SCIENCE SOCIAL
Kelompok 2
Nama Anggota
Angelina Arista Saskara Faniel Hamonangan S
Melania Aprillyawati Maria Sasmitha
1 2 3 4
Nida Nadiatur Rahmah 5
Septiani Br Sebayang
6
Kelas II
Kompetensi Inti
Memahami pengetahuan faktual, konseptial, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain Menerima, menjalankan, dan
menghargai ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan teman, guru, tetangga, dan negara
Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Hidup Rukun di Rumah
Hidup Rukun di Tempat Bermain
Hidup Rukun di Masyarakat Hidup Rukun di Sekolah
1 2 3 4
Tema 1 KD
Hidup Rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita dan lagu anak dengan bahasa yang santun
3.1 Merinci ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau
lagu yang menggambarkan sikap
hidup
Bermain di Rumah Teman
KD
Bermain di Tempat Wisata
Tema 2
Bermain di Lingkunganku
Bermain di Lingkungan Rumah
Bermain di Lingkungan Sekolah 1
2 3 4
3.2 Menjelaskan variasi objek berdasarkan bentuk dan penampilannya dalam bahasa Indonesia atau daerah melalui teks, lisan, visual, dan eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan pengamatan
variasi objek berdasarkan bentuk
dan penampilannya dengan
menggunakan kosakata bahasa
Indonesia atau daerah secara
tepat.
Tugasku Sehari-hari di Sekolah
Tugasku dalam Kehidupan Sosial Tugasku Sebagai Umat Beragama
Tema 3 KD
Tugasku Sehari-hari 3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sekitar melalui teks, lisan, visual, dan eksplorasi menggunakan bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
Tugasku Sehari-hari di Rumah 1
2 3 4
4.3 Melaporkan penggunaan
kosakata bahasa Indonesia atau
daerah tentang lingkungan,
ekonomi, dan sosial budaya melalui
teks, lisan, dan visual.
Tema 4
Hidup Bersih dan Sehat
Hidup Bersih dan Sehat di Rumah Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah
Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum
Hidup Bersih dan Sehat di Taman Bermain
1 2 3 4
KD
4.4 menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan sekitar serta cara menjaga kesehatan lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual
3.4 Mengenal kosakata dan konsep
tentang lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan
dalam bahasa indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis,
lisan, dan visual.
Tema 5
Pengalamanku
Pengalamanku di Rumah Pengalamanku di Sekolah
Pengalamanku di Tempat Wisata Pengalamanku di Tempat Bermain 1
2 3 4
3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
4.5 Membacakan teks puisi dengan anakk tentang alam dan lingkungan dalam bahasa indonesia dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
KD
Tema 6
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Hewan di Sekitarku
Merawat Hewan di Sekitarku
Merawat Tumbuhan
Tumbuhan di Sekitarku 1
2 3 4
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dan kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, nama orang) serta tanda titik (kalimat berita) dan tanda tanya (kalimat tanya).
4.7. Menulis tegak bersambung dengan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari, dan nama diri), serta tanda titik (kalimat berita) dan tanda tanya (kalimat tanya) dengan benar.
KD
Tema 7
Kebersamaan
Kebersamaan di Rumah Kebersamaan di Sekolah
Kebersamaan di Tempat Wisata Kebersamaan di Taman Bermain 1
2 3 4
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.
KD
Tema 8
Keselamatan Rumah dan Perjalanan
Aturan Keselamatan di Rumah Menjaga Keselamatan di Rumah
Menjaga Keselamatan di Perjalanan Aturan Keselamatan di Perjalanan 1
2 3 4
KD
3.10 Mencermati Penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.
4.10 Menulis teks dengan
menggunakan huruf kapital
(nama Tuhan, nama agama,
nama orang), serta tanda titik
dan tanda tanya pada akhir
kalimat dengan benar.
3.1.1 Menganalisis ungkapan dan maknanya yang terdapat dalam teks
4.1.1 Menyajikan daftar ungkapan dan maknanya yang terdapat pada teks bacaan
Tema 1
Indikator Pembelajaran
1. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan yang terdapat pada teks cerita tersebut dengan tepat.
2. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks percakapan tersebut dengan tepat.
3. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, siswa dapat menentukan bagian yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat.
Tema 1
Tujuan Pembelajaran
Tema 1
Tujuan Pembelajaran
4. Dengan diberikan teks lagu berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menyebutkan ungkapan tersebut dengan benar.
5. Dengan diberikan teks percakapan berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung ungkapan, siswa dapat menirukan ungkapan dalam teks percakapan tersebut dengan tepat.
6. Dengan diberikan teks cerita berkaitan dengan hidup rukun yang mengandung
ungkapan, siswa dapat menyebutkan makna ungkapan tersebut dalam kalimat
yang santun.
Tema 1
Analisis Materi Subtema 1
P.1 Menyebutkan kembali ungkapan
dalam teks cerita
P.2 Menyebutkan kembali ungkapan dalam teks atau lagu
P.3 Melatih ungkapan dalam teks cerita atau
lagu dengan bahasa yang santun
P.4 Melatih ungkapan dalam teks cerita dengan bahasa yang
santun
P.5 Menggunakan ungkapan dalam
kalimat yang berkaitan dengan hidup rukun
P.6 Menggunakan
ungkapan dalam bentuk
kalimat sederhana
Tema 1
Analisis Materi Subtema 2
P.1 Menyebutkan kalimat ajakan pada teks percakapan
dan Memeragakan kalimat ajakan pada teks percakapan
P.2 Menyebutkan isi teks percakapan yang
mengandung kalimat ajakan
P.3 Melatih kalimat ajakan dalam teks
percakapan
P.4 Menemukan kalimat ajakan dalam teks lagu dan menuliskan kalimat
ajakan dalam teks lagu
P.5 Menuliskan kalimat ajakan dalam teks
percakapan
P.6 Menyebutkan
kalimat ajakan pada teks
lagu
Tema 1
Analisis Materi Subtema 3
P.1 Menyebutkan isi teks percakapan hidup rukun
yang berisi perintah
P.2 menemukan
kalimat perintah dalam teks cerita
P.3 Menemukan
makna perintah dalam teks percakapan
P.4 Menyebutkan kalimat yang
mengandung kata perintah
P.5 Menyebutkan manfaat kalimat
perintah
P.6 Menggunakan kalimat perintah dalam
kalimat sederhana
Tema 1
Analisis Materi Subtema 4
P.1 Menyebutkan isi teks cerita yang berisi penolakan
dan menuliskan kalimat penolakan
P.2 Menyebutkan kalimat teks yang menunjukkkan
penolakan pada teks cerita
P.3 Mengidentifikasikan teks bergambar yang menujukkan penolakan
P.4
Mengidentifikaskan kalimat penolakan pada
teks percakapan
P.5 Menemukan kalimat ajakan dan penolakan
dalam teknis percakapan
P.6 Menyebutkan
kalimat penolakan dalam
teks dongeng
3.2.2 Menemukan kosakata dan konsep keberagaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau daerah
Tema 2
Indikator Pembelajaran
3.2.1 Menganalisis keragaman wujud benda dalam bahasa Indonesia
4.2.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang keberagaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dilingkungan sekitar dengan menggunakan bahasa Indonesia
yang tepat
Tema 2
Tujuan Pembelajaran
1 . Dengan mendengarkan guru membaca teks “Bermain Perahu Kertas”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan tepat.
2. Dengan menggunakan teks “Bermain Perahu Kertas”, siswa dapat membaca kembali teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda dengan lafal dan intonasi yang tepat.
3. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Bermain Simpai”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan benar.
4. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Bermain Simpai”, siswa dapat mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dengan benar
Tema 2
Tujuan Pembelajaran
5. Dengan membaca teks “Benda-benda di Sekitar Kita”, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan benar
7. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan bentuknya dengan tepat.
8. Dengan bekerja kelompok, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar.
9. Dengan mendengarkan teman membaca teks percakapan, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dengan rinci.
Tema 2
Analisis Materi Subtema 1
P.1 Membaca teks
bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
P.3 Menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang keragaman benda.
P.5 Menuliskan dan menceritakan hasil
pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
P.4 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan
dengan keragaman benda di sekitar.
P.2 Melakukan
pengamatan sederhana dan mengelompokan
keragaman benda di
lingkungan sekitar.
Tema 2
Analisis Materi Subtema 2
P.1 Menyebutkan isi dan membaca kembali teks pendek yang dibacakan
berkaitan dengan keragaman benda.
P.2 Melakukan permainan “Lingkaran Simpai”.
Melakukan pengamatan dan
mengelompokkan keragaman benda berdasarkan wujudnya.
P.3 Menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang keragaman benda.
P.4 Melakukan pengamatan dan
mengelompokkan keragaman benda
berdasarkan wujudnya.
Tema 2
Analisis Materi Subtema 2
P. 5 Mengelompokkan berbagai hal yang
harus dilakukan dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
Mengelompokkan berbagai hal
yang tidak boleh dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
P. 6 Menuliskan hasil
pengamatan sederhana tentang keragaman
benda.
Tema 2
Analisis Materi Subtema 3
P.1 Menggambar imajinatif berdasarkan
pengalaman atau benda yang dilihatnya.
P.3 Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda
di lingkungan
sekitar dengan ejaan yang tepat.
P.5 Menyebutkan aturan yang berlaku di
sekolah.
Mengelompokkan tata tertib di
sekolah.
P.6 Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di
lingkungan
sekitar dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat.
Tema 2
Analisis Materi Subtema 4
P.1 Menyebutkan dan
membacakan kembali isi teks pendek
yang dibacakan berkaitan dengan keragaman benda.
P.3 Menuliskan hasil pengamatan sederhana
tentang keragaman benda.
P.4 Mengelompokkan keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya.
P.2 Melakukan pengamatan sederhana
tentang keragaman benda.
Menjelaskan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari.
P.5 Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
Mensimulasikan kegiatan sesuai aturan yang
berlaku.
P. 6 Melaporkan hasil pengamatan
sederhana
tentang keragaman benda.
Tema 3
Indikator Pembelajaran
3.3.1 Menentukan kosakata pada teks berkaitan dengan lingkungan geografis sekolah
3.3.2 Menemukan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah
4.3.1 Membaca hasil karya menggunakan kosakata berkaitan lingkungan geografis sekolah
Tema 3
Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati denah rumah dan teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isi teks berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri.
Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat memahami teks bacaan tentang lingkungan geografis di rumah dengan jujur.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks tentang lingkungan geografis di rumah dengan percaya diri.
Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyampaikan perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila di rumah.
Tema 3
Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari yang disajikan, siswa menemukan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di rumah.
Tema 3
Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa memahami perbedaan pekerjaan antarindividu di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi hari dan teks yang disajikan, siswa mengelompokkan individu di rumah berdasarkan pekerjaannya
Tema 3
Analisis Materi Subtema 1
P.1 Membaca teks &
memahami kosakata dan letak denah
P.3 Membaca dan menuliskan makna
kosakata yang berkaitan dengan kehidupan
ekonomi di rumah.
Mengelompokkan P.4 anggota keluarga
berdasarkan pekerjaan.
P.2 Membaca dan menuliskan isi teks,
mengelompokan perbedaan individu di rumah
berdasarkan jenis kelamin.
P.5 Membacakan dan menuliskan makna kosakata yang berkaitan dengan kehidupan sosial.
Mengelommpokkan karakteristik individu berdasarkan jenis kelamin.
P.6 Membaca dan menjelaskan isi teks
(memahami isi teks dan kosakata).
Tema 3
Analisis Materi Subtema 2
P.1 Membaca dan menuliskan isi teks
tentang kondisi
geografis di sekolah.
P.3 Mengamati gambar kegiatan menabung yang
disajikan, siswa mampu menemukan kosakata
berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.
P.4 Mengamati gambar kegiatan tebak-tebakan dan teks
yang disajikan, siswa memahami perbedaan individu
di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya.
P.2 Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa
dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial.
P.5 Mencermati isi teks serta penjelasan
guru, siswa
dapat menemukan makna kosakata berkaitan dengan
kehidupan sosial.
P.6 Melakukan kegiatan jual beli, siswa mampu memahami kondisi kehidupan
ekonomi di pasar.
Melakukan kegiatan jual beli, siswa
menemukan kosakata tentang kehidupan ekonomi di pasar.
Tema 3
Analisis Materi Subtema 3
P.1 Membaca dan menuliskan isi teks tentang kondisi budaya
di sekolah.
P.3 Mengamati gambar
kegiatan yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks
berkaitan dengan
kehidupan budaya di sekolah.
P.4 Membacakan teks dan menuliskan
makna kosakata yang berkaitan
dengan kehidupan budaya di sekolah.
P.2 Mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan individu
berdasarkan agama di sekolah.
P.5 Membaca dan menuliskan makna kosa kata berkaitan
dengan
kehidupan sosial.
Melakukan kegiatan menjenguk teman sakit,P.6 siswa mampu memahami budaya sekolah.
Melakukan kegiatan menjenguk teman sakit, siswa mampu menemukan kosakata tentang
budaya sekolah.
Melakukan kegiatan menjenguk teman sakit, siswa mampu menemukan makna kosakata
tentang budaya sekolah.
Tema 3
Analisis Materi Subtema 4
P.1 Membaca dan menuliskan isi teks
tentang kondisi sosial di sekolah.
P.3 Membacakan teks dan menuliskan
makna kosakata yang berkaitan
dengan kehidupan sosial di sekolah
P.4 Membacakan teks dan menuliskan
makna kosakata yang berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah.
Mengelompokkan teman berdasarkan agamanya.
P.2 Mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan
jenis kelamin.
P.5 Membaca dan menuliskan makna kosakata berkaitan dengan
kehidupan sosial.
P.6 Membaca dan menjelaskan isi teks
berkaitan dengan
kehidupan sosial.
Tema 4
Indikator Pembelajaran
3.4.1 menyebutkan isi teks yang dibacakan menggunakan bahasa lisan dengan benar
3.4.2 Mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan tulis secara cepat
3.4.3 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar
Tema 4
Indikator Pembelajaran
3.4.4 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar
3.4.5 Membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi yang tepat
4.4.1 Melakukan pengamatansederhana tentang lingkungan sehat dengan berpedoman pada isi teks yang telan dibaca secara rinci
Tema 4
Indikator Pembelajaran
4.4.2 Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat
4.4.2 Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat
Tema 4
Tujuan Pembelajaran
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan isi teks yang dibacakan berkaitan dengan lingkungan sehat menggunakan bahasa lisan (dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman) dengan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat mencatat isi teks yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan bahasa tulis secara tepat.
Melalui bermain tebak kata, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
Tema 4
Tujuan Pembelajaran
Melalui permainan tebak kata, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan lingkungan sehat berdasarkan teks yang dibacakan secara benar.
Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Melalui penugasan, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat dengan berpedoman pada isi teks yang telah dibaca secara rinci.
Tema 4
Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat menggunakan ejaan yang tepat.
Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang lingkungan sehat secara menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan dengan lingkungan sehat dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Tema 4
Analisis Materi Subtema 1
P1
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.
Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.
Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.
Membuat laporan sederhana tentang lingkungan sehat di rumah.
P2
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.
Tema 4
Analisis Materi
P3
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di rumah.
Membuat laporan sederhana tentang lingkungan tidak sehat di rumah.
Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di rumah.
Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di rumah.
P4
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di rumah Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di rumah.
Tema 4
Analisis Materi
P5
Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Membuat laporan sederhana tentang cara
menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Tema 4
Analisis Materi
P6
Membaca lancar teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan rumah.
Tema 4
Analisis Materi Subtema 2
P.1 Membuat laporan sederhana
tentang lingkungan
P.3 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan dengan lingkungan tidak sehat
di sekolah.
P.4 Membaca lancar, Menyebutkan isi teks, dan membuat laporan sederhana
yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di
sekolah.
P.2 Membaca lancar,
menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan
lingkungan sehat di sekolah.
P.5 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan dengan cara menjaga kesehatan
lingkungan sekolah.
P.6 Membaca lancar, Menyebutkan isi teks, dan membuat laporan sederhana yang berhubungan dengan cara
menjaga kesehatan lingkungan sekolah.
Tema 4
Analisis Materi Subtema 3
P.1 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan
dengan lingkungan sehat di tempat bermain.
P.3 Membaca lancar teks dan Membuat laporan
sederhana tentang lingkungan tidak
sehat di tempat bermain.
P.4 Membaca lancar, Menyebutkan isi teks, dan
membuat laporan sederhana yang berhubungan dengan lingkungan
tidak sehat di tempat bermain
P.2 Membaca lancar dan Membuat laporan
sederhana tentang lingkungan sehat di tempat bermain.
P.5 Menemukan kosakata maknanya yangdan
berhubungan
dengan cara menjaga
kesehatan tempat bermain.
P.6 Membaca lancar,
Menyebutkan isi teks, dan membuat laporan sederhana yang berhubungandengan cara
menjaga kesehatan tempat bermain.
Tema 4
Analisis Materi Subtema 4
P.1 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan dengan lingkungan sehat di
tempat umum.
P.3 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan dengan lingkungan tidak sehat
di tempat umum.
P.4 Membaca lancar, Menyebutkan isi teks, dan membuat laporan sederhana
yang berhubungan dengan lingkungan tidak sehat di
tempat umum.
P.2 Membaca lancar, Menyebutkan isi teks, menyebutkan isi teks dan membuat laporan sederhana
yang berhubungan dengan lingkungan sehat di tempat
umum
P.5 Menemukan kosakata dan maknanya yang
berhubungan dengan cara menjaga kesehatan
tempat umum.
P.6 Membaca lancar, Menyebutkan isi dan
Membuat laporan sederhana tentang cara menjaga
kesehatan tempat umum.
