RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): PJOK KELAS 5

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SDN 050707 TELAGA JERNIH Mata Pelajaran :PJOK

Kelas/Semester : V/II

Materi : Permainan Kasti

Sub Materi : melempar bola Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Memahami prosedur variasi pola gerak

dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.

3.2.1 Peserta didik menyebutkan (C1) variasi pola gerak dasar, melempar bola dalam permainan kasti.

3.2.2 Peserta didik memahami (C2) variasi pola gerak dasar melempar bola, dalam permainan kasti.

3.2.3 Peserta didik menganalisis (C4) variasi pola gerak dasar, melempar bola

dalam permainan kasti.

(2)

4.2 Mempraktik kan variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional

4.2.1 Peserta didik mengikuti (P1) variasi pola gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti.

4.2.2 Peserta didik mempraktikkan (P2) variasi pola gerak dasar, melempar bola dalam permainan kasti.

4.2.3 Peserta didik melatih (P3) variasi melempar bola dalam permainan kasti.

(3)

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran (C) diharpakan siswa (A) mampu:

Kognitif :

1. Menyebutkan (C1) variasi pola gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti.

2. Memahami (C2) variasi pola gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti.

3. Menganalisis (C4) variasi pola gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti.

Psikomotor:

1. Mengikuti (P1) variasi pola gerak dasar manipulative, melempar bola, menangkap bola dan memukul bola dalam permainan kasti.

2. Mempraktikkan (P2) variasi pola gerak dasar manipulative, melempar bola, menangkap bola dan memukul bola dalam permainan kasti.

3. Melatih (P3) variasi pola gerak dasar manipulative, melempar bola, menangkap bola dan memukul bola dalam permainan kasti.

D. Materi Pembelajaran.

1. Materi pokok

Variasi gerak dasar manipulatif melempar bola, menangkap bola dan memukul bola dalam permainan kasti.

a. Melempar bola

 Melempar bola melambung

 Melempar bola mendatar

 Melempar bola bawah E. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : PBL berbasis TPACK Pendekatan : Saintifik

Metode : Ceramah, diskusi, demonstrasi, penugasan drill dan bermain

(4)

F. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran 1. Media

Video (Youtube)

Link youtube 1 (peragaan melempar bola kasti yang benar) https://www.youtube.com/watch?

v=h9Ts9VopG5w

Link youtube 2 (peragaan melempar bola kasti yang salah) https://www.youtube.com/watch?

v=Dc6SuOKfEfQ 2. Peralatan

 Bola kecil/bola modifikasi

 Pemukul/pemukul modifikasi

 Peluit

 Cones

G. Sumber Pembelajaran

 Khairul Hadziq & Anwar Musadad, Buku Guru Penjas Orkes Kelas V SD/MI, Yrama Widya, Bandung, Revisi 2017.

 Internet

 Buku referensi lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan

Deskripsi

Kecakapan abad 21 (PPK)

Alokasi waktu Nilai-nilai yang

terkandung Pendahuluan Guru

Orientasi

1. Guru membuka pelajaran, memberi slam kemudian:

 Menanyakan kabar Kesehatan kepeda peserta didik dan menghimbau untuk selalu menjaga Kesehatan

 Menyapa peserta didik dan menanyakan sudah makan atau

disiplin

religius

nasionalis me

leadersip 20 MENIT

(5)

belum

 Mengingatkan peserta didik untuk selalu membantu orang tua dirumah dalam membersihkan rumah agar rumah tetap bersih dan jauh dari penyakit.

2. Berdo’a Bersama sebelum memulai pembelajaran dengan dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

3. Menyanyikan lagu wajib nasional

“Garuda Pnacasila”

4. Guru mengecek kehadiran peserta didik 5. Guru memeriksa kerapihan dan

Kesehatan fisik peserta didik, seperti memeriksa kuku, rambut dan pakaian Aperpepsi

 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.

 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

(6)

 Mengajukan pertanyaan yang ada

keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi

 Menyampaikan tujuan

pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

Pemberian Acuan

 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung

 Pembagian kelompok belajar

 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti Materi : Gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti

Sintak Model Pembelajaran

Stimulation (stimullasi/

pemberian rangsangan)

A. Mengamati

 Guru menampilkan Gerakan yang

benar melalui video

https://www.youtube.com/watch?

v=h9Ts9VopG5w

 Guru menampilkan Gerakan yang

salah melalui video

https://www.youtube.com/watch?

v=Dc6SuOKfEfQ

Literasi digital

informasi

media and tehnolog i skil

40 MENIT

Mengorganisa B. Menanya

1. Guru mengelompokkan siswa agar Colaborati on

(7)

sikan peserta didik untuk belajar

siswa dapat berdiskusi mengenai materi yang sudah di tampilkan oleh guru.

2. Guru memberikan kesempatan kepeda peserta didik untuk bertanya tentang variasi gerak dasar melempar bola dalam permainan kasti.

3. Guru mengarahkan peserta didik untuk tanya jawab dan saling menghargai pendapat temannya.

Comunikat ion

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

C. Mencoba

1. Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi mengenai materi yang sudah disampaikan

2. Peserta didik melakukan diskusi tentang materi melempar bola dengan melihat video yang sudah

di tampilkan,ataupun

menggunakan buku paket

creativity thiking and innovation

colaborasi

komunikati on

(8)

Mengembangk

an dan

menyajikan hasil karya

D. Menalar/Mengasosiasi

1. Guru menunjuk kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi cara menyampaikan secara lisan di depan teman-temannya secara acak dengan bimbingan guru.

2. Peserta didik melakukan pengamatan dan menyimpukannya dengan bimbingan guru

3. Guru menyatakan bahwa peserta didik telah paham tentang mateeri yang disampaikan.

colaborasi

komunikati on

Menganalisis dan

mengevaluasi proses

pemecahan masalah

E. Mengkomunikasikan

1. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.

2. Peserta didik menyimpulkan hasil proses kegiatan dari LKPD yang dibagikan oleh guru yang dilakukan hari ini secara lisan di depan teman dan guru.

3. Peserta didik menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan dihadapan guru dan teman- temannya (mandiri).

4. Guru memberikan penguatan dari kesimpulan hasil diskusi yang dilakukan peserta didik .

colaborasi

komunikati on

Kegiatan Penutup

1. Guru Bersama peserta didik merefleksi pengalaman belajar, dalam hal ini guru memberikan nilai secara lisan

 Critical Thinking

10 MENIT

(9)

terhadap peserta didik dan memberi pertanyaan mengenai pembelajaran yang sudah dilaksanakan.

a. Apa saja yang sudah dipahami?

b. Apa yang belum dipahami?

c. Bagaimana perasaan yang diraakan selama

pembelajaran?

2. Guru menyampaikan materi yang

dikasanakan pertemuan

selanjutnya

3. Guru mengajak peserta didik berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing

 Religius

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penialai terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktik.

Penilaian, pembelajaran remidial dan pengayaan 1. Teknik penilaian

a. Penilaian sikap : observasi/pengamatan

b. Penialaian pengetahuan : tes teryulis dan penugasan c. Penialaian keterampian : unjuk kerja keterampilan gerak 2. Instrument penilaian

a. Observasi : Lembar pengamatan/observasi b. Tes tertulis dan penugasan : lembar kerja (Soal) c. Unjuk kerja : rublik penilaian unjuk kerja 3. Remedial

a. Tugas membuat rangkuman dan indicator yang tidak mampu dicapai

b. Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indicator yang belum dicapai Bersama teman sejawat

(10)

4. Pengayaan

a. Menjadi tutor teman sebaya bagi teman yang belum mampu mencapai nilai KKM pada indicator pembelajaran

b. Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau keterampilan dengan tingkat kesuulitan lebih kompleks agar lebih terampil

Mengetahui:

Kepala SDN 050707 TELAGA JERNIH

WASNO,S.PD.SD 19680305 199209 1 001

TELUK, 17 JULI 2023 Guru Mata Pelajaran

MUH SYARIFUDDIN 19761012 202121 1 003

(11)

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Sikap

- Penilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.

Berikut contoh instrumen penilaian sikap

No N Nama SiswaAsAspek Perilaku yang Dinilai JuJumlah

Skor SkSkor SikapK Kode Nilai B BS JJ JJ TJTJ D Ds

1 … 75 75 50 75 275 6875 C

2 … ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :

• BS : Bekerja Sama

• JJ : Jujur

• TJ : Tanggun Jawab

• DS : Disiplin Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik 75 = Baik

50 = Cukup 25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)

5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

2. PENILAIAN PENGETAHUAN

Dilaksanakan dengan mengerjakan soal-soal latihan pilihan ganda SOAL ULANGAN FORMATIF

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Jumlah Soal: 5

No Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran

Indikator Soal No Soal

Soa l

Kunci Jawaban

Skor 1 Memahami

variasi dan

Menganalisis gerak dasar

Menjelaskan variasi dan

1 Tiwi melakukan variasi gerak dasar manipulatif dengan

D 20

(12)

kombinasi gerak dasar lokomotor, non

lokomotor, dan

manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.

melempar dan menangkap bola kasti.

kombinasi gerak dasar melempar dan

menangkap bola kasti

kombinasi gerak dasar nonlokomotor dalam melempar

bola melambung. Gerak dasar yang dilakukan Tiwi ialah

melempar bola dengan ...

a. Melangkah dan berlari b.Melangkah dan mengayun

lengan

c. Melompat dan mengayun lengan

d. Berdiri dan mengayun lengan Menjelaskan

variasi dan kombinasi gerak dasar melempar dan

2 Dalam permainan bola kasti ada beberapa gerak dasar yang harus dikuasi oleh pemain. Berikut adalah gerak dasar bermain bola kasti, kecuai....

a. Melempar b.Menendang c. Memukul d. Menangkap

B 20

Mengurutkan gerak dasar melempar dan menangkap bola kasti

3 Dalam sebuah permainan, Tono ingin melempar bola kepada Edi yang sedang berdiri jauh.

Lemparan apakah yang harus digunakan Tono, langkah-langkah yang harus dilakukan Joko....

a. Melempar bola lambung kemudian melangkah

b.Melempar bola datar sambil berdiri

c. Melempar bola datar sambil melangkah

d. Berdiri dan membungkuk dengan melempar bola

A 20

Menganalisis variasi dan kombinasi gerak dasar melempar dan

4 Bola dipegang dengan tangan kanan, menghadap ke arah sasaran lempar , pandangan tertuju pada sasaran lempar, kedua kaki dibuka silang

B 20

(13)

depan, lutut agak ditekuk , rentangkan tangan lempar ke belakang dengan bola

diarahkan ke sasaran, lengan kiri lurus ke depan sejajar dengan bahu. Dalam permainan kasti merupakan cara melempar bola ...

a. melambung b.Mendatar/lurus c. Rendah

d. Menggelinding Menganalisi

s variasi dan kombinasi gerak dasar melempar dan

5 Jika datangnya bola diatas kepala dan jauh dari jangkauan, maka kombinasi gerak yang dilakukan oleh penangkap yaitu ….

a. Berlari kearah datangnya bola dan meloncat sambil menangkap

b.Berlari mundur dan meloncat sambil menangkap

c. Langsung menangkap dari titik berdiri sambil meloncat

d.Bergeser kesamping dan meloncat sambal

menangkap

B 20

(14)

LEMBAR TES EVALUASI

Nama Siswa : Kelas : ...

Absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d sesuai denganjawaban yangpaling tepat !

1. Tiwi melakukan variasi gerak dasar manipulatif dengan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dalam melempar bola melambung. Gerak dasar yang dilakukan Tiwi ialah melempar bola dengan ...

a. Melangkah dan berlari

b. Melangkah dan mengayun lengan c. Melompat dan mengayun lengan d. Berdiri dan mengayun lengan

2. Dalam permainan bola kasti ada beberapa gerak dasar yang harus dikuasi oleh pemain.

Berikut adalah gerak dasar bermain bola kasti, kecuai....

a. Melempar b. Menendang c. Memukul d. Menangkap

3. Dalam sebuah permainan, Tono ingin melempar bola kepada Edi yang sedang berdirijauh.

Lemparan apakah yang harus digunakan Tono, langkah-langkah yang harus dilakukan Tono....

a. Melempar bola lambung kemudian melangkah b. Melempar bola datar sambil berdiri

c. Melempar bola datar sambil melangkah

d. Berdiri dan membungkuk dengan melempar bola

(15)

4. Bola dipegang dengan tangan kanan, menghadap ke arah sasaran lempar , pandangan tertuju pada sasaran lempar, kedua kaki dibuka silang depan, lutut agak ditekuk , rentangkan tangan lempar ke belakang dengan bola diarahkan ke sasaran, lengan kiri lurus ke depan sejajar dengan bahu. Dalam permainan kasti merupakan cara melemparbola ...

a. melambung b. Mendatar/lurus c. Rendah

d. Menggelinding

5. Jika datangnya bola diatas kepala dan jauh dari jangkauan, maka kombinasi gerak yang dilakukan oleh penangkap yaitu ….

a. Berlari kearah datangnya bola dan meloncat sambil menangkap b. Berlari mundur dan meloncat sambil menangkap

c. Langsung menangkap dari titik berdiri sambil meloncat d. Bergeser kesamping dan meloncat sambal menangkap

(16)

Lampiran 1

BAHAN AJAR

Sekolah : SDN 050707 TELAGA JERNIH

Mata Pelajaran : PJOK

Sub Materi : melempar bola Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Permainan Bola Kasti

(Pengertian Permainan Kasti) – Kasti merupakan salah satu jenis permainan bola kecil beregu. Kasti merupakan bentuk permainan tradisional yang mengutamakan beberapa unsur kekompakan, ketangkasan dan kegembiraan. Permainan ini biasa dilakukan di lapangan terbuka, pada anak-anak usia sekolah dasar, permainan ini bisa melatih kedisiplinan diri serta memupuk rasa kebersamaan dan solidaritas antar teman. Agar dapat bermain kasti dengan baik kita dituntut memiliki beberapa keterampilan yaitu memukul, melempar, dan menangkap bola serta kemampuan lari. Kasti dimainkan oleh 2 regu, yaitu regu pemukuldan regu penjaga. Permainan kasti sangat mengandalkan kerjasama pemain dalam satu regu.

Teknik Dasar Permainan Kasti

Agar dapat bermain kasti dengan baik kita dituntut menguasai teknik dasar bermain kasti.

Adapun teknik dasar permainan kasti ada 3, yaitu teknik melempar, menangkap, dan memukul bola.

(17)

Teknik Melempar Bola Melempar Bola Menyusur Tanah Cara melakukan:

 Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan

 Posisi badan membungkuk

 Ayunan lengan belakang ke depan melalui bawah

 Bola dilempar menyusur tanah ke sasaran

Melempar Bola Mendatar

(18)

Cara melakukan:

 Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan, diantara jari telunjuk, jari tengah, dan jari manis. Sedangkan jari kelingking dan ibu jari mengontrol bola agar tidak jatuh

 Badan condong ke belakang, ayunan lengan dari bawah ke atas

 Bola dilempar

Melempar Bola Melambung Cara melakukan:

 Bola dipegang pada pangkal ruas jari tangan, diantara jari telunjuk, jari tengah, dan jari manis. Sedangkan jari kelingking dan ibu jari mengontrol bola agar tidak jatuh

 Badan condong ke belakang, ayunan lengan dari bawah ke atas

 Melempar dengan tangan terkuat. Apabila melempar dengan tangan kanan, maka kaki kiri berada dan begitu sebaliknya.

 Bola dilempar melambung diikuti gerakan lanjutan dengan melangkahkan kaki kebelakang ke depan.

 Pandangan mata ke arah sasaran lemparan

Melempar Bola Memantul Tanah

Cara melakukan:

 Posisi kaki ditekuk dan badan condong ke depan

 Ayunan lengan ke arah depan bawah

 Bola dilempar memantul tanah ke sasaran

(19)

 Lapangan Permainan Kasti.

 Lapangan kasti berbentuk persegi panjang dengan ukuran:

 Panjang: 60 – 70 meter

 Lebar: 30 meter

 Ruang hinggap: 3

 Ruang bebas: 1

(20)

Peralatan Permainan Kasti

 Pemukul: terbuat dari kayu

 Bola Kasti: terbuat dari karet

Peraturan Permainan Kasti

 Jumlah Pemain. Jumlah pemain kasti tiap regu adalah 12 orang, dengan salah satu pemain bertindak sebagai kapten. Setiap pemain wajib mengenakan nomor dada dari 1 sampai 2.

 Waktu Permainan.

 Waktu permainan dilakukan dalam 2 babak. Tiap-tiap babak 20 – 30 menit. Diantara tiap babak diberikan istirahat 15 menit.

 Wasit. Pertandingan kasti dipimpin oleh seorang wasit dibantu 3 orang penjaga garis dan 1 orang pencatat waktu.

Regu Pemukul

 Setiap pemain berhak memukul satu kali, kecuali pemain terakhir berhak memukul sampai 3 kali.

 Sesedah memukul, alat pemukul harus diletakkan di dalam ruang pemukul. Apabila alat pemukul diletakkan di luar, maka pemain tersebut tidak mendapatkan nilai, kecuali jika ia segera meletakkannya di dalam ruang pemukul.

 Pukulan dinyatakan benar apabila bola yang dipukul melampaui garis pukul, tidak jatuh di ruang bebas, dan tidak mengenai tangan pemukul.

Regu Penjaga

(21)

Regu penjaga bertugas:

 Mematikan lawan dengan cara melemparkan bola ke pemukul atau menangkap lan melambung oleh regu pemukul.

 Membakar ruang bebas dengan cara menempati ruang bebas jika kosong.

Pelambung

Pelambung bertugas:

 Melambungkan bola sesuai permintaan pemukul

 Jika bola yang dilambungka oleh pelambung tidak sesuai dengan permintaan pemukul, maka pemukul boleh untuk tidak memukulnya. Jika ini terjadi sampai 3 kali berturut-turut maka pemukul dapat berlari bebas ke tiang pemberhentian pertama.

Pergantian Tempat

 Pergantian tempat antara regu pemukul dan regu penjaga terjadi apabila:

 Salah seorang terkena lemparan bola

 Bola pukulan regu pemukul ditangkap langsung oleh regu penjaga sebanyak 3 kali berturut-turut.

 Alat pemukul lepas ke memukul.

Cara Mendapatkan Nilai

 Pemain berhasil memukul, kemudian lari ke pemberhentian I, II, III, dan ruang bebas mendapat nilai 1.

 Pemain berhasil berlari melewati tiang-tiang pemberhentian dan kembali ke ruang bebas atas pukulannya sendiri, mendapat nilai 2.

 Regu penjaga menangkap langsung bola lambung yang dipukul oleh regu pemukul, mendapat nilai 1.

 Regu yang mendapatkan nilai paling banyak dinyatakan sebagai pemenang.

(22)

Cara Bermain Kasti

 Setelah menguasai beberapa teknik dasar permainan kasti dan memahami peraturan permainannya, selanjutnya adalah mempraktikkan bagaimana cara bermain kasti dengan benar. Dalam bermain kasti dibutuhkan kerjasama tim dan rasa tanggung jawab. Selain itu yang paling penting adalah sikap untuk selalu menjaga sportifitas.

 Sebelum memulai bermain kasti, hendaknya ditentukan dulu dua regu yang akan bermain. Tiap-tiap regu berjumlah 12 pemain. Bagi siswa yang belum mendapatkan giliran bermain, hendaknya melihat di sisi lapangan sambil mempelajari kejadian- kejadian di lapangan.

(23)

Lampiran 2

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Sekolah : SDN 050707 TELAGA JERNIH Mata Pelajaran :PJOK

Kelas/Semester :V/II

Sub Materi : Variasi Gerak Dasar Manipulatif Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

NO ALAT YANG DIGUNAKAN NAMA/FUNGSI

1

Laptop

Sebagai alat teknologi penayangan video pembeajaran dan sumber belajar

2

Proyektor

Alat bantu penayangan ke layer monitor

3

Modifikasi bola dan pemukul untuk mempermudah siswa belajar

4

Cone

Sebagai tanda/batas dalam melakukan pembelajaran

5

Peluit

(24)

Lampiran 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SDN 050707 TELAGA JERNIH

Mata Pelajaran : PJOK

Sub Materi : Variasi Gerak Dasar Manipulatif Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lembar Kerja Peserta Didik Pengetahuan

Analisis gerak

Setelah mengamati video mengenai variasi gerak dasar manipulative dalam permainan kasti.

Jawablah pertanyaan berikut Bersama teman sekelompokmu!

Nama : ……….

Kelas : ……….

Kelompok : ……….

1. Coba jelaskan oleh kalian, apa yang dimaksud dengan gerak dasar manipulative?

………

2. Coba uraikan oleh kalian, Gerak manipulative yang terdapat dalam permainan kasti?

………

(25)

Lembar Kerja Peserta Didik Keterampilan

Nama : ……….

Kelas : ……….

Kelompok : ……….

Tugas Gerak Gambar BERHASIL

1 2 3

1. Ayo lakukan Gerakan lempar tangkap bola dengan temanmu!

2. Ayo lakukan Gerakan memukul bola dengan temanmu!

3. Bila sudah melakukannya, hebat kalian berhak

menceklis kolom

KEBERHASILAN

Melempar dan menanggkap bola

No Nama Siswa KEBERHASILAN

1 2 3

1 2 3 Dst

(26)

(27)