PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA FISIKA FASE E KELAS X

https://www.modulguruku.com

Fisika Fase E Kelas X

PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA FISIKA FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA/MA Modul Guruku Tahun Pelajaran : 20... / 20...

Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap) Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu- isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut, antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengomunikasikan hasil dalam bentuk proyek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebinekaan global.

Fase E Berdasarkan Elemen

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Fisika Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran, perubahan iklim pada pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi alternatif, dan pemanfaatannya.

Keterampilan Proses 1. Mengamati

Peserta didik mampu mengoptimalkan potensi menggunakan ragam alat bantu untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.

2. Mempertanyakan dan memprediksi

Peserta didik mampu mempertanyakan dan memprediksi berdasarkan hasil observasi, mampu merumuskan permasalahan yang ada, dan mampu mengajukan pertanyaan kunci untuk menyelesaikan masalah.

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan

Peserta didik mengidentifikasi latar belakang masalah, merumuskan tujuan, dan menggunakan referensi dalam perencanaan penyelidikan/penelitian.

Peserta didik membedakan variabel, termasuk yang diken- dalikan dan variabel bebas, menggunakan instrumen yang sesuai dengan tujuan penyelidikan.

Peserta didik menentukan langkah-langkah kerja dan cara pengumpulan data.

4. Memproses, menganalisis data dan informasi

Peserta didik menyiapkan peralatan/instrumen yang sesuai untuk penelitian ilmiah, menggunakan alat ukur

▸ Baca selengkapnya: program semester 2 paud kurikulum merdeka

https://www.modulguruku.com

Fisika Fase E Kelas X

secara teliti dan benar, mengenal keterbatasan dan kelebihan alat ukur yang dipakai.

Peserta didik menerapkan teknis/proses pengumpulan data, mengolah data sesuai jenisnya/sesuai keperluan, menganalisis data dan menyimpulkan hasil penelitian serta memberikan rekomendasi tindak lanjut/saran dari hasil penelitian.

5. Mencipta

Peserta didik mampu menggunakan hasil analisis data dan informasi untuk menciptakan ide solusi ataupun rancang bangun untuk menyelesaikan suatu permasalahan.

6. Mengevaluasi dan refleksi

Peserta didik berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, mengembangkan keingintahuan, dan memiliki kepedulian terhadap lingkungan.

Peserta didik mengajukan argumentasi ilmiah dan kritis, berani mengusulkan perbaikan atas suatu kondisi, dan bertanggung jawab terhadap usulannya.

Peserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.

7. Mengomunikasikan hasil

Peserta didik menyusun laporan tertulis hasil penelitian serta mengomunikasikan hasil penelitian, prosedur perolehan data, cara mengolah dan cara menganalisis data serta mengomunikasikan kesimpulan yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian/penyelidikan secara lisan atau tulisan

Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk tabel, grafik, diagram alur/flowchart dan/atau peta konsep, menyajikan data dengan simbol dan standar internasional dengan benar, dan menggunakan media yang sesuai dalam penyajian hasil pengolahan data.

Peserta didik mendeskripsikan kecenderungan hubungan, pola, dan keterkaitan variabel dan menggunakan bahasa, simbol, dan peristilahan yang sesuai untuk bidang fisika.

Bab Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi

Waktu Semester Bab 1 : Pengukuran Dalam Kegiatan Kerja Ilmiah

Sub Bab

1.1 Macam-Macam Alat Ukur

1.2 Besaran, Satuan, Dan Dimensi

 Menyebutkan macam-macam alat ukur.

 Mengelompokkan alat ukur berdasarkan besaran-besaran fisis terkait.

 Membedakan alat ukur yang memiliki besaran yang sama.

 Menentukan dimensi dari suatu besaran turunan.

12 JP I (Ganjil)

▸ Baca selengkapnya: tujuan pembelajaran sejarah kelas x kurikulum merdeka

https://www.modulguruku.com

Fisika Fase E Kelas X

Bab Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi

Waktu Semester Sub Bab 1.3

Aturan Angka Penting dan Notasi Ilmiah

 Melakukan pengolahan data hasil pengukuran dengan menggunakan aturan angka penting.

 Menuliskan hasil pengukuran dengan menggunakan aturan penulisan notasi ilmiah.

12 JP I (Ganjil)

Sub Bab 1.4 Nilai Ketidakpastian Pada Pengukuran Berulang

 Menentukan nilai ketidakpastian pada pengukuran berulang.

 Merancang percobaan untuk menyelidiki suatu kasus terkait pengukuran.

14 JP I (Ganjil)

JUMLAH 38 JP

Bab 6 : Energi Terbarukan

Sub Bab:

6.1. Energi

6.2. Bentuk-Bentuk Energi

 Mendefinisikan pengertian usaha.

 Mendefinisikan energi berdasarkan konsep usaha.

 Mengidentifikasikan macam-macam bentuk energi dasar yang ada dalam kehidupan sehari-hari.

 Menganalisis bentuk energi yang terlibat pada penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

6 JP II (Genap)

Sub Bab:

6.3. Hukum Kekekalan Energi Dan Konversi Energi 6.4. Urgensi Isu

Kebutuhan Energi

 Menganalisis keberlakuan Hukum Kekekalan Energi Mekanik pada peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari- hari.

 Menemukan masalah ketersediaan energi yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal.

6 JP II (Genap)

Sub Bab:

6.5. Sumber Energi 6.6. Sumber Energi Terbarukan dan Sumber Energi Tak Terbarukan 6.7. Dampak

Eksplorasi dan Penggunaan Energi 6.8. Upaya

Pemenuhan Kebutuhan Energi

 Menemukan masalah ketersediaan energi yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal.

 Menemukan potensi sumber energi yang ada di lingkungan sekitar tempat tinggal.

 Merencanakan rancangan pembuatan alat atau prototipe penghasil energi sederhana sebagai solusi masalah ketersediaan energi.

6 JP II (Genap)

Bab 8 : Pemanasan Global : Konsep Dan Solusi

https://www.modulguruku.com

Fisika Fase E Kelas X

Bab Alur Tujuan Pembelajaran Alokasi

Waktu Semester Sub Bab 8.1

Fakta-Fakta Perubahan Lingkungan

 Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan.

 Menganalisis keterkaitan fakta perubahan lingkungan dengan keberlangsungan makhluk hidup dan ekosistem.

 Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan lingkungan.

 Mendeskripsikan el niño dan la niña.

 Menganalisis keterkaitan el niño dan la niña bagi Indonesia.

6 JP II (Genap)

Sub Bab 8.2 Peningkatan Kadar Co2 Atmosfer di Balik Peningkatan Suhu Bumi

 Mendeskripsikan pemanasan global.

 Mendeskripsikan proses efek rumah kaca.

 Menganalisis hubungan antara proses pembakaran dengan efek rumah kaca.

6 JP II (Genap)

Sub Bab 8.3 Aktivitas Manusia yang Menyebabkan Perubahan

Lingkungan

 Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan kerusakan lingkungan.

 Menganalisis keterkaitan antara pembalakan liar, alih fungsi lahan, penggunaan CFC dan pembakaran bahan bakar fosil dengan peningkatan suhu bumi.

6 JP II (Genap)

Sub Bab 8.4 Solusi Mengatasi Pemanasan Global

 Menganalisis keterkaitan antara konservasi makhluk hidup dan lingkungan dengan pencegahan kerusakan lingkungan.

 Menciptakan solusi terhadap perubahan lingkungan sebagai dampak

pemanasan global.

 Mengkampanyekan hasil Proyek.

4 JP II (Genap)

JUMLAH 40 JP

Mengetahui, Kepala Sekolah

(………..) NIP. ...

………. ……… 20...

Guru

(Modul Guruku)

NIP. ...