RPS TIF ARSITEKTUR ORGANISASI KOMPUTER

(1)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SIDOARJO FAKULTAS ILMU KOMPUTER

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Arsitektur dan Organisasi Komputer TIK3101 T=? P=? 1 5 Mei 2019

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Arda Surya Editya, S.Pd., M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1 Tuliskan beberapa butir CPL Prodi yang dibebankan pada mata kuliah mencakup ranah Sikap (S), Ketrampilan Umum (KU), Ketrampilan Khusus(KK) dan Pengetahuan(P)

CPL2 …….

dst ….

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan arsitektur dan organisasi komputer secara utuh

CPMK2 ….

dst ….

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

(2)

Sub-CPMK1 Bisa menjelaskan mengenai sejarah evolusi teknologi komputer dan cakupan mater yang akan dipelajari dalam Arsitektur dan Organisasi Komputer

Sub-CPMK2 Dapat menjelaskan komponen-komponen pembentuk komputer, fungsi masing-masing komponen serta struktur interkoneksi antar komponen

Sub-CPMK3 Dapat menjelaskan jenis-jenis memori internal dan perbandingan kecepatan aksesnya

Sub-CPMK4 Dapat menjelaskan jenis-jenis memori eksternal dan perbandingan kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis memori

Sub-CPMK5 Dapat menyebutkan piranti masukan dan keluaran sekaligus bisa menjelaskan fungsi dan cara kerja masing-masing piranti

Sub-CPMK6 Dapat menjelaskan proses kerja CPU terkait ALU dan memahami representasi tipe data dan perhitungan aritmatika dari masing-masing tipe data

Sub-CPMK7 Dapat menjelaskan tentang set instruksi

Sub-CPMK8 Evaluasi Tenggah Semester / Ujian Tenggah Semester

Sub-CPMK9 Dapat menjelaskan tentang Organisasi Prosesor, Register, Siklus Instruksi dan Pipelining Sub-

CPMK10

Dapat menjelaskan tentang Organisasi Prosesor, Register, Siklus Instruksi dan Pipelining

Sub- CPMK11

Dapat menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

Sub- CPMK12

Dapat menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

Sub- CPMK13

Dapat menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

Sub- CPMK14

Dapat menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

Sub- CPMK15

Mampu mengikuti trend perkembangan prosesor terbaru Sub- Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

(3)

CPMK16

Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 …

CPL1 CPL2 CPL3 dst

Deskripsi Singkat MK Matakuliah ini menjelaskan dasar kerja komputer dan komponen pembentuknya seperti piranti masukan, pemroses, memori dan piranti keluaran, serta menjelaskan mengenai set instruksi dan pengolahan paralel.

Bahan Kajian: Materi Pembelajaran

1. Sejarah evolusi teknologi komputer 2. Interkoneksi antar komponen, bus 3. Piranti input/output

4. Sistem memori internal dan eksternal 5. Aritmetika

6. Set Instruksi

7. Struktur dan Fungsi CPU 8. RISC

9. Parallel Programming

Pustaka Utama :

William Stalling Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5 Th ed, 2000 Pendukung :

Hamacher, Carl, et all, Computer organization, fifth edition, McGraw Hill, 2002 Dosen Pengampu Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah

(4)

Matakuliah syarat Rangkaian Digital 1

Mg Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Bisa menjelaskan

mengenai sejarah evolusi teknologi komputer dan cakupan materi yang akan dipelajari dalam Arsitektur dan Organisasi Komputer

 Mengerti cakupan materi Arsitektur Komputer

 Mengerti struktur dan fungsi organisasi komputer secara umum

 Mengetahui sejarah

perkembangan komputer

Dapat menjelaskan sejarah evolusi teknologi komputer

Ceramah Diskusi Tanya jawab

Ceramah Diskusi Penugasan

Pengantar Arsitektur dan Organisasi Komputer

6,25%

2 Dapat menjelaskan komponen-komponen pembentuk komputer, fungsi masing-masing komponen serta struktur interkoneksi antar

 Mengerti Komponen dasar komputer yang mengacu dari von Nuemann

Dapat memahami komponen- komponen pembentuk komputer,

Bus-bus Sistem ^6,25%

(5)

komponen Architecture

 Memahami fungsi yang ada seperti

instruction fetch and execute interrupts dan I/O function

 Memahami struktur interkoneksi pada memori, modul I/O dan CPU

 Memahami interkoneksi bus, AGP, PCI dan PCI-e

fungsi masing- masing

komponen serta struktur

interkoneksi antar komponen

3 Dapat menjelaskan jenis- jenis memori internal dan perbandingan kecepatan aksesnya

 Memahami karakteristik system memori komputer dan hirarkinya

 Mengerti

memori utama semikonduktor (tipe, kategori dan sifatnya)

 Memahami

Dapat

menyebutkan jenis-jenis memori internal dan

membandingkan kecepatan aksesnya

Memori Internal ^12,5%

(6)

adanya cache yang dapat membantu memori utama

 Mengetahui organisasi DRAM 4 Dapat menjelaskan jenis-

jenis memori eksternal dan perbandingan

kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis memori

 Mengetahui dan memahami system dan cara kerja disk magnetis

berupa

organisasi data dan

pemformatan, karakteristik serta waktu akses disk

 Memahami fungsi utama RAID dan enam tingkatan pola RAID

 Memahami system kerja CD-ROM, WORM serta

Dapat

menyebutkan jenis-jenis memori eksternal dan perbandingan kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis memori

Memori External ^12,5%

(7)

Disk Optik yang dapat di hapus

 Memahami system kerja pita magnetik 5 Dapat menyebutkan

piranti masukan dan keluaran sekaligus bisa menjelaskan fungsi dan cara kerja masing-masing piranti

 Memahami dan menjelaskan perangkat eksternal I/O

 memahami dan menjelaskan fungsi dan struktur dan modul I/O

 Memahami dan menjelaskan I/O terprogram termasuk

perintah dan instruksi I/O

 Memahami dan menjelaskan Interrupt Driven I/O termasuk pengolahan dan perancangannya

menjelaskan fungsi dan cara kerja masing- masing piranti

Sistem Input/Output (I/O)

6,25%

6 Dapat menjelaskan proses  MMemahami Mampu Ceramah Ceramah Aritmatika ^6,25%

(8)

kerja CPU terkait ALU dan memahami

representasi tipe data dan perhitungan aritmatika dari masing-masing tipe data

berbagai fungsi dan aritmatika pada sebuah ALU

 Memahami secara logika mengenai proses kerja dari sebuah CPU

 Memahami konversi

bilangan yang dilakukan oleh CPU

 Memahami proses penam- bahan,

pengurangan, per-kalian dan pembagian pada aritmatika

 Memahami proses kerja CPU secara aritmatika dan logika

menjelaskan proses kerja CPU dan perhitungan aritmatika dari masing-masing tipe data

Diskusi Tanya jawab

Diskusi Penugasan

7 Dapat menjelaskan  Memahami Mampu Ceramah Ceramah Set Instruksi ^6,25%

(9)

tentang set instruksi karakteristik instruksi mesin

 Memahami tipe-tipe operand

 Memahami tipe-tipe operasi yang ada

 Memahami jenis-jenis mode

pengalamatan yang digunakan pada komputer

 Memahami format instruksi yang digunakan

menunjukkan

set instruksi Diskusi Tanya jawab

Diskusi Penugasan

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester 9 Dapat menjelaskan

tentang Organisasi Prosesor, Register, Siklus Instruksi dan Pipelining

 Memahami organisasi CPU dengan

memperhatikan persyaratan yang ada serta hal-hal yang perlu

 Menjelaskan fungsi, macam

Dapat menjelaskan Struktur dan Fungsi CPU

Struktur dan Fungsi CPU

6,25%

(10)

dan contoh Register yang terdapat pada CPU

 Menjelaskan siklus instruksi pada CPU

 Memahami pipelining 10 Dapat menjelaskan

tentang Organisasi Prosesor, Register, Siklus Instruksi dan Pipelining

 Memahami organisasi CPU dengan

memperhatikan persyaratan yang ada serta hal-hal yang perlu

 Menjelaskan fungsi, macam dan contoh Register yang terdapat pada CPU

 Menjelaskan siklus instruksi pada CPU

 Memahami pipelining

Dapat menjelaskan Struktur dan Fungsi CPU

Struktur dan Fungsi CPU

6,25%

(11)

11 Dapat menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

 Memahami arsitektur RISC

 Menjelaskan pipelining RISC

 Menjelaskan perbedaan RISC dan CISC

Mampu menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

Reduced Instruction Set Computers (RISC)

6,25%

12 Dapat menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

 Memahami arsitektur RISC

 Menjelaskan pipelining RISC

 Menjelaskan perbedaan RISC dan CISC

Mampu menjelaskan tentang Reduced Instruction Set Computers (RISC)

Reduced Instruction Set Computers (RISC)

6,25%

13 Dapat menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

 Memahami prosesor yang menggunakan multiprosesing

 Menjelaskan prosesor paralel

Mampu menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

Paralel Programming ^6,25%

14 Dapat menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

 Memahami prosesor yang menggunakan multiprosesing

 Menjelaskan prosesor paralel

Mampu menjelaskan tentang Pengolahan Paralel Programming

Paralel Programming ^6,25%

15 Mampu mengikuti trend

perkembangan prosesor  Mampu mempelajari

Dapat mengikuti trend

Ceramah Diskusi

Diskusi State of The Art Prosesor

6,25%

(12)

terbaru teknologi dan fitur-fitur terbaru dari generasi

prosesor terbaru

 Mampu

mempresentasik an kelebihan prosesor terbaru yang

sebelumnya tidak ada

perkembangan

prosesor terbaru Penugasan Penugasan

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

(13)

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.