PRAKTIK BAIK P5 SDN CIKUASA I KOTA CILEGON

(1)

PESONA

A K S I N Y A T A P 5

Pemanfaatan Sampah Organik & Anorganik

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

(2)

TAHAP Perencanaan

Mengidentifikasi

masalah yang dihadapi berdasarkan urgensi

kebutuhan sekolah

(3)

MERENCANAKAN PROGRAM P5 DENGAN MELIBATKAN REKAN GURU DI SEKOLAH

Pedagang dan penjual makanan disekolah sebagian besar

menggunakan plastik sebagai pembungkus makanan dan

minuman. Kurangnya kesadaran Murid dalam memilah

sampah limbah dari pembungkus makanan plastik dan

sampah organik dari sisa jajanan Murid. Banyak nya

penumpukan sampah pembungkus makanan dan sisa

makanan dari limbah jajanan Peserta Didik. Tempat

pembuangan sampah akhir berada di depan sekolah

sehingga menimbulkan penumpukan sampah dan bau yang

tidak sedap. Maka dibentuklah Tim Fasilitator kegiatan P5

untuk mengoptimalkan kegiatan tersebut.

(4)

tim Fasilitator P5

SDN Cikuasa I Tahun Ajaran 2023/2024

PENANGGUNG JAWAB Mira Amirah, S.Pd

(Kepala Sekolah)

KOORDINATOR P5 Etty Nurul F, S.Pd

(Guru B. Jawa Cilegon) KOORDINATOR P5

Mutiara N F, S.Pd

(Guru B. Inggris) KOORDINATOR P5

Hafidz Annas, S.Pd (Guru PJOK)

PELAKSANA Masnawiyah, S.Pd

(Wali Kelas I) PELAKSANA

Rohayati, S.Pd

(Wali Kelas II) PELAKSANA

Hayati Nufus S.Pd

(Wali Kelas IV) PELAKSANA

Elma Purnama S N S.Pd (Wali Kelas V)

FASILITATOR Eti Maryati, S.Pd

(Guru Kelas III) FASILITATOR

Nahriyah, S.Pd

(Guru Kelas VI) FASILITATOR

Sukbari, S.Pd.I (Guru PAI

(5)

MERENCANAKAN PROGRAM P5 MELALUI PROSES KOLABORASI DENGAN MELIBATKAN KOMITE DAN PAGUYUBAN KELAS

Berdasarkan permasalahan yang terjadi dan memerlukan

untuk segera dibenahi., sekolah memfasilitasi kolaborasi

antar seluruh ekosistem sekolah untuk merumuskan

perancanaan Program Kegiatan Penguatan Projek Profil

Pelajar Pancasila. Dari proses kolaborasi antara Kepala

Sekolah dan Guru, Guru bersama Murid, Sekolah bersama

Komite dan Paguyuban, didapatkan bahwa SDN Cikuasa

memiliki aset sampah yang dapat dijadikan modal dalam

pengembangan karakter Peserta Didik melalui program

kegiatan Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila.

(6)

MERENCANAKAN PROGRAM P5 DENGAN MELIBATKAN

MURID DI KELAS

Murid merupakan aktor utama dalam seluruh kegiatan

pembelajaran di sekolah, sudah selayaknya murid pun

dilibatkan dalam berbagai kegiatan khususnya dalam

merumuskan program Penguatan Projek Profil Pelajar

Pancasila yang akan dilaksanakan di sekolah sesuai dengan

karakteristik dan kebutuhan sekolah yang perlu dibenahi

segera untuk memupuk rasa memiliki dalam berbagai

kegiatan di sekolah, serta meningkatkan percaya diri akan

kemampuan dan potensinya dalam menciptakan

pembelajaran yang berpihak pada murid.

(7)

Meningkatkan kedisiplinan dan kemandirian untuk mengenal jenis-jenis sampah organik dan anorganik.

Dengan membuang sampah sesuai dengan jenisnya dapat melatih Peserta didik untuk berperilaku hidup sehat dan ramah lingkungan.

Lingkungan sekolah bebas sampah plastik serta mendapatkan nilai ekonomis dari penjualan sampah plastik yang sudah dikumpulkan.

Mengembangkan kompetensi Murid dalam membuat Ecoenzym sebagai upaya dalam menciptakan sekolah ramah lingkungan.

Penguatan Projek Profil Pelajar Pancasila

(8)

Merencanakan program P5 melalui proses kolaborasi antara seluruh

ekosistem sekolah

Perencanaan

Dokumentasi

T A H A P

(9)

Merencanakan program P5 melalui proses kolaborasi

antara seluruh ekosistem

sekolah

(10)

Profil Pelajar Pancasila

(11)

Alur Perkembangan Dimensi

Dimensi : Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia

Elemen: Elemen akhlak kepada alam Menjaga Lingkungan Alam Sekitar Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya

Dimensi Kreatif Elemen:

Menghasilkan gagasan yang orisinal

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan

Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam memanfaatkan sampah Anorganik.

Menemukan gagasan pikiran, siswa dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan pikirandan atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk memilah sampah Anorganik.

Dimensi Mandiri Elemen:

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang

dewasa

Berinisiatif untuk mengerjakan tugastugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan

dukungan orang dewasa untuk memilah sampah Anorganik.

DIMENSI / ELEMEN SUB ELEMEN TARGET

PROJEK P5 FASE A (KELAS I & II)

(12)

Elemen: Elemen akhlak kepada alam Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Terbiasa memahamitindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan

Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau perasaannya.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya

Memunculkan gagasan inisiatif baru yang bermakna dari beberapa gagasanyang berbeda sebagaiekspresi pikiran dan atau perasaan

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk Pemanfaatan Sampah Organik menjadi Ecoenzym.

Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber

bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar

yang diinginkan

Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif

menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan melalui pembuatan Ecoenzym

DIMENSI / ELEMEN SUB ELEMEN TARGET

PROJEK P5 FASE B (KELAS IV)

(13)

Elemen: Elemen akhlak kepada alam Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa berperilaku ramah lingkungan dan memahami akibat perbuatan tidak ramah lingkungan dalam lingkup kecil maupun besar.

Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi dan mengkritisi karya dan tindakan yaynag dihasilkan

Mengembangkan gagasan yang ia miliki dalam memilah sampah Organik menjadi Ecoenzym.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk Pemanfaatan Sampah Organik menjadi Ecoenzym.

Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya

Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam

menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya dalam membuat Ecoenzym.

DIMENSI / ELEMEN SUB ELEMEN TARGET

PROJEK P5 FASE C (KELAS V)

(14)

Perkembangan Sub Elemen

BELUM

BERKEMBANG

MULAI

BERKEMBANG

BERKEMBANG SESUAI

HARAPAN

SANGAT

BERKEMBANG

Belum memahami Tindakan- tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan dan belum terbiasa untuk berperilaku ramah lingkungan

Mulai memahami Tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan tetapi belum terbiasa untuk berperilaku ramah lingkungan.

Siswa terbiasa memahami Tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan.

Siswa terbiasa memahami Tindakan-tindakan yang ramah

dan tidak ramah lingkungan serta terbiasa untuk berperilaku ramah lingkungan dimana saja

Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

(15)

Perkembangan Elemen

BELUM

BERKEMBANG

MULAI

BERKEMBANG

BERKEMBANG SESUAI

HARAPAN

SANGAT

BERKEMBANG

Belum berinisiatif

mempertimbangkan, memilihdan mengadopsi berbagaistrategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan

Dapat mempertimbangkan, memilih

namun belum dapat

mengadopsiberbagai strategi, dan dapat mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajaryang diinginkan

Mempertimbangkan, memilihdan mengadopsi berbagaistrategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan

Selalu berinisiatif untuk mempertimbangkan, memilihserta mengadopsi berbagaistrategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta selalu berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan tanpa bantuan dari orang dewasa

Menghasilkan Gagasan Yang Orisinil

(16)

Perkembangan Elemen

BELUM

BERKEMBANG

MULAI

BERKEMBANG

BERKEMBANG SESUAI

HARAPAN

SANGAT

BERKEMBANG

Belum terbiasa mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam berkarya

Mulai terbiasa mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya

Mengeksplorasi dan

mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentukkarya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya

Terbiasa Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karyadan/atau tindakan serta mengapresiasi karya

Menghasilkan Karya dan Tindakan Yang Orisinil

(17)

Perkembangan Elemen

BELUM

BERKEMBANG

MULAI

BERKEMBANG

BERKEMBANG SESUAI

HARAPAN

SANGAT

BERKEMBANG

Berinisiatif untuk mengerjakan tugas tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa

Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan

Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pengembangan dirinya

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Berlum memiliki inisiatif untuk mengerjakan tuga stugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa

(18)

Wali Murid dan Murid

(19)

UMPAN BALIK WALI MURID

(20)

UMPAN BALIK MURID

(21)

Geginau Ning SDN Cikuasa I

InsyaAllah NALEK BAGJE

(22)

Nama : ________________

Informasi yang diperoleh dalam kegiatan hari ini?

1.

Kelas : ________________

2. Bagaimana perasaan Mu mengikuti kegiatan hari ini?

3. Apa saja sampah yang ada di sekolah?

4. Siapa yang menghasilkan sampah di sekolah?

5. Apa yang akan kamu lakukan untuk mebereskan masalah sampah yang ada di sekolah?

Elsa 4

Mau beresin sampah yang ada disekolah untuk dibuat ekoenjim.

seneng banget karena belajarnya nanti mau praktek bikin ekoenzim

sampah bekas minum es, bekas minuman pop es, sampah bungkus ciki, kue, somay baso sama sampah sisa makanan

pedagang disekolah sama murid juga

kata bu guru kita harus menjaga lingkungan sekolah biar indah dan bersih jadi nanti semua mau beresin sampah

Nama : ________________

1.

Kelas : ________________

Maulana ₅

nanti mau praktek bikin ekoenjim dari sampah organik

suka banget nanti kita semua mau prkatek

banyak banget, ada sampah pelastik sama sampah bekas jajanan yang gak dimakan

murid murid sama mamang mamang dan bibi bibi tukang dagang

mau diberesin bareng bareng biar sekolahnya bersih dan tidak bau

Nama : ________________

1.

Kelas : ________________

Atikah 4

cara membuat ekoenzim dari sampah organik atau sampah yang bisa membusuk sangat bersemangat karena belajar tentang hal yang baru dari sampah

sampah organik dan sampah anorganik

murid yang jajan dan pedagang yang ada di sekolah

bersama sama menjaga lingkungan dengan memanfaatkan sampah organik dan anorganik yang ada disekolah

Nama : ________________

1.

Kelas : ________________

Ibnu 4

sampah organik bisa membusuk, sampah anorganik tidak bisa membusuk

seneng banget bisa belajar tentang sampah

sampah pelastik sama bungkus makanan bekas jajan

murid murid SDN CIkuasa 1

mau bikin ekoenjim bareng-bareng