REFLEKSI PPL 2
Disusun Oleh :
Mahasiswa PPG :
Endang Sofiah Ningsih Lasawedi, S.PdDosen :
Dr. Achmad Ramadhan,M.KesGuru Pamong : Nilam, S.Pd.M.Pd
PPG DALJAB 2023
▸ Baca selengkapnya: lk-2. jurnal refleksi ppl ppg daljab model pjbl
(2)Video PPL :
https://youtu.be/kpvrn3EH0fs https://youtu.be/9w4_2aI4YVI
DOKUMEN EVALUASI :
https://drive.google.com/drive/folders/13ndW4OOt4D9b_8
og0OEKzyiHmtuz8Zzh?usp=sharing
JURNAL REFLEKSI
1. Fact (Peristiwa)
Kegiatan PPL 2 sudah berjalan dengan lancar, sintaks dari Model Pembelajaran Problem Based Learning semuanya terlaksana dengan baik. Peserta didik sangat antusias dan tertarik mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir. Video
animasi pada PPT serta soal-soal di LKPD mampu mengasah kemampuan
berpikir kritis peserta didik. Peserta didik terlihat bersemangat dalam membaca grafik/tabel yang tersedia di LKPD serta merasa senang karena belajar
berkolaborasi dengan temannya dalam menyelesaikan LKPD. Rasa percaya diri peserta didik berkembang, hal ini terlihat dari peserta didik yang berani
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas serta mampu menjawab semua pertanyaan dari kelompok lain pada saat presentasi. Kegiatan evaluasi berjalan lancar, semua peserta didik selesai mengerjakan tes evaluasi.
Perasaan saya dalam PPL 2 Pertemuan kedua ini sangat cemas karena pada saat Pertemuan kedua hujan dari subuh hingga siang hari. Saya cemas karena saya khawatir peserta didik saya tidak bisa ke sekolah dikarenakan hujan. Tetapi saya bersyukur karena peserta didik saya berusaha ke sekolah meskipun mereka
kehujanan, sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model PBL pada materi sifat keperiodikan unsur dengan baik. Saya sangat bersyukur dan merasa lega karena saya bisa menyajikan pembelajaran yang menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran yang berbeda seperti mana biasanya yaitu saya menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi sifat keperiodikan unsur. Saya sangat senang melihat peserta didik yang sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran di kelas meskipun di luar hujan deras.
2. Feelings (Perasaan)
3. Findings (Pembelajaran)
Pembelajaran yang saya dapatkan melalui PPL 2 ini adalah jika kita ingin agar peserta didik menganggap Kimia itu pelajaran yang menarik, maka sebagai guru kita juga harus menciptakan suasana belajar yang menarik dengan menerapkan metode dan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik serta guru harus bisa menyajikan pembelajaran yang berorientasi pada
kebutuhan peserta didik.
4. Future (Penerapan)
Penerapan ke depan, saya ingin konsisten dalam memberikan pembelajaran yang
berorientasi pada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya. Selain itu juga, saya akan berusaha menggunakan media pembelajaran dengan memanfaatkan media IT sehingga peserta didik lebih mudah memahami materi yang diajarkan serta dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik.
5. Tindak Lanjut
Saya akan selalu meminta kritik, saran, dan masukan dari kepala sekolah maupun rekan sejawat untuk melihat dan mengevaluasi kekurangan serta kelebihan dari pembelajaran saya.
6. Praktek baik yang dapat direkomendasikan dari pembelajaran
Praktek baik yang direkomendasikan dari pembelajaran ini adalah penggunaan model pembelajaran problem based learning sangat efektif digunakan dalam merangsang kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dimana peserta didik aktif meyelesaikan soal- soal yang terdapat di LKPD serta aktif dalam diskusi kelompok, hingga peserta didik mampu menganalisis soal-soal yang diberikan.
7. Catatan Tambahan
Meskipun PPL 2 ini sudah saya persiapkan dengan matang, tetapi pelaksanaan PPL 2 ini masih memiliki kekurangan pada saat pembelajaran di kelas.
Kemudian perbandingan PPL 1 dan PPL 2 untuk tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan tetap sama dilihat dari nilai semua peserta didik yang tuntas.
Mengetahui Guru Kelas 5
Endang Sofiah Ningsih Lasawedi, S.Pd NIP. 19681023 200502 2 002
