• Tidak ada hasil yang ditemukan

Soal PPPK Guru 2023 tentang Desain Pembelajaran dan kunci jawabannya:

N/A
N/A
Rahmayanti Ginting

Academic year: 2024

Membagikan "Soal PPPK Guru 2023 tentang Desain Pembelajaran dan kunci jawabannya: "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Soal PPPK Guru 2023 tentang Desain Pembelajaran dan kunci jawabannya:

1. Apa tujuan dari desain pembelajaran?

a. Mengumpulkan data siswa b. Menilai kinerja guru

c. Mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan d. Mengidentifikasi kebutuhan siswa

Jawaban: c

2. Apa yang harus menjadi ciri-ciri tujuan pembelajaran yang baik?

a. Abstrak dan ambigu b. Tidak dapat diukur

c. Jelas, spesifik, dan dapat diukur d. Subjektif

Jawaban: c

3. Apa yang dimaksud dengan evaluasi formatif?

a. Evaluasi yang dilakukan sebelum pembelajaran dimulai

b. Evaluasi yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan balik

c. Evaluasi yang dilakukan setelah pembelajaran selesai d. Evaluasi yang tidak diperlukan dalam desain pembelajaran Jawaban: b

4. Instrumen evaluasi adalah apa?

a. Alat atau metode yang digunakan untuk mengumpulkan data evaluasi b. Tujuan dari evaluasi pembelajaran

c. Hasil dari evaluasi sumatif d. Evaluasi diri siswa

Jawaban: a

5. Apa yang dimaksud dengan evaluasi sumatif?

a. Evaluasi yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan balik

b. Evaluasi yang dilakukan setelah pembelajaran selesai untuk menilai pencapaian akhir siswa

c. Evaluasi yang tidak diperlukan dalam desain pembelajaran d. Evaluasi yang dilakukan oleh siswa terhadap diri mereka sendiri Jawaban: b

6. Langkah apa yang pertama dalam desain pembelajaran?

a. Pengembangan strategi pembelajaran b. Pengembangan materi pembelajaran c. Analisis kebutuhan

d. Penetapan tujuan pembelajaran

(2)

Jawaban: c

7. Apa yang termasuk dalam langkah-langkah desain pembelajaran?

a. Hanya analisis kebutuhan dan penetapan tujuan b. Hanya pengembangan materi pembelajaran

c. Analisis kebutuhan, penetapan tujuan, pengembangan strategi dan materi, serta pengembangan media dan bahan pembelajaran

d. Hanya evaluasi pembelajaran Jawaban: c

8. Model desain pembelajaran yang menggabungkan unsur-unsur dari model ADDIE dengan pendekatan berbasis masalah adalah apa?

a. Model ADDIE

b. Model Dick and Carey c. Model Kemp

d. Model Thiagarajan Jawaban: c

9. Model desain pembelajaran yang menekankan pengalaman langsung sebagai cara utama untuk memahami dan menginternalisasi pembelajaran adalah apa?

a. Model ADDIE

b. Model Dick and Carey c. Model Kemp

d. Model Thiagarajan Jawaban: d

10. Apa yang dimaksud dengan "instrumen evaluasi" dalam pengembangan evaluasi pembelajaran?

a. Alat atau metode yang digunakan untuk mengumpulkan data evaluasi b. Tujuan evaluasi pembelajaran

c. Hasil dari evaluasi formatif d. Hasil akhir dari evaluasi sumatif Jawaban: a

Referensi

Dokumen terkait

10.. Bila evaluasi formatif dilakukan dalam proses pengembangan sistem pembelajaran untuk perbaikan-perbaikan dari segi pengembangan, maka evaluasi sumatif dilakukan

Hasil dari kegiatan evaluasi dapat digunakan sebagai umpan balik (feedback) untuk melaksanakan perbaikan dalam kegiatan pembelajaran yang berkaitan dengan materi

Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan pemberian tugas berupa pengerjaan pretest dan memberikan waktu kepada peserta didik untuk bertanya. Umpan Balik dari Guru Pembimbing.

e. hal ini dilakukan sebagai umpan balik untuk proses perbaikan dan penyempurnaan strategi. Dalam strategi pembelajaran kontekstual, guru tiadak menyampaikan informasi

belajar IPA memiliki 2 manfaat yaitu, pertama untuk memberikan umpan balik kepada siswa maupun kepada proses pembelajaran, kedua sebagai dasar melakukan evaluasi, Suwono

Selama ini proses ini, guru harus mengintensifkan pembelajaran dengan melibatkan siswa secara aktif serta memberikan umpan balik (feedback). Berikut cara memadukan materi

 Guru bersama peserta didik mereview proses dan hasil pembelajaran, memberikan kuis, memberikan umpan balik berupa karakter yang telah dilakukan selama pembelajaran,

Evaluasi Proses Pembelajaran Sebagai bentuk umpan balik yang diberikan mahasiswa kepada dosen, serta memastikan bahwa kualitas pendidikan dan pengajaran yang diberikan oleh dosen