RPS 2022.pdf - Spada UNS

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : 02213242009 Dosen Pengembang RPS : Dr. INDAH WIDIASTUTI S.T., M.Eng.

Nama Mata Kuliah : KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Koord. Kelompok Mata Kuliah : VALIANT LUKAD PERDANA

SUTRISNO S.Pd., M.Pd.

Semester : 2 Kepala Program Studi : Dr. Yuyun Estriyanto, S.T., M.T.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2 a. Bobot tatap muka : 2 b. Bobot Praktikum : 0 c. Bobot praktek lapangan : 0 d. Bobot simulasi : 0 Mata Kuliah Prasyarat :

Tanggal Dibuat : Perbaikan Ke- : Tanggal Edit :

(2)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

4 : Berkomitmen pada etika dan tanggung jawab profesional.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

: Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan wawasan mengenai penerapan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Industri dan SMK. Materi yang dipelajari meliputi 7 tahap pembelajaran yaitu: (1) Dasar-dasar hiperkes dan keselamatan kerja; (2) Risiko bahaya faktor fisis, biologis, kimia dan psikologis; (3) Kecelakaan kerja;

(4) Pencegahan dan pengendalian bahaya di tempat kerja; (5) Kebersihan dalam perusahaan; (6) Budaya 5R di tempat kerja; (7) Aplikasi hiperkes dan keselamatan kerja di industri dan SMK.

Bahan kajian (Subject Matters)

: . Dasar-dasar hiperkes dan keselamatan kerja

: . Risiko bahaya faktor fisis, biologis, kimia dan psikologis : . Pencegahan dan pengendalian bahaya di tempat kerja : . Kecelakaan kerja

: . Kebersihan dalam perusahaan : . Sistem Manajemen K3 (SMK3) : . Budaya 5R di tempat kerja

: . Aplikasi hiperkes dan keselamatan kerja di industri dan SMK

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan wawasan mengenai penerapan Kesehatan dan Keselamatan Kerja di Industri dan SMK. Materi yang dipelajari meliputi 7 tahap pembelajaran yaitu: (1) Dasar-dasar hiperkes dan keselamatan kerja; (2) Risiko bahaya faktor fisis, biologis, kimia dan psikologis; (3) Kecelakaan kerja;

(4) Pencegahan dan pengendalian bahaya di tempat kerja; (5) Kebersihan dalam perusahaan; (6) Budaya 5R di

tempat kerja; (7) Aplikasi hiperkes dan keselamatan kerja di industri dan SMK.

(3)

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 30%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 0%

: c. Tugas = 10%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 30%

: f. UAS = 30%

Daftar Referensi : Anita Dewi P.S, DASAR-DASAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA, UPT Penerbitan UNEJ, 2012, https://penerbitan.unej.ac.id/wp-content/uploads/2018/11/dasar-dasar-keselamatan-dan-kesehatan-kerja.pdf : Dr. M. Bruri Triyono, BUKU AJAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA, FT UNY, 2014,

http://staffnew.uny.ac.id/upload/198812242014042002/pendidikan/Buku%20K3%20FT%20UNY.pdf : ILO, Keselamatan dan Kesehatan Kerja: Sarana untuk Produktivitas, International Labour Office, 2013,

https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@asia/@ro-bangkok/@ilo-jakarta/documents/publication/wcms_237650.pd f

Tahap Kemampuan akhir/ Sub-CPMK

(kode CPL)

Materi Pokok Referensi (kode dan halaman)

Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Basis

penilaian

Teknik penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi)

Bobot penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

(4)

1-2 Menjelaskan dasar-dasar kesehatan dan keselamatan kerja berdasarkan buku panduan prosedur K3

1. Definisi, tujuan utama kesehatan dan keselamatan kerja. 2.

Kesehatan dan produktivitas kerja. 3.

Sejarah dan hari depan hiperkes dan keselamatan kerja. 4.

Perundang-undangan hiperkes dan

keselamatan kerja. 5.

Gangguan kesehatan dan daya kerja.

DASAR-DASAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA

Diskusi Kelompok

2*100 Menit

1.

Mendiskusikan pentingnya lingkungan kerja yang aman dan sehat 2.

Mendiskusikan pengertian K3 3.

Mendiskusikan pentingnya K3 di pendidikan teknik mesin

Tugas Unjuk Kerja

1. Memberikan argumentasi pentingnya lingkungan kerja yang aman dan sehat 2.

Menjelaskan pengertian K3 sesuai peraturan perundangan yang berlaku 3.

Menjelaskan alasan

mempelajari K3 sebagai

mahasiswa pendidikan teknik mesin

20%

(5)

3-7 Menjelaskan faktor-faktor risiko bahaya di tempat kerja berdasarkan buku panduan prosedur K3.

1. Kecelakaan kerja 2. Penyakit karena kerja 3. Analisis resiko 4. Analisis pengendalian resiko

DASAR-DASAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA,BUKU AJAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA,Keselamatan dan Kesehatan Kerja:

Sarana untuk Produktivitas

Studi Kasus 5*100 Menit

1.

Mendiskusikan jenis dan penyebab kecelakaan kerja 2, Mendiskusikan jenis dan penyebab penyakit karena kerja 3.

Melakukan studi kasus analisis resiko dan

pengendalian resiko di bengkel program studi PTM

Case Method

Partisipasi 1. Menjelaskan penyebab kecelakaan kerja 2. Menjelaskan penyebab penyakit karena kerja 3.

Partisipasi dalam studi kasus untuk melakukan analisis resiko dan

pengendaliannya di bengkel program studi

20%

8-9 Menjelaskan mengenai Sistem Manajemen K3 (SMK3)

1. Prinsip SMK3 2.

Tujuan pentingnya penerapan SMK3 3.

Kebijakan nasional tentang SMK3

Pembelajaran Lain

2*100 Menit

1.

Mendiskusikan prinsip SMK3 2.

Mendiskusikan pentingnya penerapan SMK3 3.

Mendiskusikan kebijakan nasional tentang SMK3

Quis Tes

Tertulis

1. Menjelaskan prinsip SMK 3 2.

Menjelaskan pentingnya penerapan SMK3 3. Menjelaskan kebijakan nasional tentang SMK3

20%

(6)

10-12 Menerapkan budaya 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) secara teoritis dan praktis di workshop

1. Pengertian, tujuan dan manfaat

penerapan 5R di tempat kerja. 2.

Langkah-langkah penerapan 5R di tempat kerja. 3.

Pengendalian (manajemen) visual dalam penerapan 5R di tempat kerja.

Studi Kasus 3*100 Menit

1.

Mendiskusikan pengertian, tujuan dan manfaat penerapan 5R di tempat kerja. 2.

Menjelaskan pengendalian (manajemen) visual dalam penerapan 5R di tempat kerja. 3.

Menerapkan Langkah- 5R pada saat praktikum di workshop

Case Method

Partisipasi Mempresentasikan penerapan 5R di bengkel

0%

13-15 Mempresentasikan hasil analisis aplikasi K3 di SMK dan Industri

Observasi ke industri dan SMK mengenai penerapan hiperkes dan keselamatan kerja berdasarkan standar yang berlaku.

DASAR-DASAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA,BUKU AJAR KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA,Keselamatan dan Kesehatan Kerja:

Sarana untuk Produktivitas

Studi Kasus

3*100 Menit

Melakukan observasi langsung ke industri dan SMK untuk menganalisis sejauh mana penerapan kesehatan dan keselamatan kerja

berdasarkan standar yang berlaku diterapkan

Case Method

Partisipasi Mempresentasikan hasil analisis aplikasi K3 di SMK dan Industr

20%

(7)

INSTRUMEN PENILAIAN

CPMK Kategori Bobot

1 (Unsatisfy)

2 (Satisfy)

3 (Good)

4 (Excellent) CPMK-1 Menjelaskan

dasar-dasar kesehatan dan keselamatan kerja berdasarkan buku panduan prosedur K3

Lingkungan kerja aman & sehat (argumentative paper)

40 - Pendahuluan: argumen yang disampaikan jelas - Argumen: menunjukkan

paling tidak 1 alasan argumen pentingnya lingkungan kerja sehat dan aman tanpa disertai dengan referensi pendukung - Kesimpulan dituliskan

dengan jelas

- Pendahuluan: argumen yang disampaikan jelas - Argumen: menunjukkan

paling tidak 1 alasan argumen pentingnya lingkungan kerja sehat dan aman disertai dengan referensi pendukung

- Kesimpulan dituliskan dengan jelas

paling tidak 2 alasan argumen pentingnya lingkungan kerja sehat dan aman disertai dengan referensi pendukung

- Kesimpulan dituliskan dengan jelas

paling tidak 3 alasan argumen pentingnya lingkungan kerja sehat dan aman disertai dengan referensi pendukung - Kesimpulan dituliskan

dengan jelas Pengertian dan

tujuan K3 (poster atau video)

60 Pengertian dan tujuan K3 dijelaskan cukup lengkap tanpa berdasarkan referensi dari WHO/ILO/OSHA dan/atau peraturan yang berlaku di Indonesia

Pengertian dan tujuan K3 dijelaskan cukup lengkap berdasarkan referensi dari WHO/ILO/OSHA dan/atau peraturan yang berlaku di Indonesia

Pengertian dan tujuan K3 dijelaskan lengkap berdasarkan referensi dari WHO/ILO/OSHA dan/atau peraturan yang berlaku di Indonesia

Pengertian dan tujuan K3 dijelaskan sangat lengkap berdasarkan referensi dari WHO/ILO/OSHA dan/atau peraturan yang berlaku di Indonesia

TOTAL 100

(8)

1 (Unsatisfy)

2 (Satisfy)

3 (Good)

faktor-faktor risiko bahaya di tempat kerja berdasarkan buku panduan prosedur K3

Penyebab kecelakaan kerja (tes tertulis)

10 Tidak lengkap, terdiri dari faktor penyebab dasar dan penyebab utama (< 5 item)

Cukup lengkap, terdiri dari faktor penyebab dasar dan penyebab utama (5 – 8 item)

Lengkap, terdiri dari faktor penyebab dasar dan penyebab utama (8 - 11 item)

Sangat lengkap, terdiri dari faktor penyebab dasar dan penyebab utama (12 - 15 item)

Penyebab penyakit kerja (tes tertulis)

10 Mengerjakan < 4 soal benar

Mengerjakan 4 - 6 soal benar

Mengerjakan 7 - 9 soal benar

Mengerjakan 10 soal benar

Analisis resiko (studi kasus)

40 Peer assessment partisipasi dalam kelompok tidak baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok kurang baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok sangat baik

Analisis

pengendalian (studi kasus)

40 Peer assessment partisipasi dalam kelompok tidak baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok kurang baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok baik

Peer assessment partisipasi dalam kelompok sangat baik

TOTAL 100

(9)

1 (Unsatisfy)

2 (Satisfy)

3 (Good)

mengenai Sistem Manajemen K3 (SMK3)

Pengertian dan tujuan SMK3 (Tes tertulis)

50 Memberikan penjelasan mengenai pengertian, tujuan dan prinsip penerapan SMK3 dengan tidak lengkap

Memberikan penjelasan mengenai pengertian, tujuan dan prinsip penerapan SMK3 dengan cukup lengkap

Memberikan penjelasan mengenai pengertian, tujuan dan prinsip penerapan SMK3 dengan lengkap

Memberikan penjelasan mengenai pengertian, tujuan dan prinsip penerapan SMK3 dengan sangat lengkap

Audit SMK3 (Studi Kasus)

50 Tidak komprehensif Cukup komprehensif Komprehensif Sangat komprehensif

TOTAL 100