• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sejarah dan Peradaban Rusia

N/A
N/A
Sita Resmi

Academic year: 2024

Membagikan "Sejarah dan Peradaban Rusia"

Copied!
69
0
0

Teks penuh

(1)

Pengantar Sejarah Eropa

(2)

Absolutisme Rusia

Mengapa Rusia berkembang menjadi

masyarakat yang unik, yang sangat berbeda dibandingkan dengan Eropa Barat?

Siapa Czar Ivan IV ??

Apa yang terjadi di Rusia pada masa “Time of Troubles”? Apa kaitannya dengan

absolutisme?

(3)

Masyarakat yang Unik

Sejak 1200an hingga, Rusia terisolasi dari Eropa Barat (sosial kemasyarakatan, akademik, perkembangan teknologi)

1. Perbedaan antara Katolik Roma dan Gereja Ortodok 2. Teritorial yang luas, pusat politik dan populasi

masyarakat Rusia yang jauh dari pusat perpolitikan di Eropa Barat.

3. Rusia memiliki cuaca yang ekstrim

4. Tidak menggunakan bahasa latin tapi Cyrillic

(4)
(5)

Rusia mengembangkan peradaban yang mendapat pengaruh values dari Gereja Ortodoks dan

budaya dari Kekaisaran Byzantium

Masyarakat Rusia hidup dibawah raja yang bergelar Czars (Tsars)

Setelah kejatuhan Kekaisaran Byzantium, Rusia menjadi semakin terisolasi.

Isolasi dari Eropa Barat berakibat Rusia

mengalami kemandekan Teknologi, Sosial dan Intelektual jika dibandingkan dengan Eropa Barat

(6)

Czar Ivan ‘The Terrible’

Ivan mendapat gelar Czar pada usia 3 tahun setelah

ayahnya mati dibunuh oleh bangsawan Rusia (Boyars) Dia dibesarkan di lingkungan yang dikelilingi oleh

kekerasan, perselisihan dan pembunuhan

Akibatnya dia tumbuh menjadi seseorang yang penuh kekesaran dan Sosiopat

Namun dia juga merupakan seseorang yang religius Dia memiliki kemampuan politik dengan memperluas

batas wilayah rusia, memimpin proyek pembangunan skala besar (St. Basils) dan mengatus perdagangan

terbuka dengan Inggris

(7)

Dengan menggunakan kekuatan dan kekerasan, dia mengatur dan mengontrol bangsawan Rusia dan mendirikan kerajaan absolut

Ivan dewasa paranoid percaya dia dikelilingi oleh pembelot  mendirikan polisi rahasia (Oprichniki)  Untuk mengawasi para Boyars dan untuk menteror siapapun yang dianggapnya musuh

Kegilaanya makin menjadi dia mengeksekusi penasehat terdekatnya atas tuduhan pemberontakan, dan dia

membunuh anak laki-lakinya beserta istrinya yang sedang hamil dengan kekerasan atas tuduhan

pemberontakan

(8)

The Time of Trouble

Setelah kematian anaknya, Czar Ivan tinggal di Istana, dari sana dia mengatur kerajaannya dengan bantuan Oprichniki

Ivan meninggal tahun 1584, Rusia berada dalam keadaan kacau

Dari 1598 – 1613 “time of troubles” terjadi perang sipil, pemberontakan petani dan invasi asing. Akhirnya tahun 1613, Michael Romanov (17th) menjadi Czar dan menjadi awal mula

dinasti Romanov

(9)

Dinasti Romanov

(10)

Bagaimana keadaan Rusia selama masa pemerintahan Peter sebagai Czar?

Perubahan apa yang dilakukan Czar Peter bagi masyarakat Rusia?

Siapa Czarina Chaterine dan apa yang membuat dia menjadi penting bagi perkembangan

kekuatan Rusia di Eropa?

(11)

Czar Peter “the Great”

Salah satu Czar yang penting dalam Dinasti Romanov adalah Peter I, yang dikenal sebagai Peter “the Great”

Menjadi Czar pada 1689

Dia sangat impulsif, alkoholik dan emosional

tempramen, dan energi membawa Rusia pada perubahan besar dimasa depan (negatif dan positif)

Salah satu tujuan utamanya menjadi Czar adalah untuk

memodernisasi Rusia dan membawa Rusia menjadi kekuatan besar di Eropa

peter mengambil delapanbelas bulan studi tur di Inggris dan Belanda (terpesona pada apa yang dilihatnya).

Ketika kembali ke Rusia dia mengadopsi gaya Eropa Barat

(12)

Sayangnya, sebagian besar orang Rusia, Petani dan Bangsawan sangat minim pengetahuan tentang dunia di luar Rusia  Peter mengirim orang Rusia belajar ke luar negeri dan

membawa ahli untuk melatih orang Rusia di Rusia.

(13)

Rusia memiliki rintangan besar berkaitan dengan a warm water sea port (pelabuhan yang airnya tidak membeku di waktu musim dingin)

Faktor ini yang menjadi masalah terbesar Rusia, karena Rusia sangat dingin di musim dingin dan seluruh akses laut utara mereka membeku pada masa ini.

Sebagai akibatnya, Rusia menjadi wilayah yang terkurung daratan (landlocked) dan tidak bisa

melakukan perdagangan maupun komunikasi dengan dunia luar

Karenanya, Czar memiliki ambisi untuk mengusai akses pelabuhan warm water sea.

(14)

Akses di Laut Hitam dan laut Mediterania dapat membuat Rusia memiliki pelabuhan laut air hangat.

Tentara Peter memperluas batas wilayah Rusia tapi mereka mengalami kekalahan

melawan Kekaisaran Ottoman dalam usaha mereka merebut pelabuhan laut air hangat di Laut Hitam.

Hal ini menyadarkan Peter bahwa Rusia perlu memordenisasi tentara dan navy nya.

(15)

Perubahan di Rusia

Untuk mencapai tujuannya dalam melakukan modernisasi Rusia dengan menggunakan model Eropa Barat, Peter melakukan beberapa cara:

1. Czar Peter mendorong warganya untuk mengadopsi cara hidup Eropa Barat

2. Membuat orang-orangnya berpakaian ala Eropa Barat dan mendorong para laki- laki untuk memotong jenggotnya

3. Peter membangun kota yang kemegahannya mampu menyaingi kemegahan kota-kota di Eropa Barat (St. Petersburg yang dibangun di Utara dekat Laut baltik, menggantikan Moscow sebagai ibu kota)

4. Membangun sistem pemerintahan yang mirip dengan jaman Feodalisme Abad Pertengahan

5. Mengganti sistem pajak yang dibebankan kepada petani dan kelas bawah sedangkan bangsawan tidak wajib membayar pajak

Reformasi Peter sukses membawa Rusia menjadi bangsa yang modern  dia

memperkuat pengaruh Rusia dalam hubungan internasional dan membuat Rusia memiliki legitimasi kekuatan di mata Negara-negara Eropa lain

(16)

Tapi di level domestik, reformasi Peter mengalami kegagalan

1. Kebijakan domestiknya menghancurkan

budaya tradisi Ortodoks Timur yang pernah menyatukan bangsawan dan petani

2. Mereka menjadi saling membenci satu sama lain

3. Ini karena perbedaan pandangan tentang modernisasi Rusia antara pro modernisasi dan yang pro tradisi lama

(17)

Czarina Catherine The Great

Czarina Catherine naik tahta pada 1762 menggantikan tahta suaminya Czar Peter III

Melalui modernisasi militer yang diciptakan oleh Peter The Great, Catherine mampu memperluas wilayah Timur dan Selatan Rusia

Bisa mengalahkan Kekaisaran Ottoman dan memenangkan pelabuhan di Laut Hitam

Rusia mampu berdagang dengan wilayah lain di seluruh dunia Catherine meriupakan Ratu Absolut terakhir di Eropa. Sejak

kematiannya pada 1796 terjadi penolakan ide tentang

Absolutisme dan dimulainya ide kebebasan, kemerdekaan dan sistem pemerintahan terbatas.

(18)

Revolusi Scientifik

Hubungan Ilmu dan Gereja

(19)

Apa pandangan Gereja Katolik tentang Ilmu dan Alam Semesta?

Bagaimana pandangan ini berakibat pada ilmu di masa depan?

Apa ide scientific baru yang diperkenalkan oleh Nicolas Copernicus? Johannes Kepler? Galilio Galilie? Dan Isaac Newton?

Mengapa dalam beberapa kasus pandnagan ini berbahaya? Bagaimana pandangan mereka

berpengaruh pada perkembangan keilmuan dan perkembangan pemikiran?

(20)

Selama Abad Pertengahan, ide seperti Magic dan Mistisme dianggap pemikiran yang Scientific

Selama periode waktu ini sebagian besar orang percaya bahwa Bumi ini datar, dan mereka

menerima pandangan Gereja Katolik bahwa Bumi adalah pusat dari tata surya (Geosentrik)

orang-orang percaya ide tersebut karena Gereja mengajarkan mereka bahwa Tuhan menciptakan dunia untuk mencukupi kebutuhan umat manusia

Berbahaya melawan apa yang diajarkan oleh Gereja

(21)

Copernicus

Akhir abad 15, Nicolaus Copernicus membangun hipotesis mengenai tata surya yang revolusioner dan berbahaya

Copernicus percaya bahwa bumi bundar dan berputar mengelilingi matahari. Dia percaya bahwa matahari

adalah pusat tata surya (heliosentris)

ide ini berbahaya karena mempertanyakan doktrin Gereja. Persecution, excommunication

Copernicus mengerjakan penelitiannya secara rahasia selama 30 tahun dan tidak mempublikasikan idenya

Temannya akhirnya mempublikasikan idenya beberapa saat sebelum kematiannya

(22)

Johannes Kepler

Seorang Jerman bernama Johannes Kepler juga membangun hipotesis yang dapat menentang doktrin Gereja yang

dilakukannya awal abad ke-17

Kepler adalah seorang Protestan dan tidak kuatir tentang Gereja Katolik. Bagaimanapun, idenya dipublikasikan dan dikenal luas.

Dia menggunakan matematika untuk membuktikan bahwa bagaimanapun matahari tetap berada di tempatnya, planet yang bergerak dalam gerak oval (ellipses) bukan lingkaran, mengelilingi matahari

Dia juga membuktikan bahwa planet tidak bergerak dalam

kecepatan yang sama tapi lebih cepat ketika dia semakin dekat dengan matahari

(23)

Galileo Galilie

Penemuan ilmiah Galileo Galilie juga menantang ajaran Gereja galileo Katolik sehingga

membuat posisinya menjadi sulit

Tahun 1609 Galileo membangun Teleskop dan menemukan bulan mengelilingi Jupiter.

Dari penemuannya tersebut, galileo berpendapat bahwa jika bulan mengelilingi Jupiter, sehingga tidak semua benda langit berputar mengelilingi Bumi

Sehingga tidak semua planet mengelilingi matahari

(24)

Ide tersebut melawan doktrin Gereja Katolik

Pada 1632, Gereja katolik melarang bukunya dan Paus Urban VIII meminta Galileo datang ke

Roma untuk diadili sebelum Inquisition.

Dalam tekanan dan kemungkinan kematian.

Galilio menyatakan bahwa statementnya dalam bukunya sudah terlalu jauh

(25)

Isaac Newton

Isaac Newton menjelaskan dan meneruskan pekerjaan Copernicus, Galileo dan Kepler dalam bukunya Principia

Dari buku itu muncul teori Newton tentang gaya grativitas yang menjelaskan mengapa planet bergerak

Newton mendemonstrasikan bagaimana gaya grativity bergerak mengelilingi sistem solar dalam orbitnya masing-masing

Untuk membuktikan teorinya, Newton mengembangkan

sebuah cabang ilmu baru dari matematika yang dinamakan calculus

Penemuannya tersebut menunjukkan dengan formula

matematika yang tepat dapat menjelaskan gerak dunia dan tata surya mempengaruhi banyak filsuf

(26)

Revolusi Scientifik

Hobbes, Locke dan Pandangan tentang Pemerintahan

(27)

Bagaimana ide ilmiah dan penemuan baru

tentang tata surya berimplikasi dengan bidang studi lain?

Siapa Thomas Hobbes dan John Locke dan

bagaimana filsafat nya yang berkaitan dengan hubungan pemerintahan dan masyarakat?

(28)

Penemuan ilmu pengetahuan membawa para filsuf percaya bahwa ada sistem hukum yang mengatur hubungan antara alam dan tata surya, sehingga ada hukum lain yang dapat mengatur hubungan lain maupun proses lain

Orang mulai percaya bahwa politik, ekonomi dan hubungan sosial bisa dilakukan dengan lebih baik melalui pengaplikasian analisis ilmiah

Para filsuf percaya eksistensi “Natural Laws”

Natural laws merupakan hukum moral universal, seperti fisik hukum ilmu dapat dipahami dengan menerapkan “alasan”

Ide hukum alam dan pemerintahan berkembang di Inggris dimana orang mulai berdebat antara pendukung Raja sebagai pemegang

kekuasaan absolut dan masyarakat harus memerintah dirinya sendiri

(29)

Thomas Hobbes

Thomas Hobbes berpendapat bahwa monarki absolut

adalah bentuk pemerintahan yang terbaik  Leviathan

Ide Hobbes tentang Hukum Alam mengatakan bahwa kekerasan dan ketidakteraturan merupakan keadaan yang natural dari manusia.

Dia percaya tanpa pemerintahan yang absolut maka akan menciptakan kekacauan

 Dalam bukunya dia berpendapat bahwa tanpa

pemerintahan, orang akan saling menyakiti, saling tidak perduli tentang hal individu

(30)

Untuk menyelesaikan masalah ini, Hobbes percaya bahwa orang harus menciptakan

“kontrak sosial” dengan pemerintahan

Dalam kontrak sosial penduduk harus

menyerahkan kemerdekaan dan hidup mereka di bawah kekuasaan penguasa absolut

Penguasa itu akan memerintah mereka dan melindungi dan menjaga dunia tetap damai dan teratur

(31)

Menurut Hobbes, masyarakat tidak memiliki hak untuk memberontak atau melawan

pemerintahan bagaimanapun keadaannya

karena mereka sudah menerima perlindungan

Sehingga ide dari Hobbes adalah pemerintah lah yang memberikan hak bukan pandangan bahwa setiap manusia lahir dengan memiliki hak nya masing-masing

Pemerintah menentukan hak apa yang dimiliki dan yang tidak dimiliki oleh masyarakatnya

(32)

John Locke

John Locke memiliki pandangan yang berbeda tentang pemerintahan dalam bukunya Two Treatises of Government

Ide Locke’s dalam Hukum Alam nya berdasarkan kepercayaan bahwa manusia memiliki haknya sejak lahir.

Manusia memiliki hak untuk hidup, hak kebebasan dan hak atas kekayaannya

Harus menciptakan kontrak sosial untuk menjaga kedamaian

Locke merasa kontrak sosial juga mengharuskan pemerintah untuk menjaga hak alami dari setiap warganya

Menurut Locke, jika pemerintahan gagal menjaga hak alami warganya maka warga memiliki hak untuk menggulingkan pemerintahan dan membatalkan kontraknya dengan pemerintahan

(33)

Menurut Locke, jika orang menggunakan akal,

mereka dapat mencapai sebuah pemerintahan yang baik dan kooperatif

Pemerintahan adalah diciptakan oleh orang, dan jenis pemerintahan yang paling baik adalah

yang memiliki kekuasaan terbatas dan

kekuasaanya diterima oleh seluruh warga

(34)

Filsafat Liberalisme Klasik

(35)

Bagaimana karakteristik periode pencerahan??

Eropa bagian mana yang merupakan pusat intelektual untuk ide-ide pencerahan?

Liberalisme Klasik?

Baron de Montesquieu Voltaire

Jean-Jacques Rousseau

(36)

Masa Pencerahan

Penemuan ilmiah dan ide-ide filosofis selama Masa Pencerahan mengakibatkan masyarakat Eropa mulai melihat dunia dengan cara pandang yang berbeda dari masa sebelumnya

Menggunakan ilmu dan akal sebagai guide mereka

Sebagian besar terpengaruh dari ide Newton dalam Principia

Alam adalah sebuah mesin besar yang diatur dalam Hukum Alam sedangkan tuhanlah yang membuat Alam semesta itu

Keyakinan ini disebut Deism (sangat populer dikalangan filsuf) Filsuf masa Pencerahan percaya pada kemajuan, ide tentang

institusi yang terus berkembang jika manusia menggunakan logika dan akal

(37)

Prancis, Paris merupakan pusat dari ide masa pencerahan Para Philosophes berkumpul di Salons untuk mendiskusikan

penemuan terbaru dan ide-ide filosifus  Menyebarkan ide-ide pencerahan

Ide utama dari filsafat politik pada masa Pencerahan disebut Liberalisme Klasik

Dalam hal ini terminologi liberal berarti perubahan dan mengacu pada pemerintahan.

Secara spesifik menginginkan perubahan atau reformasi tipe pemerintahan yang dimiliki Prancis

Ide liberal klasik ini termasuk konsep pemerintahan terbatas, pemerintahan dari rakyat, hak asasi,

kebebasan dan kemerdekaan

(38)

Baron de Montesquieu

Mempromosikan konsep pembagian kekuasaan pemerintahan.

Legistlati, Eksekutif dan Yudisial

Ide Montesquieu ini mempengaruhi penulisan United States Constitution

(39)

Voltaire

Seorang penulis besar dan seorang satiris yang mendukung hak individual

Dipenjara Bastille sebanyak 2 kali karena 1. Mengkritik Gereja dan kerajaan Prancis

2. Selama penahanannya yang kedua, dia diberi pilihan untuk di penjara atau dibuang ke luar Prancis

Di Inggris dia mendukung kebebasan beragama di Inggris dan kebebasan berpendapat dan kebebasan tulis

menulis

“I disapprove of what you say, but I will defend to the death ypur right to say it”

(40)

Jean-Jacques Rousseau

Dia percaya bahwa kekuasaan untuk berkuasa adalah hak rakyat dan pemerintahan menerima otoritasnya dari masyarakat

Dua menuliskan bahwa orang memiliki hak untuk

memprotes pemerintahan Mengajukan konsep kontrak

sosial dan memberikannya pada keinginan mayoritas

(41)

Perang Sipil Inggris

(42)

Siapa yang menjadi raja Inggris setelah kematian Ratu elizabet?

Mengapa raja sering berbeda pendapat dengan

parlemen dan mengapa ini menjadi awal masalah di Inggris?

Bagaimana perang sipil inggris dimulai?

Pihak mana saja yang saling berperang?

Perubahan apa yang terjadi di Inggris pasca perang sipik ini?

Bagaimana hubungan peristiwa ini dengan filsafat masa pencerahan?

(43)

Dinasti Stuart

Setelah kematian Ratu Elizabeth, Inggris mengalami kesulitan Tahtanya jatuh kepada James of Scotland anak dari Mary

Queen of Scotland. dimulainya dinasti Stuart di Inggris James I pendukung Monarki Absolut dan “divine right”,

menggunakan keduanya untuk menghadapi parlemen scotlandia yang lemah

Namun berbeda dengan Scotlandia, Inggris merupakan monarki terbatas

Dengan kata lain, setelah dibawah Ratu Elizabeth, Parlemen Inggris dapat memperoleh kontrol politknya sendiri

Sehingga James I dan Parlemen saling berebut kekuasaan

(44)

Secara umum, perebutan kekuasaan berkisar tentang pajak dan agama

James I menginginkan Parlemen menerima tuntutan pajak dari James, sedangkan

beberapa anggora parlemen yang Puritan memintah James menghapus seluruh ritual

Katolik yang masih bertahan di Gereja Anglikan Parlemen tentu saja menolak tuntutan pajak

james, dan James juga menolak tuntutan kaum Puritan

(45)

Ketika James I meninggal, anaknya Charles

menggantikannya sebagai raja dengan gelar Charles I  menghadapi masalah yang sama Dibawah Charles I persaingan antara parlemen

dan Monarki belanjut  Charles I

membubarkan Parlemen  rakyat inggris marah

Semakin parah ketika Charles memerintah

sebagai monarki absolut, menyita harta milik

musuhnya, memenjarakan lawan politiknya dan menghukum orang tanpa proses peradilan

(46)

Charles I kemudian membentuk parlemen

karena dia membutuhkan uang ketika Inggris menhadapi invansi dari Skotlandia

Mayorits parlemen yang baru dipegang oleh Puritan. Dalam waktu yang bersamaan

kelompok pendukung monarki juga terbentuk Puritan mengkontrol parlemen dan membuat

kekuasaan raja menjadi terbatas serta

membuat Parlemen memiliki kekuasaan di Inggris

(47)

Tentu saja Charles menolak permintaan Parlemen dan mengirim tentara ke Parlemen untuk

menahan pemimpin oposisi

Aksi ini menghantarkan raja inggris dan parlemen dalam perang

Perang Sipil Inggris merupakan perang antara supporter parlemen dan kaum puritan

Roundheads melawan pendukung raja Cavalier Cavalier dipimpin oleh Charles sedangkan

Roundheads dipimpin oleh Oliver Crommel

(48)

Perang sipil Inggris 1642-1946

Kemenangan Cromwell di Naseby tahun 1645

mematahkan kekuatan Cavalier. Mereka menyerah pada tahun 1646 dan mengakhiri Perang Sipil Inggris Setelah kemenangan kaum Puritan menghapus semua

unsur yang berlawanan dengan parlemen Rump Parliament”

Rump parliament menjatuhkan hukuman kepada King Charles dengan tuduhan pengkhianatan kepada

negara

Charles di eksekusi pada 30 Januari 1649

(49)

Setelah menjatuhkan monarki, Rump Parliament berhasil mencoba membentuk gaya pemerintahan republik

Akibat pertengkaran terus menerus dan beberapa ketidaksetujuan politik, Rump Parliament gagal

membuat seluruh rakyat inggris menyetujui sistem pemerintahan

Oliver Cromwell memberhentikan Rump Parliament dan merebut kekuasaan untuk dirinya sendiri

Dia memerintah Inggris selama 5 tahun sebagai diktator militer dan memaksakan aturan Puritan yang ketat

kepada Rakyat Inggris

(50)

The Restoration and The Glorious Revolution

(51)

The Restoration?

Bagaimana parlemen meningkatkan kekuatannya dan membatasi kekuasaan raja pada periode ini?

Glorious Revolution?

Apa aksi yang dilakukan oleh James II? Apa aksi yang dilakukan Parlemen?

Bagaimana bentuk pemerintahan Inggris pasca Glorious Revolution? Siapa yang memegang

kekuasaan tertinggi dalam sistem pemerintahan?

(52)

The Restoration

Oliver Cromwell menghapus Rump Parliament pada 1651 dan memerintah Inggris sebagai diktator militer sejak 1653-165.

Setelah kematian Cromwell, anaknya Richard tidak mampu memegang kontrol atas Inggris

Lelah pada aturan Puritan yang ketat, Rakyat Inggris menjatuhkannya dari kekuasaannya

Setelah parlemen yang baru terbentuk pada pemilu 1660 mereka memutuskan untuk mengembalikan kedudukan

monarki

Anak Charles I, Charles II diangkat menjadi Raja yang baru

Tubuh mati Cromwell diadili

(53)

Dibawah kekuasaan Charles II, Parlemen tetap dominan dan menempatkan Raja pada posisi dengan kekuasaan terbatas  Magna Carta

Konstitusi Inggris

Setelah kematian Charles II 1685, saudaranya James menjadi Raja James II  Khatolik

James berusaha mengklaim divine right dan ingin membangkitkan absolutisme di Inggris

 menolak Magna Carta

(54)

Parlemen mengingatkan James II atas aksinya namun memilih untuk tidak ambil tindakan

James II Mary (Protestan)

Istri kedua James II hamil dan melahirkan seorang bayi laki-laki Katolik  akan menjadi raja

Parlemen meminta Mary dan suaminya William of Orange untuk menginvansi Inggris dan merebut kekuasaan

James II merasa tidak memiliki pendukung akhirnya menyerahkan tahta dan berlayar ke Prancis 16

William dan Mary menyebrangi English Channel dan memasuki London tanpa perlawanan apapun.

Mereka naik tahta pada 1689 sebagai Wiliam III dan Queen Mary II

(55)

Disebut Glorious Revolution karena peralihan kekuasaan tanpa perang dan pertumpahan darah

Pada proses coronation mereka bersumpah untuk menjaga hukum Inggris dan

memerintah berdasarkan hukum dan aturan yang telah dibentuk Parlemen  English Bill of Right ditambahkan dalam Konstitusi Inggris Kekuasaan tertinggi ada di Parlemen

(56)

Revolusi Amerika

(57)

Latarbelakang terjadinya Revolusi Amerika?

Hubungannya dengan kemerdekaannya dari inggris?

Dokumen apa yang dibentuk pada struktur pemerintahan di Amerika Serikat?

Dalam cara bagaimana sistem pemerintahan ini merefleksikan ide dari pencerahan?

(58)

1600s Inggris mulai membentuk koloni di

Amerika yang sekaligus paling menguntungkan dan sukses

Pertengahan 1700s, Inggris raya memiliki 13 koloni di Amerika

Pemerintah Inggris secara umum mengizinkan koloninya untuk mengatur pemerintahannya sendiri, sejau mereka tetap memberikan

keuntungan bagi negara Induknya

(59)

Dari 1754 sampai 1763, Inggris dan Prancis

berperang untuk memperebutkan dominasi koloni global

Di Eropa “Seven years War” tapi di Amerika

dikenal dengan istilah “French and Indian War”

Inggris menang dengan bantuan dari Koloni Amerika

Akibat perang tersebut, pemerintah Inggris memutuskan untuk menaikkan pajak dan membuat regulasi perdagangan baru untuk menutup kerugian

(60)

Inggris mengirimkan tentaranya untuk mengokupasi kota-kota Kolonial seperti Boston (persitiwa “The Boston Tea Pary)

Tensi politik yang tinggi antara inggris dan koloninya

Pemerintah Inggris melanggar “natural rights” mereka

Beberapa pemikir enlightenment, banyak terpengaruh oleh ide John Locke dan Liberalisme Klasik, dan

percaya bahwa koloni memiliki hak untuk merdeka dari Inggris dan memiliki bentuk pemerintahannya sendiri

(61)

Revolusi Amerika

Beberapa koloni mulai mempersenjatai diri dan melatih lokal militan untuk melawan Inggris

1775 tentara Inggris dikirm untuk meredakan pertempuran di Massachusetts

Pertempuran juga terjadi di Lexington dan Concord tahun 1775

Pada Juli 1776, koloni menerbitkan Declaraton of Independence dan memproklamasikan diri

sebagai united States of Amerika

(62)

Awalnya US menghadapi kesulitan besar melawan kekuatan Inggris

Tapi perang berbalik arah ketika US menjalin aliansi dengan Prancis

Bantuan uang, naval support dan pelatihan militer, akhirnya US berhasil meraih

kemenangan dari Inggris tahun 1783, dengan status sebagai bangsa yang baru

(63)

Berdirnya sebuah Pemerintahan yang Baru

Pemerintahan Amerika dibentuk dibawah sebuah dokumen yang disebut “Article of Confederation”

Bagaimanapun tahun 1787, terlihat jelas bahwa Article ini sangat lemah dan tidak efektif untuk menampung bangsa baru.

Pada musim panas 1787, delegasi dari 13 negara bagian berkumpul di Philadelphia untuk menyusun sebuah dokumen yang baru dan menjadi basis dari sebuah pemerintahan yang baru, yang lebih stabil US

Constitution limited gouvernment, People of American

(64)

Untuk mengurangi resiko pada tipe

pemerintahan yang demikian mampu menjadi pemerintahan yang terlalu powerful dan

menekan hak warganegaranya  Bill of Rights Bill of Rights didesain untuk meyakinkan bahwa

pemerintahan tidak akan membatasi natural right of the citizens

(65)

Revolusi Prancis

(66)

Bagaimana masalah ekonomi mampu

berkontribusi sebagai permulaan Revolusi Prancis

Mengapa serangan bastille dan peristiwa 14 Juli 1789 mampu menjadi sinyal pemulai revolusi?

Bagaimana hubungan Revolusi Prancis berkaitan dengan ide-ide enlightenment?

(67)

Penyebab Revolusi – Keadaan Sosial dan Politik

Sejak masa Louis XIV, sebagian besar penduduk Prancis menjadi penduduk yang tertekan pembagian kelas estate

1st Estate  high ranking clergy, nobelty  lives of comfort and luxury, deriving their income from a 10% tax called a

“tithe” that all commoners were required to pay to the curch

2nd Estate  military, officers, served as high ranking officials in the king’s government  Palace of Versailles

3rd Estate Peasant, Artisans, Bourgeoisie pay all taxes but no voice in the government

(68)

Ekonomic

Masa Louis XVI, Prancis menghadapi krisis ekonomi Bangkrut  tried to convince the nobility to pay

taxes

1789 diadakan rapat di Estate General untuk membicarakan tax issues  100 years

1st and 2nd wanted to protect their privileges, take power from the king and gain some for themselves 3rd Estate wanted to gain rights and have some

kind of voiv=ce in the government

(69)

National Assembly  on the King’s tennis court, they swore an oath (tennis Court Oath) and

vowed not to disband until they had written a constitution for france

Referensi

Dokumen terkait

ataupun tergantikan dengan nilai budaya yang lain, Jamasan Pusaka merupakan tradisi masyarakat jawa merawat benda- benda pusaka, benda bersejarah, termasuk

Pecinan di Kampung Karangturi dipengaruhi oleh nilai-nilai budaya Cina dan merupakan kampung yang dihuni oleh komunitas masyarakat etnis Cina Jawa Pesisir, keberadaan

Abstrak: Merasuknya nilai-nilai Barat pada kalangan masyarakat merupakan ancaman bagi budaya asli yang mencitrakan lokalitas kekhasan daerah. Kesenian daerah seperti Ambiya

nilai budaya masyarakat Nagari Ampalu Kecamatan Lareh Sago Halaban, sebagai bagian dari masyarakat Minangkabau di Sumatera Barat, yang direfleksikan oleh salawat

Sikap defensif pemerintah tercermin dalam ungkapan bahwa HAM adalah produk pemikiran barat yang tidak sesuai dengan nilai –nilai luhur budaya bangsa yang tercermin dalam Pancasila

Kelas Nilai Aspek Sosial Budaya Jalur Timur-Barat dan Utara-Selatan No Lokasi Kelas Sosial- Budaya 1 Kawasan Tugu, Kawasan Ijen, Basuki Rahmat, Jalan Agung Suprapto, dan Kawasan

Rekomendasi pada topik penelitian ini adalah penulis berharap bukan hanya Gereja saja yang membantu mempertahankan dan menghormati nilai-nilai luhur budaya kita, namun masyarakat yang

Metode wawancara digunakan dengan tujuan menggali informasi dari narasumber budayawan, guru kelas V, guru SBdP, dan orang tua siswa kelas V sekolah dasar tentang nilai - nilai budaya