PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
Nama penyusun : _______________________________
Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS FASE A KELAS 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SD ……….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas.
Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata sederhana. Pada Fase A, peserta didik banyak menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu mereka berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwa kegiatan membaca merupakan kegiatan individu maupun berkelompok yang bisa dilakukan untuk memberikan kesenangan (reading for pleasure). Mereka memahami bahwa gambar yang terdapat dalam buku yang dibacakan oleh guru atau gambar yang peserta didik amati memiliki arti. Mereka merespon secara lisan, visual, dan/atau komunikasi non-verbal terhadap teks sederhana yang dibacakan atau gambar yang dilihatnya.
B. Fase A Berdasarkan Elemen.
1. Elemen Menyimak – Berbicara
Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.
2. Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar, berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru. Peserta didik menunjukkan pemahaman teks yang dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan padanya, menggunakan komunikasi non-verbal
3. Elemen Menulis – Mempresentasikan
Belum menjadi fokus pembelajaran pada fase ini, karena peserta didik belum diminta untuk mengungkapkan gagasan secara tertulis (composing/producing).
C. Program Tahunan
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi Alokas i Waktu
Semeste r Unit 1 : Do You Like Apple?
1. 1.1. Peserta didik mampu menggunakan kata tanya
"do you like ...?" kepada teman-teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat.
Do you like apple?
Yes/No.
I Like / I do not like (don’t)
6 JP 1
Unit 2 : My Father Likes Watermelon.
2. 2.1. Peserta didik mampu menyebutkan,
mengungkapkan, dan menanyakan tentang buah kesukaannya dan
kesukaan temannya dengan penuh percaya diri.
I like ...
My father likes …
My mother likes …
My grandfather likes
…
My grandmonther likes …
Does my mother likes
…? Yes, (She does)
Does my father likes
…? No, (He does not)
My father doesn’t like banana.
6 JP 1
Unit 3 : Where Is My Pean 3. 3.1. Peserta didik mampu
menyebutkan,
mengungkapkan benda- benda di kelas dalam bentuk tunggal dan jamak.
There is a pencil.
There are two pens.
6 JP 1
Unit 4 : How Many Books Are There On The Booksshelf?
4. 4.1. Peserta didik mampu menyebutkan dan
menghitung angka 11-20 serta menghitung benda menggunakan konsep
There are eleven bottles.
There are sixteen boxes.
6 JP 1
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Alokas i Waktu
Semeste r
"There is dan There are".
Unit 5 : Where Is My Pencil?
5. 5.1. Peserta didik mampu mengucapkan, menyebutkan dan menggunakan preposisi melalui benda-benda di kelas yang berhubungan dengan angka.
Twelve pencils are on the table.
There is a pencil on the table.
There are two pens under the table.
There is a book in my bang.
6 JP 1
Unit 6 : It Is My Family
6. 6.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my and your, juga dapat
menyebutkan kata his dan her dalam
memperkenalkan keluarga dan teman.
She is Lala. She is my friend.
He is Adi. He is my brother
6 JP 2
Unit 7 : She Is My Sister
7. 7.1. Peserta didik mampu menyebutkan kata my, your, juga menyebutkan kata his dan her.
Mengidentiflkasi anggota keluarga dan menyebutkan karakteristiknya /Ciri fisik masing-masing anggota keluarga.
He is Hikam. He is tall.
I am Isman. My father is tall.
You are Asih. Your mother is big.
6 JP 2
Unit 8 : The Elephant Is Big 8. 8.1. Peserta didik mampu
menyebutkan nama-nama hewan dan
mendiskripsikan karakteristik hewan meggunakan kata big, small, tall or short.
There is a lion in the picture. It is strong.
There are three cows in the cage.
They are fat.
6 JP 2
No. Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Alokas i Waktu
Semeste r Unit 9 : The Giraffe Is Tall
9. 9.1. Peserta didik mampu menyebutkan nama hewan dan bagian tubuh pada binatang.
It is a lion. It is big. It has four legs.
It is elephant. It has big ears. It has long nose.
6 JP 2
Unit 10 : Yummy Fried Chicken 10. 10.1. Peserta didik mampu
mengucapkan dan menyebutkan nama makanan dan minuman.
Peserta didik juga dapat menggunakan yes/no question dengan menggunakan nama makanan dan minuman.
I eat fried chicken.
She drinks milk.
Hadi likes fish.
Monkey eats banana.
Cat eats fish and drinks milk.
Do you like rice?
Yes, I do.
6 JP 2
Jumlah 60 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah
(……… ………… ……..) NIP. ...
………. ……… 20...
Guru Bahasa Inggris Fase A Kelas 2
(……… ………… ……..) NIP. ...
