PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Dalam hal ini Sekolah SMPN 2 Lanrisang melaksanakan proses pembelajaran secara daring (online) menggunakan aplikasi WhatsApp untuk meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam guna memprediksi penyebaran wabah Covid-19. Berdasarkan kajian awal terkait pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 2 Lanrisang yang dilakukan oleh guru pendidikan agama Islam berbasis WhatsApp dengan menggunakan media gambar dan video dalam pembelajaran.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, ditegaskan bahwa sangat penting untuk melakukan penelitian terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis WhatsApp, khususnya pada masa pandemi Covid-19 yang mengharuskan adanya social distance dan pembelajaran dari rumah, oleh karena itu guru PAI diharapkan dapat menggunakan pembelajaran ini. media pembelajaran yang efektif dan kreatif, serta terjangkau bagi semua peserta didik. Salah satu media sosial yang paling mudah diakses di masyarakat adalah WhatsApp dan menjadi salah satu pertimbangan guru untuk menggunakannya sebagai media pembelajaran.
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui efektivitas pendidikan agama Islam berbasis WhatsApp terhadap minat belajar siswa di SMPN 2 Lanrisang di era Covid-19.
Kegunaan Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Hasil penelitian yang relevan
Hal ini berkaitan dengan penelitian yang akan penulis lakukan yaitu mengkaji “Pembelajaran daring sebagai media daring dalam proses pembelajaran PAI pada masa pandemi Covid-19”. Selain itu, penelitian Yensy pada tahun 2020 menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi WhatsApp Group cukup efektif mengingat hasil belajar siswa yang tinggi.
Tinjauan Teori
Marimba menyatakan bahwa pendidikan Islam adalah bimbingan atau kepemimpinan sadar guru terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju pembentukan karakter utamanya (Insan Kamil).24 Sedangkan menurut Zakiah Darajat, ia berdebat tentang pendidikan agama Islam.' Minat mempunyai pengaruh besar dalam belajar karena materi yang dipelajari tidak sesuai dengan minat belajar siswa.
Kerangka Pikir
Secara umum dalam proses belajar mengajar, peserta didik mempunyai hak-hak, yaitu hak untuk belajar, hak untuk mendapatkan pekerjaan, hak untuk mendapatkan pembinaan, hak untuk menggunakan fasilitas pendidikan, hak untuk berbicara dan hak untuk berpendapat, hak untuk berpendapat. untuk mengatur. , dan hak untuk membantu biaya sekolah.38 Kewajiban sebagai siswa adalah wajib belajar, kewajiban menjaga nama baik sekolah, menaati peraturan, kewajiban membayar biaya sekolah dan kewajiban bekerja sama. Berdasarkan konsep yang telah dijelaskan sebelumnya, peneliti akan mengkaji dan menjelaskan efektivitas pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis WhatsApp terhadap minat belajar siswa di SMPN 2 Lanrisang pada masa Covid 19.
Hipotesis
METODE PENELITIAN
Pendekatan Dan Jenis Penelitian
Lokasi Dan Waktu Penelitian
Populasi Dan Sampel
Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa terdapat 10 siswa atau 25,0% yang menjawab sangat setuju, 27 siswa. Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa terdapat 7 siswa atau 17,5% yang menjawab sangat setuju, 20 siswa atau 50,0% yang menjawab setuju, 7 siswa atau 17,5% menjawab. Berdasarkan hasil angket yang disebarkan dari 40 siswa pada Variabel Y (Minat Belajar Siswa di SMPN 2 Lanrisang) dari total respon terdapat 71 respon SS (sangat setuju) atau 25%, 142 jawaban ST (setuju) ). ) atau 50%, 44 tanggapan N (netral) atau 14%, 21 tanggapan TS (tidak setuju) atau 8%, dan 2 tanggapan STS (tidak setuju) atau 1.
Berdasarkan hasil angket yang disebarkan kepada 40 siswa mengenai variabel respon (netral) atau TS (tidak setuju) atau 7,92% dan respon STS sebanyak 26 orang (tidak setuju sama sekali) atau 5. Hasil survei menunjukkan bahwa hal tersebut merupakan efektivitas WhatsApp - Pembelajaran PAI didasarkan pada minat siswa dalam belajar di SMPN 2 Lanrisang. Oleh karena itu penulis menyarankan adanya efektivitas pembelajaran PAI berbasis WhatsApp terhadap minat belajar siswa di SMPN 2 Lanrisang.
Berdasarkan hasil penelitian terlihat bahwa pembelajaran PAI berbasis WhatsApp dapat diterima dengan baik oleh siswa. AGAMA ISLAM BERBASIS WHATSAPP TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMPN 2 LANRISANG PADA SAAT COVID-19.
Teknik Penngumpulan dan Pengelolaan Data
Deskripsi Hasil Penelitian
Uji Persyaratan Analisis Data
Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa, 23 siswa atau 57,5% menjawab sangat setuju, 16 siswa atau 40,0% menjawab setuju, 1 siswa atau 2,5% menjawab netral, tidak ada siswa yang menjawab dengan jawaban tidak setuju. dan tidak setuju sama sekali." Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa, 18 siswa atau 45,0% menjawab sangat setuju, 19 siswa, 47,5% menjawab setuju, 3 siswa atau 7,5% menjawab netral, tidak ada siswa yang menjawab tidak setuju dan tidak setuju sama sekali. ". Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa, 18 siswa atau 45,0% menjawab sangat setuju, 19 siswa atau 47,5% menjawab setuju, 3 siswa atau 7,5% menjawab netral, tidak ada siswa yang menjawab dengan jawaban tidak setuju dan tidak setuju. sama sekali."
Berdasarkan pernyataan tersebut, 16 siswa atau 40,0% dari 40 siswa menjawab sangat setuju, 16 siswa atau 40,0% menjawab setuju, 1 siswa atau 2,5% menjawab. Berdasarkan pernyataan tersebut, dari 40 siswa, 24 siswa atau 60,0% menjawab sangat setuju, 8 siswa atau 20,0% menjawab setuju, 4 siswa atau 10,0% menjawab netral, 3 siswa atau 7,5% menjawab kurang setuju, dan 1 siswa atau 2,5% menjawab tidak setuju. menjawab sangat tidak setuju.” Dari pernyataan tersebut, dari 40 siswa, 15 siswa atau 37,5% menjawab sangat setuju, 21 siswa atau 37,5% menjawab setuju, 4 siswa atau 10,0% menjawab netral, tidak ada siswa yang menjawab kurang setuju dan sangat tidak setuju."
Pengujian Hipotesis
Kriteria penarikan kesimpulan : Jika Sig < 0,05 / t hitung > dari t tabel maka terdapat pengaruh antara Variabel X terhadap Variabel Y”. Kriteria penarikan kesimpulan : Apabila Sig. > 0,05/t angka < dari t tabel maka terdapat pengaruh antar Variabel > dari f-tabel maka terdapat pengaruh antara Variabel X terhadap Variabel Y.
Kriteria penarikan kesimpulan : Jika Sig. > 0,05 / f hitung < dari f tabel, maka terdapat pengaruh antara variabel X terhadap variabel Y. Jadi dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak (ada pengaruh antara variabel X dan variabel Y).
Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang dimasukkan dalam angket penelitian variabel bebas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PAI berbasis WhatsApp dapat diterima dengan baik oleh siswa. Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang telah dilakukan, diperoleh skor variabel pada variabel Y minat belajar siswa mempunyai nilai rata-rata (mean) sebesar 27,48, mean sebesar 28,00, standar deviasi sebesar 4,285, variance sebesar 18.358, (kisarannya) adalah 16, selisih skor minimal 19 dan skor maksimal 35, skor minimal 19, dan total (jumlah) Berdasarkan total skor variabel Y, nilai siswa minat belajar) angket hasil penelitian terdiri dari 7 pernyataan dengan 40 responden yang menjawab SS (sangat setuju) ada 71 jawaban, yang menjawab ST (setuju) ada 142 jawaban, yang menjawab N (netral) ada 44 jawaban, yang menjawab yang menjawab TS (tidak setuju) mendapat 21 tanggapan, dan yang menjawab STS (sangat tidak setuju) hanya mendapat 2 tanggapan." . Dikatakan bahwa minat belajar siswa di SMPN 2 Lanrisang pada masa Covid-19. Berdasarkan penelitian Hasilnya, minat belajar siswa di masa pandemi Covid-19 relatif tinggi.
Jadi pembelajaran PAI berbasis WhatsApp efektif memudahkan siswa belajar online di masa Covid-19. Berdasarkan analisis yang diuraikan dalam skripsi ini yang membahas tentang keefektifan pembelajaran PAI berbasis WhatsApp terhadap minat belajar siswa di SMPN 2 Lanrisang pada masa Covid-19, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: “. Berdasarkan data yang diperoleh pada penelitian ini, skor minat belajar siswa berjumlah 1099.
PENUTUP
Simpulan
Berdasarkan hasil angket, pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan fasilitas berupa handphone masing-masing individu, yang dalam proses pembelajaran digunakan oleh guru PAI dengan cara mengirimkan tugas kepada siswa dengan menggunakan media yang tersedia pada aplikasi multimedia WhatsApp, seperti chatting. media, video, audio dan media lainnya. Berdasarkan data yang diperoleh pada penelitian ini, skor pembelajaran PAI berbasis WhatsApp mempunyai total skor sebesar 2054. Berdasarkan hasil penelitian dikatakan bahwa minat belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 adalah baik, dengan berbagai materi yang menarik disesuaikan dengan materi yang diajarkan, siswa memiliki minat yang baik, meluangkan waktu yang tinggi untuk mempelajari PAI juga menjadi motivasi.
Variabel yang diuji menggunakan uji normalitas data, uji linieritas data dan uji hipotesis yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memenuhi syarat penelitian. Dengan hasil penelitian minat belajar pada masa pandemi Covid 19 masih tergolong tinggi berdasarkan angket kepada siswa menyebar. Pada penelitian ini pembelajaran PAI berbasis WhatsApp dilaksanakan dengan menggunakan metode tertentu yang disesuaikan dengan setiap materi yang diajarkan. Berdasarkan fakta di lapangan dan berdasarkan analisis statistik dengan melakukan uji normalitas data yang menunjukkan berdistribusi normal dan hasil uji hipotesis juga diterima Ha dan ditolak Ho.
Saran
Melihat situasi saat ini, baik pendidik maupun peserta didik harus terus menjaga protokol kesehatan dengan baik untuk mencegah penyebaran virus Covid 19. Berdasarkan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan bantuan media online melalui aplikasi WhatsApp melalui berbagai tahapan efisiensinya baik, “tetapi kurang baik” Jika digunakan dalam jangka panjang hal tersebut terjadi karena berbagai pendukung dan penghambat. faktor-faktor, antara lain: Fasilitas, keinginan siswa dalam belajar, jumlah tugas yang lebih banyak dibandingkan pembelajaran berbasis offline, lingkungan belajar yang berbeda dengan pembelajaran biasa.” Ahmad, Fathuruji, dkk., “Efektifitas Grup WhatsApp untuk meningkatkan minat siswa untuk mempelajari pelajaran PAI di SMKN 2 Kota Cirebon.
Ocvando, Khovadli, Pemanfaatan media online (dalam jaringan) pada mata pelajaran Aqida Akhlak dalam meningkatkan minat belajar siswa di kelas , linier, variabel input Cara : Masukkan data variabel X dan Y, pilih menu Analisis, pilih mean perhitungan, mean, pindahkan variabel
Caranya: Masukkan data variabel X dan Y, pilih menu Analisis, Regresi, Linier, pindahkan variabel X ke kolom independen dan variabel Y ke kolom dependen. Guru memberikan apresiasi dan pujian kepada seluruh siswa atas partisipasinya dalam pembelajaran daring melalui kolom komentar WhatsApp agar siswa tetap aktif, bersemangat dan termotivasi serta menjaga kesehatan dan keselamatan mentalnya di masa pandemi Covid-19.
