RPS Elektronika Dasar Blended Learning.pdf

(1)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Elektronika 01115017 Mata Kuliah Khusus 2 3 14 Agustus 2021

OTORISASI/Penge sahan

Dosen Pengembang RPS Koordinator

RMK

Ka PRODI

Martin, S.Pd., M.Pd ttd Felicianda Adrin Burhendi, M.Si Capaian

Pembelajara n (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK S-1

S-9 P-6 KU-1

KK-1

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori fisika serta penerapannya secara fleksibel

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk

mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan

karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai

sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar.

(2)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) M1

M2 M3 M4

Mahasiswa mampu mengetahui konsep komponen aktif dan komponen aktif (S1, P6, KU1, KK1) Mahasiswa dapat memahami rangkaian penyearah (S1, P6, KU1, KK1)

Mahasiswa dapat mengaplikasikan rangkaian transistor dua kutub (S1, P6, KU1, KK1)

Mahasiswa mampu menganalisis rangkaian penguat basis bersama, emitor bersama dan kolektor bersama (S1, P6, KU1, KK1)

Mahasiswa mampu menganalisis konsep rangkaian Feed Back dan Op-amp Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub-CPMK-1: mampu menjelaskan konsep kerja komponen aktif dan komponen pasif Sub-CPMK-2: mampu menganalisis rangkaian pengganti pada rangkaian kompleks Sub-CPMK-3: mampu menganalisis rangkaian transistor dua kutub

Sub-CPMK-4: mampu mengaplikasikan rangkaian penyearah.

Sub-CPMK-5: mampu menjelaskan dan menganalisis rangkaian penguat basis bersama, emotor bersama dan kolektor bersama.

Sub-CPMK-6: mampu menjelaskan dan menganalisis prinsip kerja rangkaian Feed Back dan Op-amp Diskripsi

Singkat MK

Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang keterampilan pengetahuan dalam bidang elektronika dasar, serta dapat mengaplikasikannya sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi. Perkuliahan ini membahas komponen pasif, komponen aktif, rangkaian penyearah, rangkaian transistor dua kutub, rangkaian penguat basis bersama, rangkaian penguat emitor bersama, rangkaian penguat kolektor bersama rangkaian Feed Back, Op-amp dan praktikum rangkaian penguat. Perkuliahan ini dapat diikuti oleh mahasiswa yang telah mengikuti Fisika Dasar II. Perkuliahan disampaikan melalui metoda: ceramah, diskusi, dan demontrasi praktikum.

Bahan Kajian 1. Komponen pasif 2. Komponen aktif 3. Rangkaian penyearah

4. Rangkaian transistor dua kutub 5. Rangkaian penguat basis bersama 6. Rangkaian penguat emitor bersama, 7. Rangkaian penguat kolektor bersama 8. Rangkaian Feed Back,

9. Op-amp

(3)

Pustaka Utama:

1. Paul B. Zbar, Albert P. Malvino, Michael A. Miller, (1994), A text-lab Manual . 7th Ed, Glencoe, Macmillan/McGraw-Hill, New York.

Pendukung:

1. Brophy. JJ.(1972), Basic Electronics For Scientist , 2nd Ed.,McGraw-Hill Kogakusha Ltd.., Tokyo.

2. Millman J., (1979), Microelectronics : Digital and Analog Circuit and Systems , pg, xvii-xxvii, Internstional Student Edition, McGraw-Hill Book Colpany, New York.

3. Albert Paul Malvino, 2003. Prinsip-prinsip Elektronika, Jakarta. Penerbit Salemba Teknika 4. R.A Penfold, 2002, Dasar-dasar elektronika untuk pemula, Jakarta. , CV. Pionir Jaya 5. Kusuma Wijaya, Sastra.2003. Diktat Elektronika I FISIKA FMIPA UI. Jakarta.

6. David, A.D, (1994), Electronic instrumentation and Measurements, Prentice Hall, New Jersey

7. Errest O. Doebelin.(1983). Measurement System. Application and Design Singapore : Mc Graw – Hill International Book.

8. Joseph AEdminister,(2003),Electric Circuit, New York, Mc Graw Hill

9. Lilik Eko Nuryanto, (2017), PENERAPAN DARI OP-AMP (OPERATIONAL AMPLIFIER), ORBITH VOL. 13 NO. 1 Maret 2017 : 43 – 50

Media Pembelajara n

Perangkat lunak : Perangkat keras :

Aplikasi Simulator Elektronika LiveWire. Laptop dan LCD

Team Teaching

Martin, S.Pd., M.Pd

Mata kuliah syarat

Fisika Dasar 2

(4)

Mg Ke- Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar (Sub

CPMK)

Integrasi Keilmuan dengan nilai AIK

Penilaian Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaia

n (%)

Indikator Kriteria &

Bentuk Pembelajaran

Luring (offline) Pembelajaran Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Sub-CPMK-1:

mampu menjelaskan konsep kerja komponen aktif dan komponen pasif

(Q.S.

An-Nuur : 35)

1.1 Ketepatan menjelaskan jenis

komponen aktif pada elektronika 1.2 Ketepatan

menjelaskan jenis

komponen pasif pada elektronika 1.3 Ketepatan

menjelaskan konsep kerja komponen aktif dan pasif dalam elektronika

Kriteria:

Rubrik deskriptif Bentuk non- test:

Meringkas materi kuliah

Online Learning UHAMKA (OLU):

onlinelearning.uha mka.ac.id

- Kuliah tatap maya

menggunakan fasilitas OLU (synchronous) [TM: 1x(2x50”)]

- Diskusi secara berkelompok dalam forum diskusi OLU - Tugas-1

Menyusun ringkasan perkuliahan dalam bentuk makalah.

[PT+BM:(1+1)x (2x60”)]

Jenis-jenis komponen:

hambatan, kapasitor, induktor,

transformator, dioda, transistor.

5

(5)

2 Sub-CPMK-2:

mampu menganalisis rangkaian pengganti pada rangkaian kompleks

2.1 Ketepatan memahami dan

menganalisis rangkaian pengganti Thenenin dan rangkaian Norton pada rangkaian kompleks

Kriteria:

Pedoman penskoran Bentuk test:

Menjawab permasalahan

Memecahkan permasalahan tentang rangkaian pengganti Thevenin pada suatu rangkaian kompleks dan menguploadnya ke OLU.

[PT+BM:(1+1)x (2x60”)]

Rangkaian pengganti Thevenin dan Norton.

5

3,4 Sub-CPMK-3:

mampu menganalisis rangkaian transistor dua kutub.

3.1 Ketepatan menjelaskan konsep teori atom, pita energi dan

Kriteria:

Online Learning

UHAMKA (OLU):

Teori atom, pita energi dan semikonduktor.

5

(6)

semikondukto r

Mengkaji konsep teori atom, pita energi dan semikonduktor.

[PT+BM:(1+1)x (2x60”)]

5,6 Sub-CPMK-3:

4.1 Ketepatan menjelaskan konsep dioda forward bias dan reverse bias.

4.2 Ketepatan menganalisis prinsip kerja diode forward bias dan reverse bias.

Kriteria:

Projek rangkaian forward bias dan reverse bias.

Dioda sambungan PN dengan pemberian panjar maju dan panjar mundur dan karakteristik dioda

5

(7)

Menyusun rangkaian diode forward bias dan reverse bias dengan simulator elektronika LiveWire.

[PT+BM:(1+1)x (2x60”)]

7 Sub-CPMK-4:

mampu mengaplikasik an rangkaian penyearah.

5.1 Ketepatan mengaplikasi kan

rangkaian pembentuk gelombang setangah penuh 5.2 Ketepatan

mengaplikasi kan

rangkaian pembentuk gelombang penuh

Kriteria:

Projek rangkaian penyearah gelombang.

- Diskusi secara berkelompok dalam forum diskusi OLU Tugas-5 Menyusun rangkaian penyearah dengan simulator elektronika LiveWire.

[PT+BM:(1+1)x (2x60”)]

Rangkaian pembentukan

gelombang penuh dan setengah penuh.

5

(8)

8 Evaluasi Tengah Semester 30 9 Sub-CPMK-6:

6.1 Ketepatan menjelaskan konsep transistor tipe NPN dan tipe PNP.

6.2 Ketepatan menjelaskan hubungan arus pada transistor.

Kriteria:

- Kuliah:

Diskusi kelompok kolaboratif [TM:

1x(2x50”)]

- Tugas-6:

- Menyusun ringkasan perkuliahan dalam bentuk makalah dan Power point.

- Mengkaji rangkaian transistor dua kutub.

[PT+BM:(1+1) x(2x60”)]

Transistor tipe NPN transistor tipe PNP dan hubungan arus pada transistor.

5

10,11 Sub-CPMK-7:

mampu menganalisis rangkaian penguat basis bersama, emotor bersama dan kolektor bersama.

7.1 Menganalisis karakteristik masukan, keluaran pada penguat basis

Bersama.

Kriteria:

- Kuliah:

2x(2x50”)]

- Tugas-7:

Karakteristik masukan, karakteristik keluaran dari rangkaian penguat basis bersama.

5

(9)

- Mengkaji karakteristik masukan, keluaran pada penguat basis Bersama.

[PT+BM:(2+2 )x(2x60”)]

12 Sub-CPMK-7:

mampu menganalisis rangkaian penguat basis bersama, emotor bersama dan kolektor bersama

7.2 Menganalisis karakteristik masukan, keluaran pada penguat emitor bersama

Kriteria:

- Kuliah:

1x(2x50”)]

- Tugas-8:

- Mengkaji karakteristik masukan, keluaran pada penguat emitor Bersama.

[PT+BM:(1+1 )x(2x60”)]

Karakteristik masukan, karakteristik keluaran dari rangkaian penguat emitor bersama

5

13 Sub-CPMK-7:

mampu menganalisa rangkaian

7.3 Ketepatan menjelaskan karakteristik

Kriteria:

- Kuliah:

Diskusi kelompok kolaboratif

Karakteristik masukan, karakteristik keluaran

5

(10)

penguat basis bersama, emotor bersama dan kolektor bersama

masukan, keluaran pada penguat kolektor bersama

Meringkas materi

kuliah [TM:

1x(2x50”)] - Tugas-9:

- Mengkaji karakteristik masukan, keluaran pada penguat kolektor Bersama.

[PT+BM:(1+1 )x(2x60”)]

dari rangkaian penguat kolektor bersama

14,15 Sub-CPMK-8:

mampu menganalisis prinsip kerja rangkaian Feed Back dan Op-amp

8.1 Ketepatan menjelaskan rangkaian feed Back 8.2 Ketepatan

menjelaskan rangkaian Op-amp

Kriteria:

- Kuliah:

2x(2x50”)]

- Tugas-10:

- Mengkaji karakteristik rangkaian Feed Back dan Op- amp.

Rangkaian feed back positip dan negatip Op Amp, penguat diferensial dan integrator

5

(11)

[PT+BM:(2+2 )x(2x60”)]

16 Evaluasi Akhir Semester 100