Adanya kesenjangan tersebut, penulis tertarik untuk meneliti bagaimana upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Wates, Kec. Bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Wates Kec. Apa faktor pendukung upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Wates Kec.
Apa saja faktor penghambat upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Wates Kec. Penelitian yang akan penulis lakukan adalah tentang upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah. Mengenai judul penelitian penulis berjudul Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mendorong Moral Siswa Di SMP IT Bumi Sholawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten.
Penelitian ini dilakukan oleh Isrolia Nur Pratiwi (NPM: 0947651) dengan judul “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mempromosikan Moralitas Siswa SMP Negeri 17 Gerning Kecamatan Tegineneng. Oleh karena itu, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa. Pemberian motivasi merupakan salah satu upaya guru Pendidikan Agama Islam SMP IT Bumi Shalawat dalam meningkatkan akhlak para siswanya.
Pemberian bimbingan merupakan salah satu upaya yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam di SMP IT Bumi Shalawat untuk mengangkat akhlak siswa. 61 Bimbingan merupakan salah satu upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam di SMP IT Bumi Shalawat untuk meningkatkan akhlak siswa.
PENDAHULUAN
Pertanyaan Penelitian
Tujuan dan Manfaat Penelitian
10.Isrolia Nur Pratiwi, Upaya Guru Agama Islam Dalam Mempromosikan Moralitas Siswa SMP 17 Kecamatan Gerning. Dalam penelitian ini peneliti memfokuskan pada masalah upaya guru agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa menjadi baik karena adanya faktor yang mendorong peningkatan akhlak yaitu upaya guru agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa sehingga mereka memiliki moral yang baik. Dalam hal ini penulis akan mengkaji tentang upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak siswa di SMPIT Bumi Sholawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah dengan tidak mengabaikan teori tokoh-tokoh di atas.
Berdasarkan uraian di atas, penulis dapat memahami bahwa latihan pembiasaan dilakukan oleh seorang guru, khususnya guru pendidikan agama Islam. 35. Aat Syafaat, dkk, Peran pendidikan agama Islam dalam pencegahan kenakalan remaja (juvenile delinquency), (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008), hal.143. Sebelum memaparkan bentuk-bentuk upaya guru dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah, terlebih dahulu penulis memaparkan pengetahuan guru pendidikan agama Islam tentang tugas dan tanggung jawabnya sebagai pendidik yang bertugas mengemban amanah pendidikan agama Islam. Topik pendidikan agama.
Orang yang berprofesi mendidik dan mengajarkan mata pelajaran agama Islam kepada peserta didik di lembaga pendidikan formal, baik sekolah maupun madrasah. Berdasarkan kutipan hasil wawancara di atas dapat diketahui bahwa tugas dan tanggung jawab guru pendidikan agama Islam di SMP IT Bumi Shalawat adalah mengembangkan kecerdasan yang ada pada setiap siswa, antara lain mendidik, mengajar dan membimbing siswa dengan menanamkan nilai-nilai agama. nilai-nilai. pada siswa.. Berdasarkan penjelasan di atas, diketahui bahwa upaya khusus para guru agama Islam adalah dalam meningkatkan akhlak siswa dengan mengajarkan materi moral yang terkandung dalam kurikulum agama Islam.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mempromosikan Akhlak Siswa Beberapa upaya guru Pendidikan Agama Islam di SMP IT Bumi Shalawat dalam meningkatkan akhlak siswa antara lain dengan memberikan motivasi, memberikan bimbingan, dan memberikan latihan pembiasaan. Syafat Att, dkk, Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mencegah Kenakalan Remaja, (Juvenile Delinquency), Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008.
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
Pengertian Upaya Guru Agama Islam (PAI)
Kedudukan Seorang Guru Agama Islam
UPAYA PARA GURU AGAMA ISLAM UNTUK MEMBANGUN SISWA SISWA DI SMP IT BUMI SHOLAWAT WATES KECAMATAN BUMI RATU. Bagaimana guru Pendidikan Agama Islam di SMP Bumi Shalawat IT mengembangkan akhlak siswa?
Syarat-Syarat Guru Agama Islam
Tugas dan Tanggung Jawab Guru Agama Islam
Macam-Macam Upaya Guru Agama Islam
PEMBINAAN AKHLAK
- Dasar Pembinaan Akhlak
- Macam-Macam Akhlak
Ertinya segala bentuk perlakuan manusia yang dibuat tergambar daripada sifat-sifat yang tertanam dalam jiwa iaitu jahat atau baik. Asas pembinaan akhlak dalam pandangan Islam tidak terlepas dari Al-Qur’an dan Al-Hadits yang menjadi sumber ajaran akhlak dan perilaku Nabi Muhammad saw sebagai suri tauladan yang baik bagi umat manusia. Akhlaqul Mahmudah ialah “segala jenis sikap dan tingkah laku yang baik”.44 Akhlaqul Mahmudah juga disebut.
Akhlaqul Madzmumah adalah segala macam sikap dan perilaku tercela yang tidak diridhoi oleh Allah SWT. 33 tingkah laku atau tingkah laku yang tercermin dalam ucapan, tingkah laku dan sikap yang tidak baik”.49. 36 Berdasarkan uraian di atas dapat dipahami bahwa pendidikan akhlak adalah pendidikan budi pekerti atau tingkah laku karena akhlak itu sendiri merupakan keadaan jiwa yang mantap.
Jika seseorang manusia itu berakhlak madzmumah atau akhlak yang tercela, inilah ciri-ciri golongan syaitan, segala perbuatan yang dilakukannya tidak mencerminkan akhlak atau tingkah laku yang buruk dan sukar untuk berinteraksi dengan masyarakat.
METODOLOGI PENELITIAN
Sumber Data
Data adalah kumpulan bahan informasi dari hasil catatan peneliti berupa fakta dan angka yang dapat dijadikan sebagai bahan penyusunan informasi Menurut pendapat Sumadi Suryabrata. Sumber data disebut juga responden jika sumber data adalah orang yang menjawab atau menjawab pertanyaan peneliti melalui interview atau wawancara. Sumber primer diperoleh dari responden dan informasi melalui wawancara mendalam dan observasi Seperti pendapat Winarno.
Data primer yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah: Hasil observasi dan wawancara dengan guru pendidikan agama Islam sebagai sumber utama implementasi pembinaan akhlak siswa, Hasil observasi dan wawancara dengan staf sekolah dan siswa di SMP IT Bumi Sholawat, Wates, Kecamatan, Bumi Ratu Nuban, Kabupaten Lampung Tengah. Sumber sekunder adalah “sumber yang tidak secara langsung memberikan data kepada pengumpul data, misalnya melalui orang lain atau melalui dokumen”. 62 Data sekunder biasanya disusun dalam bentuk dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Dalam penelitian ini, sumber sekunder yang penulis gunakan antara lain: buku PAI Upaya Guru dan Pembinaan Akhlak, serta dokumentasi yang diperoleh dari lapangan yang berkaitan dengan situs tempat penelitian dilakukan dari Upaya Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa. , di SMP-IT Bumi Sholawat Wates, Kecamatan Bumi Ratu Nuban, Kabupaten Lampung Tengah.
40 Sesuai dengan pendapat di atas, dapat dipahami bahwa dalam setiap penelitian kualitatif eksploratori harus mengacu pada kedua sumber di atas, sehingga penelitian yang dilakukan akan lebih sempurna karena didukung oleh sumber data yang lengkap.
Teknik Pengumpulan Data
Metode ini ditujukan kepada guru Pai SMP-IT Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah untuk memperoleh data mengenai upaya guru PAI dalam meningkatkan akhlak siswa. Dengan ini diharapkan dapat memberikan gambaran bagaimana sebenarnya guru PAI dalam meningkatkan akhlak siswa di SMP-IT Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah. SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah terletak di desa Wates, kecamatan Bumi Ratu Nuban, yang berdiri dengan sebuah yayasan.
Data siswa SMP IT Bumi Sholawat Tengah Lampung selama 6 (enam) tahun terakhir mengalami peningkatan. Upaya guru untuk menumbuhkan akhlak mulia siswa SMP IT Bumi Sholawat Tengah Lampung adalah dengan memberikan motivasi, memberikan bimbingan dan memberikan latihan pembiasaan. Menurut Bapak, apakah guru-guru Pendidikan Agama Islam di SMP IT Bumi Shalawat Wates telah melakukan upaya-upaya untuk meningkatkan moral siswa di sekolah tersebut?
Sarana dan prasarana yang digunakan di SMP-IT Bumi Shalawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah. Sekilas sejarah berdirinya SMP-IT Bumi Shalawat Wates, Kecamatan Bumi Ratu Nuban, Kabupaten Lampung Tengah. Pernyataan Visi dan Misi Pendirian SMP-IT Bumi Shalawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah.
Pendataan jumlah guru PAI dan siswa SMP-IT Bumi Shalawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah. Gambaran struktur manajemen dan letak geografis serta site map SMP-IT Bumi Shalawat Wates, Kecamatan Bumi Ratu Nuban, Kabupaten Lampung Tengah.
Teknik Penjamin Keabsahan Data
Teknik Analisis Data
- Sejarah Singkat Smp-It Bumi Sholawat Wates
- Visi Misi Dan Tujuan Sekolah
- Tujuan Sekolah
- Kondisi Sekolah
- Keadaan Sarana Prasarana
- Keadaan Tenaga Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
- Keadaan Siswa Smp-It Bumi Sholawat
- Struktur Organisasi SMP IT
Dari situ ia menerapkannya pada fenomena tertentu dan menarik kesimpulan khusus yang berlaku pada fenomena tersebut.Cara berpikir inilah yang digunakan peneliti untuk menggambarkan upaya guru PAI dalam meningkatkan moral siswa di SMP-IT Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Tengah. Kabupaten Lampung. 46 Pesantren Bumi Sholawat SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah dibangun di atas lahan seluas 2.100 meter persegi. Pendidikan akademik di SMP IT Bumi Sholawat mengikuti standar nasional yang ditetapkan pemerintah melalui Dinas Pendidikan.
Berikut ini penulis akan memaparkan hasil wawancara peneliti dengan guru-guru SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah tentang bentuk-bentuk upaya individu guru untuk membina moral siswa. Terlaksananya pembinaan akhlak siswa di SMP IT Bumi Sholawat juga didukung oleh beberapa hal yang sangat mendukung keberhasilan usaha ini. Untuk mengetahui hasil upaya guru dalam meningkatkan akhlak mulia SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah, penulis melakukan investigasi melalui wawancara dan observasi langsung.
Besar kecilnya dilihat dari saat baru masuk SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah dan setelah mengenyam pendidikan di lembaga tersebut. Selain melakukan wawancara, penulis juga melakukan observasi atau observasi langsung terhadap akhlak siswa SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah selama kurang lebih 3 minggu yaitu pada bulan November 2017. Hasilnya peneliti menemukan bahwa siswa SMP IT pada umumnya Bumi Sholawat sangat sopan kepada gurunya.
Faktor-faktor yang mendukung upaya guru dalam meningkatkan akhlak mulia SMP IT Bumi Sholawat Lampung Tengah adalah kerjasama guru yang baik, adanya tata tertib sekolah, adanya pelajaran akhlak, baik dalam kurikulum nasional maupun lokal. Observasi kondisi tempat penelitian, kondisi lingkungan di SMP-IT Bumi Shalawat Wates Kecamatan Bumi Ratu Nuban Kabupaten Lampung Tengah, serta mencatat dan mengamati upaya guru PAI dalam meningkatkan moral siswa.
