Rasional Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube 2

(1)

SURAT IJIN UJI PRODUK

Lampiran 1

(2)

198

LEMBAR PENILAIAN VALIDASI

AHLI EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING PADA PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI PROGRAM BK BERBASIS

THREE DIMENSIONAL CUBE

Identitas Validator

Nama : ...

Unit Kerja : ...

Petunjuk:

1. Mohon Bapak/ Ibu/ saudara berkenaan memberikan penilaian dengan cara memberi tanda (√) pada skala penilaian sesuai bobot yang telah disediakan:

STB (1) : Sangat Tidak Baik B (4) : Baik

TB (2) : Tidak Baik SB (5) : Sangat Baik CB (3) : Cukup Baik

2. Mohon memberi butir revisi pada bagian saran atau menuliskan langsung pada naskah yang divalidasi.

No Aspek yang dinilai Skala Penilaian Catatan 1 2 3 4 5

1. Rasional Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube 2. Urgensi Evaluasi Program BK

Berbasis Three Dimensional Cube

3.

Tujuan Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube a. Kesesuaian tujuan yang

dikembangkan dengan rasional -

b. Kesesuaian tujuan yang dikembangkan dengan kebutuhan di lapangan

-

4.

Model Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube Evaluasi Dimensi Institusional:

a. Sekolah b. Guru

c. Peserta Didik d. Keluarga

e. Kepuasan terhadap layanan BK

-

Evaluasi Dimensi Instruksional a. Organisasi

b. Konten c. Metodologi d. Fasilitas e. Biaya

Evaluasi Behavior:

Lampiran 2

(3)

199

a. Kognitif b. Afektif c. Psikomotorik

5 Kesesuaian instrumen pada Model Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube dengan aplikasi Evaluasi program BK

Evaluasi Dimensi Institusional:

a. Sekolah b. Guru

e. Kepuasan terhadap layanan BK Evaluasi Dimensi Instruksional a. Organisasi

b. Konten c. Metodologi d. Fasilitas e. Biaya

Total Skor:....

Rubrik Penilaian:

1 = kurang dari 20% sesuai kriteria 4 = > 60 % - 80% sesuai kriteria 2 = ≥ 20% - 40% sesuai kriteria 5 = > 80 % Sesuai Kriteria 3 = > 40 % - 60 % sesuai kriteria

Komentar, Saran dan Rekomendasi

...

..., ...

Validator

...

(4)

200 LEMBAR PENILAIAN VALIDATOR AHLI TEKNOLOGI INFORMASI APLIKASI EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN

KONSELING BERBASIS THREE DIMENSIONAL CUBE

Identitas Validator

Nama : ...

Unit Kerja : ...

Petunjuk:

1. Mohon Bapak/ Ibu/ saudara berkenaan memberikan penilaian dengan cara memberi tanda (√) pada skala penilaian sesuai bobot yang telah disediakan:

STB (1) : Sangat Tidak Baik B (4) : Baik

TB (2) : Tidak Baik SB (5) : Sangat Baik CB (3) : Cukup Baik

2. Mohon memberi butir revisi pada bagian saran atau menuliskan langsung pada naskah yang divalidasi.

No Aspek Yang Dinilai Skala Penilaian

Catatan 1 2 3 4 5

Pewarnaan dan Bahasan

1

Komposisi warna sesuai atau pemakaian warna tidak mengacaukan tampilan layar

2

Jenis huruf yang digunakan

tepat dan sesuai

3

Ukuran huruf sesuai dan

mudah dibaca

4

Pemilihan warna huruf

sesuai dengan warna

Desain

5

Keserasian tampilan

kombinasi dan teks

6

Grafik yang digunakan

relevan

7

Kualitas gambar yang baik

Pemrograman

8

Memiliki petunjuk

penggunaan yang jelas

Lampiran 3

(5)

201 No Aspek Yang Dinilai Skala Penilaian

Catatan 1 2 3 4 5

9

Mudah dalam

pengoperasiannya

10

Semua tombol berfungsi

dengan baik

11

Tata letak menu dan tombol

konsisten

Keamanan Program

12

Aplikasi tidak rusak (hang) bila terjadi kesalahan pemakaian

13

Menu dan sub menu tidak dapat diubah/dihapus pengguna

Reaksi Penggunaan

14 Aplikasi mudah dimengerti

alurnya

15 Aplikasi mudah digunakan

Rubrik Penilain:

1 = kurang dari 20% sesuai kriteria 4 = > 60 % - 80% sesuai kriteria 2 = ≥ 20% - 40% sesuai kriteria 5 = > 80 % Sesuai Kriteria 3 = > 40 % - 60 % sesuai kriteria

Komentar, Saran dan Rekomendasi

...

Salatiga, ...

Validator

...

(6)

202 HASIL VALIDASI

AHLI EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING I

Identitas Validator

Nama : Dr. Edris Zamroni, M.Pd Unit Kerja : Universitas Muria Kudus

Lampiran 4

(7)

203

(8)

204

(9)

205 HASIL VALIDASI

AHLI EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING II

Identitas Validator

Nama : Dr. Hanung Sudibyo, M.Pd Unit Kerja : Universitas Panca Sakti, Tegal

1. Rasional Evaluasi Program BK Berbasis Three

Dimensional Cube

√

Ditambahkan mengapa evaluasi program BK berbasis Three Dimensional Cube ini tepat digunakan untuk mengevaluasi program BK

2. Urgensi Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube

√ -

3.

Tujuan Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube c. Kesesuaian tujuan yang

dikembangkan dengan rasional

√ -

d. Kesesuaian tujuan yang dikembangkan dengan kebutuhan di lapangan

√ -

4.

Model Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube Evaluasi Dimensi

Institusional:

f. Sekolah g. Guru

h. Peserta Didik i. Keluarga

j. Kepuasan terhadap layanan BK

√ -

Evaluasi Dimensi Instruksional f. Organisasi g. Konten h. Metodologi i. Fasilitas j. Biaya

√

Pada permasalahan konten perlu cermat dalam mengukur

ketercapaian layanan BK

Evaluasi Behavior: √ -

Lampiran 5

(10)

206

d. Kognitif

e. Afektif f. Psikomotorik

5 Kesesuaian instrumen pada Model Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube dengan aplikasi Evaluasi program BK

Evaluasi Dimensi Institusional:

f. Sekolah g. Guru

h. Peserta Didik i. Keluarga

j. Kepuasan terhadap layanan BK

√

Perlu konsistensi dalam penulisan butir dalam instrumen pada aplikasi, kata tanya lebih baik diganti menjadi kalimat pernyataan

Evaluasi Dimensi Instruksional f. Organisasi g. Konten h. Metodologi i. Fasilitas j. Biaya

√ -sda-

d. Kognitif e. Afektif f. Psikomotorik

√ -sda-

Total Skor : 44

Komentar, Saran dan Rekomendasi

Model evaluasi yang dikembangkan ini sudah baik walaupun harus ada perbaikan lagi, perhatikan catatan. Model evaluasi ini dan aplikasi evaluasi bimbingan dan konseling ini dapat digunakan oleh guru BK. Aplikasi ini diharapkan dapat membantu guru BK untuk dapat melaksanakan evaluasi program sebagai bentuk pemenuhan dari keseluruhan tugas guru BK. Pada bagian cetak hasil evaluasi perlu diperbaiki tatanan lebih baik.

Tegal, 13 Februari 2023

Validator

Dr. Hanung Sudibyo, M.Pd

(11)

207 HASIL VALIDASI

AHLI EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING III

Identitas Validator

Nama : Dr. Umbu Tagela, M.Si

Unit Kerja : Universitas Kristen Satya Wacana

Lampiran 6

(12)

208

(13)

209

(14)

210 HASIL VALIDASI AHLI IT II

Lampiran 7

(15)

211

(16)

212

(17)

213 SAMPEL HASIL UJI COBA TERBATAS PRODUK

Lampiran 8

(18)

214

(19)

215 REKAPITULASI VALIDASI AHLI PRODUK MODEL DAN APLIKASI EVALUASI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS THREE DIMENSIONAL CUBE

1. AHLI EVALUASI BIMBINGAN DAN KONSELING

No Aspek yang dinilai

Nama Validator Ahli Dr. Edris Zamroni,

M.Pd

Dr. Hanung Sudibyo, M.Pd

Dr. Umbu

Tagela, M.Si Rerata Per Indikator Per

Butir

Per Indikator

Per Butir

Per Indikator 1 Rasional Evaluasi Program BK Berbasis

Three Dimensional Cube 4 4 4 4 4 4 4

2 Urgensi Evaluasi Program BK Berbasis Three

Dimensional Cube 4 4 4 4 4 4 4

3

Tujuan Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube a. Tujuan yang dikembangkan sesuai

dengan rasional 5

5

4

4,5 4,83

b. Tujuan yang dikembangkan sesuai

dengan kebutuhan di lapangan 5 5 5

4

Model Evaluasi Program BK Berbasis Three Dimensional Cube Evaluasi Dimensi Institusional:

4 4 4

4,0 4

4 4

a. Sekolah b. Guru

e. Kepuasan terhadap layanan BK

Evaluasi Dimensi Instruksional 4 4 4

Lampiran 9

(20)

216

M.Pd

Dr. Umbu

Butir

Per Butir

Per Indikator a. Organisasi

b. Konten c. Metodologi d. Fasilitas e. Biaya Evaluasi Behavior:

4 4 4

5

Kesesuaian Instrumen pada model evaluasi program BK berbasis Three Dimensional Cube dengan aplikasi evaluasi program BK

Evaluasi Dimensi Institusional:

4

4,7

5

5 4,56

a. Sekolah b. Guru

e. Kepuasan terhadap layanan BK Evaluasi Dimensi Instruksional

4 5 5

a. Organisasi b. Konten c. Metodologi d. Fasilitas e. Biaya

(21)

217

M.Pd

Dr. Umbu

Butir

Per Butir

Per Indikator Evaluasi Behavior:

4 5 5

Total Skor 42 21 44 21,7 44 21,5 21,39

Rata Rata 4,20 4,2 4,40 4,3 4,40 4,3 4,28

Persentase 84 84 88 86,7 88 86 85,56

Keterangan:

Nilai Maksimal / Indikator 25

Nilai Minimal / Indikator 5

Range 20

Interval 4

Kategori Skor %

Interval

Sangat Baik 21 - 25 84 - 100

Baik 17 - 20 68 - 80

Cukup Baik 13 - 16 52 - 64

Tidak Baik 9 - 12 36 - 48

Sangat Tidak Baik 5 - 8 20 - 32

(22)

218 2. AHLI TEKNOLOGI INFORMASI II (Wuwus Suryanto, S.Kom)

No Aspek Yang Dinilai Per

Butir

∑ Per Indikator

Rerata/

Indikator %

Pewarnaan dan Bahasa

1

Komposisi warna sesuai atau pemakaian warna tidak mengacaukan

tampilan layar 3

14 3,5 70

2

Jenis huruf yang digunakan tepat dan sesuai 4

3

Ukuran huruf sesuai dan mudah dibaca 4

4

Pemilihan warna huruf sesuai dengan warna 3

Desain

5

Keserasian tampilan kombinasi dan teks 4

11 3,67 73,33

6

Grafik yang digunakan relevan 4

7

Kualitas gambar yang baik 3

Pemrograman

8

Memiliki petunjuk penggunaan yang jelas

3

14 3,5 70

9

Mudah dalam pengoperasiannya

4

10

Semua tombol berfungsi dengan baik

4

11

Tata letak menu dan tombol konsisten

3 Keamanan Program

12

Aplikasi tidak rusak (hang) bila terjadi kesalahan pemakaian

5

10 5 100

(23)

219 No Aspek Yang Dinilai Per

Butir

∑ Per Indikator

Rerata/

Indikator % 13

Menu dan sub menu tidak dapat diubah/dihapus pengguna

5 Reaksi Penggunaan

14

Aplikasi mudah dimengerti alurnya 4

8 4 80

15

Aplikasi mudah digunakan 4

Total, Rerata dan Persentase

57 57 3,93 78,67

Kategori

BAIK

Nilai Maksimum = 75 Nilai Minimum = 15 Range = 60 Interval = 12

Kategori Interval % Interval

Sangat Baik 63 - 75 84 -100

Baik 51 - 62 68 - 82

Cukup Baik 39 - 50 52 - 66

Tidak Baik 27 - 38 36 - 50

Sangat Tidak Baik 15 - 26 20 - 34

(24)

220 LAMPIRAN REKAPITULASI HASIL UJI PRODUK KEPADA PENGGUNA (GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMP KABUPATEN SEMARANG)

NO

1 (Joko Muttaqin)

2 (Kholifatuz

Zahroh)

3 (Dewi

P)

4 (Tejo Asmara

5 (Aulia

Aji S.) Jml

Rerata skor

Rerata Jml / Indikator

Rerata Skor /

Indikator % Kategori Aspek Pewarnaan dan Bahasa

1 3 5 4 4 4 20 4,6

21,25 4,25 85% Sangat Baik

2 4 4 4 5 4 21 4,6

3 4 4 5 4 5 22 4,6

4 4 4 5 5 4 22 4,6

Aspek Desain

5 5 4 4 5 5 23 4,6

21,33 4,3 85,3% Sangat Baik

6 4 4 5 5 5 23 4,6

7 3 4 4 3 4 18 3,6

Aspek Pemrograman

8 4 4 4 5 4 21 4,2

21 4,2 84% Sangat Baik

9 3 3 3 4 4 17 3,4

10 4 5 4 5 5 23 4,6

11 4 5 5 4 5 23 4,6

Lampiran 10

(25)

221

NO

1 (Joko Muttaqin)

2 (Kholifatuz

Zahroh)

3 (Dewi

P)

4 (Tejo Asmara

5 (Aulia

Aji S.) Jml

Rerata skor

Rerata Jml / Indikator

Rerata Skor /

Indikator % Kategori Aspek Keamanan Program

12 5 5 5 4 4 23 4,6

13 5 4 5 4 5 23 4,6

Reaksi Penggunaan

14 4 5 5 4 5 23 4,6

15 3 4 5 4 5 21 4,2

RERATA 21,72 4,34 86,87 Sangat Baik

Keterangan Responden:

1. Joko Muttaqin, S.Sos I., M.Pd 2. Kholifatuz Zahroh, S.Pd 3. Dewi Pratiwi, S.Pd 4. Tejo Asmara, S.Pd 5. Aulia Aji Sasongko, S.Pd

Nilai Maksimum = 75 Nilai Minimum = 15 Range = 60 Interval = 12

Kategori Interval % Interval

Sangat Baik 63 - 75 84 -100

Baik 51 - 62 68 - 82

Cukup Baik 39 - 50 52 - 66

Tidak Baik 27 - 38 36 - 50

Sangat Tidak Baik 15 - 26 20 - 34

(26)

222 TAMPILAN APLIKASI EVALUASI PROGRAM BK

1. Halaman Awal Aplikasi

2. Halaman “MASTER” Untuk Mengisi Identitas Sekolah

3. Bimbingan Klasikal

a. Halaman pada menu bimbingan klasikal untuk mengisi evaluasi proses

Lampiran 11

(27)

223 b. Halaman pada menu bimbingan klasikal Untuk melihat rekapitulasi evaluasi proses

c. Halaman pada menu bimbingan klasikal untuk

mengisi evaluasi hasil

(28)

224 d. Halaman pada menu bimbingan klasikal untuk melihat rekapitulasi evaluasi hasil

4. Bimbingan Kelompok

a. Halaman pada menu bimbingan kelompok untuk

melihat rekapituasi evaluasi proses

(29)

225 b. Halaman pada menu bimbingan kelompok untuk melihatat rekapitulasi evaluasi proses

c. Halaman pada menu bimbingan kelompok untuk

mengisi evaluasi hasil

(30)

226 d. Halama pada menu bimbingan kelompok untuk melihat rekapitulasi evaluasi hasil

5. Konseling Kelompok

a. Halaman pada menu konseling kelompok Untuk

melihat rekapitulasi evaluasi proses

(31)

227 b. Halaman pada menu konseling kelompok Untuk melihat rekapitulasi evaluasi proses

c. Halaman Pada Menu Konseling Kelompok Untuk

Mengisi Evaluasi Hasil

(32)

228 d. Halaman pada menu konseling kelompok Untuk melihat rekapitulasi evaluasi hasil

e. Halaman Pada menu konseling kelompok untuk melihat kepuasan peserta didik terhadap

pelaksanaan konseling kelompok

(33)

229 f. Halaman pada menu konseling kelompok untuk melihat rekapitulasi kepuasan peserta didik terhadap pelaksanaan konseling kelompok

6. Konseling Individu

a. Halaman pada menu konseling individu Untuk

melihat rekapitulasi evaluasi proses

(34)

230 b. Halaman pada menu konseling individu Untuk melihat rekapitulasi evaluasi proses

c. Halaman Pada Menu Konseling Individu untuk

Mengisi Evaluasi Hasil

(35)