Program Tahunan (Prota) Pendidikan Pancasila Kelas 11 Fase F

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : Modul Guruku Nama Penyusun : ...

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Institusi : SMA Modul Guruku Tahun Pelajaran : 20....

Kelas/Semester : XI (Sebelas) / I ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu mendeskripsikan rumusan dan keterkaitan sila- sila dalam Pancasila; menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi negara serta peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global dan membiasakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai identitas nasional dalam kehidupan sehari-hari

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Peserta didik mampu menganalisis periodisasi pemberlakuan undang- undang dasar di Indonesia; menganalisis perubahan UUD NRI Tahun 1945; menunjukkan sikap demokratis berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada era keterbukaan informasi; menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara; serta merumuskan solusi atas permasalahan tersebut

Bhinneka Tunggal Ika

Peserta didik mampu menganalisis potensi konlik dan bersamasama memberikan solusi yang berkeadilan terhadap permasalahan keberagaman di masyarakat; menginisiasi kegiatan bersama dengan prinsip gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari.

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mampu mendemonstrasikan praktik demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara; menganalisis dan merumuskan solusi terkait ancaman, tantangan, hambatan, dan gangguan (ATHG) yang dihadapi Indonesia; menganalisis bentuk negara, bentuk pemerintahan, dan sistem pemerintahan Indonesia; serta menganalisis peran lembaga-lembaga negara dalam bidang politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan.

No Alur Tujuan Pembelajaran Pokok Materi Alokasi

Waktu Semester BAB I MENJIWAI PANCASILA

1.1 Menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila

Menganalisis keterkaitan antarsila Pancasila

2 JP I (Ganjil)

1.2 Menganalisis makna sila-sila dalam Pancasila

 Menganalisis makna sila-sila dalam Pancasila

 Makna Ketuhanan Yang Maha Esa

2 JP I (Ganjil)

1.3 Menganalisis makna Ketuhanan Yang Maha Esa

1.4 Menganalisis makna Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

 Makna Kemanusiaan yang adil dan beradab

 Makna Persatuan Indonesia

2 JP I (Ganjil)

1.5 Menganalisis makna Persatuan Indonesia

1.6 Menganalisis makna Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan/ Perwakilan

 Makna Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam

permusyawaratan/

perwakilan

 Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

2 JP I (Ganjil)

1.7 Menganalisis makna Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

1.8 Menganalisis Pancasila dalam tindakan

Pancasila dalam tindakan 2 JP I (Ganjil)

1.9 Menganalisis Pancasila sebagai ideologi negara

 Pancasila sebagai ideologi negara

 Pengertian dan ciri ideologi

2 JP I (Ganjil)

1.10 Menganalisis pengertian dan ciri ideologi

1.11 Menganalisis Pancasila sebagai ideologi negara Republik Indonesia

 Pancasila sebagai ideologi Negara Republik Indonesia

 Pancasila sebagai meja statis dan leitstar dinamis

2 JP I (Ganjil)

1.12 Menganalisis Pancasila sebagai Meja Statis dan Leitstar Dinamis

BAB II DEMOKRASI BERDASARKAN UUD NRI TAHUN 1945 2.1 Menguraikan periodisasi

pemberlakuan undang-undang dasar

 UUD 1945 Periode 17 Agustus 1945 s.d. 27 Desember 1949

2 JP I (Ganjil)

No Alur Tujuan Pembelajaran Pokok Materi Alokasi

Waktu Semester

di Indonesia  UUD RIS 1949

Periode 27 Desember 1949 s.d. 17 Agustus 1950

 UUDS 1950 Periode 17 Agustus 1950 s.d. 5 Juli 1959

 UUD NRI Tahun 1945 Periode 5 Juli 1959 s.d.

19 Oktober 1999

2 JP I (Ganjil)

2.2 Menelaah perubahan UUD NRI Tahun 1945

Latar Belakang Perubahan UUD NRI Tahun 1945

2 JP I (Ganjil)

Proses Perubahan UUD NRI Tahun 1945

2 JP I (Ganjil)

Hasil Perubahan UUD NRI Tahun 1945

2 JP I (Ganjil)

2.3 Menerapkan perilaku demokratis berdasarkan UUD NRI Tahun 1945 pada era keterbukaan informasi

Makna Demokratis 2 JP I (Ganjil) Perilaku Demokratis pada

Era Keterbukaan Informasi

2 JP I (Ganjil)

BAB III HARMONI DALAM KEBERAGAMAN 3.1 Memahami arti penting harmoni

dalam keberagaman

 Arti Penting Harmoni dalam Keberagaman

 Pentingnya Memahami dan Menghargai Keberagaman

 Faktor Pendorong dan Penghambat

Keberagaman

2 JP II (Genap)

3.2 Mengidentifikasi pentingnya memahami dan menghargai keberagaman

2 JP II (Genap)

3.3 Menganalisis faktor pendorong dan penghambat keberagaman

3.4 Mengidentifikasi potensi konlik dalam kelompok masyarakat

 Identiikasi Potensi Konlik dalam

Kelompok Masyarakat

 Faktor Penyebab Konlik dalam Masyarakat

2 JP II (Genap)

3.5 Memahami penerapan prinsip- prinsip Pancasila dalam harmoni

 Menerapkan Prinsip- Prinsip Pancasila

2 JP II (Genap)

No Alur Tujuan Pembelajaran Pokok Materi Alokasi

Waktu Semester 3.6 Mengidentifikasi metode-metode

efektif dalam penyelesaian konlik

 Metode-Metode Efektif dalam Penyelesaian Konlik

3.7 Menerapkan prinsip-prinsip

Pancasila dalam penyelesaian konlik

 Menerapkan Prinsip- Prinsip Pancasila

 Metode-Metode Efektif dalam Penyelesaian Konlik

2 JP II (Genap)

3.8 Mengidentifikasi metode-metode efektif dalam penyelesaian konlik 3.9 Mengidentifikasi peran serta warga

negara dalam penyelesaian konlik

Peran Serta Warga Negara dalam Penyelesaian Konlik

2 JP II (Genap)

3.10 Menunjukkan penyelesaian konlik dalam konteks mikro, meso, dan makro

3.11 Mengidentifikasi gagasan solutif dalam penyelesaian konlik

Gagasan Solutif dalam Penyelesaian Konlik

2 JP II (Genap)

BAB IV MENJAGA KEUTUHAN NKRI 4.1 Mengidentifikasi pentingnya

menjaga keutuhan NKRI

Pentingnya Menjaga Keutuhuhan NKRI

2 JP II (Genap)

4.2 Mengidentifikasi permasalahan terkait ancaman, tantangan

hambatan, dan gangguan terhadap ideologi Pancasila dan NKRI

 Ancaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan terhadap Ideologi Pancasila dan Negara Kesatuan Republik Indonesia

2 JP II (Genap)

 Ancaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan terhadap Ideologi Pancasila

 Ancaman, Tantangan, Hambatan, dan Gangguan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia

2 JP II (Genap)

4.3 Mengidentifikasi peran serta warga negara dalam menjaga keutuhan NKRI

 Peran Serta Warga Negara dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

 Menjaga Keutuhan dalam Keluarga

2 JP II (Genap)

No Alur Tujuan Pembelajaran Pokok Materi Alokasi

Waktu Semester

 Menjaga Keutuhan dalam Sekolah

 Menjaga Keutuhan dalam Masyarakat

 Menjaga Keutuhan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara 4.4 Menganalisis bentuk negara, bentuk

pemerintahan, dan sistem pemerintahan Indonesia

 Bentuk Negara, Bentuk Pemerintahan, dan Sistem Pemerintahan

 Bentuk Negara

 Bentuk Pemerintahan

2 JP II (Genap)

Sistem Pemerintahan 2 JP II (Genap) 4.5 Mengidentifikasi peran serta

masyarakat dalam menjaga keutuhan negara

Sikap Warga Negara terhadap Pelaksanaan Sistem Pemerintahan Republik Indonesia

2 JP II (Genap)

Jumlah Jam Pelajaran 54 JP

Mengetahui,

Kepala Sekolah ...

( ... ) NIP. ...

... ... 20…

Guru Pendidikan Pancasila Fase F Kelas XI

(Modul Guruku ) NIP. ...