Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar berbasis blog pada materi pernafasan khusus siswa MAN 1 Lampung Timur. PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR BERBASIS BLOG PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA KELAS XI MAN 1 LAMPUNG. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber belajar materi sistem pernafasan berbasis blog khusus siswa di Man 1 Lampung Timur.
PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Panduan bagi guru yang memerlukan kemampuan mengembangkan dan menggunakan sumber belajar yang dapat diakses melalui Internet. Belum ada blog sebagai sumber belajar online yang dapat diakses oleh siswa dalam proses pembelajaran khususnya materi sistem pernafasan.
Batasan Masalah
Tujuan Pengembangan
Meningkatkan pengalaman sebagai bekal bagi guru biologi yang mampu membuat media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. Sekolah dapat menambah sarana dan prasarana yang dapat menunjang media pembelajaran untuk proses pembelajaran6.
Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
- Pengertian Penelitian dan Pengembangan
- Sumber Pembelajaran
- Blog
- Sistem Pernapasan
Menurut Sadiman (1989), sumber belajar adalah segala macam sumber yang ada di luar diri siswa dan memperlancar proses belajar11. Sumber belajar yang tidak dipersiapkan secara khusus untuk keperluan pembelajaran antara lain media dan massa. Manfaat blog yang dapat diperoleh dengan memanfaatkan blog sebagai media dan sumber belajar bagi guru dan siswa.
Kajian Studi yang Relevan
Penelitian yang dilakukan oleh Yuli Andriani berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Blog Biologi Berbasis Blended Learning Disertai Latihan Soal Berpikir Kritis untuk Siswa SMA. 36 Yuli Andriani, Pengembangan Blog Media Ajar Biologi Berbasis Blended Learning disertai Latihan Soal Berpikir Kritis untuk Siswa SMA, Skripsi: Raden Intan Lampung, 2020. 37 Riska Puspita Nanda, Pengembangan Media Blog Assisted Learning untuk Meningkatkan Mindfulness pada Manusia Materi Sistem Gerak, Skripsi: Raden Intan Lampung, 2019.
Kerangka Pikir
Metode R&D merupakan teknik penelitian yang digunakan peneliti untuk merancang, meneliti dan menghasilkan produk baru kemudian menguji produk yang dihasilkan38. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah sumber belajar blog materi sistem pernafasan di kelas XI MAN 1 Lampung Timur yang dikembangkan oleh peneliti dan akan digunakan sebagai media pembelajaran.
Prosedur Pengembangan
- Subjek Uji Coba Produk
- Instrumen Pengumpulan Data
- Hasil Analisis Kebutuhan
- Deskripsi Hasil Pengembangan Produk Awal
Berdasarkan hasil analisis pra survei terhadap materi yang dijadikan sumber belajar blog bagi siswa yaitu materi sistem pernafasan. Perancangan percontohan produk sumber belajar blog ini dilakukan pada kelompok kecil yang terdiri dari 10 siswa kelas XI MAN 1 Lampung Timur yang mempelajari materi sistem pernafasan. Tahap selanjutnya, subjek tes produk sumber belajar berbasis blog ini meliputi: satu orang guru mata pelajaran biologi dan satu tes.
Angket siswa diberikan kepada 10 orang siswa dalam kelas tersebut. Hasil pengembangan produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernapasan untuk kelas XI MAN 1 Lampung Timur. Pengembangan sumber pembelajaran berbasis teknologi dan informasi materi pernafasan belum tersedia di MAN 1 Lampung Timur.
Pada pembelajaran materi sistem pernafasan, siswa belum terhubung langsung dengan sumber belajar berbasis teknologi dan informasi. Hal ini sesuai dengan hasil angket (Lampiran 3) yang menunjukkan bahwa sembilan dari sepuluh siswa menyatakan perlunya sumber daya ajar pada materi sistem pernafasan. Sumber belajar yang dikembangkan adalah blog yang disajikan di Internet dalam bentuk link yang dapat diakses oleh siswa.
Berikut link sumber belajar berbasis blog materi sistem pernafasan yang dikembangkan pada penelitian ini https://bioedu11ma.my.id.
Hasil Validasi
- Data Kuantitatif
- Data Kualitatif
Validasi materi ini bertujuan untuk menilai kesesuaian materi dan kesesuaiannya dengan indikator yang ingin dicapai pada sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernafasan Kelas XI MAN 1 Lampung Timur. Hasil validasi produk oleh ahli materi dapat dilihat pada Gambar 4.7 dibawah ini, hasil validasi oleh ahli media. Media pembelajaran blog sistem pernafasan yang telah melewati tahap pembuatan selanjutnya memasuki tahap validasi oleh ahli media.
Berdasarkan Gambar 4.8 persentase hasil validasi pertama sebesar 65,3% dengan kategori “layak”, terdapat revisi yang perlu diperbaiki, kemudian hasil validasi kedua oleh ahli media dengan persentase skor sebesar 76% dalam kategori “layak” merupakan sumber belajar sistem pernafasan kelas XI MAN 1 berbasis blog. Lampung Timur dinyatakan layak uji tanpa ada revisi. Data kualitatif hasil validasi dalam penelitian ini diperoleh dari saran dan komentar validator ahli materi dan ahli media kemudian dideskripsikan secara deskriptif.
Hasil Uji Coba Produk
Data hasil uji coba produk pada pendidik biologi disajikan sebagai berikut pada Gambar 4.9; Berdasarkan Gambar 4.9, persentase respon siswa sebesar 92% yang sesuai dengan tingkat kinerja dan kualifikasi. Produk sumber belajar berbasis blog materi sistem pernafasan yang dikembangkan termasuk dalam kualifikasi “sangat baik” sehingga termasuk dalam kategori “sangat aplikatif”.
Berdasarkan Gambar 4.20, rata-rata skor persentase respon siswa adalah 87,6% yang sesuai dengan tingkat kinerja dan kualifikasi. Produk sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernafasan yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat baik”. Data kualitatif hasil uji coba produk pada penelitian ini diperoleh dari saran dan komentar pendidik biologi dan siswa kemudian diuraikan secara deskriptif.
Berdasarkan hasil uji respon guru mata pelajaran biologi diperoleh data yang menunjukkan bahwa guru mata pelajaran biologi menilai produk alat peraga berbasis blog “sangat baik”. Berdasarkan hasil survei respon siswa diperoleh data yang menunjukkan bahwa siswa rata-rata memberikan respon terhadap sumber belajar berbasis blog yang berkaitan dengan sistem pernafasan yaitu. Data tersebut menunjukkan bahwa siswa senang menggunakan sumber belajar berbasis blog bidang sistem pernafasan Kelas XI MAN 1 Lampung Timur yang dikembangkan dalam proses pembelajaran biologi.
Kajian Produk Akhir
Oleh karena itu peneliti memberikan solusi dengan mengembangkan sumber belajar berbasis blog mengenai materi sistem pernafasan untuk kelas XI MAN 1 Lampung Timur. Tahap pengembangan ini merupakan tahap mewujudkan desain produk sumber belajar berbasis blog yang telah dibuat sebelumnya. Setelah itu validasi produk bertujuan untuk menilai keabsahan atau kelayakan produk sumber belajar berbasis blog yang dibuat.
Berdasarkan hasil validasi kedua validator yaitu ahli materi dan ahli media, sumber belajar berbasis blog pada materi sistem. Tahap implementasi bertujuan untuk mengetahui daya tarik produk sumber belajar berbasis blog pada materi pernafasan yang telah dikembangkan. Sedangkan hasil respon siswa terhadap produk sumber belajar berbasis blog pada materi pernafasan memberikan respon “sangat sesuai” (Lampiran 5) dan mencapai persentase skor rata-rata sebesar 87,6% sehingga termasuk dalam “sangat baik” kategori “, respon positif dari guru biologi.Dan.
Berdasarkan persentase hasil uji coba produk alat pembelajaran berbasis blog pada materi sistem pernafasan layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi. Hasil tanggapan tersebut menunjukkan bahwa jurusan biologi setuju dengan materi pembelajaran sistem pernafasan berbasis blog yang dikembangkan. Hasil rata-rata respon menunjukkan bahwa siswa senang menggunakan sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernafasan yang dikembangkan dalam pembelajaran biologi.
Rata-rata skor respon menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap produk sumber belajar berbasis blog yang dikembangkan.
Keterbatasan Penelitian
Respon positif tersebut juga menunjukkan bahwa sumber belajar yang dikembangkan berupa blog dapat mendorong siswa untuk belajar mandiri dan memiliki minat yang besar terhadap pelajaran. Blog yang dikembangkan memuat materi yang cukup kompleks antara lain tentang saluran dan organ sistem pernafasan, mekanisme sistem pernafasan dan gangguan pada sistem pernafasan yang ditampilkan pada sumber belajar di blog. Blog yang dikembangkan berisi gambar, teks, video dan soal-soal penilaian terkait sistem pernafasan yang ditampilkan pada sumber belajar di blog.
Weblog yang mengembangkan materi tentang sistem pernafasan dapat diunduh sehingga materi tidak hanya dapat diakses secara online tetapi juga offline. Produk sumber belajar berbasis blog yang dikembangkan pada penelitian ini dikembangkan berdasarkan langkah-langkah pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) yaitu tahapan analisis masalah, pembangkitan desain produk, yang meliputi tahap penciptaan konsep. Tujuannya untuk mengetahui daya tarik produk sumber belajar blog materi pernafasan yang telah dikembangkan dan dievaluasi, yaitu produk sumber belajar blog materi pernafasan yang telah diuji coba kemudian direvisi atau diperbaiki dan sesuai dengan saran dan masukan dari guru dan siswa.
Berdasarkan hasil uji coba produk mendapatkan respon “sangat baik” dan belum ada ulasan dari pendidik biologi maupun siswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa produk sumber belajar berbasis blog yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran biologi. Berdasarkan hasil validasi, sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernafasan dinyatakan “layak untuk diuji”. Hasil respon pendidik mata pelajaran biologi MAN 1 Lampung Timur terhadap pengembangan sumber belajar berbasis blog pada materi sistem pernafasan berdasarkan hasil uji coba produk menunjukkan bahwa pendidik memberikan respon “sangat baik” dan persentase skor 92 % sehingga termasuk dalam kategori.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa guru biologi setuju dengan produk sumber belajar berbasis blog pada materi pernafasan yang dikembangkan.
Saran Pemanfaatan Produk
Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Blog Berbasis Blended Learning Disertai Latihan Soal Berpikir Kritis untuk Siswa SMP, Disertasi: Raden Intan Lampung, 2020. Arif Aji Nugroho, Pengembangan Media Pembelajaran Berdukung Blog pada Materi Trigonometri, Disertasi: Raden Intan Lampung, 2017. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Bagi Guru Smpn 2 Kawali Desa Citeureup Kabupaten Ciamis" Jurnal Penerapan Iptek Bagi Masyarakat.
“Pemanfaatan TIK Sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan Dasar JIndonesia. Lenti Ade Hoya., Pengembangan media pembelajaran berupa blog berbasis e-learning dengan topik pemanasan global di SMA/MA. Faizah Nur, “Pemanfaatan Sumber Belajar pada Pembelajaran IPA Kelas V SD pada Mata Pelajaran Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan.”
Nasution Laili, “Efektivitas media pembelajaran berbasis blog pada mata pelajaran pengolahan makanan kontinental di SMK 3 Tebing Tinggi”. Puspita Riska Nanda, Pengembangan media pembelajaran berbantuan blog untuk meningkatkan kebiasaan berpikir pada materi sistem lokomotor manusia, disertasi: Raden Intan Lampung, 2019. Pengembangan sumber belajar geografi berbasis weblog pada materi pembelajaran geografi kelas X di SMA Negeri 8 Padang ."
Berbagai Jenis Mikroalga di Perairan Rawa Bengkulu Bentiring Desa Permai Kota Bengkulu Sebagai Sumber Alternatif Pembelajaran Biologi SMA.”
ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 1
KUESIONER ANALISIS KEBUTUHAN KELAS BLOG dengan konten yang diinginkan mengenai sistem pernafasan. Anda dapat memilih lebih dari satu).
