Juga kepada kedua orang pembimbing penulis yang telah membimbing penulis sebaik-baiknya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas ini. Fiman, M.Si. Pd., yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dengan segala kemungkinannya untuk menyelesaikan studinya di program pascasarjana IAIN Parepare. Transkripsi marbutah ini ada dua, yaitu: marbutah ini yang hidup atau mempunyai harakat fathah, kasrah dan dammah, transkripsinya adalah [t].
Apabila kata berakhiran ta marbutah diikuti dengan kata yang menggunakan kata al- dan kedua kata tersebut dibaca terpisah, maka ta marbutah ditransliterasi dengan ha (h).
Kata Sandang
Syaddah atau tasydid yang ditunjukkan dalam sistem tulisan Arab dengan tanda tasydid (-), ditunjukkan dalam transliterasi ini dengan pengulangan huruf (konsonan rangkap) yang mendapat tanda syaddah.
لا
- Hamzah
- Penulisan Kata Arab yang Lazim digunakan dalam Bahasa Indonesia
- Huruf Kapital
- Daftar Singkatan
- PENDAHULUAN
Judul: Sistem Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan sistem monitoring dan evaluasi proses pengajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Landasan pelaksanaan monev dalam proses pembelajaran pendidikan Islam dijelaskan dalam Alquran surat As-Sajhade ayat 5.
Ayat lain yang menjadi landasan pelaksanaan monitoring dan evaluasi (pengendalian) proses pembelajaran dijelaskan dalam ayat 17-18 Al-Qur'an Surah Qaaf :. Ingatlah) ketika dua malaikat mencatat (perbuatannya).
هُسَبال َم َو
Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus
Monitoring dan evaluasi yang dimaksud peneliti adalah kinerja supervisi atau monitoring terhadap kemajuan proses pelaksanaan pembelajaran di IAIN Parepare khususnya pada program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan evaluasi merupakan suatu kegiatan atau kegiatan yang sistematik, berkesinambungan dan menyeluruh. proses dalam rangka pengendalian, penjaminan, dan penetapan kualitas (nilai dan makna) berbagai komponen pembelajaran berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu. Kompetensi profesional yang dimaksud peneliti adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, diinternalisasikan, dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas profesionalnya, yaitu keluasan wawasan akademik dan kedalaman pengetahuan dosen tentang keilmuan. materi yang dipelajarinya yang meliputi: (a) penguasaan materi;.
Rumusan Masalah
- Kegunaan Penelitian
Kegunaan Praktis : Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi mereka yang berkecimpung dalam dunia pendidikan. Untuk kepentingan sosial, penelitian ini diharapkan mempunyai makna bagi masyarakat, khususnya bagi mereka yang berprofesi sebagai pendidik.
Garis Besar Isi Tesis
- Landasan Teori
- Paradigma Penelitian
- Waktu dan Lokasi Penelitian
- Sumber Data
- Instrumen Penelitian
- Tahap Pengumpulan Data
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Pengolahan dan Analisis Data
- Teknik Pengujian Keabsahan Data
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang peneliti maksud di sini adalah pelaksanaan supervisi atau pemantauan terhadap kemajuan proses pelaksanaan pembelajaran, khususnya ditinjau dari kompetensi profesional dosen dalam pelaksanaan pembelajaran di tingkat dosen. Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Berkaitan dengan monitoring dan evaluasi pembelajaran diperlukan prinsip-prinsip yang menjadi pedoman atau pedoman dalam pelaksanaan kegiatan. Sehubungan dengan penelitian ini, penulis ingin mengetahui bagaimana sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran meningkatkan kompetensi profesional dosen dalam hal ini (Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare.
Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran yang jelas mengenai sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Kegiatan belajar mengajar di Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare diteliti, dan tujuan utama peneliti adalah untuk mengetahui dan mengkaji sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi profesional dosen dalam pelaksanaan pembelajaran. Waktu yang digunakan dalam penelitian yang berjudul “Sistem Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran Dalam Peningkatan Keahlian Profesional Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Parepare” adalah sekitar 1 bulan.
Tahap pelaksanaan (pengumpulan data), pada tahap ini peneliti melakukan observasi dan wawancara kepada informan mengenai monev pembelajaran. Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran sekaligus monitoring dan evaluasi proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Sebelum dilakukan monitoring dan evaluasi tentunya ada perencanaan atau persiapan atau ada hal-hal yang perlu dipersiapkan terlebih dahulu.
Berdasarkan temuan di atas, salah satu kendala atau hambatan dalam proses pelaksanaan monev adalah ketelitian atau kedisiplinan guru dalam menyelesaikan RPS yang ditugaskan kepadanya. Implikasi Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Pendidik Fakultas Tarbiyah Implikasi pada umumnya merupakan konsekuensi atau sesuatu yang berdampak langsung. Buhaerah, M.Pd selaku ketua Program Studi Matematika yang menyatakan mengenai efektivitas monitoring dan evaluasi proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi profesional guru, bahwa.
Berdasarkan pemaparannya di atas, sistem monitoring dan evaluasi yang diterapkan mempunyai implikasi positif karena adanya monitoring selanjutnya.
Pembahasan Hasil Penelitian
Sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan kompetensi profesional guru merupakan suatu sistem yang digunakan untuk memantau, memantau dan mengendalikan berjalan atau tidaknya suatu kegiatan. Pentingnya pemantauan dan evaluasi proses pembelajaran adalah untuk memantau kondisi permasalahan atau ketidaksesuaian antara rencana yang telah disusun atau ditetapkan dengan realisasinya dalam proses pembelajaran, yang berpotensi mengganggu kelancaran kegiatan pembelajaran. Dalam hal ini sistem monitoring dan evaluasi merupakan kegiatan yang sangat penting dilakukan agar suatu program dapat berjalan dengan lancar dan memang monitoring dan evaluasi ini wajib dilakukan di perguruan tinggi manapun.
Monitoring dan evaluasi dapat dilakukan secara berkala, bertahap dan terstruktur, misalnya dalam hal kelengkapan dokumen sebelum perkuliahan atau proses pembelajaran seperti RPS, maka setiap dosen merancang proses perkuliahan atau pembelajarannya yang harus dimuat di Sevima Edlink sebelum pelaksanaan proses pembelajaran atau perkuliahan. Hal ini sejalan dengan yang penulis jelaskan pada bab II yaitu pada tinjauan teori dimana prinsip monitoring dan evaluasi adalah sebagai berikut. Dari data yang diperoleh diatas dan disesuaikan dengan teori dan juga hasil observasi di lapangan, terlihat bahwa sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dalam peningkatan kompetensi profesional dosen diintegrasikan ke dalam sistem informasi kampus, yaitu melalui aplikasi Sevima Edlink yang kegiatannya dilakukan oleh mahasiswa dan mahasiswa, dosen-dosen yang ada didalamnya terdata dengan baik sehingga memudahkan pihak yang berwenang dalam melakukan monitoring dan evaluasi.
Dari hasil temuan di lapangan terlihat bahwa Kelompok Mutu Fakultas dalam hal ini Dekan dan Wakil Dekan I serta ketua program masing-masing sangat antusias dalam membimbing guru-guru Fakultas Tarbiyah untuk meningkatkan mutu. dan kinerja, dalam hal ini kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran dan hal ini membuahkan hasil dimana guru yang masih kekurangan kualitas atau kompetensi selalu berusaha memaksimalkan kekurangan yang ada dalam artian setelah monev tidak lagi terjadi stagnasi, namun ada perubahan yang terjadi, guru yang bersangkutan memberikan tanggapan. Dengan demikian, sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran ini dinilai efektif dalam meningkatkan kompetensi profesional guru fakultas tarbiyah, karena pengertian perbaikan adalah peningkatan atau penyempurnaan atau upaya kegiatan untuk membawa sesuatu ke arah yang lebih baik dari sebelumnya. Jadi implikasinya disini adalah adanya dampak nyata setelah melakukan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran; terdapat perubahan ke arah yang lebih baik yang dihasilkan dari pelaksanaan monitoring dan evaluasi.
Berdasarkan temuan di lapangan, setelah dilakukan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran, terdapat perubahan yang terjadi yaitu dari segi penguasaan teknologi yaitu. Sehubungan dengan hal tersebut di atas, dalam hal pengelolaan pembelajaran, dengan adanya monev proses pembelajaran maka dosen lebih fokus dalam pelaksanaan pengelolaan pembelajaran, dimana pelaksanaan monev memberikan informasi mengenai kekurangan-kekurangan yang harus disempurnakan dalam terlaksananya proses pembelajaran menjadi, dengan monitoring dan evaluasi ini dosen akan mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki dalam kaitannya dengan pengelolaan pembelajaran.
PENUTUP
Implikasi Penelitian
- IDENTITAS DIRI
- IDENTITA KELUARGA a. Orang Tua
- RIWAYAT PENDIDIKAN
Kepada pihak yang berwenang dalam melakukan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dalam hal ini dekan, wakil dekan dan masing-masing ketua fakultas Tarbiyah program studi Tarbiyah IAIN Parepare agar lebih meningkatkan dan memaksimalkan pembinaan serta memberikan motivasi kepada dosen agar lebih disiplin dalam memenuhi atau melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya serta selalu berusaha meningkatkan kualitas, kinerja, dan kompetensinya. Bagaimana sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi profesional dosen fakultas Tarbiyah IAIN Parepare. Bagaimana sistem monitoring dan evaluasi proses pembelajaran yang dilaksanakan di Perguruan Tinggi IAIN Parepare khususnya pada fakultas Tarbiyah?
Kendala apa saja yang Ibu temui saat melakukan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di Fakultas Tarbiyah? Apakah kompetensi profesional dosen Fakultas Tarbiyah meningkat setelah dilakukan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran? Apakah kompetensi profesional meningkat setelah dilakukan monitoring dan evaluasi? .. monitoring dan evaluasi proses pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional dosen fakultas.
Monitoring dan evaluasi ini dilakukan dua kali dalam setahun, karena kami melakukan evaluasi setiap akhir semester, ada dua semester dalam setahun. Berapa kali monev dilaksanakan dalam setahun? ..pembelajaran dan harus diunggah ke SEVIMA sebelum pelaksanaan proses pembelajaran atau perkuliahan dan harus mendapat persetujuan dari pemegang program studi dalam rangka penjaminan mutu di tingkat fakultas. Serta result atau outcome perkuliahannya terintegrasi secara utuh dan dapat dimonitor, dilacak dan dievaluasi proses pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional dosen Fakultas Tarbiyah? . lembaga yang mempunyai literasi informasi sehingga dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, misalnya mengunggah RPS, kemudian melaksanakan UTS, melaksanakan UAS sesuai jadwal yang telah ditentukan, Alhamdulillah berjalan tanpa kendala, sehingga tidak menemui kendala yang berarti. .
Kami melihat kekurangan-kekurangan yang terjadi selama ini perlu diperbaiki, setelah dilakukan monitoring dan evaluasi, kami berupaya meningkatkan kualitas atau kompetensi guru-guru kami, sehingga memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kualitas guru-guru kami. Monev ini dilakukan terlebih dahulu yaitu perencanaan, untuk mengetahui kesiapan RPS, kemudian monitoring dan evaluasi pelaksanaan, hal ini dilakukan pada minggu-minggu proses perkuliahan, dan yang ketiga mengenai penilaian terhadap guru. Penerapan dalam tahap penilaian ini ada dua, yaitu penilaian yang dilakukan oleh ketua program untuk melihat seberapa baik guru melaksanakan tanggung jawabnya, kemudian diperiksa juga respon siswanya, sehingga respon siswa terhadap kepuasan terhadap pelayanan. guru, baik dalam bidang perkuliahan, kegiatan akademik maupun non kegiatan. Tidak ada rencana pelaksanaan monev secara resmi, sehingga setiap ketua diklat diberi tugas untuk dapat melakukan monev setiap saat, namun secara sistematis dapat disebarkan angket kepada mahasiswa dan mahasiswa pada akhir perkuliahan. rekan-rekan guru, jadi setiap akhir semester kami evaluasi.
Apa konsekuensi pelaksanaan monev proses pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional dosen Fakultas Tarbiyah.
