PENILAIAN KINERJA GURU MTsSQ ROUDLOTUL IHSAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

(1)

PENILAIAN KINERJA GURU MTsSQ ROUDLOTUL IHSAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KEDIRI MADRASAH TSANAWIYAH AL-QUR`AN

ROUDLOTUL IHSAN

Jl. Bagruk RT 01 RW 04 Dsn.Petuk Ds.Puhrubuh Kec.Semen Kab.Kediri 64161

E-mail : mtsqroudlotulihsan@gmail.com

TAHUN 2022

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM KERJA

WAKIL KEPALA MADRASAH BIDANG KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH AL-QUR’AN ROUDLOTUL IHSAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Kediri, 01 Juli 2023 Kepala Madrasah

Muhamad Saiq Hanani,M.Pd.

NIP. -

Waka Kurikulum

Moh.Rozikin,S.Pd.

NIP. -

Mengesahkan : Pengawas Madrasah

Dra. Elok Farida, M.Pd.I.

NIP. 196902041992032004

(3)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Program Kerja Wakamad Kurikulum MTsQ Roudlotul Ihsan.

Kami menyadari bahwa Program Kerja Wakamad Kurikulum MTsQ Roudlotul Ihsan yang kami susun masih sangat jauh dari sempurna. Untuk itu, dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya Kepala Madrasah MTsQ Roudlotul Ihsan guna perbaikan penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum MTsQ Roudlotul Ihsan ini.

Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja wakamad Kurikulum ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTsQ Roudlotul Ihsan selama tahun pelajaran 2023/2024 sehingga Visi dan Misi MTsQ Roudlotul Ihsan dapat diwujudkan dengan baik.

Kediri, 01 Juli 2023

Ttd.

(4)

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... iv

BAB I PENDAHULUAN ...1

1.1. Latar Belakang ...1

1.2. Fungsi ...1

1.3. Dasar Pelaksanaan ...2

1.4. Tujuan ...3

1.5. Sasaran ...4

BAB II TUGAS DAN FUNGSI ...6

2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi ...6

2.2 Deskripsi Pekerjaan ...6

2.3 Kewajiban...6

2.4 Pekerjaan dan Wewenang...6

2.5 BertanggungJawab Kepada Atasan langsung: ...8

2.6 Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen...8

1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas) ...8

2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah) ...9

3) Koordinasi Horizontal (sejajar) ...9

BAB III PROGRAM KERJA ...10

3.1 Program Umum ...10

3.2 Bentuk Operasional ...14

(5)

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Madrasah merupakan lembaga pendidikan yang menunjang proses pembangunan masyarakat dan turut bertanggungjawab untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Oleh karena itu, kegiatan madrasah di semua bidang harus relevan dan terpadu dengan kebutuhan dan aktifitas keseharian masyarakat pada umumnya, dan masyarakat wali murid pada khususnya agar kedua belah pihak dapat mewujudkan kerjasama yang sebaik- baiknya dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran dan keluarannya (output). Hubungan timbal balik (Mutual Relationship) antara MTsQ Roudlotul Ihsan dan masyarakat, khususnya wali murid akan memberikan manfaat bagi kedua belah pihak.

Hubungan ini bersifat sukarela berdasarkan keyakinan dan kesadaran bahwa madrasah merupakan bagian integral dari masyarakat. Dengan hubungan tersebut diharapkan tumbuhnya kreatifitas dan dinamika (growth of creativity and dinamics) kedua belah pihak, sehingga hubungan itu bersifat aktif, proaktif dan dinamis. Hal ini memungkinkan sifat keterbukaan masyarakat (social openness), khususnya orangtua/wali murid terhadap inovasi dan perubahan di segala lini pendidikan di madrasah.

Perubahan paradigma pemerintahan dari sentralisasi ke desentralisasi juga membuka peluang masyarakat, khususnya orangtua/wali murid untuk dapat meningkatkan peran serta dalam pengelolaan pendidikan. Untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang berkualitas, madrasah harus dapat menjalin kerjasama yang sinergis dengan orangtua/keluarga/wali murid dan masyarakat. Kerjasama secara sinergis itu diperlukan untuk menciptakan proses pembelajaran dan pembelajaran yang kondusif, interaktif dan menyenangkan agar peserta didik menjadi manusia yang berpendidikan (well- educated), beretika, berbudaya dan menjadi warga negara yang produktif (productive citizens). Jika seluruh komponen masyarakat, khususnya orangtua/wali murid dapat bekerjasama untuk mendukung proses pengajaran dan pembelajaran yang demikian, niscaya peserta didik akan berhasil dalam menempuh pendidikannya secara berkualitas;

bukan hanya dalam mencapai jenjang pendidikan yang dicita-citakan, tetapi juga berhasil dalam kehidupannya di masa mendatang.

Berdasarkan uraian di atas, maka agar pelaksanaan tugas Wakamad Kurikulum MTsQ Roudlotul Ihsan, khususnya guru mata pelajaran bisa berdayaguna dan berhasil guna, tepat sasaran sesuai harapan perlu disusun Program Kerja sebagai pedoman pelaksanaan Tugas Pokok dan Fungsinya (Tupoksi) dimaksud.

1.2. Fungsi

Fungsi pokok hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum adalah menarik simpati orang tua/wali murid dan masyarakat pada umumnya sehingga dapat meningkatkan

(6)

relasi hubungan yang bersifat kekeluargaan yang akrab, meningkatkan animo dan antusiasme mereka kepada MTsQ Roudlotul Ihsan. Hal ini akan membantu madrasah mensukseskan program-programnya sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali murid dan masyarakat pada umumnya, di antarnya sebagai berikut :

1. Mengatur hubungan struktural antara guru mata pelajaran, wali kelas dan guru piket dengan orangtua/wali murid dengan berbasis pada implementasi empat kompetensi atau keterampilan guru.

2. Memahami secara benar tentang kode etik komunikasi dan etika profesi guna menjalankan hubungan struktural dan horizontal dengan guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan orangtua/wali murid.

3. Membangun dan memelihara hubungan baik dengan guru mata pelajaran, wali kelas, koordinator KBM, guru piket dan masyarakat pada umumnya.

4. Memaksimalkan dalam memainkan perannya sebagai agen informasi di bidang kurikulum

5. Menjalankan semua jenis administrasi kurikulum yang diberlakukan madrasah.

1.3. Dasar Pelaksanaan

Dasar dilaksanakan Program kerja Kurikulum dan Pembelajaran adalah sebagai berikut : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

8. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 200 5tentang Standar Nasional Pendidikan;

9. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan;

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 67 Tahun 2013 Tentang Kompetensi Dasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs.

(7)

14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81.A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 Lampiran i Pedoman Penyusunan Dan Pengelolaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA;

17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;

18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 48 Tahun 2010 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014;

20. Rencana Aksi Nasional (RAN) 2013 Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 – 2014;

21. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 912 Tahun 2013 tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab;

22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Guru Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dalam Implementasi Kurikulum 2013;

23. Keputusan Meneteri Agama Rebuplik Indonesia Nomor 103 Tahun 2015 tentang Pedoman Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah yang bersertifikat Pendidik;

24. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 207 Tahun 2014 tentang Kurikulum Madrasah

25. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada Madrasah

26. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan

27. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi 28. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses 29. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian 30. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 37 Tahun 2018 tentang KI dan KD

Kurikulum 2013

31. Kalender Pendidikan MTsQ Roudlotul Ihsan Tapel 2023/2024

1.4. Tujuan

Hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum dibangun dengan tujuan popularitas MTsQ Roudlotul Ihsan di bidang kualitas pembelajaran. Popularitas di bidang kualitas pembelajaran. MTsQ Roudlotul Ihsan tentu menjadi tinggi jika Wakamad Kurikulum mampu mengimplementasikan fungsi dan perannya secara konsisten dengan etos kerja tinggi yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut akan mampu melahirkan sosok- sosok individu yang mapan secara intelektual, emosional dan spiritual.

(8)

Dengan popularitas ini madrasah semakin eksis dan semakin maju serta berkembang signisikan baik dari sisi kualitas dan kuantitas. Tujuan terbangunnya hubungan madrasah melalui Wakamad Kurikulum dengan orangtua/wali murid, murid dan masyarakat, diantaranya sebagai berikut :

1. Memberi penjelasan dan bukti tentang perkembangan intelektual, spiritual dan emosional murid kepada orangtua/wali murid dan masyarakat.

2. Menampung aspirasi, keluhan, kemudahan dan pendapat-pendapat dari orangtua/wali murid kepada unsur-unsur madrasah, khususnya Wakamad Kurikulum dalam hubungannya dengan proses pembelajaran, fasilitas pembelajaran, mutu keluaran pembelajaran, pembinaan, pengembangan intelektual, emosional dan pengembangan kompetensi spiritual murid.

3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerjasama yang positif dan strategis bagi kedua pihak.

1.5. Sasaran

Wakamad Kurikulum MTsQ Roudlotul Ihsan sebagai penghubung yang paling dekat dari pihak madrasah dengan guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM di dalam pembelajaran di madrasah. Upaya yang dilakukan oleh Wakamad Kurikulum tersebut guna mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan mempererat hubungan struktural dan horizontal antara wakamad Kurikulum dengan guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket dan koordinator KBM secara akrab, harmonis dan beretika, mengingat madrasah tidak bisa lepas dari mereka. Alasan lain bahwa mereka adalah partner madrasah dalam mencapai kesuksesan madrasah itu sendiri. Prestise madrasah semakin tinggi di mata orangtua/wali murid dan murid jika madrasah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian, berbudaya, relgius dan mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diperolah guna memajukan masyarakat.

1. Wakamad Kurikulum memberikan laporan secara tertulis tentang kemajuan pembelajaran yang diraih oleh setiap murid setiap saat sesuai dengan program kerja Wakamad Kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah. Di samping itu, Wakamad Kurikulum menyampaikan kemajuan dan perkembangan pembelajaran setiap murid kepada orangtua/wali murid melalui wali kelas di antaranya tentang program- program dan progress pembelajaran murid, prestasi-prestasi yang diraih oleh murid, kendala-kendala yang dihadapi murid dan sebagainya.

2. Wakamad Kurikulum digunakan oleh madrasah sebagai agen utama guna mendapatkan semua informasi terkait proses pembelajaran dan pendidikan yang akan, sedang dan yang telah dilaksanakan oleh guru mata pelajaran. Sedangkan agen kedua adalah wali kelas, coordinator KBM, guru piket dan unsur madrasah lainnya. Dengan harapan, baik agen informasi utama dan agen informasi kedua bisa

(9)

memberikan informasi yang sangat tepat terkait dengan berlangsungnya pembelajaran dan pendidikan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran. Dua agen tersebut diberlakukan dan dijalankan di MTsQ Roudlotul Ihsan guna mencapai kebaikan bersama, dan untuk mensukseskan program-program pembelajaran yang berkualitas di MTsQ Roudlotul Ihsan.

(10)

BAB II TUGAS DAN FUNGSI 2.1 Rumusan Umum Tugas Dan Fungsi

Membantu kepala madrasah dalam melaksanakan tugas-tugas yang berhubungan dengan kekurikuluman yang meliputi penyusunan dan implementasi rencana kerja yang harus dibuktikan dengan tersedianya sejumlah administrasi kurikulum. Adapun rencana kerja Wakamad Kurikulum yang sudah dibuat harus dijalankan dengan melibatkan guru mata pelajaran, wali kelas, koordnator KBM, dan guru piket.

2.2 Deskripsi Pekerjaan

A. Standard Operasional Prosedur

1. Sebagai koordinator dan guru piket.

2. Peka terhadap kondisi dan situasi pembelajaran.

3. Menciptakan pembelajaran yang berkualitas.

4. Melakukan supervisi kelas baik formal dan informal.

5. Memberi, atau menolak guru ijin tidak mengajar.

6. Menggerakkan kerja guru piket.

7. Menggerakkan dan memberdayakan guru guru mata pelajaran.

8. Memberdayakan guru mata pelajaran untuk membuat, menjalankan dan mengevaluasi proker.

9. Memberlakukan sejumlah perangkat pembelajaran.

10. Memimpin pemberlakuan sejumlah administrasi pembelajaran.

11. Membagi kerja guru mata pelajaran.

12. Mendistribusikan jam dan jadwal pelajaran.

13. Menentukan model pembelajaran.

14. Memimpin penyelenggaraan ujian, penilaian, remidi dan pengayaan.

15. Menentukan buku paket dan LKS.

16. Meningkatkan empat kompetensi guru mata pelajaran.

17. Menentukan administrasi dan meningkatkan profesionalisme wali kelas 18. Memberdayakan profesionalisme Koordinator KBM

19. Memberdayakan profesionalisme guru piket.

20. Meng-handle pelaksanaan Bimbel UM jika diadakan 2.3 Kewajiban

1. Membantu Kepala Madrasah mewujudkan visi dan misi yayasan Bani Abu Bakar Bahri

2. Menjaga nama baik guru, wali kelas, guru piket dan semua unsur yang ada.

3. Mematuhi segala kebijakan dan keputusan Kepala Madrasah.

4. Memprioritaskan dalam menjalankan fungsinya sebagai guru.

2.4 Pekerjaan dan Wewenang

1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.

(11)

2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.

3. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.

4. Menentukan distribusi jam pelajaran.

5. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.

6. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.

7. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.

8. Mendampingi pembuatan Buker dan administrasi pembelajaran per semester.

9. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.

10. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disyahkan oleh Kamad 11. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya, seperti: Daftar

Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar, Kontrak Pembelajaran, Buku Catatan Guru dan perangkat lainnya yang diperlukan.

12. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.

13. Bersama Wakamad Kesiswaan meminta guru mapel membuat Kontrak Pembelajaran di kelas yg diajar.

14. Menentukan konsep raport online dan melakukan pendampingan bagi wali kelas.

15. Membuat jadwal pelaksanaan sholat Dhuha di jam dan hari efektif.

16. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.

17. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.

18. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.

19. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.

20. Memeriksa administrasi wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lain-lain.

21. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.

22. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan guru, khusus guru non- TPP.

23. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai hari Senin s/d hari Sabtu.

24. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk masuk kelas jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari jumlah guru piket.

25. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.

26. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.

27. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.

28. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.

29. Mengingatkan guru cangkruk/berdiri di luar kelas pada saat jam mengajar.

30. Mengecek kelas yang ramai, gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.

31. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.

32. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal dengan administrasi supervisi.

33. Sensitif terhadap situasi KBM yang berlangsung.

34. Memonitor etos kerja guru setiap saat.

35. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru yang lemah.

36. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.

(12)

37. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.

38. Meminta guru mapel memanfaatkan media dan alat-alat praktek IPA dan MTK.

39. Mendorong guru mapel untuk mengajak dan meningkatkan budaya baca murid dengan menggunakan perpustakaan.

40. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Madrasah.

41. Menentukan sistim dan kriteria pembuatan soal PTS, PAS dan lainnya.

42. Menentukan dan membuat jadwal PTS, PAS, Ujian Praktek dan lainnya.

43. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana pengarsipannya.

44. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan ujian lainnya.

45. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak ada di RAPBM.

46. Melakukan pendampingan kepada guru untuk membuat materi LMS.

47. Menggerakkan operator LMS untuk membuat rencana kerja.

48. Bersama Tim IT melatih guru mapel kelas Percontohan agar mampu menjalankan pemebelajaran berbasis LMS (intranet).

49. Meminta Tim IT selalu memantau dan mengecek keberadaan materi

pembelajaran yang dimiliki oleh masing-masing guru mapel kelas Percontohan.

50. Melakukan pembinaan dan teguran kepada guru mapel kelas Percontohan.

51. Menangani semua masalah sarpras LMS bersama Tim IT.

52. Membina murid kelas Percontohan terkait pemanfaatan & pemeliharaan laptop.

53. Membuat kriteria kenaikan kelas dan kelulusan dengan merujuk kepada Domnis.

54. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.

55. Menentukan jenis administrasi bagi Koordinator KBM.

56. Memeriksa administrasi Koordinator KBM.

57. Membuat jadwal pendampingan wali kelas untuk meng-input nilai raport.

58. Bersama wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan media/sarana pembelajaran.

59. Menjalankan tugas lainnya berdasarkan kreatifitas dengan pertimbangan efektifitas dan efisiensi.

60. Membuat laporan tentang kinerja guru, wali kelas dan pengawas KBM.

2.5 BertanggungJawab Kepada Atasan langsung:

1. Kepala Madrasah 2. Pengawas Kemenag

2.6 Koordinasi Orgnisasi Dan Manajemen

1) Koordinasi Vertikal (dari bawah ke atas) 1. Ka. Tata Usaha

2. Kepala Madrasah 3. Pengawas Kemenag

(13)

2) Koordinasi vertical (dari atas ke bawah) 1. Koordinator KBM

2. Koordinator Inklusif 3. Wali Kelas

4. Guru Piket

5. Guru Mata Pelajaran

3) Koordinasi Horizontal (sejajar) 1. Wakamad Kesiswaan

2. Wakamad Sarana dan Prasarana 3. Wakamad Humas

4. Bendahara Madrasah 5. BP/BK

6. Ka. TU

(14)

BAB III PROGRAM KERJA 3.1 Program Umum

Program Umum ini diharapkan menjadi acuan dalam penyusunan program kerja yang akan digunakan sebagai dasar pijak (starting point) di dalam menjalankan tugas pokok Wakamad Kurikulum. Walaupun demikian, program umum ini bukanlah merupakan satu- satunya rujukan yang terbaik. Adapun materi program dimaksud adalah : 1. Membangun dan meningkatkan komitmen dan keaktifan peran serta guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif guna meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan di MTsQ Roudlotul Ihsan.

2. Mendorong guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif untuk menjalankan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.

3. Meningkatkan peran aktif, proaktif, inovatif dan tanggungjawabnya di dalam merencanakan, menjalankan, menilai dan mengevaluasi etos kerja dan kinerja guru mata pelajaran, wali kelas, guru piket, koordinator KBM dan koordinator inklusif yang berlaku selama satu tahun berjalan.

4. Meningkatkan peran aktif, kreatif dan inovatif selaku Wakamad Kurikulum.

Adapun materi Wakamad Kurikulum dimaksud di atas bisa dijabarkan secara rinci sebagai berikut :

(15)

NO PROGRAM KERJA URAIAN PROGRAM

1 Program Tahunan

1. Menyediakan blanko kesediaan waktu mengajar.

2. Menentukan distribusi jam pelajaran.

3. Membuat kode guru mata pelajaran dengan pola senioritas.

4. Membuat kode mata pelajaran sesuai urutan yang ada di buku kurikulum.

5. Menentukan format baku kerja dan administrasi pembelajaran.

6. Menentukan jenis-jenis dan format administrasi wali kelas.

7. Membuat jadwal pelaksanaan sholat dhuha di jam dan hari efektif.

8. Membuat komposisi wali kelas, guru mapel dan guru piket.

9. Memeriksa admin wali kelas, seperti: raport, jurnal kelas, leger, buku konseling/buku catatan kasus, buku serah terima raport dan lainnya.

10. Menyusun jadwal mengajar sesuai kesediaan khusus guru non- TPP.

11. Menyusun jadwal mengajar bagi penerima TPG mulai Senin s/d Sabtu.

12. Menentukan bel masuk, bel pergantian jam hingga bel akhir pelajaran.

13. Bersama Wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan media/sarana pembelajaran.

14. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Madrasah

15. Membuat kriteria kenaikan & kelulusan dengan merujuk kepada Domnis.

16. Menentukan jenis administrasi bagi Koordinator KBM.

2 Program Semester 1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan.

2. Mendampingi pembuatan Buker dan admin pembelajaran per semester.

(16)

3. Menentukan batas akhir pengumpulan Buker per semester.

4. Memeriksa Buker yg dikumpulkan dan memaraf sebelum disahkan

5. Menentukan format Buker dan administrasi pembelajaran lainnya, seperti: Daftar Nilai, Daftar Hadir tatap Muka guru, Jurnal Mengajar, Kontrak Pembelajaran, Buku Catatan Guru dan perangkat lainnya.

6. Bersama Wakamad Kesiswaan meminta guru mapel membuat Kontrak Pembelajaran di kelas yg diajar.

7. Menentukan konsep raport dan melakukan pendampingan bagi wali kelas.

10. Menentukan analisis soal sekaligus rencana pengarsipannya.

11. Menentukan dan membuat rencana koreksi PTS, PAS, dan ujian lainnya.

12. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.

13. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian Tengah Semeseter, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Madrasah.

14. Memeriksa administrasi Koordinator KBM.

18. Bersama Wakasek Sarpras membuat rencana pengadaan & pengelolaan media/sarana pembelajaran.

3 Program Triwulan 1. Masuk kelas guna melakukan supervisi formal.

(17)

4. Menentukan analisis soal ujian secara online sekaligus rencana pengarsipannya.

5. Menentukan dan membuat rencana koreksi hasil PTS, PAS, dan lainnya.

6. Menentukan besaran vakasi penilaian dan biaya yang tidak di RAPBM.

7. Membuat rencana pelaksanaan Ulangan Harian, Ulangan Harian Mandiri, Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester, remidi, pengayaan, UAM, Ujian praktek, Try out dan Ujian Madrasah.

8. Melakukan pembinaan dan teguran kepada guru mapel kelas Percontohan.

3 Program Bulanan

1. Melakukan pembinaan dan bahkan teguran terhadap kinerja guru lemah.

2. Melakukan pembinaan, dan bahkan teguran terhadap kerja guru piket.

3. Memberdayakan kinerja Koordinator KBM.

4 Program Mingguan atau Harian

1. Mengajar di kelas sesuai jadwal.

2. Menggerakkan guru piket sesuai jadwal.

3. Menerima, atau menolak guru ijin tidak masuk.

4. Meng-handle guru terlambat datang karena suatu hal.

5. Menentukan dan menangani serta memeriksa administrasi guru piket.

6. Meminta bantuan wakamad dan staf lainnya yang tidak mengajar untuk masuk kelas jika jumlah guru yang tidak hadir lebih banyak dari

(18)

jumlah guru piket.

7. Mengecek kehadiran guru yang mengajar pada jam pertama.

8. Menanyakan alasan guru yang datang terlambat.

9. Meminta guru segera masuk kelas setelah bel masuk sesudah istirahat.

10. Mengingatkan guru yang sering meninggalkan ruang kelas.

11. Mengingatkan guru cangkruk dan berdiri di luar kelas saat mengajar.

12. Mengecek kelas yang gaduh, memukul-mukul bangku dan sejenisnya.

13. Supervisi informal terhadap keadaan KBM per kelas dari luar kelas.

14. Sensitif terhadap situasi KBM yang berlangsung.

15. Memonitor etos kerja guru setiap saat.

(19)

3.2 Bentuk Operasional 1. Di bidang Akademik

a. Wakamad Kurikulum harus mewarnai dan menentukan standard tinggi rendahnya prestasi pembelajaran dan lulusan baik kualitas maupun kuantitas produk, portofolio, laporan kegiatan, karya ilmiah murid dan kegiatan Pengembangan Diri yang didukung oleh media, sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai tersedia di MTsQ Roudlotul Ihsan. Media dan sarana dan prasarana pembelajaran dimaksud berupa: laboratorium IPA, laboratorium bahasa, laboratorium komputer, perpustakaan, sanggar pramuka, UKS, studio kesenian, teknologi instruksional dan teknologi informasi yang mendukung pembelajaran di MTsQ Roudlotul Ihsan.

b. Wakamad Kurikulum sebagai penentu teknis dalam mengembangakn kualitas pembelajaran yang dijalankan oleh guru mata pelajaran, guru piket, koodinator KBM, koordinator inklusif dan wali kelas. Mengingat pembelajaran dan pengembangan diri merupakan kegiatan inti yang mencerdaskan murid sebagai calon penerus bangsa.

2. Dibidang Partisipasi Sosial

Partisipasi MTsQ Roudlotul Ihsan dengan masyarakat sekitarnya, seperti kerja bakti lingkungan, perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan yang diselenggarakan oleh masyarakat setempat, sanitasi, penyediaan halaman sebagai tempat parkir dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan kepedulian madrasah terhadap lingkungan sekitar. Keikutsertaan penyelenggaraan perayaan hari-hari besar nasional dan keagamaan diselenggarakan oleh lingkungan setempat/sekitar dalam bentuk upacara, lomba-lomba atau kegiatan lain.

a. Upacara yang dilaksanakan dengan melibatkan Wakamad Kurikulum, di antaranya:

1) Upacara, atau kegiatan lainnya guna memperingati Hari Besar Nasional yang dilaksanakan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang melibatkan guru mata pelajaran.

2) Upacara, atau kegiatan lainnya yang dilaksanakan setiap hari Senin pagi setiap bulan di madrasah atau bergabung dengan instansi lain yang melibatkan guru mata pelajaran.

b. Peringatan Hari Besar Agama dan Kegiatan di bulan Romadhon yang melibatkan Wakamad Kurikulum, di antaranya :

1) Pengumpulan Zakat Fitrah dari murid untuk murid 2) Penyelenggaraan Qurban dan Shalat‘Id.

3) Penyelenggaraan pengajian Isro’ Mi’roj

4) Penyelenggaraan program gebyar Tahun Baru Hijriah

5) Penyelenggaraan program gebyar Maulid Nabi Muhammad SAW

(20)

c. Dan kegiatan sosial lainnya yang melibatkan Wakamad Kurikukum:

1) Anjangsana ke rumah orangtua/wali murid yang mendapat musibah.

2) Melaksanakan ziaroh wali bagi murid kelas IX.

3) Menyelenggarakan malam inagurasi Uji Talenta yang dikemas dengan acara pengajian umum dengan undangan seluruh orangtua/wali murid, seluruh murid dan pihak-pihak lain yang diundang.

(21)

PROGRAM KERJA

WAKIL KEPALA SEKOLAH BIDANG KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2023/2024

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN INDIKATOR

KEBERHASILAN PELAKSANA

1 Membuat program kerja tahunan

Meningkatkan program kegiatan bidang

kurikulum

Tercapai target bidang kurikulum tahun pelajaran 2023/2024

Adanya program kerja Waka

bidang Kurikulum Waka Kurikulum

2

Program PPDB bersama waka

Kesiswaan dan MATSAMA Menjaring peserta didik baru melalui PPDB

Peserta didik baru kelas VII

 Adanya jumlah peserta didik yang diterima sesuai

kemampuan

 Peserta didik dapat mengenal lingkungan sekolah

 Adanya kelompok belajar masing-masing kelas

Waka Kurikulum

Waka Kesiswaan

TU

3 Penyusunan Kurikulum KTSP dan perangkat lampirannya

Menyusun Kurikulum dan Kalender Akademik tahun pelajaran

2023/2024

Sekolah memiliki dokumen KTSP, dan perangkat lampirannya

Adanya dokumen KTSP yang disahkan oleh Pend.Madrasah Kemenag Kabupaten Kediri

Waka Kurikulum

Tim Penyusun Kurikulum

(22)

4

 Membuat kalender pendidikan dan analisa waktu efektif

 Pembagian jam mengajar guru dan bimbingan konseling

 Pembuatan jadwal pelajaran,

 Pembagian wali kelas

 Mengkoordinasikan Pembuatan perangkat KBM (SAP/Silabus, Program tahunan, Program semester, RPP/modul)

 Pembuatan jadwal Supervisi kunjungan kelas

 Membuat buku daftar penilaian siswa

Menetapkan kegiatan Proses Belajar Mengajar (KBM)

Guru dapat

melaksanakan kegiatan KBM

 Adanya kalender pendidikan dan analisis waktu efektif

 Adanya pembagian jam mengajar guru

 Adanya jadwal diklat

 Adanya pembagian wali kelas

 Tersedianya perangkat KBM (SP, Program tahunan, Program semester)

 Adanya jadwal supervisi kunjungan kelas

 Adanya buku daftar penilaian dan daftar hadir siswa

Waka Kurikulum

Semua Guru

5

Mengusulkan diklat/pelatihan guru mata pelajaran

Mengupayakan kegiatan MGMP di sekolah

Menyusun program pelatihan guru mata pelajaran

Mendorong guru mata pelajaran untuk

mengembangkan materi pembelajaran melalui diklat

atau MGMP

Adanya guru yang mengikuti diklat/pelatihan

Adanya kelompok MGMP

Waka Kurikulum

(23)

6

 Mengkoordinasikan jadwal ujian semester

 Mengkoodinasikan pembuatan naskah soal

 Koreksi hasil ujian semester Genap dan Ganjil

 Laporan kegiatan semester Genap dan Ganjil.

 Pengisan buku Raport Semester Genap dan Ganjil

 Pengisian Buku Induk

Melaksanakan Ujian Akhir Semester siswa kelas VII s.d. VIII

Semua siswa mengikuti Ujian Akhir Semester kelas VII s.d. VIII

 Adanya naskah soal Ujian Semester

 Adanya hasil (nilai siswa)

 Adanya nilai pada Raport

 Adanya laporan kegiatan semester I dan II

 Adanya kumpulan nilai (siswa)

 Adanya data pada buku Induk

Waka Kurikulum

Panitian Ujian Akhir Semester

TU

Semua Guru

7 Pembagian buku laporan pendidikan Pembagian hasil belajar siswa (raport)

Semua siswa

mendapatkan laporan hasil belajar

Siswa mendapatkan buku laporan pendidikan (raport) tepat waktu

Waka Kurikulum

Wali Kelas

Wali Murid

8 Mengisi data siswa peserta ANBK Siswa kelas VIII mengikuti ANBK

Semua siswa kelas VIII mengikuti ANBK

Adanya laporan siswa yang mengikuti ANBK

Waka Kurikulum

Siswa

(24)

9

 Menyusun jadwal PAS

 Menyusun panitia

 PAS/ANBK

 Menyusun tim pengawas

 Menyusun tim korektor/ penilai

 Menyusun tim pengadaan soal

MelaksanakanPAS dan ANBK untuk kelas VIII

Siswa kelas VII dan VIII mengikuti PAS dan ANBK untuk kelas VIII

 Adanya jadwal PAS/ANBK

 Adanya panitia PAS/ANBK

 Adanya tim pengawas

 Adanya tim korektor/ penilai

 Adanya dokumen PAS/ANBK

Waka Kurikulum

Panitia Ujian

Tim Pengawas Ujian Tim Penyusun Tim Korektor

10  UM (Ujian Madrasah) Melaksanakan UM (Ujian

Madrasah) untuk kelas IX Siswa kelas IX  Adanya jadwal UM

 Adanya Panitia UM

Waka Kurikulum Waka Kesiswaan Panitia UM

Mengetahui, Kepala Madrasah

Muhamad Saiq Hanani,M.Pd.

NIP. -

Disusun Oleh, Waka Kurikulum

NIP. -