SILABUS Sejarah Peminatan

(1)

SILABUS Satuan Pendidikan : SMA ISLAM MALANG

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan Kelas/Semester : XII/1-2 (Ganjil & Genap) Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)

:

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

NO Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber Belajar Penilaian 1 3.1

Mengevaluasi perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global

 Perkembang an dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global

3.1.1.Memberikan argumentasi secara tepat mengenai perlunya pengakuan kedaulatan 3.1.2 Menyampaikan pendapat penyebab negara-negara Timur Tengah memberikan pengakuan kedaulatan kepada RI

 Membaca buku teks mengenai Perang Dingin, organisasi global - regional dan sejarah kontemporer dunia.

 Menanya untuk

mendapatkan klarifikasi, pendalaman dan perluasan pemahaman mengenai Perang Dingin, organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia.

 Mengumpulkan informasidan data terkait dengan

pertanyaan mengenai Perang Dingin, organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia, melalui bacaan, media dan sumber- sumber lain yang terkait.

6 x 45 menit

 Buku Teks Pelajaran Sejarah Kelas XII

 Buku-buku lainnya

 Gambar-gambar tentang kegiatan organisasi regional dan dunia

 Peta Dunia

Penilaian Sikap dan Karakter

Pengetahuan

 Tes tertulis tentang Perang Dingin,

organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia.

 Tugas dalam membuat kliping tentang Perang Dingin,

organisasi global - regional dan tulisan hasil rekonstruksi 4.1

Membuat kliping tentang perkembangan dan dampak Perang Dingin terhadap kehidupan politik dan ekonomi global.

4.1.1 menganalisis respon internasional terhadap Proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan

4.1.2 membuat karya mengenai respon negara- negara lain terhadap proklamasi kemerdekaan

(2)

 Sejarah organisasi global dan regional diantaranya:

GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

Indonesia

 Mengevaluasi untuk mendapatkan

kesimpulantentang Perang Dingin, organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia, melalui bacaan, media dan sumber- sumber lain yang terkait.

 Membuat kliping tentang Perang Dingin dan organisasi global-regional dan tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah kontemporer dunia.

6 x45 menit

tentang sejarah kontemporer dunia. Peserta didik memilih salah satu peristiwa sejarah Keterampilan Portofolio dalam penulisan tentang Perang Dingin dan organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia.

 2 3.2

Mengevaluasi sejarah organisasi global dan regional diantaranya:

GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA

3.2.1 mengevaluasi dampak yang ditimbulkan oleh adanya kemajuan teknologi luar angkasa 3.2.2.memaknai secara tepat kontribusi Indonesia dalam kemajuan teknologi luar angkasa

Penilaian Sikap dan Karakter

Pengetahuan

 Tes tertulis tentang Perang Dingin,

organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia.

 Tugas dalam membuat kliping tentang Perang Dingin,

organisasi global - regional dan tulisan hasil rekonstruksi tentang sejarah kontemporer dunia. Peserta 4.2

Membuat kliping tentang sejarah organisasi global dan regional diantaranya:

GNB, ASEAN, OKI, APEC, OPEC, MEE, GATT, WTO, NAFTA dan CAFTA.

4.2.1 Menyusun kronologi perkembangan teknologi luar angkasa

4.2.2 membuat peta konsep tentang perkembangan IPTEK dalam era globalisasi

(3)

 Sejarah kontemporer dunia antara lain

runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika Selatan, Konflik Yugoslavia dan

terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.

6 x45 menit

didik memilih salah satu peristiwa sejarah Keterampilan Portofolio dalam penulisan tentang Perang Dingin dan organisasi global- regional dan sejarah kontemporer dunia.

3 3.3

Mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara lain runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika Selatan, Konflik

Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global.

3.3.1 Menganalisis proses terbentuknya ASEAN 3.3.2 mengevaluasi dampak yang ditimbulkan oleh adanya perang dingin



4.3

Merekonstruksi salah satu peristiwa sejarah kontemporer dunia seperti runtuhnya Pakta Warsawa, Uni Soviet, Jerman Bersatu, Konflik Kamboja, Perang Teluk, Apartheid di Afrika Selatan, Konflik

Yugoslavia dan terorisme dunia bagi kehidupan sosial dan politik global, dalam bentuk tulisan atau media lain.

4.3.1 Menyusun kronologi perkembangan perang dingin

4.3.2 membuat peta konsep mengenai perang dingin melalui media PPT



(4)

3.4

Mengevaluasi kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

 Kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaa n sampai 1950.

3.4.1 Menganalisis proses terbentuknya NATO- Pakta Warsawa 3.4.2 mengevaluasi kegiatan NATO-Pakta Warsawa

 Membaca buku teks dan melihat foto serta gambar berkaitan dengan kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal

kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik dan pemberontakan di sekitar tahun 1948-1965.

6 x 45 menit

 Peta Indonesia

 Media/sumber lain yang tersedia

Sikap

Observasi dengan mengamati proses pengumpulan data, analisis data dan pembuatan laporan.

tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal

kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik dan pemberontakan tahun 1948-1965.

Pengetahuan

 Tes tertulis tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik Keterampilan Portofolio dalam penulisan (rekonstruksi) tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal

kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan 4.4

Menyajikan informasi dalam bentuk tulisan tentang kebijakan

pemerintah dalam bidang ekonomi, politik dan militer pada awal kemerdekaan sampai dengan tahun 1950.

4.4.1 merekontruksi tentang sejarah organisasi regional dan global NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA

4.4.2 merekontruksi tentang sejarah organisasi regional dan global CENTO, APEC, MEE

(5)

 Peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal kemerdekaa n.

Peserta didik Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat untuk mendapatkan rekonstruksi dan tulisan tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik dan pemberontakan tahun 1948- 1965.

6 x 45 menit

 Peta Indonesia

politik dan pemberontakan tahun 1948-1965.

5 3.5

Mengevaluasi secara kritis peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan.

.

3.5.1 Menganalisis proses runtuhnya Vietnam Selatan

3.5.3 Mengevaluasi keterlibatan negara adi daya di konflik USSr, Jerman Timur,

Yugoslavia, cekoslovakia

Sikap

Pengetahuan

 Tes tertulis tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik Keterampilan Portofolio dalam penulisan (rekonstruksi) tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial 4.5

Merekonstruksi peristiwa revolusi nasional dan sosial yang terjadi pada awal-awal kemerdekaan dan menyajikan dalam bentuk tulisan.

4.5.1 Menganalisis proses runtuhnya Vietnam Selatan dan

menyajikannya dalam bentuk tulisan

(6)

 Hubungan kausalitas kebijakan politik dan pemberonta kan antara tahun 1948 – 1965.

 Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasidan pendalamam pemahaman tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik dan pemberontakan tahun 1948- 1965.

6 x 45 menit

 Peta Indonesia

pada awal

6 3.6

Mengevaluasi secara kritis hubungan kausalitas kebijakan politik dan

pemberontakan antara tahun 1948 – 1965

3.6.1 menganalisis penyebab terjadinya Perang Teluk (I, II, dan III)

3.6.2 menguraikan permasalahan yang terjadi di Asia Timur

Sikap

Pengetahuan

 Tes tertulis tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal kemerdekaan serta hubungan kausalita antara kebijakan politik Keterampilan Portofolio dalam penulisan 4.6

Merekonstruksi hubungan kausalitas secara kritis hubungan antara kebijakan politik dan pemberontakan antara tahun 1948 – 1965, dalam bentuk tulisan.

4.6.1 membuat karya mengenai konflik-konflik Timur-Tengah, Asia Tenggara

(7)

(rekonstruksi) tentang kebijakan pemerintah, revolusi nasional dan sosial pada awal

 Mengetahui Malang, 29 Juli 2021 Kepala SMA ISLAM Malang Guru Mata Pelajaran

Drs. Sularto, M.Pd. Sahli, M.Pd

NIY. 92000901 NIY. 920009015