Seni budaya Kementerian agama republik indonesia

(1)

MTs Negeri 3 Pamekasan i

(2)

MTs Negeri 3 Pamekasan ii KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan “UKBM SENI BUDAYA Kelas 9. Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW.

UKBM ini disusun dengan tujuan untuk menunjang proses pembelajaran peserta didik pada MTs Negeri 3 Pamekasan sebagai penyelenggara program layanan Sistem Kredit Semester (SKS). UKBM ini dirancang secara sistematis dengan konsep kemandirian siswa dan guru sebagai pembimbing, dengan harapan peserta didik lebih mudah memahami materi pelajaran secara mandiri dengan cara diskusi, demonstrasi, maupun penugasan.dalam proses pembelajaran.

Menyadari dalam penulisan modul UKBM ini masih terdapat banyak kekurangan, mohon kiranya para pembaca memberikan koreksi dan masukannya. Penulis sangat terbuka menerima kritik dan saran demi kesempurnaan UKBM ini.

Akhirnya, semoga UKBM yang sederhana ini dapat membantu para peserta didik dalam memahami dan menuntaskan seluruh materi yang telah dibebankan.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.

Pamekasan, 19 September 2018

Penulis

(3)

MTs Negeri 3 Pamekasan iii DAFTAR ISI

Kata Pengantar ... ii

Daftar Isi... iii

UKBM 19. Berkarya Seni Lukis ... 1

UKBM 20. Berkarya Seni Patung ... 7

UKBM 21. Mengubah lagu modern secara unisono... 12

UKBM 22. Lagu modern dalam sajian vokal Grup ... 17

UKBM 23. Dasar Peranan Teater Modern ... 23

Daftar Pustaka ……….. 31

(4)

MTs Negeri 3 Pamekasan A. Nama Mata Pelajaran B. Semester

C. Kompetensi Dasar

D. Materi Pokok E. Alokasi Waktu F. Tujuan Pembelajaran

G. Materi Pembelajaran :

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, unt

penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pendidikan dan Kebudayaan,

IDENTITAS

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi rupa, yaitu:

1. Mengidentikasi kekayaan dan keunikan 2. Mendeskripsikan keunikan

3. Mengekspresikan diri melalui 4. Mengomunikasikan hasil gambar

5. Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah menerapkan macam

mengembangakansik bertanggungjawab,se kritis,komunikasi,kola

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik,

bahan.Menggambar flora, fauna dan benda alam

4.1 Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan teknik.

: Seni Budaya : 5

: Berkarya Seni Lukis : 4 JTM

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.halaman 3 s/d 17.

melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi

dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni Mengidentikasi kekayaan dan keunikan berkarya seni lukis.

Mendeskripsikan keunikan berkarya seni lukis, Mengekspresikan diri melalui keragaman seni lukis, Mengomunikasikan hasil gambar seni lukis secara lisan.

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban nomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah menerapkan macam-macam seni lukis

kapjujur,peduli,dan

wab,sertadapatmengembangkankemampuanberpikir olaborasi,kreativitas(4C)

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI UKBM-3.1/4.1/5/5.19

Memahami unsur, prinsip, teknik, prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai Menggambar flora, fauna dan benda alam

Membuat karya seni lukis dengan berbagai bahan dan teknik.

1 uk madrasah tsanawiyah kelas IX,

Jakarta: Kementerian dan berkreasi seni

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban nomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan seni lukis dengan

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

prosedur berkarya seni lukis dengan berbagai

(5)

MTs Negeri 3 Pamekasan A. PENDAHULUAN

Yuk……. Kita mengamati gambar………..

Berkarya Seni Lukis

KEGIATAN PEMBELAJARAN PETA KONSEP

Yuk……. Kita mengamati gambar………..

Tema Berkrya Seni Lukis

Pengertian Dan Gaya Lukisan

Alat,Bahan Media

Teknik Berkarya Seni Lukis

KEGIATAN PEMBELAJARAN

2

Tema Berkrya Seni Lukis

Pengertian Dan Gaya Lukisan

Alat,Bahan dan Media Teknik Berkarya

Seni Lukis

(6)

MTs Negeri 3 Pamekasan

Untuk menyelesaikan aktivitas diatas silahkan lanjutkan kegiatan belajar berikut!

B. KEGIATAN INTI 1. PetunjukUmumUKB

Ayooo.... kita baca dan pahami

mengkaji seni budaya, untuk madrasah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kebudayaan, 2015.halaman

a. Setelah memahami isi tugasyang terdapat teman lainnya.

b. Kerjakan UKBinidib

c. Kaliandapatbelajar bertahap dan berlanjut berlatih,apabilakalianya

permasalahandalamk yangsudahsiapuntuk 2. Kegiatan Belajar

Ayo……ikuti uraian materi singkat konsentrasi !!!

A. Pengertian seni lukis

Seni lukis adalah cabang dari seni rupa yang cara pengungkapanya dengan unsur-unsur pokok garis

atau permukaan datar dari objek tiga dimens B. Aliransenilukis

Setiap aliran dan gaya

pengungkapanya, aliran dalam seni lukis dapat dibedakan / digolonkan menjadi tiga bagian Representatif, Deformatif dan Nonrepresentatif

1. Representatif .

Representatif adalah perwujudan gaya seni rupa yang menggunakan ke

pada kehidupan masyarakat d

alam.Gaya / aliran seni rupa yang termasuk dalam Representatif adalah:

a. Naturalism b. Realism c. Romantisme 2. Deformatif

Deformatif adalah perubahan bentuk dari

aslinya sehingga menghasilkan bentuk baru namun tidah meninggalkan bentuk aslinya. Aliran yang tergolong dalam gaya ini antara lain:

Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan pesanyang ada pada gambar tersebut!

Kegiatan Belajar 1 Aktivitas Siswa

aca dan pahamiLihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo , untuk madrasah tsanawiyah kelas IX, penerbit

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian .halaman 3 s/d 17.

ami isimateridalambacaanberlatihlah untuk berfikir tinggi padaUKBinibaik bekerjasendiri maupunbersama te

bukukerja ataulangsung mengisikan pada bagianyang belajar bertahap dan berlanjutmelalui

anyakinsudah pahamdan mampu menyelesaikan kegiatanbelajar1, kalian boleh sendiri atau menga

kmengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

i uraian materi singkat dan contoh berikut dengan penu

Seni lukis adalah cabang dari seni rupa yang cara pengungkapanya melalui karya dua dimensional unsur pokok garis dan warna.Melukis adalah kegiatan mengolah medium dua dimensi atau permukaan datar dari objek tiga dimensi untuk mendapat kesan tertentu.

dan gaya seni lukisan mempunyai ciri has masing-masing aliran dalam seni lukis dapat

dibedakan / digolonkan menjadi tiga bagian yaitu Representatif, Deformatif dan Nonrepresentatif:

perwujudan gaya seni menggunakan keadaan nyata pada kehidupan masyarakat dan gaya Gaya / aliran seni rupa yang termasuk dalam Representatif adalah:

Deformatif adalah perubahan bentuk dari

aslinya sehingga menghasilkan bentuk baru namun tidah meninggalkan bentuk aslinya. Aliran tergolong dalam gaya ini antara lain:

Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan ada pada gambar tersebut!

3 Untuk menyelesaikan aktivitas diatas silahkan lanjutkan kegiatan belajar berikut!

Lihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo , penerbit,Seni Budaya / Pendidikan dan untuk berfikir tinggimelalui tugas-

emansebangkuatau gtelahdisediakan.

i kegiatanayo yelesaikanpermasalahan-

gajak teman lain mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

uh kesabaran dan

melalui karya dua dimensional Melukis adalah kegiatan mengolah medium dua dimensi

masing. Berdasarkan

aslinya sehingga menghasilkan bentuk baru namun tidah meninggalkan bentuk aslinya. Aliran Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-

(7)

MTs Negeri 3 Pamekasan a. Ekspresionisme b. Impressionisme c. Surialisme d. Kubisme 3. Nonrepresentatif .

Nonrepresentatif adalah suatu bentuk yang sulit untuk dikenal. Bentuk dasar dari gaya ini sud

bentuk aslinya. Gaya lukisan nonrepresentatif berupa susunan garis, bentuk, bidang, dan warna yang terbebas dari bentuk alam.

Pandangan gaya ini bahwa

jiwa tdak dapat dihubungkan dengan objek manapun.

C. Tema dalam berkarya seni luk

Tema adalah gagasan, ide atau pokok pikiran yang ada dalam sebuah

bentuk dua dimensi (Dwi Matra) atau tiga dimensi (Tri Matra) yang dapat memiliki sudut pandang berbedayang dapat dipengaruhi oleh

pada karya seni, berarti dapat memahami tujuan penciptaan karya tersebut.

karya seni rupa murni antara lain sebagai berikut:

1. Hubungan antara manusia dengan dirinya.

2. Hubungan antara manusia dengan orang lain.

3. Hubungan antara manusia dengan alam sekitarnya.

4. Hubungan antara manusia dengan alam benda.

5. Hubungan antara manusia dengan aktifitasnya.

6. Hubungan antara manusia dengan alam khayal.

D. Alat dan bahan seni lukis

Media berkarya seni dua dimensi (seni lukis) me karya yang diinginkan diantaranya:

1. Pensil

2. Pensil arang (contee) 3. Pastel dan Crayin 4. Pensil atau pulpen 5. Tinta bak

6. Cat atau pewarna:

a. Cat air b. Cat minyak 7. Kuas

8. Pisau palet 9. Palet

E. Jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan

Jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan dalam

dapat dihasilkan dari perkembangan yang sudah dipakai dari zaman pertengahan sampai kini.

Beberapa teknik yang digunakan santara lain:

1. Lukisan tempera,

Pecahan teknik melukis yang sudah dikenah pada zaman renaissance Nonrepresentatif adalah suatu bentuk yang sulit untuk

dikenal. Bentuk dasar dari gaya ini sudah meninggalkan bentuk aslinya. Gaya lukisan nonrepresentatif berupa susunan garis, bentuk, bidang, dan warna yang terbebas dari bentuk alam.

Pandangan gaya ini bahwa ekspresi jiwa tdak dapat dihubungkan dengan objek manapun.

Tema dalam berkarya seni lukis

Tema adalah gagasan, ide atau pokok pikiran yang ada dalam sebuah karya seni baik dalam bentuk dua dimensi (Dwi Matra) atau tiga dimensi (Tri Matra) yang dapat memiliki sudut pandang yang dapat dipengaruhi oleh uasana, waktu, dan kondisi geografis. Memahami tema yang ada pada karya seni, berarti dapat memahami tujuan penciptaan karya tersebut. Tema dalam pembuatan karya seni rupa murni antara lain sebagai berikut:

Hubungan antara manusia dengan dirinya.

Hubungan antara manusia dengan orang lain.

Hubungan antara manusia dengan alam sekitarnya.

Hubungan antara manusia dengan alam benda.

Hubungan antara manusia dengan aktifitasnya.

Hubungan antara manusia dengan alam khayal.

Media berkarya seni dua dimensi (seni lukis) meliput bahan dan alat sesuai jenis jenis dan gaya karya yang diinginkan diantaranya:

teknik dan bahan

Jenis lukisan berdasarkan teknik dan bahan yang digunakan dalam berbagai

dapat dihasilkan dari perkembangan yang sudah dipakai dari zaman pertengahan sampai kini.

Beberapa teknik yang digunakan santara lain:

Pecahan teknik melukis yang sudah dikenah pada zaman renaissance

4 karya seni baik dalam bentuk dua dimensi (Dwi Matra) atau tiga dimensi (Tri Matra) yang dapat memiliki sudut pandang Memahami tema yang ada Tema dalam pembuatan

dan alat sesuai jenis jenis dan gaya

berbagai kreatifitas, hal ini dapat dihasilkan dari perkembangan yang sudah dipakai dari zaman pertengahan sampai kini.

(8)

MTs Negeri 3 Pamekasan 5 2. Lukisan al fresco

Teknik lukisan al fresco dierapkan didinding yang masih basah dengan ditaburi bahan perekat.

3. Lukisanal secco

Teknik ini hampir sama dengan teknik al fresco, perbedaanya hanya terletak pada media yaitu dinding yang sudah kering.

4. Muzaik

Adalah teknik dengan menempel pecahan atau lempengan kaca pada dinding atau media lainya sehinggaa berbentuk objek tertentu.

5. Lukisan kaca

Teknik lukisan kaca menggunakan kaca, timah, kuningan dan tembaga sebagai penyambungnya sehingga berbentuk lukisan.

6. Lukisan cat minyak (Plakat)

Lukisan ini menggunakan media kanvas, yaitu kain yang telah diberi cat dasar yang dicampur dengan larutan lem.

7. Lukisan cat air (Aquarel)

Bahan yang dipakai dalam teknik ini adalah cat air berbentuk pasta yang dicampur dengan air dengan sapuan warna tipis sehinggal hasilnya transparan.

8. Lukisanacrylic

Lukisan acrylicadalah lukisan dengan bahan yang disebut acrylic, yang menghasilkan warna- warna serah dan menyala.

9. Lukisan batik

Teknik ini hanpir sama dengan tata cara membatik, yaitu dengan menuttupi permukan kain dengan lilin atau malam batik.

Setelah Anda memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, coba diskusikan dengan teman Anda soal berikut ini:

Jelaskan jawaban Anda dari hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Anda!

Apabila Anda telah mampu menyelesaikan permasalahn di atas, maka Anda bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

1. Jelaskan pengertian seni lukis!.

2. Sebutkan berbagai tema dalam berkarya seni lukis!.

3. Sebutkan berbagai aliran berkarya seni lukis!.

4. Jelaskan berbagai karya seni menurut tema berkarya seni lukis!.

5. Jelaskan berbagai macam alat dan bahan berkarya seni lukis!.

6. Jelaskan yang dimaksud hubungan manusia dengan alam hayal dalam seni lukis ! 7. Sebutkan teknik atau langkah-langkah dalam berkarya seni lukis!.

8. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema.

9. Berkarya seni lukis dengan berbagai media, alat dan bahan.

10. Sebutkan beberapa media dan alat yang bias digunakan dalam tekni lukisan kaca!.

Aktivitas Siswa

(9)

Dengan memahami tentang macam

seharusnyakita memiliki keterampilan sebagai berikut :

1. Membuat lukisan, tentukan sendiri tema dan aliranya serta media atau bahan yang akan digunakanya.

2. Kerjakan tugas ini secara individu.

Bagaimana kalian sekarang?

Setelahkalianbelajarbertahap pertanyaan untuk mengukurdiri sejujurnya beberapa pertanyaan

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No

1 Apakah kamu telah mengetahui pengertian me 2 Apakah kamu telah memahami

3 Dapatkah kamu menunjukkan jenis

4 Dapatkah kamu menentukan alat dan media masing-masing teknik

5 Dapatkah kamu menjelaskan macam lukis?

6 Dapatkah kamu menjelaskan hubungan antara manusia dengan alam benda?

7 Dapatkah kamu menjelaskan macam lukis?

8 Dapatkah kamu menjelaskan langkah seni lukis?

Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalamalam menguasai materi Karya Seni Rupa d ke dalam kotak yang tersedia.

materi Taat pada aturan, berkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Kegiatan Belajar 2

PENUTUP

Dengan memahami tentang macam-macam aliran, tema, alat, media dan teknik seharusnyakita memiliki keterampilan sebagai berikut :

Membuat lukisan, tentukan sendiri tema dan aliranya serta media atau bahan yang akan Kerjakan tugas ini secara individu.

Bagaimana kalian sekarang?

ertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar berikut urdirikalianterhadapmateriyang sudah kalian pelajari beberapa pertanyaan terkaitdenganpenguasaanmateri pada UKBberiku Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan Ya

Apakah kamu telah mengetahui pengertian melukis?

Apakah kamu telah memahami aliran dalam seni lukis?

Dapatkah kamu menunjukkan jenis-jenis aliran dalam seni lukis?

entukan alat dan media dalam melukis pada masing teknik?

menjelaskan macam-macam aliran dalam seni jelaskan hubungan antara manusia dengan menjelaskan macam-macam teknik dalam seni menjelaskan langkah-langkah dalam berkarya

alam menguasai materi Karya Seni Rupa dalam rentang 0 e dalam kotak yang tersedia.

Ini adalah bagian akhir dari UKB

Taat pada aturan, berkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Sukses Untuk Kalian!!!

6 dan teknik melukis, maka Membuat lukisan, tentukan sendiri tema dan aliranya serta media atau bahan yang akan

utdiberikanbeberapa ari.Jawablahdengan

ut ini!

Ya Tidak

alam rentang 0 – 100, tuliskan

Taat pada aturan, berkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

(10)

C. Kompetensi Dasar

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, unt

penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pendidikan dan Kebudayaan,

IDENTITAS

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi rupa, yaitu:

1. Mengidentikasi kekayaan dan keunikan 2. Mendeskripsikan keunikan

3. Mengekspresikan diri melalui 4. Mengomunikasikan hasil gambar

5. Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah menerapkan macam

mengembangakansik bertanggungjawab,se kritis,komunikasi,kola

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

3.2 Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik 4.2Membuat karya seni patung dengan beragam bahan dan teknik.

: Seni Budaya : 5

: Berkarya Seni Patung : 4 JTM

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.halaman 23 s/d 32.

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi

dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni i kekayaan dan keunikan berkarya seni patung.

Mendeskripsikan keunikan berkarya seni patung, Mengekspresikan diri melalui keragaman seni patung, Mengomunikasikan hasil gambar seni patung secara lisan.

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban nomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah menerapkan macam-macam seni patung

kapjujur,peduli,dan

wab,sertadapatmengembangkankemampuanberpikir olaborasi,kreativitas(4C)

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI UKBM-3.2/4.2/5/5.20

Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik Membuat karya seni patung dengan beragam bahan dan teknik.

7 uk madrasah tsanawiyah kelas IX,

Jakarta: Kementerian dan berkreasi seni

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban nomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan seni patung dengan

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

Memahami prosedur berkarya seni patung dengan berbagai bahan dan teknik.

(11)

Yuk…….

Kita mengamati gambar……

Berkarya Seni Patung

Kita mengamati gambar……

Bentuk-Bentuk Patung Pengertian Seni

Patung

Alat

danBahanPatung

Teknik Berkarya Seni Patung

8

Bentuk Patung Pengertian Seni

Patung

Alat

danBahanPatung Teknik Berkarya

Seni Patung

(12)

mengkaji seni budaya, untuk madrasah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kebudayaan, 2015.halaman

a. Setelah memahami tugasyang terdapat teman lainnya.

A. Pengertian seni patung

Seni patung adalah cabang seni rupa tiga dimensi, diciptakan dengan metode subtraktif (mengurangi bahan, seperti memotong atau menatah dan lain

terlebih dahulu seperti mengecor dan mencetak).

Dilihat dan perujudanya secara u 1. Patung Religi.

Selain dari estetika, patung ini dijadikan sarana beribadah bagi penganutnya, bahkan dijadikan sebagai simbul tuhan (dewa), bermakna religius

2. Patung Monumen

Patung ini untuk memperingati peristiwa, kejadian bersejarah atau jasa para pahlawan.

3. Patung Arsitektur

Patung yang mempunyai nilai estetika, dan berfungsi dalam kuntruksi bangunan.

4. Patung Dekorasi

Patung ini untuk menghiasi bangunan atau lingkungan taman, baik taman ruma

5. Patung Seni.

Karya seni yang murni untuk estetika yang hanya untuk dinikmati keindahan bentuknya.

6. Patung Kerajinan

Hasil dari para pengrajin dibuat untuk konsumerisme.

Kegiatan Belajar 1 Aktivitas Siswa

Ayooo.... kita baca dan pahamiLihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas IX, penerbit,Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian

.halaman 23 s/d 32.

isimateridalambacaanberlatihlah untuk berfikir tinggi padaUKBinibaik bekerjasendiri maupunbersama te

patung adalah cabang seni rupa tiga dimensi, diciptakan dengan metode subtraktif (mengurangi bahan, seperti memotong atau menatah dan lain-lain) atau adiktif (membentuk model terlebih dahulu seperti mengecor dan mencetak).

Dilihat dan perujudanya secara umum berdasarkan fungsinya seni patung ada enam macam yaitu:

Selain dari estetika, patung ini dijadikan sarana beribadah bagi penganutnya, bahkan dijadikan sebagai simbul tuhan (dewa), bermakna religius

memperingati peristiwa, kejadian bersejarah atau jasa para pahlawan.

Patung yang mempunyai nilai estetika, dan berfungsi dalam

Patung ini untuk menghiasi bangunan atau lingkungan taman, baik taman rumah maupun taman bermain.

Karya seni yang murni untuk estetika yang hanya untuk dinikmati keindahan bentuknya.

Hasil dari para pengrajin dibuat untuk konsumerisme.

9 Untuk menyelesaikan aktivitas diatas silahkan lanjutkan kegiatan belajar berikut!

Lihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo , penerbit,Seni Budaya / Pendidikan dan berlatihlah untuk berfikir tinggimelalui tugas-

emansebangkuatau gtelahdisediakan.

gajak teman lain formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

uh kesabaran dan

patung adalah cabang seni rupa tiga dimensi, diciptakan dengan metode subtraktif lain) atau adiktif (membentuk model mum berdasarkan fungsinya seni patung ada enam macam yaitu:

Selain dari estetika, patung ini dijadikan sarana beribadah bagi penganutnya, bahkan Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-

(13)

MTs Negeri 3 Pamekasan 10 B. Bentuk dan jenis patung

Dilihat dari perujudan atau bentuknya patung dapat dibedakan menjadi 2 macam yaitu:

4. Patung figurative atau Realis.

Patung yang merupakan tiruan dari bentuk alam (manusia, binatang dan tumbuhan).

5. Patung non figurative atau imajinatif.

Patung yang secara umum terlepas dari bentuk alam dan bentuknya abstrak.

C. Alat dan bahan seni patung a. Bahan

Bahan seni patung dapat dibedakan menjadi tiga yaitu:

1. Bahan lunak

Yang dimaksud bahan lunak adalah material yang empuk dan mudah dibentuk seperti tanah liat, sabun, lilin, plastisin dan bahan yang mudah dibentuk lainya.

2. Bahan sedang.

Artinya bahan yang tidak lunak dan tidak keras seperti: kayu waru, kayu sengan, kayu randu, kayu mahoni, dan kayu sejenisnya.

3. Bahan keras

Bahan keras dapat berupa kayu atau batu-batuan sepertikayu jati, kayu sonokeling dan kayu ulin, juga batu-batuan seperti batu padas, batu granie, batu andesit dan batu pualam(mermer)

Dan bahan cor b. Alat

Peralatan yang digunakan tergantung kepada bahan dan tekniknya. Diantaranya adalah:

Busir, Meja putar, Pahat, Palu, Tang, Sendok, dann Las Karbit/listrik

Setelah Anda memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, coba diskusikan dengan teman Anda soal berikut ini:

Jelaskan jawaban Anda dari hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Anda!

Apabila Anda telah mampu menyelesaikan permasalahn di atas, maka Anda bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

1. Menjelaskan pengertian seni patung.

2. Mengendentifikasi berbagai tema dalam berkarya seni patung.

3. Mengendentifikasi berbagai aliran berkarya seni patung.

4. Mengklasifikasifikasikan berbagai karya seni menurut tema berkarya seni patung.

5. Mengendentifikasi berbagai macam alat dan bahan berkarya seni patung.

6. Menjelaskan tiga macam bahan lunak.

7. Menjelaskan yang dimaksud dengan bahan sedang.

8. Menyebutkan macam-macam patung menurut perwujudan atau bentuknya.

9. Membuat sketsa patungan dengan berbagai tema.

10. Berkarya seni patung dengan berbagai media, alat dan bahan.

Aktivitas Siswa

(14)

Dengan memahami tentang macam keterampilan sebagai berikut :

3. Mebuat sketsa seni patung 4. Memilih jenisseni patung 5. Memahatseni patung.

6. Mepraktekkan seni patung jenis dekorasi pada media 7. Memberikan pewarnaan pada karya seni patung.

Bagaimana kalian sekarang?

Setelahkalianbelajarbertahap pertanyaan untuk mengukurdiri sejujurnya beberapa pertanyaan t

1 Apakah kamu telah mengetahui pengertian 2 Apakah kamu telah memahami tentang 3 Dapatkah kamu menunjukkan jenis 4 Dapatkah kamu mene

5 Dapatkah kamu membuat

6 Dapatkah kamu membedakan karya Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalamalam ke dalam kotak yang tersedia.

materi Taat pada aturan, berkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Mintalah tes formatif kepada Guru

Kegiatan Belajar 2

PENUTUP

tentang macam-macam dan teknik seni patung, maka seharusnyakita memiliki seni patung

seni patung.

seni patung jenis dekorasi pada media (bahan lunak) pewarnaan pada karya seni patung.

ertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar berikut urdirikalianterhadapmateriyang sudah kalian pelajari sejujurnya beberapa pertanyaan terkaitdenganpenguasaanmateri pada UKBberiku

Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan Ya

Apakah kamu telah mengetahui pengertian seni patung?

Apakah kamu telah memahami tentang seni patung?

Dapatkah kamu menunjukkan jenis-jenis seni patung?

Dapatkah kamu menentukan alat/bahan dan mediaseni patung?

mbuatseni patung?

mbedakan karyaseni patung?

malam menguasai materi Karya Seni Rupa dalam rentang 0 ke dalam kotak yang tersedia.

Sukses Untuk Kalian!!!

11 , maka seharusnyakita memiliki

utdiberikanbeberapa ari.Jawablahdengan

ut ini!

Ya Tidak

menguasai materi Karya Seni Rupa dalam rentang 0 – 100, tuliskan

materi Taat pada aturan, berkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

(15)

C. Kompetensi Dasar

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan

Pendidikan dan Kebudayaan, IDENTITAS

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

3.3. Memahami teknik

gubahan lagu modern secara Unisono

4.3. Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasidan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi

rupa, yaitu:

1. Mengidentikasi kekayaan dan keunikan

2. Mendeskripsikan Mengubah lagu modern secara unisono 3. Mengekspresikan diri melalui

4. Mengomunikasikan hasil

5. Memahami, menerapkan,menganal

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta me

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah menerapkan macam

secara unisono

bertanggungjawab,se kritis,komunikasi,

: Seni Budaya : 5

: Mengubah lagu modern secara unisono : 8 JP X 4 Pertemuan

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.halaman 37 s/d 45

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI UKBM-3.3/4.3/5/5.21

teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk gubahan lagu modern secara Unisono.

ngembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk lagu modern secara Unisono

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasidan

mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni dentikasi kekayaan dan keunikanMengubah lagu modern secara unisono

ikan Mengubah lagu modern secara unisono Indonesia, Mengekspresikan diri melalui Mengubah lagu modern secara unisono Mengomunikasikan hasil Mengubah lagu modern secara unisonodengan

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah menerapkan macam-macam Mengubah lagu modern

secara unisono sertamengembangakansikapj

wab,sertadapatmengembangkankemampuanberpikir si,kolaborasi,kreativitas(4C)

12 Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII,

Jakarta: Kementerian

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

n ritmis lagu dalam bentuk ngembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk gubahan

lagu modern secara Unisono.

dan berkreasi seni lagu modern secara unisono Mengubah lagu modern secara unisono

dengan lisan.

isispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan nerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya Mengubah lagu modern pjujur,peduli,dan

(16)

MTs Negeri 3 Pamekasan 13 A. PENDAHULUAN

Setelah mempelajari UKBM ini siswa diharapkan mampu:

1. Menceritakan jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia 2. Menyebutkan musisi, penyanyi dan hasil karya lagu modern di Indonesia 3. Menjelaskan konsep lagu unisono

4. Menggubah lagu modern secara unisono

5. Menunjukkan hasil menggubah lagu modern secara unisono

Ayooo.... kita baca dan pahamiLihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit,Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.halaman 37 s/d 45

a. Setelah memahami isimateridalambacaanberlatihlah untuk berfikir tinggimelalui tugas- tugasyang terdapat padaUKBinibaik bekerjasendiri maupunbersama temansebangkuatau teman lainnya.

Setelah kamu mencermati harapan di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-pesan yang ada pada harapan tersebut!

Menentukan Birama Latihan

Mengubah Lagu Modern Secara

Unisono

Aktivitas Siswa

Lagu Modern Indonesia

Lagu Unisono PETA KONSEP

Musisi, Penyanyi dankarya Modern Di Indonesia

Tema Lagu Lagu Modern

Unisono Lirik Lagu

Jenis Musik Modern Yang Berkembang Di Indonesia

Membuat Ritmis Lagu Melodi Utama

Melodi Lagu Lirik Lagu

(17)

Lagu modern secara unisono dapat digubah dengan pemahaman terhadap ciri dan jenis musik modern yang berkembang di Indonesia. Lagu modern sangat mementingkan kemudahan dalam penerimaan para pendengar terhadap lagu tersebut.

A. Lagu modern Indonesia

Musik mudern seringkali diartikan sebagai musikyang berkembang dan populer dikalangan masyarakat

sentuhan teknologi yang lebih maju.

1. Jenis-jenis musik modern yang berkembang di Indonesia Jenis-jenis musik modern

a. Pop b. Rock c. Jazz d. Dangdut

2. Jenis-jenis musik modern

Dari sekian banyak musisi dan penyanyi yang madih aktif berkarya didunia musik Indonesia, ada beberapa beberapa penyanyi yang rutin mengeluarlan album atau

tiap tahunya bahkan lebih dari itu.

B. Lagu Unisono

Bernyanyi unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja.

terdapat dua hal yang untuk membrikan gambaran tentang unisono.

1. Melodi Utama Lagu unisono

dipilih untuk mewakili keinginan pencipta lagunya. Solmisasi tangga nada terdiri dari Do Re Mi Fa So La Si Do

2. Lirik

Lirik lagu dapat dibuat sebelum atau atau setelah membuat melodi lagu, lir melodi lagu harus berkaitan dengan tema dan suasana lagu yang ingin dibuat dengan penciptanya. Lirik lagubiasnya terdiri dari satu nada untuk satu suku kata.

Ada juga yang satu suku kata dituliskan dibeberapa not.

C. Latihan Mengubah Lagu Mo

Kegiatan Belajar 1.

Lagu modern secara unisono dapat digubah dengan pemahaman terhadap ciri dan jenis k modern yang berkembang di Indonesia. Lagu modern sangat mementingkan kemudahan dalam penerimaan para pendengar terhadap lagu tersebut.

Lagu modern Indonesia

Musik mudern seringkali diartikan sebagai musikyang berkembang dan populer dikalangan masyarakat luas saat ini. Musik mudern diidentikan dengan ditambahkanya sentuhan teknologi yang lebih maju.

jenis musik modern yang berkembang di Indonesia musik modern di Indonesia antara lain adalah:

jenis musik modern yang berkembang di Indonesia

Dari sekian banyak musisi dan penyanyi yang madih aktif berkarya didunia musik Indonesia, ada beberapa beberapa penyanyi yang rutin mengeluarlan album atau

tiap tahunya bahkan lebih dari itu.

i unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

Partitur lagu bernyanyi unisono hanya melodi pokoknya saja. Dalam sebuah lagu unisono terdapat dua hal yang untuk membrikan gambaran tentang unisono.

Melodi Utama

Lagu unisono terdiri dari satu melodi utama yang merupakan nada

dipilih untuk mewakili keinginan pencipta lagunya. Solmisasi tangga nada terdiri dari Do Re Mi Fa So La Si Do

Lirik lagu dapat dibuat sebelum atau atau setelah membuat melodi lagu, lir melodi lagu harus berkaitan dengan tema dan suasana lagu yang ingin dibuat dengan penciptanya. Lirik lagubiasnya terdiri dari satu nada untuk satu suku kata.

Ada juga yang satu suku kata dituliskan dibeberapa not.

Latihan Mengubah Lagu Modern Secara Unisono

14 gtelahdisediakan.

gajak teman lain mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

uh kesabaran dan

Lagu modern secara unisono dapat digubah dengan pemahaman terhadap ciri dan jenis k modern yang berkembang di Indonesia. Lagu modern sangat mementingkan

Musik mudern seringkali diartikan sebagai musikyang berkembang dan populer luas saat ini. Musik mudern diidentikan dengan ditambahkanya

Dari sekian banyak musisi dan penyanyi yang madih aktif berkarya didunia musik Indonesia, ada beberapa beberapa penyanyi yang rutin mengeluarlan album atau single lagu

i unisono adalah bernyanyi satu suara seperti menyanyikan melodi suatu lagu.

Dalam sebuah lagu unisono

melodi utama yang merupakan nada-nada yang dipilih untuk mewakili keinginan pencipta lagunya. Solmisasi tangga nada terdiri

Lirik lagu dapat dibuat sebelum atau atau setelah membuat melodi lagu, lirik dan melodi lagu harus berkaitan dengan tema dan suasana lagu yang ingin dibuat dengan penciptanya. Lirik lagubiasnya terdiri dari satu nada untuk satu suku kata.

(18)

Mengubah lagu modern secara unisono dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:

1. Tema Lagu.

2. Menentukan Birama 3. Membuat Ritmik Lagu 4. Melodi Lagu

5. Lirik Lagu

 Jelaskan jawaban hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Kamu!

Apabila Kamu telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Ayo…… Setelah mengi penuh kesabarandan kon

1. Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu 2. Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana

yang dibuat 5 orang temanmu yang dideskripsikan maksimal 50 kata

3. Tulisan berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan untuk menghasilakan karya lagu selanjutnya.

4. Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri

5. Apa yang dimaksud dengan lagu unisono dan sebutkan 3 contoh lagu mod yang diketahui?

6. Bagaimana langkah-

Jelaskan jawaban Kamu dari hasil diskusi dengan teman dan

Soal Tugas

1. Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadik sebagai lirik lagunya

2. Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian diakhiri dengan lirikny

1. Apa yang dimaksud dengan lagu 2. Sebutkan empat jenis

berkembang di Indonesia!

3. Bagaimana langkah unisono?

Aktivitas Siswa

Kegiatan Belajar 2

Mengubah lagu modern secara unisono dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:

Menentukan Birama Membuat Ritmik Lagu

Jelaskan jawaban hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Kamu!

telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

ikuti uraian materi singkat diatas, diskusikan tiga soal nsentrasi!!!

Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana yang dibuat 5 orang temanmu yang dideskripsikan maksimal 50 kata

berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan untuk menghasilakan karya lagu selanjutnya.

Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenisnya?

Apa yang dimaksud dengan lagu unisono dan sebutkan 3 contoh lagu mod -langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern unisono?

Jelaskan jawaban Kamu dari hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Kamu!

Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadik Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian diakhiri dengan liriknya

Apa yang dimaksud dengan lagu unisono ?

Sebutkan empat jenis musik yang termasuk ke dalam musik modern yang berkembang di Indonesia!

Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern

15 Mengubah lagu modern secara unisono dapat dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:

Jelaskan jawaban hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Kamu!

telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu

diatas, diskusikan tiga soalberikutdengan Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana

berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di Apa yang dimaksud dengan lagu unisono dan sebutkan 3 contoh lagu modern unisono

langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern unisono?

tuliskan pada buku kerja Kamu!

Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadikannya Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian musik yang termasuk ke dalam musik modern yang langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern

(19)

MTs Negeri 3 Pamekasan 16 Bagaimana kalian sekarang?

Setelahkalianbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar berikutdiberikanbeberapa pertanyaan untuk mengukurdirikalianterhadapmateri ragam hiasyang sudah kalian pelajari.Jawablahdengan sejujurnya beberapa pertanyaan terkaitdenganpenguasaanmateri pada UKBberikut ini!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1 Apakah kamu telah mengetahui pengertian unisono?

2 Apakah kamu telah memahami tentang istilah-istilah dalm teknik vokal ?

3 Dapatkah kamu menyebutkan jenis-jenis teknik pernafasan?

4 Dapatkah kamu menyanyikan lagu unisono ? Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalamalam menguasai materi ragam hias dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Sukses untuk kalian!!!

PENUTUP

(20)

C. Kompetensi Dasar

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pendidikan dan Kebudayaan, IDENTITAS

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasidan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi

rupa, yaitu:

1. Mengidentikasi kekayaan dan keunikan Grup

2. Mendeskripsikan Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup 3. Mengekspresikan diri m

4. Mengomunikasikan hasil lisan.

5. Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu peng

dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah menerapkan macam

dalam sajian vokal Grup bertanggungjawab,se

kritis,komunikasi, 3.4 Memahami teknik

4.4 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun dalam sajian vokal Grup

: Seni Budaya : 5

: Lagu modern dalam sajian vokal Grup : 4 JTM

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.halaman 37 s/d 45

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI UKBM-3.4/4.4/5/5.22

diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni dentikasi kekayaan dan keunikanMengubah lagu modern dalam sajian vokal

ikan Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup Indonesia, Mengekspresikan diri melalui Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup Mengomunikasikan hasil Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup

Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah menerapkan macam-macam Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup sertamengembangakansikapj

wab,sertadapatmengembangkankemampuanberpikir si,kolaborasi,kreativitas(4C)

teknik pengembangan lagu modern dalam sajian vokal Grup.

ngembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk lagu vokal Grup

Jakarta: Kementerian

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

dan berkreasi seni Mengubah lagu modern dalam sajian vokal

Indonesia, Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grup Mengubah lagu modern dalam sajian vokal Grupdengan Memahami, menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural

etahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya Mengubah lagu modern pjujur,peduli,dan vokal Grup.

melodis lagu dalam bentuk lagu modern

(21)

MTs Negeri 3 Pamekasan 18 A. PENDAHULUAN

Setelah mempelajari UKBM ini siswa diharapkan mampu:

1. Menganalisis ciri-ciri vokal grup

2. Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian peran 3. Menentukan lagu modern yang akan digubah

4. Melakukan aransemen lagu menjadi konsep vokal grup

B. KEGIATAN INTI

1. Petunjuk Umum UKB

Ayooo.... kita baca dan pahamiLihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit,Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.halaman 49 s/d 60

a. Setelah memahami isimateridalambacaanberlatihlah untuk berfikir tinggimelalui tugas- tugasyang terdapat padaUKBinibaik bekerjasendiri maupunbersama temansebangkuatau teman lainnya.

b. Kerjakan UKBinidibukukerja ataulangsung mengisikan pada bagianyangtelahdisediakan.

Latihan Mengubah Lagu

Modern Secara Vokal Grup

Aransemen Vokal Grup

Menentkan lagu modern yang akan digubah atau

diransmem

Setelah kamu mencermati harapan di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-pesan yang ada pada harapan tersebut!

Lagu Modern Dalam Sajian Vokal Grup

Ciri-ciri Vokal Grup

Aktivitas Siswa

Konsep Lagu Modern Dalam Sajian Vokal Grup PETA KONSEP

Mengaransemin melodi utama menjadi konsep

vokal grup

(22)

MTs Negeri 3 Pamekasan c. Kaliandapatbelajar

berlatih,apabilakalianya permasalahandalamk yangsudahsiapuntuk 2. Kegiatan Belajar

Membuat sajian lagu secara vokal grup merupakan kegiatan musik yang menyenagngkan, karena dalam proses pengubahanya membutuhkan kreativitas yang dapat membuat sebuah lagu modern satu suara menjadi lebih dari satu suara engan variasi nada yang ekspresif sesuaidengan kebutuhan lagunya.

D. Konsep Menynyikan Lagu Secara Vokal Grup

Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif dalam memberikan variasi vokal yang menambah manis komposisi lagunya. Untuk dapat lebih mengenal tentang vokal grup, ada baikny

3. Ciri-ciri vokal grup

e. Vokal grup terdiri dari 3 sampai 10 orang

f. Aransmen vokalnya bebas, dan dalam membawkan lagu sebuah vokal grup lebih dapat ekspresif.

g. Menggunakan improvisasi yang dominan.

h. Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik 4. Aransemen vokal

Aransmen lagu ini dapat di lakukan dengan langkah

a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang dipilih.

b. Mencariakoratau atau gitar.

c. Memecah suara. Untuk dapat memecah suaradiper1ukan sedikitpengetahuantentangakor,misa1nya1agudengan

nadadasarDo=Cmakasusunannadapadaakornyasebagai C : do mi sol

Dm : re fa la Em : mi sol si F : fa la do G : sol si re Am : la do mi d. Da1amvoka1gr

sudahtersediaberdasarkan do mi sol

re fa la mi sol si fa la do sol si re la do mi si re fa

e. Improvisasi 1agu. Tahapan se1anjutnya ada1ah mengemas sajianvoka1grup1ebihmenarikyaitudenganmembuat

Kegiatan Belajar 1.

belajar bertahap dan berlanjutmelalui anyakinsudah pahamdan mampu menyelesaikan

kegiatanbelajar1, kalian boleh sendiri atau menga

Membuat sajian lagu secara vokal grup merupakan kegiatan musik yang menyenagngkan, karena dalam proses pengubahanya membutuhkan kreativitas yang dapat membuat sebuah lagu modern satu suara menjadi lebih dari satu suara engan variasi nada yang ekspresif

uaidengan kebutuhan lagunya.

Konsep Menynyikan Lagu Secara Vokal Grup

Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif dalam memberikan variasi enambah manis komposisi lagunya. Untuk dapat lebih mengenal tentang vokal grup, ada baiknya kita perhatikan hal-hal berikut.

ciri vokal grup

Vokal grup terdiri dari 3 sampai 10 orang

Aransmen vokalnya bebas, dan dalam membawkan lagu sebuah vokal grup lebih dapat ekspresif.

Menggunakan improvisasi yang dominan.

Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik (acapella).

Aransemen vokal

Aransmen lagu ini dapat di lakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang dipilih.

akoratauharmoni.Akordapatditemukandenganbantuan alat musik seperti piano Memecah suara. Untuk dapat memecah suaradiper1ukan sedikitpengetahuantentangakor,misa1nya1agudengan

nadadasarDo=Cmakasusunannadapadaakornyasebagai berikut;

C : do mi sol Dm : re fa la Em : mi sol si

fa la do G : sol si re Am : la do mi

rupakandibagi3suaramakanada

tersediaberdasarkanakoryangjugaterdiridari3nada yaitunadake1,3dan

Improvisasi 1agu. Tahapan se1anjutnya ada1ah mengemas sajianvoka1grup1ebihmenarikyaitudenganmembuat

19 i kegiatanayo yelesaikanpermasalahan-

gajak teman lain belajar ke UKB berikutnya.

uh kesabaran dan

Membuat sajian lagu secara vokal grup merupakan kegiatan musik yang menyenagngkan, karena dalam proses pengubahanya membutuhkan kreativitas yang dapat membuat sebuah lagu modern satu suara menjadi lebih dari satu suara engan variasi nada yang ekspresif

Menyajikan lagu secara vokal grup dituntut untuk kreatif dalam memberikan variasi enambah manis komposisi lagunya. Untuk dapat lebih mengenal tentang

Aransmen vokalnya bebas, dan dalam membawkan lagu sebuah vokal grup lebih

(acapella).

langkah sebagai berikut:

bantuan alat musik seperti piano Memecah suara. Untuk dapat memecah suaradiper1ukan

dan5yaitu:

Improvisasi 1agu. Tahapan se1anjutnya ada1ah mengemas

(23)

MTs Negeri 3 Pamekasan 20 variasinadapadame1odi1agudibeberapabagiansaja

dengancatatanpengembangannadaatauvariasinadanya harustetapberja1andiakoryangsama.

E. Latihan Mengubah Lagu Secara Vokal Grup

Mari1ahkitamu1aimencobamenggubah1agumodernmisa1nya

dipi1ih1agupopkeda1amsajianvoka1grupdengan1angkah- langkah berikutini:

3. Menentukanlagupopyangakandigubahataudiaransemen Tentukan1aguyangmemi1ikibentuk1aguyangsederhana

berdasarkanpo1abentuk1aguyangmempunyai2bentuk misa1nyaAdanB, contoh

4. Mengaransemen lagu menjadi konsep vokalgrup

Tahapan se1anjutnya ada1ah mengaransemen atau mengubah 1agumodernataukitapi1ihsajamisa1nya1agupopsatusuara

keda1amsajianvoka1grupyangsederhana.

KegiatanKu

Setelah menyimak materi singkat diatas maka, buat kelompok kecil yang terdiri dari empat orang dan jawablah soal-soal sebagai berikut:

 Jelaskan jawaban hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku kerja Kamu!

1. Apasajayangmenjadiciri-ciridarivoka1grup?

2. Jelaskan tahapan mengaransemen lagu modern kedalambentuk voka1 grup?

3. Buat1ahke1ompokuntukmembuatvoka1grupminima14 maksimal 8 orang, kemudian tentukan sebuah lagu modern yangakandibawakan,aransemen1agutersebutuntuk menjadisajianvoka1grup.

4. Nyanyikan1ah1aguyangsudahdiaransemenmenjadisajian voka1grupdidepanke1assecaraberke1ompok.

Aktivitas Siswa

Lirik 1agu Indonesiajaya A Hari-hari terus berlalu

Tiada pernah berhenti Seribu rintang

jalanberliku

Bukanlahsuatupenghal ang

B Hadapilah segala

tantangan Mohon petunjuk yang kuasa Ciptakanlah kerukunan bangsa Kobarkanlah dalam dada Semangat jiwaPancasila

C Hidup tiada mungkin tanpaperjuangan Tanpa pengorbanan mulia adanya Berpegangan tangan satu dalam jiwa Demi masa depan Indonesia jaya

(24)

Apabila Kamu telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Ayo…… Setelah mengi penuh kesabarandan kon

1. Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu 2. Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana

yang dibuat 5 orang temanmu yang dideskripsikan maksimal 50 kata

3. Tulisan berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan untuk menghasilakan ka

4. Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri

5. Apa yang dimaksud dengan 6. Bagaimana langkah

unisono?

Soal Tugas

1. Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadik sebagai lirik lagunya

2. Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian diakhiri dengan liriknya

3. Buatlah kelompok untuk membuat vokal grup minimal 4 maksimal 8 orang, kemudian tentukan sebuah lagu modern yang akan di bawakan,

menjadi sajian vokal grup.

4. Nyanyikanlah lagu yang sudah diaransemen menjadi sajian vokal grup di depan kelas secara berkelompok.

Setelahkalianbelajarbertahap pertanyaan untuk menguk

pelajari.Jawablahdengan sejujurnya beberapa pertanyaan t UKBberikut ini!

1 Apakah kamu telah mengetahui sehingga jelas bagian-

2 Apakah kamu telah memahami tentang teknik vokal ?

3 Dapatkah kamu mengerjakan aransemen lagu secara vokal grup dengan sungguh-sungguh dan percaya diri

4

Dapatkah kamu mengerjakan

denganmemunculkankreativitasyangtinggisesuai kemampuansaya?

PENUTUP

Kegiatan Belajar 2

Apabila Kamu telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

ikuti uraian materi singkat diatas, diskusikan tiga soal nsentrasi!!!

Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana yang dibuat 5 orang temanmu yang dideskripsikan maksimal 50 kata

Tulisan berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan untuk menghasilakan karya lagu selanjutnya.

Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenisnya?

Apa yang dimaksud dengan ngubahan laguyang diketahui?

Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk menggubah lagu modern

Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadik Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian diakhiri dengan liriknya

Buatlah kelompok untuk membuat vokal grup minimal 4 maksimal 8 orang, kemudian tentukan sebuah lagu modern yang akan di bawakan, aransemen lagu tersebut untuk menjadi sajian vokal grup.

Nyanyikanlah lagu yang sudah diaransemen menjadi sajian vokal grup di depan kelas secara

ertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar berikut ukurdirikalianterhadapmateri ragam hiasyang su awablahdengan sejujurnya beberapa pertanyaan terkaitdenganpenguasa

Refleksi Diri Pemahaman Materi

Pertanyaan Ya

Apakah kamu telah mengetahui cara membentuk lagu modern -bagiannya dengan teliti?

Apakah kamu telah memahami tentang istilah-istilah dalm ngerjakan aransemen lagu secara vokal grup sungguh dan percaya diri?

Dapatkah kamu mengerjakanaransemen lagu secara vokal grup denganmemunculkankreativitasyangtinggisesuai dengan

21

Apabila Kamu telah mampu menyelesaikan permasalahan di atas, maka Kamu

diatas, diskusikan tiga soalberikutdengan Buatlah tulisan mengenai hasil pengamatan dari karya lagu yang dibuat oleh 5 temanmu Tulisan dibuat berdasarkan analisis yang kamu lakukan terhadap karya lagu sederhana Tulisan berisi kritik yang membangun bagi ke 5 temanmu agar menjadi bahan perbaikan Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk kedalam musik modern yang berkembang di

ang dilakukan untuk menggubah lagu modern secara

Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan puisi dan menjadikannya Gubahlah sebuah lagu modern yang diawali dengan pembuatan ritmik dan melodi kemudian Buatlah kelompok untuk membuat vokal grup minimal 4 maksimal 8 orang, kemudian aransemen lagu tersebut untuk Nyanyikanlah lagu yang sudah diaransemen menjadi sajian vokal grup di depan kelas secara

utdiberikanbeberapa g sudah kalian

uasaanmateri pada

Ya Tidak

(25)

MTs Negeri 3 Pamekasan 22 Dimana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalamalam menguasai materi ragam hias dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Sukses untuk kalian!!!

(26)

C. Kompetensi Dasar

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.halaman 99

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi seni musik, yaitu:

1. Mendeskripsikan berbagai dasarpemeranan 2. Mengidentifikasikanberbagaidasarpemerananda1am

kehidupan keseharian.

3. Mengeksp1orasiberbagaidasarpemerananda1ampe1a tihan pemeranan.

4. Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah

suara dan olah rasa dengan sikap dan

kehidupansosia1budayadimasyarakat.

5. Mengkomunikasikandasarpemeranansecarasederhana dengan bahasa lisan maupun tulis.

3.5 Merancangpementasandanmenerapkanprinsipkerjasamadalamberteater 4.5 Menampilkanpertunjukanteater

IDENTITAS

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

: Seni Budaya : 5

: Dasar PerananTeater Modern : 4 JTM

Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian

dan Kebudayaan, 2013.halaman 99 s/d 130

Setelah melakukan pengamatan, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi

dan mengkomunikasi diharapkan siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi Mendeskripsikan berbagai dasarpemeranan

Mengidentifikasikanberbagaidasarpemerananda1am kehidupan keseharian.

Mengeksp1orasiberbagaidasarpemerananda1ampe1a- tihan pemeranan.

Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah

kehidupansosia1budayadimasyarakat.

Mengkomunikasikandasarpemeranansecarasederhana dengan bahasa lisan maupun tulis.

Merancangpementasandanmenerapkanprinsipkerjasamadalamberteater Menampilkanpertunjukanteater

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI UKBM-3.5/4.5/5/5.23

Jakarta: Kementerian dan berkreasi

Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

(27)

mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kebudayaan, 2013.halaman 99 a. Setelah memahami isima

tugasyang terdapat teman lainnya.

b. Kerjakan UKBini di

permasalahandalamk

sudahsiapuntukmengikuti tes formatifagar 2. Kegiatan Belajar

Olah Tubuh

Aktivitas Siswa

Setelah kamu mengamati gambar tanggapanmu tentang pesan

Ayooo.... kita baca dan pahamiLihat dan baca pada Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan -- Jakarta: Kementerian Pendidika Kebudayaan, 2013.halaman 99 s/d 130

ami isimateri dalambacaanberlatihlah untuk berfikir tinggi padaUKBinibaik bekerjasendiri maupunbersama te

ibukukerja ataulangsung mengisikan pada bagianyan belajar bertahap dan berlanjutmelalui

anyakinsudah pahamdan mampu menyelesaikan kegiatanbelajar 1, kalian boleh sendiri atau mengajak

mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

i uraian materi singkat dan contoh berikut dengan penu KEGIATAN PEMBELAJARAN

Dasar Pemeranan Teater

Olah Rasa Olah Vokal

Setelah kamu mengamati gambarpemintasanteater di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-pesan yang ada pada gambar tersebut!

24 Lihat dan baca pada buku paket ayo mengkaji seni budaya, untuk madrasah tsanawiyah kelas VII, penerbit, Seni Budaya / Jakarta: Kementerian Pendidikan dan berlatihlah untuk berfikir tinggimelalui tugas-

emansebangkuatau ngtelahdisediakan.

ak teman lain yang kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

uh kesabaran dan Olah Rasa

di atas, coba berikan