PENDAHULUAN
Konteks Penelitian
Alasan Memilih Judul
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
Batasan Penelitian
KAJIAN PUSTAKA
Komite Madrasah
- Pengertian komite madrasah
- Kedudukan komite madrasah
- Sifat dan tujuan komite madrasah
- Kewenangan komite sekolah
- Peran dan fungsi komite madrasah
Bagaimana peran komite madrasah terhadap partisipasi wali murid dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2010/2011. Bagaimana upaya yang dilakukan komite madrasah untuk mengatasi kendala peran serta orang tua siswa dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Sumbawa Besar Tahun Pelajaran 2010/2011.
Motivasi Belajar
- Pengertian Motivasi
- Fungsi motivasi dalam belajar
- Macam-macam motivasi
Donald dan Sardiman (2002,74) mengatakan motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan didahului oleh respon terhadap suatu tujuan. Karena melibatkan perubahan energi manusia (walaupun motivasinya berasal dari dalam diri manusia), kejadiannya akan melibatkan aktivitas fisik manusia. Dalam hal ini motivasi relevan dengan masalah psikologis, afeksi dan emosi yang dapat menentukan perilaku manusia.
Motivasi memang berasal dari dalam diri manusia, namun kemunculannya karena dirangsang atau didorong oleh unsur lain, dalam hal ini tujuan. Jadi motivasi dapat dirangsang oleh faktor luar, tetapi motivasi tumbuh dari dalam diri seseorang. Misalnya dorongan untuk bekerja, dorongan untuk makan dan minum, dorongan untuk istirahat, dorongan untuk berhubungan seks, dan sebagainya.
Apa yang termasuk dalam jenis ini ialah keinginan untuk menyelamatkan diri, keinginan untuk bertindak balas, mencuba, dll.
Peran Serta wali murid dalam meningkatkan motivasi
Lembaga ini berperan penting dalam pembentukan kepribadian anak, sejak lahir dan tumbuh serta berkembang dari masa kanak-kanak hingga remaja. Berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika orang tua berperan dalam berolahraga, anaknya menunjukkan prestasi akademik, sikap yang membaik, kestabilan sosio-emosional yang baik hingga berkeluarga. Pentingnya peran keluarga dalam pembentukan anak sudah diutarakan sejak awal oleh tokoh pendidikan kita Ki Hajar Dewantara dengan konsep Tri Pusat Pendidikan untuk mensosialisasikan bahwa keluarga adalah lembaga pertama dan utama dalam pembentukan anak. kepribadian.
Keberadaan keluarga, dengan orang tua sebagai aktor sentral dalam membesarkan dan membimbing anak, merupakan salah satu landasan fundamental pembentukan karakter anak. Dengan berbagai dorongan, motivasi, penghargaan dan lain-lain, anak akan semakin terpacu untuk berbuat sesuatu untuk meningkatkan pendidikannya, atau hal-hal lain yang sangat mendukung tumbuh kembangnya, baik secara psikis maupun psikis. Anak dengan motivasi belajar yang tinggi adalah anak yang berusaha menjadikan prestasi belajarnya lebih bermakna dan bermakna serta berusaha mengambil manfaat dari kegiatan belajar tersebut.
Pendidikan keluarga sangat mendesak, karena jika hanya mengandalkan sekolah sebagai tempat pendidikan anak, maka tujuan awal membentuk anak berprestasi tidak akan tercapai secara maksimal.
METODE PENELITIAN
- Pendekatan dan Jenis Penelitian
- Tehnik Pengumpulan Data
- Metode Observasi
- Metode Wawancara
- Metode Dokumentasi
- Analisis Data
- Keabsaha Data dan Temuan
- Triangulasi
- Membicarakan dengan teman sejawat
- Kecukupan referensial
- Ketekunan pengamatan
De geschiedenis van de oprichting van de madrasah-commissie op de Gunung Gelesa Ai Nunuk Elementary School, Moyo Hilir District, Sumbawa Besar. Vormen van madrasah-commissiewerkprogramma's in Madrasah Ibtidaiyah Gunung Gelesa Ai Nunuk, Moyo Hilir District, Sumbawa Besar. Madrasah organisatiestructuur en commissies voor Madrasah Ibtidaiyah Gunung Gelesa Ai Nunuk, Moyo Hilir District, Sumbawa Besar.
Kemudian pada tahun 1997 status Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk juga berstatus Kecamatan Moyo Hilir Sumbawa Besar. Organisasi Gunung Galesa Ai Nunuk Medresah Ibtidaiyah (MI), Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar terdiri dari berbagai jabatan struktural. Sejarah berdirinya pengurus Medresah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, kabupaten Moyo Hilir, Sumbawa Besar juga karena tuntutan zaman.
Pengawasan transparansi dan akuntabilitas pelaksanaan dan pengeluaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar.
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
Gambaran umum lokasi penelitian
Jika menilik sejarahnya, Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk di Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar dilatarbelakangi oleh kondisi sekolah saat itu. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar, dibangun di atas lahan seluas 3.000 m2 hasil wakaf dari masyarakat sekitar. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar, terletak di bagian selatan Dusun Ai Nunuk, Desa Serading, Kecamatan Moyo Hilir.
Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar, merupakan lembaga pendidikan menengah pertama swasta dengan fasilitas seadanya dan hasil swadaya masyarakat. Sumber data: Dokumentasi buku profil Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar, 11 November 2010). Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa tenaga pengajar Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Kecamatan Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa Besar dapat menunjang kegiatan pendidikan dalam proses belajar mengajar.
Sedangkan untuk siswa Medresah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar berjumlah 63 siswa yang terdiri dari 6 rombongan belajar.
Komite Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa
Sumber Data: Dokumentasi Dewan Pengurus Komite Madrasah Gunung Galesa Ai Nunuk, Kabupaten Moyo Hilir, Sumbawa Besar, 11 November 2010). Memberikan pertimbangan dalam menetapkan dan melaksanakan kebijakan pendidikan di Medresah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar. Dukungan, baik berupa dana, pikiran dan tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Gunung Galesa Ai Nunuk Ibtidaiyah (MI) Kecamatan Moyo Hilir Sumbawa Besar.
Peran Komite Madrasah Terhadap Partisipasi Wali
Kisah-kisah di atas sepertinya tidak terlihat di komite madrasah Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar. Lebih lanjut ia menjelaskan, komite madrasah juga kerap mengadakan pertemuan dengan orang tua/wali siswa untuk membahas bagaimana kelangsungan pendidikan anaknya di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk, Kecamatan Moyo Hilir, Sumbawa Besar, terutama bagaimana mendidik anak ketika di rumah maupun di luar jam sekolah, karena peran orang tua atau wali bagaimanapun juga sangat penting bagi perkembangan kepribadian anak didik. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Kecamatan Moyo Hilir Sumbawa Besar bahwa keberadaan komite madrasah sangat bermanfaat dalam kelangsungan proses belajar mengajar di madrasah ini, hal ini dibuktikan dengan pembelian bahan belajar bagi siswa kegiatan praktik, sebagian dibiayai oleh orang tua/wali melalui komite madrasah. hasil wawancara dengan Nurwahidah, 17 November 2010).
Berdasarkan hasil wawancara di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa keberadaan komite madrasah di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk (MI) Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa Besar telah berperan dalam peningkatan pendidikan di Gunung Galesa Ai Madrasah Ibtidaiyah Nunuk (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Kabupaten Moyo Hilir Sumbawa Besar dan berkontribusi memotivasi siswa. Maka upaya komite madrasah untuk meningkatkan peran wali murid dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Kecamatan Moyo Hilir Sumbawa Besar adalah. Panitia madrasah sering mengadakan pertemuan dengan orang tua atau wali murid untuk membahas kelangsungan pendidikan anaknya di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Kecamatan Moyo Hilir Sumbawa Besar terutama bagaimana cara mendidik anak ketika di rumah atau di luar jam sekolah. 3.
Panitia menyediakan bantuan keluarga untuk kegiatan praktik siswa yang dibiayai oleh orang tua atau wali melalui komite madrasah.
Kendala yang dihadapi komite madrasah terhadap
Ketua komite madrasah mengatakan bahwa kami telah banyak berbuat dalam membangun motivasi belajar siswa, terutama dengan memberikan pemahaman kepada orang tua atau wali siswa agar selalu dapat memantau perkembangan anaknya setiap saat dan memotivasi mereka. yang tidak melupakan tugasnya sebagai pelajar yaitu belajar. Tapi masalahnya disini banyak orang tua atau wali murid yang tidak mau mengurus pendidikan anaknya, bahkan saat kami undang mereka banyak yang tidak datang (wawancara Hamzah, 18 Desember 2010). Selain itu, dari hasil wawancara dengan Hamzah terungkap bahwa kendala yang dihadapi siswa dalam membangkitkan motivasi belajar adalah ketidakdisiplinan orang tua dalam membelanjakan dana yang telah disepakati bersama untuk penambahan sarana dan prasarana sekolah.
Dari wawancara diatas penulis dapat menyimpulkan bahwa kendala yang dihadapi panitia dalam membangun motivasi belajar siswa adalah kurangnya kesadaran atau perhatian orang tua terhadap pendidikan anaknya dan juga kurangnya dana untuk menambah sarana dan prasarana sekolah. Dengan demikian, kendala yang dihadapi komite madrasah untuk meningkatkan partisipasi wali murid adalah meningkatkan motivasi belajar siswa. Banyak orang tua atau wali murid yang tidak mau peduli dengan pendidikan anaknya, bahkan saat diundang oleh ketua panitia banyak yang tidak datang.
Kurangnya kedisiplinan orang tua untuk menggunakan dana yang disepakati bersama untuk penambahan sarana dan prasarana sekolah.
Solusi (pemecahan masalah) yang diambil komite
SOLUSI (SOLVING THE PROBLEM) YANG DIAMBIL OLEH KOMITE SEKOLAH UNTUK MENGATASI MASALAH. 18 November 2010) selaku bendahara pengurus Gunung Galesa Ai Nunuk Medresah Ibtidaiyah (MI) kabupaten Moyo Hilir Sumbawa Besar, selain solusi dengan tetap memberikan jaminan kepada orang tua agar dapat memperhatikan pendidikan anaknya, jika itu pembayaran atau motivasi, bahkan kami dari komisi dan sekolah berjuang dengan kekurangan dana, meminta bantuan dari pemerintah selain dana non-pemerintah. Dari wawancara di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa solusi yang ditawarkan oleh panitia Gunung Galesa Ai Nunuk Medresah Ibtidaiyah (MI) Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa Besar dalam membangun motivasi belajar siswa adalah terus memberikan pemahaman kepada orang tua atau wali dalam mereka memperhatikan pendidikan anaknya dan mencari bantuan keuangan dari pemerintah selain dana dari swadaya masyarakat. Selain itu solusinya dengan tetap memahami orang tua agar memperhatikan pendidikan anak baik itu pembayaran.
Upaya yang dilakukan oleh panitia Medresah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Sumbawa Besar untuk meningkatkan peran serta orang tua atau wali dalam membangun motivasi belajar siswa adalah dengan memberikan pemahaman kepada orang tua atau wali untuk memperhatikan pendidikan kepada anaknya dengan cara mendorong dan memberikan motivasi agar anak tidak melupakan kewajibannya sebagai siswa yaitu belajar dan juga membantu sekolah dalam hal pengadaan sarana dan prasarana untuk meningkatkan motivasi belajar siswa serta menunjang proses belajar mengajar. Upaya panitia Medresah Ibtidaiyah (MI) Gunung Galesa Ai Nunuk Sumbawa Besar untuk meningkatkan peran serta orang tua atau wali dalam membangun motivasi belajar siswa adalah dengan menumbuhkan rasa kepedulian orang tua terhadap pendidikan anaknya dan kurangnya dana untuk menambah sarana dan prasarana sekolah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Solusi yang dilakukan komite madrasah dalam menghadapi kendala yang mereka hadapi adalah terus memberikan informasi kepada orang tua atau wali agar dapat memotivasi anaknya.
Bagi komite madrasah diharapkan terus memberikan masukan atau pemahaman kepada orang tua atau wali untuk memperhatikan pendidikan anaknya dengan memberikan motivasi belajar.
PENUTUP
Kesimpulan
Hal ini dilakukan bekerja sama dengan madrasah dan yayasan dan disampaikan dalam kegiatan yang melibatkan orang tua atau wali, seperti pengajian dan sebagainya dan juga mengingat keterbatasan dana.
Saran
Bagi peneliti selanjutnya hendaknya mengkaji komite sekolah/madrasah dari sudut pandang lain karena masih banyak hal yang harus dikaji tentang komite madrasah ini.
