RPPH BERDIFERENSIASI: TANAMAN TOMAT

(1)

(RPPH BERDIFERENSIASI) Tema : TANAMAN TOMAT

Disusun Sebagai Persyaratan Tugas Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi

Disusun oleh:

KELOMPOK 3 1. Jumiati 2. Rini

3. Ernawati 4. Lasmiyatun 5. Evi

6. Eko

7. Restu

8. Winda

9. Neli

10.Emi

(2)

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/V/XVI

KELAS/USIA : A/ 4-5 Tahun

TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA : TANAMAN/ TANAMAN TOMAT

HARI/TANGGAL :

HASIL PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR

Aspek Uraian Implikasi

Kesiapan Belajar  Sebagian peserta didik sudah memiliki pemahaman tentang pertumbuhan tanaman buah tomat

 Sebagian peserta didik sudah memiliki pemahaman tentang pertumbuhan tanaman tomat, namun belum hafal urutannya (kesiapan sedang)

 Sebagian peserta didik belum memiliki pemahaman tentang pertumbuhan tanaman tomat dan belum mengetahui uritannya (kesiapan rendah)

Diferensiasi Proses

Profil Belajar  Sebagian peserta didik senang belajar dengan menonton video pembelajaran

 Sebagian peserta didik senang belajar dengan menyanyi sambil bergerak

 Sebagian peserta didik senang belajar dengan melihat kartu bergambar

Diferensiasi Konten

Minat Belajar  Sebagian peserta didik memiliki kegemaran dalam bidang seni kriya

 Sebagian peserta didik memiliki kegemaran dalam bidang bercerita

 Sebagian peserta didik memiliki kegemaran dalam bidang menyanyi

Diferensiasi Produk

KOMPETENSI DASAR

KOG: 3.8-4.8 BHS 3.11-4-11 SENI:3.15-4.15 FM: 3.3-4.3 NAM: 1.1, SOSEM: 2.12 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang proses pertumbuhan tanaman tomat melalui literasi dari berbagai sumber (video, cerita bergambar, Gerak dan Lagu) (Diferensiasi Konten)

2. Murid dapat mengekspresikan kreativitasnya melalui kegiatan mengisi pola kolase dengan loosepart yang dipilih sesuai minatnya, (Diferensiasi Produk)

3. Murid dapat mengurutkan pertumbuhan tanaman tomat melalui kegiatan individu mengerjakan LK, melalui cerita bergambar, dan melalui gerak dan lagu pertumbuhan tomat (Diferensiasi Proses)

MATERI

1. Pertumbuhan tanaman tomat 4. Kolase Buah tomat 2. Gerak dan Lagu Tanaman Tomat

3. Urutan Pertumbuhan Tanaman Tomat

ALAT BAHAN Area Bermain Sains

(Audio Visual) Area Bermain Seni

(Kinestetik) Area Bermain Bahasa (Visual)

Laptop

Proyektor

Speaker

Video tanaman Tomat

https://www.youtube.com/watch?

v=XXWzKmsdgo4

LK anak

Daun-daunan / biji-bijian

Spidol

Serbuk kayu

Lem

Potongan Kertas

Serutan Pensil

• Kartu bergambar

• LK anak

• pensil

• spidol

1. Kegiatan Motorik kasar , jam 07.30- 08.00.

Berbaris, Ikrar TK, Senam Sehat Cerdas Gembira 2. Kegiatan Pembukaan, jam 08.00-08.15.

Berdoa sebelum belajar, Hafalan Surat Pendek (Q.S An-Nas s/d Q.S Al-Ikhlas) , Membaca Dua Kalimat Syahadat, Asmaul Husna, Menyanyi Lagu Pembukaan, Apersepsi

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK PGRI

(3)

3. Kegiatan Inti (08.15-09.00).

SAINTIFIK :

• Mengamati:

Murid mengamati video tentang pertumbuhan buah tomat https://youtu.be/cLz3lsqfpMA?

si=IHdTyDQUZOIjzKXt

• Menanya:

Tanya Jawab tentang pertumbuhan tanaman tomat

• Mengumpulkan informasi:

Murid mengaitkan informasi dari video dengan pertanyaan yang diajukan guru

Mengamati:

Murid mengamati gambar tanaman tomat

• Menanya:

Tanya Jawab tentang gambar yang disediakan

Memilih media loosepart untuk mengisi pola kolase sesuai dengan minatnya

• Mengamati:

Murid mengamati gambar urutan pertumbuhan tanaman tomat dengan kartu bergambar dan LK

• Menanya:

Tanya jawab tentang pertumbuhan tanaman tomat

Murid memilih gambar yang sesuai untuk diberi nomor

• Menalar:

Murid dapat menyebutkan tahapan pertumbuhan tanaman tomat

• Menalar:

Mengisi pola kolase dengan loosepart sesuai dengan minatnya

• Menalar:

Murid mengurutkan pertumbuhan tanaman tomat

• Mengomunikasikan:

Bercerita tentang Video yang telah diamati

•Mengomuni kasikan:

Bercerita tentang kegiatan mengisi pola kolase yang telah dilakukannya

•Mengomunikasikan:

Bercerita tentang kegiatan yang dilakukan

4. Istirahat : 09.00- 09.30 . Meliputi bermain bebas dan makan bersama 5. Kegiatan Penutup : 09.30-10.30, meliputi:

Menanyakan perasaan selama hari ini

Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai, dll.

Menanyakan perasaan selama hari ini

Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, apakah pernah melihat tanaman tomat, bagaimana warna dan bentuknya.

Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

Menginformasikan kegiatan untuk esok hari

Berdoa setelah belajar.

6. Rencana Penilaian

Penilaian Program Pengembangan Kompetensi Dasar Teknik Penilaian

 Sikap NAM

SOSEM 1.1

2.12 Observasi

 Pengetahuan KOGNITIF BAHASA

3.8-4.8 3.11-4.11

Unjuk Kerja Penugasan

 Keterampilan FISIK MOTORIK SENI

3.3-4.3 3.15-4.15

Unjuk kerja Hasil Karya Mengetahui

Kepala TK …………. Guru Kelas

………. ……….

(4)

 Lembar kerja, potongan kertas origami, kartu huruf, lem (untuk kegiatan kolase gambar tomat dan menyusun kartu huruf kata ‘tomat’)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :

Kelompok : Hari/Tanggal :

Tema : Tanaman

Sub Tema : Sayuran Sub- Sub Tema : Tomat

 Anak sehat tempelkan potongan puzzle gambar tomat di bawah ini

PARAF GURU NILAI PARAF ORANG TUA

1. Keterangan : gambar hanya contoh, kolase di sesuaikan dengan minat anak memilih media loosepart

2. Bahan dan Alat :

• Daun-daunan

• biji-bijian

• Spidol/Krayon

• Serbuk kayu

• Lem

• Kertas HVS

• Serutan Pensil

(5)

PERTUMBUHAN TANAMAN TOMAT

Tanaman Tomat yang sudah berbuah Biji Buah

Menanam Biji

Pengecambahan

Berbunga Bibit

Tumbuh

(6)

LEMBAR KERJA

BERILAH URUTAN ANGKA DALAM PROSES PERTUMBUHAN TANAMAN TOMAT PADA KOTAK YANG TERSEDIA

(7)

PENILAIAN HASIL KARYA ANAK TK ……….

TAHUN AJARAN 2023/2024

KEGIATAN : MENGISI POLA KOLASE

KELOMPOK : B

HARI/TANGGAL :

No Hasil Karya Nama Anak Hasil Pengamatan Indikator

(8)