PENGARUH MULTIMEDIA DAN KREATIVITAS GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 MANUJU KABUPATEN GOWA
THE EFFECT OF MULTI MEDIA AND THE CREATIVITY OF INDONESIAN LANGUAGE TEACHERS TOWARDS THE
STUDENTS’ ACHIVEMENT AT THE TENTH GRADE OF SMA NEGERI 1 MANUJU GOWA
TESIS
MUH. NATSRUL YUNUS NIM: 04.07.808.2012
PROGRAM PASCASARJANA
PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
2014
PENGARUH MULTIMEDIA DAN KREATIVITAS GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 MANUJU KABUPATEN GOWA
TESIS
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Derajat Magister
Program Studi
Pendidikan Bahasa Indonesia Disusun dan Diajukan oleh
MUH. NATSRUL YUNUS NIM: 04.07.808.2012
kepada
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR 2014
TESIS
PENGARUH MULTIMEDIA DAN KREATIVITAS GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI 1 MANUJU KABUPATEN GOWA
Yang disusun dan diajukan oleh
MUH. NATSRUL YUNUS NIM: 04.07.808.2012
Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Tesis pada tanggal 2 Oktober 2014
Menyetujui Komisi Pembimbing,
Pembimbing I, Pembimbing II,
Prof. Dr. Lukman, M. S. Dr. Siti Aida Azis, M. Pd.
Mengetahui
Ketua Program Studi Direktur Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Universitas Muhammadiya dan Sastra Indonesia, Makassar,
Dr. Abd. Rahman Rahim, M.Hum. Prof. Dr. H. M. Ide Said D.M., M. Pd.
NBM 866922 NBM 988463
HALAMAN PENERIMAAN PENGUJI
Judul Tesis : Pengaruh Multimedia dan Kreativitas Guru Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa
Nama : Muh. Natsrul Yunus No.Pokok : 04.07.808.2012
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Telah diuji dan dipertahankan di depan Panitia Penguji Tesis pada tanggal 2 Oktober 2014 dan dinyatakan telah memenuhi persyaratan dan dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Makassar.
Makassar, Oktober 2014
Tim Penguji:
1. Prof. Dr. Lukman, M. S. (……….)
(Ketua/Pembimbig/Penguji)
2. Dr. Siti Aida Azis, M. Pd. (……….)
(Sekretaris/Pembimbing/Penguji)
3. Prof. Dr. H. M. Ide Said D.M.,M.Pd. (……….) (Penguji)
4. Dr. Abd. Rahman Rahim, M.Hum. (……….) (Penguji)
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muh. Natsrul Yunus No.Pokok : 04.07.808.2012
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya tulis ini benar- benar merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan atau pemikiran orang lain. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa sebagian atau keseluruhan tesis ini hasil karya orang lain, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Makassar, Oktober 2014 Yang menyatakan,
Muh. Natsrul Yunus
MOTO DAN PERSEMBAHAN
Satu hal yang tidak bisa berubah adalah perubahan itu sendri,
dan tak ada yang bisa mengubah perubahan jika kita tidak berusaha mengubahnya.
jangan takut bermimpi,
karena awal dari mimpi akan ada jiwa semangat pemimpin, dan tak ada usaha yang gagal jika kita berusaha lebih baik lagi.
Tesis ini kupersembahankan kepada kedua orang tuaku tercinta dan keluarga besarku, serta rekan-rekan mahasiswa
Pascasarjana Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan 2012 kelas D.
Terima kasih atas doa dan bantuannya selama ini, baik moral maupun moril.
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah subhanahu wa taala berkat rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul ”Pengaruh Multimedia dan Kreativitas Guru Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa” Tesis ini diajukan guna memenuhi salah satu persyaratan akademik untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Makassar. Salawat dan salam juga semoga tercurah kepada Rasulullah Shallallahu Alaihi Wasallam, keluarga belia, para sahabatnya dan seluruh umatnya yang tetap istiqomah pada ajaran Islam.
Penyusunan tesis ini, penulis mendapat bantuan, bimbingan, saran, dan dorongan dari berbagai pihak. Hal ini yang mendukung terwujudnya tesis ini. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada yang telah membantu penulis terutama kepada Prof. Dr. Lukman, M. S. pembimbing I dan Dr. Siti Aida Azis, M. Pd. pembimbing II yang telah membimbing,
mengarahkan, dan memberikan saran kepada penulis dalam penyelesaian tesis ini.
Penulis juga menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Dr. H. Irwan Akib, M. Pd. Rektor Universitas Muhammadiyah Makassar dan Prof. Dr. H. M. Ide Said D.M.,M. Pd. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Makassar. Terima kasih pula kepada Dr. Abd. Rahman Rahim, M. Hum. Ketua Prodi Pendidikan Bahada dan Sastra Indonesia beserta dosen dan staf yang telah memberikan bantuan dan kemudahan kepada penulis, baik pada waktu mengikuti perkuliahan, penelitian, maupun pada saat penulisan tesis.
Terima kasih pula kepada Kepala Sekolah, guru, dan staf SMA Negeri 1 Manuju selaku teman sejawat di sekolah yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
Teristimewa penulis menyampaikan penghargaan dan terima kasih
yang tak terhingga kepada Ayahanda H. Muh. Yunus dan Ibunda Hj. Mukminati, S. Pd. tercinta yang telah membesarkan, mendidik, dan
mengorbankan segalanya demi kepentingan penulis dalam menuntut ilmu, serta memberikan dukungan, nasihat, dan doa restu sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Terkhusus penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada seluruh keluarga, Kakanda (Alm.) Muh. Natsir Yunus, adik tercinta Natsrah Yunus, S. Pd. dan Nur Iffah Yunus beserta isteri
Nursamsi, S.ST. dan anak tercinta Nur Afiqa Zahra yang senantiasa mendoakan serta mendampingi penulis dalam meraih kesuksesan.
Segala usaha dan upaya yang telah dilakukan penulis untuk menyelesaikan tesis ini dengan sebaik mungkin, namun penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini tidak luput dari berbagai kekurangan sebagai akibat dari keterbatasan kemampuan. Oleh karena itu, saran dan kritik serta koreksi dari berbagai pihak demi perbaikan dan penyempurnaan akan penulis terima dengan baik.
Penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat terhadap pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Semoga bantuan yang penulis terima dari berbagai pihak mendapatkan pahala dari Allah swt.
Makassar, Oktober 2014 Penulis,
ABSTRAK
Muh. Natsrul Yunus, 2014 Pengaruh Multimedia dan Kreativitas Guru Bahasa Indonesia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa. Tesis. Dibimbing oleh Lukman sebagai Ketua dan Siti Aida Azis sebagai Sekretaris.
Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan pengaruh multimedia dan kreativitas mengajar guru terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa.
Penelitian ini adalah penelitian survei yang bersifat ekspost facto.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa berjumlah 51 orang. Sampel pada penelitian ini ditetapkan 51 orang atau total sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan guna memperoleh data yang sesuai dengan variabel penelitian adalah angket dan tes dokumentasi. Pengelolaan data pada penelitian ini didasarkan pada pendekatan deskriptif statistik deskriptif dan inferensial model regresi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang digunakan di kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa adalah teks, grafis atau animasi grafis, video, movie, dan audio. Multimedia tersebut berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Pengaruhnya tampak pada peningkatan minat dan memotivasi belajar, menciptakan kenyamanan belajar, meningkatkan keseriusan belajar, menarik antusiasme belajar, menghindarkan kebosanan belajar, mengaktifkan belajar siswa, siswa lebih inovatif, siswa lebih kreatif, dan pembelajaran lebih menyenangkan. Selain itu, hasil belajar bahasa Indonesia dikategorikan tinggi dengan ketuntasan mencapai 100%. Kreativitas guru bahasa Indonesia seperti yaitu fleksibel, responsif, respek, cekatan, humoris, inspiratif, lembut, disiplin, responsif, empatik, dan bersahabat berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa. Kreativitas tersebut mampu meningkatkan hasil belajar siswa untuk mencapai tingkat ketuntasan yang paling tinggi yakni 100%.
Hasil statistik uji t menunjukkan bahwa multimedia berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa. Hal ini dibuktikan nilai t hitung (11,196)>t tabel (2.021). selanjutnya, hasil statistik uji t menunjukkan bahwa kreativitas guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X SMA Negeri 1 Manuju Kabupaten Gowa. Hal ini dibuktikan dari nilai t hitung (14,701) > t tabel (2.021)
ABSTRACT
Muh. Natsrul Yunus, 2014, The Effect of Multi Media and the Creativity of Indonesian Language Teachers Towards the Students’ Achivement at the Tenth Grade of SMA Negeri 1 Manuju Gowa. (Supervised by Lukman and Siti Aida Azis).
The purpose of this study is describe the influence of multi-media and the creativity of Indonesian language teachers towards the students’
Achievement at the tenth Grade of SMA Negeri 1 Manuju Gowa.
This research is a survey on ex post facto in nature. The population of this study were all students of the tenth grade of SMA Negeri 1 Manuju Gowa amounted to 51 people. The sample in this study determined 51 people or total sampling. The data collection techniques were performed accoding to the study variables namelyquestionnaire, and test, and documentation. The management of data in this study are based on descriptive statistics and inferential approach regression models.
The research results denote that multi-media used in Class X SMA Negeri 1 Manuju Gowa is a graphical text or animated graphics, video, movie, and audio. Multimedia which have positive and significant effect on student learning outcomes. The influence could be seen on the increased interest and motivation to learn, create a comfortable learning,improving learning seriousness, exciting enthusiasm to learn, learn to avoid boredom, to enable student learning,students are more innovative, students are more creative, and more fun learning. In addition, learning outcomes are categorized as high with up to 100% completeness. The analysis showed that thr value of t-count (11,196) t-table (2.021) so that the research hypothesisi is accepted, which means multi-media has a positive and significant impact on learning outcomes in learning Indonesian subject at the tenth grade students of SMA Negeri 1 Manuju Gowa. The creativity of Indonesian teachers such as flexibility, responsinsiveness, respect, deft, humorous, inspiring, gentle, disciplined, responsive, empathetic, and friendly influence on Indonesian student learning outcomes. Creativity is able to improve student learning outcomes in order to achieve the highest level of completeness that is 100%.
Results statistics show that the value of t-test (14,701) t-table (2,201). Hence this research hypothesis is accepted which means that the creativity of teachers has a positive and significant effect on learning outcomes on Indonesian subject of the tenth grade students of SMA Negeri 1 Manuju Gowa.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGESAHAN ii
HALAMAN PENERIMAAN PENGUJI iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN v
KATA PENGANTAR vi
ABSTRAK ix
ABSTRACT x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xiii
DAFTAR LAMPIRAN xiv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 8
C. Tujuan Penelitian 8
D. Manfaat Penelitian 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR 10
A. Kajian Pustaka 10
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA 10
2. Pengertian Media Pembelajaran 15
3. Media Pembelajaran Berbasis Komputer 17
4. Multimedia 32
5. Guru 35
6. Kreativitas Guru 43
7. Hasil Belajar Bahasa Indonesia 52
8. Penelitian Sebelumnya yang Relevan 62
B. Kerangka Pikir 65
C. Hipotesis 68
BAB III METODE PENELITIAN 69
A. Rancangan dan Jenis Penelitian 69
B. Lokasi dan Waktu Penelitian 70
C. Variabel dan Desain Penelitian 70
D. Definisi Operasional Variabel 71
E. Populasi dan Sampel 71
F. Teknik Pengumpulan Data 73
G. Rancangan Analisis Data 74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 76
A. Hasil Penelitian 76
B. Pembahasan Hasil Penelitian 89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 97
A. Simpulan 97
B. Saran 98
DAFTAR PUSTAKA 99
LAMPIRAN 103
DAFTAR TABEL
No. Judul Tabel Halaman
Tabel 3.1 Keadaan Populasi 72
Tabel 3.2 Interpretasi Nilai r 75
Tabel 4.1 Statistik Nilai Penggunaan Multimedia 77 Tabel 4.2 Klasifikasi Penggunaan Multimedia 78
Tabel 4.3 Distribusi Kreativitas Guru 79
Tabel 4.4 Klasifikasi Kreativitas Guru 80
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi dan Persentase hasil Belajar Siswa 81 Tabel 4.6 Statistik Nilai Hasil Belajar Siswa 83
Tabel 4.7 Klasifikasi Hasil Belajar Siswa 83
Tabel 4.8 Klasifikasi Ketuntasan Belajar Siswa 84
Tabel 4.9 Analisis ANOVA(b) 85
Tabel 4.10 Hasil Analisis Coefficients(a) 86
Tabel 4.11 Analisis ANOVA(b) 87
Tabel 4.12 Hasil Analisis Coefficients(a) 88
DAFTAR LAMPIRAN
No. Judul Halaman
Lampiran 1. Hasil Observasi Penggunaan Multimedia (X1) 104 Lampiran 2. Angket Penelitian untuk Mengukur Kreativitas Guru 106
Lampiran 3. Skor Mengukur Kreativitas Guru 114
Lampiran 4. Prestasi Belajar Siswa (Y) 118
Lampiran 5. Analisis Deskriptif Nilai Setiap Variabel 120 Lampiran 6. Analisis Regresi Variabel X1 terhadap Y 126 Lampiran 7. Analisis Regresi Variabel X2 terhadap Y 132
Lampiran 8. Dokumentasi Penelitian 140
