RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

PROGRAM STUDI EKONOMI PEMBANGUNAN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama

Kode Mata Kuliah : 0114706 Nama Dosen Pengembang RPS : Bhimo Rizky Samudro, SE, M.Si, Ph.D;

Yogi Pasca P, SE, ME Nama Mata Kuliah : Ekonomi Politik

(Program S1)

Kelompok Bidang : Sumber Daya

dan

Kelembagaan Bobot Mata Kuliah (sks) : 3

Semester : 7

Mata Kuliah Prasyarat : Ekonomi Makro, Ekonomi Mikro Ekonomi Pembangunan

Kepala Program Studi : Bhimo Rizky Samudro, SE, M.Si, PhD

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

S2 : menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S5 : menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat atau temuan orisinal orang lain

S6 : bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

:

CP Mata kuliah (CPMK)

: 1. Mengasah pengertian dan pemahaman mahasiswa atas hakekat dan prinsip dasar ekonomi politik kelembagaan, khususnya modal sosial, regulasi dan pengambilan keputusan.

2. Memperlengkapi mahasiswa dengan kerangka konseptual dan teoretikal dari ekonomi politik kelembagaan yang akan dapat diaplikasikan untuk pengembangan keuangan daerah dan sektor informal.

3. Mengaplikasikan konsep dan studi Ekonomi Politik-Kelembagaan dalam bentuk essay/artikel dan rancangan model pengembangan keuangan daerah dan sektor informal

Bahan Kajian Keilmuan

: ^{Buku teks} Artikel ilmiah Manuskrip

Pengalaman Belajar

: Secara empiris, perspektif ekonomi politik-kelembagaan melihat bahwa kepastian diperlukan dalam interaksi antar individu (manusia) dalam tingkat/derajat tertentu. Aturan dan institusi yang melingkupi aktivitas ekonomi masyarakat akan mempermudah dalam melihat pola perilaku ekonomi individu. Bentuk dan kualitas institusi juga diperlukan dalam memfasilitasi aktivitas ekonomi individu maupun pertumbuhan makroeonomi. Dengan demikian, pemahaman atas sifat, perilaku dan evolusi institusi merupakan faktor penting proses transformasi, termasuk transformasi ekonomi. Pendekatan baru dalam ilmu ekonomi yang mempelajari bagaimana institusi (yang didominasi struktur non-ekonomi)

mempengaruhi perilaku dan kinerja struktur ekonomi adalah Ekonomi Kelembagaan (Institutional-Political Economics) Pada mata kuliah ini akan diberikan dasar-dasar pemikiran Ekonomi Politik-Kelembagaan sebagai salah satu perspektif dan alat analisa fenomena sosioekonomi dan perencanaan kebijakan publik yang ada saat ini. Secara spesifik, konsep Ekonomi Politik-Kelembagaan akan dikaji dan dibahas sebagai basis pengembangan keuangan daerah dan sektor informal

Daftar Referensi

: 1. Kasper, Wolfgang dan Manfred E. Streit. 1998. Institutional Economics: Social Order and Public Policy, Cheltenham, UK: Edward Elgar. (KS)

2. Maki, Uskali. 1993. Economics with Institutions: Agenda for Methodological Enquiry, pp. 3-42, in Maki, U., Gustafsson, B. and Knudsen, C. (eds), Rationality,

(2)

3. North, Douglas C. 1990. Institutions, Institutional Change and Economic Performance, Cambridge, Cambridge University Press.

4. O'Hara, Philip Anthony. (2006a). Global Political Economy and The Wealth of Nations: Performance, Institutions, Problems and Policies. London and New York: Routledge.

5. ———. (2007c). "Principles of Institutional-Evolutionary Political Economy- Converging Themes from the Schools of Heterodoxy". Journal of Economic Issues, Volume XLI, (Number 1):pp. 1-42.

6. Putnam, Robert D. (2001). "Social Capital: Measurement and Consequences". In OECD/HDRC Conference, edited by J. Helliwel. Quebec.

7. Nigro, L.G. (1984). Decision Making in the Public Sector. NewYork: Marcel Dekker Inc.

8. Parson, W. (2005). Public Policy: Pengantar Teori dan Praktek Analisis Kebijakan.

Jakarta: Prenada Media

9. May, P. (1986). Politics and Policy Analysis: Political Science Quarterly. Political Journal, I/3 May, 1986.

10. Sjafrizal. (2014). Perencanaan Pembangunan Daerah dalam Era Otonomi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Diunduh melalui

http://www.bappenas.go.id/files/6613/7890/3137/2.Handbook_2014.pdf 11. Yustika, Ahmad Erani. (2006). Ekonomi Kelembagaan: Definisi, Teori dan

Strategi. Malang: Bayumedia.

Tahap Kemampuan

akhir Materi Pokok Refer ensi

Metode Pembelajar

an

Pengalaman

Belajar Waktu

Penilaian*

Indikator/

kode CPL

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7

1

Mahasiswa mampu memahami hakekat dan esensi Kelembagaan dan Politik dalam perilaku ekonomi

Pendahuluan dan Ruang Lingkup Ekonomi Politik Kelembagaan dan

Penganggaran

1, 2, 5 Ceramah dan diskusi

 Mengidentifik asi ilmu ekonomi politik kelembagaan sebagai kritik terhadap ekonomi neo- klasik yang tidak memperhitun gkan institusi dalam kerangka analisanya

 Menganalisis The state of the art dari ilmu ekonomi kelembagaan:

teori dan aplikasi

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab (belum ada penilaian)

(3)

2

Mahasiswa mampu memahami Dinamika Historis Perspektif Ekonomi Politik Kelembagaan

Dinamika Historis Perspektif Ekonomi Politik Kelembagaan

 Mengidentifik asi berbagai karakteristik diskursus Ekonomi Kelembagaan Lama dan Ekonomi Kelembagaan Baru

 Menganalisis perbandingan dan relevansi dari

perkembanga n perspektif Ekonomi Kelembagaan

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab (tidak ada penilaian)

3

Mahasiswa mampu memahami Metodologi Ekonomi Politik Kelembagaan

Metodologi Ekonomi Politik Kelembagaan

 Mengidentifik asi berbagai karakteristik teori: realism vs.

Instrumentali sm

 Menganalisis variabel institusi dalam eksplanasi teori

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab, responsi (2%)

4

Mahasiswa mampu memahami prinsip kejanggalan pembangunan

Prinsip Kejanggalan Pembangunan (Uneven Development)

 Mengidentifik asi fenomena kejanggalan pembanguna n dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian kejanggalan pembanguna n dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun berbagai alternatif solusi dan respon terhadap kejanggalan pembanguna n

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

(4)

Mahasiswa mampu memahami prinsip Gelombang Panjang

Prinsip Gelombang Panjang (Long-wave)

dan diskusi

Mengidentifik asi fenomena kejanggalan gelomban panjang dan siklus bisnis dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian gelombang panjang dan siklus bisnis dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun berbagai respon antisipatif fenomena gelombang panjang

menit KU-1 jawab

(tidak ada penilaian)

6

Mahasiswa mampu memahami prinsip Core- Periphery

Prinsip Core- Periphery

 Mengidentifik asi fenomena core- periphery dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian core-

periphery dari level global sampai sub- nasional

 Menyusun berbagai respon antisipatif fenomena core- periphery

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab, (tidak ada penilaian)

(5)

7

Mahasiswa mampu memahami prinsip Circular and Cumulative Causation (CCC)

Prinsip Circular and Cumulative Causation

 Mengidentifik asi fenomena CCC dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian CCC dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun skema sederhana CCC sebagai kebijakan

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab, Kuis (10%)

8

UTS Ujian Tulis

1, 2, 5

Materi kuliah pertemuan ke 1-7

 Ujian Tulis

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

UTS (35%)

9

Mahasiswa mampu memahami prinsip Contradiction

Prinsip Contradiction

 Mengidentifik asi fenomena Contradiction dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian Contradiction dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun alternatif solusi dan respon terhadap fenomena Contradiction

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab (tidak penilaian)

10

Mahasiswa mampu memahami prinsip Institutional Investment and Consumption

Prinsip Institutional Investment and

Consumption

 Mengidentifik asi fenomena IIC dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika ragam/varian IIC dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun alternatif respon terhadap fenomena IIC

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

(6)

Mahasiswa mampu memahami konsep análisis Social Structure Accumulation (SSA)

Konsep análisis Social Structure Accumulation (SSA)

dan diskusi

Mengidentifik asi masalah sosiekonomi dengan SSA dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika kajian SSA dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun skema kebijakan sederhana berbasis SSA

menit KU-1 jawab

(tidak ada penialaian )

12

Mahasiswa mampu memahami konsep análisis Model Regulasi (Mode of Regulation)

Konsep análisis Model Regulasi (Mode of Regulation)

 Mengidentifik asi masalah sosiekonomi dengan MOR dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika kajian MOR dari level global sampai sub-nasional

 Menyusun skema kebijakan sederhana berbasis MOR

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

13

Mahasiswa mampu memahami konsep análisis Konflik Struktur Sosial

Konsep análisis Konflik Struktur Sosial

 Mengidentifik asi masalah konflik struktur sosial dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika kajian konflik struktur sosial dari level global sampai sub-nasional

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab responsi (3%)

(7)

14

Mahasiswa mampu memahami Keterkaitan Hegemoni, Rente Ekonomi dan

Kelembagaan

Hegemoni, Rente Ekonomi dan Kelembagaan

 Mengidentifik asi masalah keterkaitan hegemoni, rente ekonomi dan instrumen kelembagaan dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika kajian keterkaitan hegemoni, rente ekonomi dan instrumen kelembagaan

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab, Kuis (10%)

15

Mahasiswa mampu memahami Keterkaitan Dinamika Ekonomi dan Konspirasi Intelijen

Keterkaitan Dinamika Ekonomi dan Konspirasi Intelijen

 Mengidentifik asi masalah keterkaitan dinamika ekonomi dan konspirasi intelijen dalam konteks realitas

 Menganalisis dinamika kajian keterkaitan dinamika ekonomi dan konspirasin intelijen

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

Tanya jawab (tidak ada penilaian)

16

UAS Paper dan

presentasi

1, 2, 5

Materi kuliah pertemuan ke 9-15

 Paper

 Presentasi hasil paper

150 menit

S2, S5, S6, KU-1

UAS (35%)

*Kriteria Penilaian terlampir

Pola Kuliah dan Penilaian:

Sebelum Ujian Mid (UTS) Setelah Ujian Mid

Materi

• Responsi: 5%

 Kuis: 10%

• Ujian Mid: 35%

• Materi

• Responsi:5%

 Kuis: 10%

• Ujian final:35% (Paper)

Contoh Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

Rumusan Sikap dan Keterampilan Umum untuk Program PascaSarjana

Sesuai Lampiran Permenristekdikti No. 44 tahun 2015 tentan Stadar Nasional Pendidikan Tinggi A. Rumusan Sikap

Kode CPL Unsur CPL (Rumusan Sikap)

S-1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan mampu menunjukkansikap religius

S-2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika

S-3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

(8)

S-4 nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa

S-5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, sertapendapat atau temuan orisinal orang lain

S-6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S-7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara S-8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S-9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S-10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan

B. Rumusan Keterampilan Umum B1. Program Pasca Sarjana

Kode CPL Unsur CPL (Rumusan Keterampilan Umum) KU-1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang seduai dengan bidang keahliannya.

KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU-3

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

KU-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

KU-6 Mampu memlihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

KU-7

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) - Spada UNS