SOAL-SOAL UP PAI PPG TAHUN 2021 Pilihalah salah satu jawaban yang paling benar !
1. Jika pemilik tanah adalah petani yang menanaminya sendiri lahannya, maka zakat hasilnya dalam kasus tersebut adalah?
A. Zakatnya dibebankan kepada orang yang diberi pinjaman tanah tersebut B. Zakatnya dibebankan kepada pemilik tanah
C. 10% atau 5% dari tanah dan hasil tanamannya sendiri, yaitu zakat dari tanah yang dipinjam dari dirinya sendiri
D. 20% dari tanah dan hasil tanamannya sendiri, yaitu zakat dari tanah yang dipinjam dari dirinya sendiri E. Harta perserikatan dihitung dan dikeluarkan secara bersama-sama
2. Abdurrahman Hasan, Imam Abu Zahra, dan Abdul Wahab Khallaf, mereka berpendapat bahwa nisab zakat profesi sekurang-kurangnya lima wasaq atau 300 sha sekitar 930 liter atau 653 Kg. sehingga prosentase zakatnya disamakan (diqiyaskan) dengan zakat pertanian yang pengairannya menggunakan alat (mesin), yaitu sebesar?
A. 5 % setiap mendapatkan gaji atau honor B. 15 % setiap mendapatkan gaji atau honor C. 10 % setiap mendapatkan gaji atau honor D. 20 % setiap mendapatkan gaji atau honor E. 25 % setiap mendapatkan gaji atau honor
3. Sesuai dengan hukum di Indonesia, melalui UU No. 23 tahun 2011 tentang pengelolaan zakat Pasal 27, pengelolaan zakat dapat pula digunakan untuk investasi pada usaha atau kegiatan produktif dengan menggunakan akad?
A. Istisna B. Qardul hasan C. Ijarah
D. Qardh
E. Ijarah Muntahiyah Bit Tamlik
4. Zakat emas dan perak ditunaikan jika seorang muzaki (orang yang menunaikan zakat) memiliki emas dan perak mencapai nisab senilai:
A. Emas mencapai nisab senilai 65 gram atau perak dengan mencapai nisab 495 gram B. Emas mencapai nisab senilai 75 gram atau perak dengan mencapai nisab 495 gram C. Emas mencapai nisab senilai 85 gram atau perak dengan mencapai nisab 595 gram D. Emas mencapai nisab senilai 75 gram atau perak dengan mencapai nisab 595 gram E. Emas mencapai nisab senilai 85 gram atau perak dengan mencapai nisab 495 gram
5. Apabila seseorang belum pantas untuk menikah, belum perbekalan belum ada, maka hukum nikah baginya adalah ….
A. Sunah B. Wajib C. Makruh
D. Mubah E. Haram
6. Nikah mut’ah adalah ….
A.Perkawinan untuk masa selamanya B. Perkawinan sampai tua
C.Perkawinan sampai mati
D.Perkawinan untuk masa yang ditentukan E. Kawin lari
7. Poligami adalah perkawinan seorang suami dengan lebih dari seorang istri dalam waktu yang bersamaan. Lawan dari poligami adalah monogami. Dalam perspektif hukum Islam, poligami dibatasi sampai maksimal empat orang isteri. Ada dua ayat pokok yang dapat dijadikan acuan dilakukannya poligami, yakni:
A.QS. al-Baqoroh: 150 dan QS. al-Nisa’: 120.
B. QS. al-Baqoroh: 170 dan QS. al-Nisa’: 130.
C. QS. al-Nisa’: 3 dan QS. al-Nisa’: 129.
D.QS. al-Ma’idah’: 3 dan QS. al-Nisa’: 109.
E. QS. al-Nisa’: 15 dan QS. al-Nisa’: 119.
8. Seperti yang terdapat dalam Al-Quran yang berbunyi “Dzaalika adnaa alla ta’ulu” bahwa monogami lebih memungkinkan orang untuk tidak berbuat?
A.Adil B. Aniaya dan zalim C. Kasar
D.Serakah E. Lembut
9. Pak Alfian adalah tukang batu dan pak Cholil adalah tukang kayu. Mereka berencana untuk membangun sebuah rumah, maka aqad yang digunakan adalah syirkah…..
A. Wujuh (perseketuaun antara dua pihak yg dserahkan pd pihak ketiga, karena keduanya tidak punya modal) B. Mudharabah
C. Mufawadhah (kesepakatan)
D. Abdan (karena keahliannya mereka bekerjasama E. Musyarakah
10. Bunga pada pinjaman perbankan nasional / konvensional termasuk jenis riba ….
A.Riba nasiah B. Riba jahiliyah C. Riba qardh
D. Riba muashirah E. Riba Abdan
11. Salah satu macam-macam riba dalam Islam yang dilakukan dengan pertukaran antara barang-barang sejenis dengan kadar atau takaran yang berbeda. Contoh dari macammacam riba dalam Islam ini adalah 3 kg gandum dengan kualitas baik ditukar dengan 4 kg gandum berkualitas buruk atau yang sudah berkutu. Disebut riba A. Riba nasiah
B. Riba jahiliyah C. Riba fadhl
D. Riba muashirah E. Riba qard
12. Saya pernah membawa individu konsumen ke salah satu pabrik atau toko untuk membeli suatu barang. Lalu pemilik pabrik atau toko itu memberi saya komisi atas konsumen yang saya bawa. Apakah komisi yang saya peroleh itu?
A. Halal B. Haram C. Mubah
D. Makruh E. Subhat
13. Mengenai hubungan agama dan Negara terdapat tiga pendapat, Aliran pertama berpendirian bahwa Islam adalah satu agama yg sempurna dan yang lengkap; di dalamnya terdapat pula antara lain sistem ketatanegaraan atau politik (integralistik). Yang termasuk dalam aliran pertama ini adalah tokoh-tokoh seperti Muhammad Rasyid Rida, Sayid Quthb, dan Maududi. Aliran kedua, cenderung berpikir sekularistik. Bagi pengikut aliran ini, Islam adalah agama yang tidak ada urusan dengan kenegaraan. Tokoh aliran kedua ini adalah Ali Abd Raziq. Dan aliran ketiga, yang cenderung berpikir simbiotik. Aliran ini berpendapat bahwa dalam Islam terdapat tata nilai etika sistem ketatanegaraan yang terimplementasikan dalam kehidupan tanpa harus labelisasi atau formalistik Islam. Yang termasuk dalam aliran ini adalah Dr. Mohammad Husein Haikal.
Menurut pendapat anda bagaimanakah sebenarnya tujuan pemerintahan dalam ajaran Islam itu, pilih jawaban yang paling tepat ?
A.Menggantikan pembuat syara’ dalam menjaga agama dan politik dunia
B. Untuk mewujudkan keadilan, menghentikan kezaliman, memberikan hak-hak kebebasan untuk mewujudkan masyarakat yang aman.
C. Memerintah rakyat sesuai aturan syara’ demi kebaikan dunia dan akhirat.
D.Menyebarkan kebaikan serta memerintahkan amar ma’ruf E. Menjadi wakil Tuhan di muka bumi
14. Dari Sejarah Islam sendiri kita kenal bentuk-bentuk pemerintahan sejak zaman Nabi di antaranya: Nabi : Teokrasi (pemerintahan Tuhan yang dilaksanakan oleh Nabi) Sahabat : Teodemokrasi (nilai-nilai ketuhanan yang ada pada sahabat) Umayah , Bani Abbasiyas: Monarki (kerajaan), Turki Usmani : Monarki. Pada masa sekarang kita lihat negara-negara muslim di Teluk menggunakan sistem monarki, ada yang model Republik
Islam, ada yang Republik sekuler, khusus Indonesia sebagai negara muslim terbesar di dunia bentuk negaranya adalah Republik dengan dasar negara Pancasila.
Lalu mengapa bisa terjadi perbedaan mengenai bentuk pemerintahan di negara-negara muslim, pilihlah jawaban yang paling tepat ?
A.Karena tidak ada dalil mengenai bagaimana bentuk negara yang sebenarnya dalam Islam.
B.Karena urusan negara diserahkan kepada kaum muslimin C.Karena masalah negara tidak diatur dalam Islam
D.Nabi menyerahkan urusan Negara kepada para sahabat
E. Tidak ada perintah untuk mendirikan Negara Islam atau partai Islam
15. Dalam sistem khilafah, rakyat sebagai kumpulan manusia yang dipimpin memiliki hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan secara adil, yaitu hak keselamatan jiwa dan harta, memperoleh keadilan hukum dan pemerataan, menolak kezaliman dan kesewenang-wenangan, berkumpul dan menyatakan pendapat dan kebebasan beragama.
Contoh tindakan sewenang-wenang yang bertentangan dengan hak warga negara adalah ...
A.Hakim memberi putusan suatu perkara berdasarkan bukti-bukti B. Polisi melakukan penyidikan dengan berdasarkan bukti-bukti C. Polisi memberi tilang pada siswa yang melanggar peraturan D.Pemerintah daerah melarang penggunaan jilbab di sekolah E. Pemerintah memberikan hak pilih pada setiap warga negara
16. Pada masa awal pemerintahannya, Khalifah Abu Bakar harus dihadapkan pada tiga masalah besar, yaitu Nabi palsu, orang yang ingkar membayar zakat dan orang yang murtad, langkah yang ditempuh Khalifah Abu Bakar adalah memerangi ketiga kelompok manusia tersebut. Menurut saudara, apa yang akan terjadi jika Khalifah tidak memerangi ketiga kelompok manusia ini ?
A. Umat Islam tetap jaya B. Umat Islam akan selamat
C. Umat Islam bertahan di Madinah saja
D. Islam tidak meyebar ke berbagai belahan dunia E. Islam ditinggalkan umatnya
17. Agenda besar umat Islam setelah Rasulullah Saw wafat adalah kodifikasi Al-Qur’an, yaitu mengumpulkan Al- Qur’an yang tercecer di beberapa media seperti kulit, batu, tulang, pelapah kurma dan juga hafalan para sahabat. Umar bin Khattab yang pertama mengajukan proyek ini kepada Khalifah Abu Abu Bakar dan sempat ditolak karena tidak ada perintah dari Nabi Muhammad Saw semasa hidupnya. Alasan Umar bin Khattab mengusulkan untuk dilakukan pengumpulan Al-Qur’an adalah
A. Supaya Al-Qur’an tidak lenyap
B. Supaya Al-Qur’an terpelihara dengan baik
C. Supaya Al-Qur’an terjaga di dada kaum muslimin
D. Karena banyak para Syuhada yang gugur dalam Perang Riddah E. Karena untuk koleksi para Khalifah
18. Strategi dakwah yang dilakukan para Khulafa al-Rasyidin khususnya pada masa Khalifah Umar adalah pengembangan wilayah Islam, seperti Mesir, bagaimana menurut pendapat saudara, apakah dibolehkan menguasai wilayah negara lain seperti Mesir ? Pilih jawaban yang paling tepat !
A. Boleh saja karena tidak ada yang melarang B. Boleh karena untuk meluaskan kekuasaan Islam
C.Boleh karena untuk membebaskan rakyat dari jajahan bangsa Romawi D. Boleh karena untuk perluasan wilayah Islam
E. Boleh karena belum ada PBB yang melarang sebuah Negara kuat untuk menguasai negara lain
19. Pada masa Khalifah Usman bin Affan wilayah Islam bertambah luas menjangkau seluruh tanah Persia sampai Tabaristan, Azerbaijan dan Armenia. Armada Islam sudah mulai dibangun yang digunakan untuk menyerang Byzantium. Begitu juga angkatan lautnya dapat menaklukan beberapa negeri Asia ecil dan pesisir Laut Hitam sehingga bisa menduduki Cyprus dan Rhodes. Begitu juga Panglima Abdullah berhasil menaklukan Afrika (Tunisia) dan negeri Nubia (sebelah Utara Sudan). Adapun peperangan yang terkenal pada masa Khalifah Usman bin Affan adalah :
A. Perang Riddah B. Perang Muktah C.Perang Zatus Shawari D. Perang Shiffin
E. Perang Jamal
20. Khalifah Usman terbunuh oleh para pemberontak dari kalangan umat Islam dan ini menimbulkan masalah yang besar, berbeda dengan Khalifah kedua yang dibunuh oleh orang kafir, Inilah merupakan malapetaka terbesar dalam sejarah Islam, Menurut pendapat saudara apa yang melatarbelakangi terbunuhnya khalifah ketiga ini
A. Ketidakpuasan keluarga Bani Umayyah B. Ketidakpuasan masyarakat Mesir C. Fitnah yang dihembuskan orang Yahudi
D.Sepucuk surat yang dibawa kurir untuk Gubernur Mesir yang ditemukan para pemberontak dalam perjalanan ke Mesir
E. Khalifah tidak punya pengawal
21. Pada masa pemerintahan khalifah Ali bin Abi Thalib wilayah kekuasaan Islam telah sampai Sungai Efrat, Tigris, dan Amu Dariyah, bahkan sampai ke Indus. Akibat luasnya wilayah kekuasaan Islam dan banyaknya masyarakat yang bukan berasal dari kalangan bangsa Arab, banyak ditemukan kesalahan dalam membaca teks Al-Qur'an atau Hadis sebagai sumber hukum Islam. Khalifah Ali bin Abi Thalib menganggap bahwa
kesalahan itu sangat fatal, terutama bagi orang-orang yang mempelajari ajaran Islam dari sumber aslinya yang berbahasa Arab. Kemudian Khalifah Ali bin Abi Thalib memerintahkan seorang yang bernama ……… untuk mengarang pokok-pokok Ilmu Nahwu (Qawaid Nahwiyah)
A. Abu al-Aswad al-Duali B. Al-Sibawaihi C. Al-Ghazali D. Abdullah bin Abbas E. Abdullah bin Mas’ud
22. Dinasti Bani Umayyah di bawah pemerintahan Khalifah Walid bin Abdul Malik telah melakukan ekspansi secara besar-besaran ke Barat dan ke Timur, bahkan sampai ke Eropa, Ada faktor eksternal dari gubernur Ceuta Grap Julian yang meminta bantuan kepada Gubernur Afrika Utara Musa bin Nushair karena puterinya Florenda dinodai Roderik, yang bisa dikatakan umat Islam dengan mudah masuk ke Eropa yaitu
A. Faktor Keluarga B. Faktor Politik C. Faktor Wanita
D.Faktor Moral E. Faktor Ekonomi
23. Khalifah Umar bin Abdul Azis terkenal sebagai ulama yang sangat teliti terhadap keberadaan al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber hukum dalam Islam dan selalu memikirkan bagaimana keberadaan teks-teks hadis maka beliau melakukan beberap hal, yaitu..
a. Membukukan al-Qur’an b. Membukukan Hadis c. Mengumpulkan Ayat-ayat d. Mengumpulkan Atsar e. Mengumpulkan Sanad
24. Ibnu Rusyd lahir di Kordoba dari keluarga yang melahirkan hakim-hakim terkenal; kakeknya adalah qadhi al- qudhat (hakim kepala) dan ahli hukum terkenal di kota itu. Ibnu Rusyd selain terkenal sebagai seorang dokter, beliau pun ahli dalam bidang ilmu lain, yaitu...
a. Teologi d. Matematika b. Tasawuf e. Hadist c. Fiqh
25. Universitas Al-Azhar di Kairo Mesir yang didirikan oleh Dinasti Fatimiyah pada awal berdirinya adalah bercorak Syi’ah, namun akhirnya berubah menjadi bercorak Sunni sampai saat ini semenjak Dinasti Fatimiyah dikalahkan dan Universitas Al-Azhar diambil alih oleh Dinasti ………
a. Thuluniyah d. Mamalik b. Buwaihi e. Saljuk c. Ayyubiyah
26. Perpustakaan yang didirikan pada masa kekhilafahan Abbasiyah di Baghdad, Irak dianggap sebagai pusat intelektual dan keilmuan yang juga berfungsi sebagai lembaga penerjemahan dan pusat penelitian.
Perpustakaan ini didirikan oleh Khalifah Harun Ar-Rasyid. Nama perpustakaan tersebut adalah..
a. Darul Hikmah d. Bahrul Ilmu b. Darul Ilmu e. Yundishapur c. Baitul Hikmah
27. Kemajuan intelektual Islam pada masa Bani Abbasiyah terutama pada masa Khalifah Harun al-Rasyid dan puteranya al-Makmun karena Khalifah mendirikan lembaga penerjemahan Baitul Hikmah dan membayar mahal kepada para penerjemah kitab-kitab peninggalan masa lalu yang banyak berisi filsafat Yunani dan ilmu-ilmu kedokteran dari bahasa Suryani, Ibrahi, Greek dan lain-lain ke dalam bahasa Arab. Siapa yang paling besar memberikan kontribusi atas kontak Islam dan Ilmu pengetahuan serta Filsafat Yunani pada penerjemahan ini !
a. Harun al-Rasyid d. Keluara Barmak b. Al-Makmun e. Hunain Ibnu Ishak c. Alexander Agung
28. Mengenai tempat asal kedatangan Islam yang masuk ke Indonesia, di kalangan para sejarawan terdapat beberapa pendapat. Salah satunya ada yang berpendapat bahwa Islam masuk ke Indonesia berasal dari Mekah melalui para pedagang Arab muslim Tokoh yang mempelopori pendapat tersebut adalah :
a. Syeikh Naquib al-Attas
b. Hasyimi d. Azyumardi Azra c. Hamka c. Ambary
29. Sejak zaman prasejarah, penduduk Indonesia dikenal sebagai pelayar yang sanggup mengarungi lautan lepas.
Sejak awal abad Masehi sudah ada rute-rute pelayaran dan perdagangan antar kepulauan di Indonesia. Hal tersebut menjadi salah satu penyebab para pedagang muslim sukses dalam berdakwah di Indonesia. Cara yang dipergunakan para penyebar Islam dalam berdakwah adalah dengan pengajaran ilmu itu disebut dengan istilah
…..
a. Mistisisme d. Fiqh b. Balaghah c. Teologi c. Tasawuf
30. Penyebaran Islam terutama di Jawa banyak dilakukan oleh para wali atau lebih dikenal dengan sebutan wali songo. Wali dalam hal ini Wali Allah atau Waliyullah, adalah orang suci yang mula-mula menyebarkan agama Islam di tanah Jawa. Jadi, wali adalah orang yang mengabdikan diri kepada Allah dengan menyerahkan upaya lahiriah dan rohaniah untuk kepentingan agama Islam dengan disertai kelebihan karomah. Salah satu yang termasuk wali songo adalah Sunan Gresik, nama asli dari Sunan Gresik adalah...
a. Maulana Ishak d. Maulana Malik Ibrahim b. Maulana Ampel e. Maulana Maududi c. Maulana Raden Rahmat
31. Perkembangan Islam di Indonesia tidak lepas dari stategi yang dilakukan para pendakwah saat itu, strategi yang dilakukan antara lain dengan cara perdagangan dan pernikahan, Gerakan dakwah keliling, membangun Lembaga Pendidikan baik formal maupun non formal, kajian tasawuf dan tarekat serta kesenian. Hal ini menginspirasi dakwah pada era milenial. Terkait dengan narasi di atas, berikut, yang tidak termasuk contoh strategi dakwah di era milienal adalah
a. Pendekatan pengkajian Islam dengan tema kekinian
b. Mendirikan Lembaga Pendidikan khusus kelompok milineal c. Membuat grup music dengan ciri khas keislaman
d. Mengkaji tasawuf dan seremonial beribadah e. Membuat kelompok kajian Islam hijrah milineal
32. Seorang Walisongo yang berdakwah dengan melalui seni dan budaya. Ia piawai mendalang, menciptakan bentuk-bentuk wayang, dan lakon-lakon adalah:.
a. Sunan Ampel d. Sunan Bonang b. Sunan Gunung Jati e. Sunan Kudus c. Sunan Kalijaga
33. Perkembangan Islam di Afrika Selatan tidak bisa dilepaskan dari peran ulama Nusantara yang diasingkan oleh Belanda ke sana bahkan makamnya pun ada di Belanda. Ulama tersebut adalah :
a. Syeikh Abdussamad al-Palimbani b. SyeikhArsyar al Banjari
c. Syeikh Yusuf al-Maqqasari d. Syeikh Daud al-Fathani
e. Syeikh Ahmad Khatib al-Minagkabawi
34. Elijah Muhammad (1897-1975) adalah pimpinan kelompok the Nation of Islam (yang juga populer dengan sebutan “Black Moslem” pada masa itu perkembangan organisasi tersebut sangat pesat di Amerika,
pertengahan abad ke-20. Organisasi tersebut didirikan di kota….
a. California d. Los Angeles b. Chicago e. Washington c. Texas
35. Penyebaran Islam di Inggris terjadi berkat jasa Mozambores. Mozambores merupakan dokter Istana Raja Henry I. Pemukiman kaum muslim di Inggris umumnya terkonsentrasi di kota besar. Di London, penduduk muslim merupakan komunitas kosmopolitan yang terdiri dari macam-macam latar belakang kebudayaan. Salah satu bukti berkembangnya Islam di Inggris adalah banyaknya masjid di pusat kota London yang paling
terkenal dan paling tua dibangun pada tahun 1973 adalah..
a. Masjid Agung Regents Park b. Masjid Baitul Ahad
c. Masjid Baitul Aman d. Masjid Baitul Subhan e. Masjid Baitul Ehsan
36. Menurut sejarahnya, pengunjung-pengunjung yang pertama-tama tiba di Australia ini adalah muslim salah satunya untuk membeli teripang dan dijual ke pasar Cina. Mereka tiba sudah sejak abad ke 16-17 M, mereka adalah dari etnis/ras?
a. Aborigin d. Melayu b. Bugis e. Jawa c. Yolngu
37. Sumber kebaikan kalau sudah menuntun dengan mudah untuk membedakan yang benar dan yang salah dalam keyakinan, yang baik dan yang buruk dalam perbuatan serta yang jujur dan yang bohong dalam berkata-kata.
Atau dengan kata lain ilmunya sudah menjadi hikmah, termasuk?
a. Quwwah al-‘Adl d. Quwwah asy-Syahwah b. Quwwah al-Ilmi e. Quwwah al-Muhlikat c. Quwwah al-Ghadhab
38. Seseorang akan menjadi baik apabila dapat dikendalikan oleh akal yang sehat dan syariat, sehingga menghasilkan sifat (syaja’ah) yang menjadi sumber berbagai akhlah yang baik, termasuk?
a. Quwwah al-‘Adl d. Quwwah asy-Syahwah b. Quwwah al-Ilmi e. Quwwah al-Muhlikat c. Quwwah al-Ghadhab
39. Rela menerima dan merasa cukup dengan apa yang telah diberikan oleh Allah swt. merupakan pengertian?
a. Amal saleh d. Tawakal b. Rida e. Sabar c. Adil
40. Iman artinya percaya, menurut istilah, iman adalah membenarkan dan meyakinkan dengan hati, diucapkan oleh lisan, dan diamalkan dengan perbuatan, sedangkan mengerjakan suatu perbuatan yang baik dengan niat karena Allah dan hanya mengharapkan ridha- Nya disebut?
a. Amal saleh d. Tawakal b. Rida e. Sabar c. Adil
41. Tawakkal merupakan implikasi langsung iman seorang hamba kepada Allah, maka tidak ada tawakkal tanpa iman demikian juga sebaliknya. Dalam hal nasib kehidupan , manusia bertawakal dengan meyakini
sepenuhnya bahwa apapun yang kita dapatkan, banyak atau sedikit, itu semua adalah ketentuan Allah Yang Maha Bijaksana dan harus kita terima dengan hati yang lega, berdasarkan surat?
a. QS Yusuf : 67 b. QS An-Nahl : 41-42 c. QS Asy-Syura : 10 d. QS Asy-Syura : 5 e. QS Asy-Syura : 15
42. Sebuah hadits pun mengatakan hal serupa, dari Abu Mas'ûd 'Uqbah bin 'Amr al-Anshârî al-Badri radhiyallâhu 'anhu ia berkata:
Artinya: "Rasulullah Shallallahu 'alaihi wa sallam bersabda, 'Sesungguhnya diantara yang didapat manusia dari kalimat kenabian yang pertama ialah….
a. Keimanan dan amal sholeh.
b. Jika engkau tidak malu, berbuatlah sesukamu.
c. Bertawakalah maka engkau akan tenang d. Akhlakqul karimah
e. Teman yang sholeh
43. Perasaan takut terhadap siksa dan keadaan yang tidak mengenakkan karena kemaksiatan dan dosa yang telah diperbuat adalah sifat?
a. Raja’ d. Taat b. Qona’ah e. Ridho c. Khauf
44. Rasa sayang kepada lingkungan seperti menjaga lingkungan hingga bersih, terus merawat lingkungan, merawat pohon-pohon yang ada, memungut sampah ke tong sampah termasuk cerminan perilaku dari?
a. Ar-rahman d. Al-latif b. Ar-rahim e. Qudrat c. Al-malik
45. Terkait dengan maaf memaafkan dijelaskan dalam Surat Al A’rof ayat 199
َنيِلِه َٰجۡلٱ ِنَع ۡضِر ۡعَأَو ِف ۡرُعۡلٱِب ۡرُمۡأَو َوۡفَعۡلٱ ِذُخ
“Jadilah …… dan suruhlah orang mengerjakan yang makruf, serta jangan pedulikan orang-orang yang bodoh”.
Lengkapi kalimat di atas?
a. Penyabar d. Orang yang bersyukur b. Pemaaf e. Orang yang adil c. Penolong
46. Kita sebagai umat manusia harus selalu bersikap dan bertutur kata dan melakukan perbuatan positif yang berguna bagi orang lain dan diri kita. Serta selalu mengasihi tanpa ada benci kepada setiap orang. Kita selalu mengasihi binatang, tumbuhan dengan cara melakukan perbuatan yang bermanfaat dan tidak menyakitinya cerminan sikap dari?
a. Ar-rahman d. Al-latif b. Ar-rahim e. Qudrat c. Al-malik
47. Contoh meneladani salah satu sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari, misal tidak pernah Sombong, menjadi pemimpin yang adil, bersikap bijaksana adalah sifat dari?
a. Ar-rahman d. Al-latif b. Ar-rahim e. Qudrat c. Al-malik
48. Suatu peristiwa yang terjadi di luar kebiasaan yang digunakan untuk mendukung kebenaran kenabian seorang nabi dan/atau kerasulan seorang rasul, sekaligus melemahkan lawan-lawan/musuh-musuh yang meragukan kebenarannya disebut?
a. Karunia d. Sihir b. Karomah e. Hidayah c. Mukjizat
49. Dalam Iqaadhul Himami sarah dari al-Hikam disebutkan karomah itu ada dua macam, karomah hissyah seperti terbang di udara, berjalan di atas air, dan karomah ma’nawiyah seperti, kecuali…
a. Mampu melihat alam ghoib b. Terbukanya hijab kelalaian c. Sucinya hati/kasyaf
d. Nyatanya ‘irfan e. Naik pada maqam ihsan.
50. Ada dua malaikat (Harut dan Marut) itu mengajarkan kepada manusia tentang peringatan a. Syirik d. Hari kiamat
b. Sihir e. Azab neraka c. Riya’
51. Kiamat merupakan salah satu ketentuan Allah SWT., yang pasti akan terjadi dan tidak ada yang tahu kapan terjadinya nanti selain Allah SWT. Kehancuran sebagian kecil alam semesta dan kematian sebagian umat manusia, baik yang terjadi di Indonesia maupun negara-negara Asing lainnya merupakan akibat dari bencana Tsunami misalnya, gempa bumi, longsor, banjir, angin topan, dan bencana alam lainnya. Fenomena tersebut sudah banyak menelan kematian juga merupakan hari berakhirnya kehidupan. Perisitwa di atas merupakan bagain dari…
a. Tanda-tanda kiamat b. Contoh kiamat kubra c. Tanda-tanda hari akhir d. Contoh kiamat sughra e. Tanda kiamat sudah dekat
52. Terdapat tanda-tanda kiamat yang akan nampak dan terlihat sebelum terjadinya kiamat. Berikut ini merupakan tanda-tanda kiamat kubra, yaitu:
a. Munculnya Dajjad, munculnya Dabbah, munculnya asap di Timur dan Barat.
b. Turunnya Nabi Isa, ditiupnya sangkakala, dan banyaknya muncul bencana c. Munculnya Dajjad, munculnya Dabbah, dan meluasnya kebodohan d. Turunnya Nabi Isa, ditiupnya sangkakala,dan semakin meluasnya riba e. Munculnya Dajjad, munculnya Dabbah, dan Masjid sebagai tempat wisata 53. Surat Al-Baqarah, ayat 25 :
ۦِهِب ْاوُتُأَو ُۖلۡبَق نِم اَنۡقِزُر يِذّلٱ اَذَٰه ْاوُلاَق اٗق ۡزّر ٖةَرَمَث نِم اَهۡنِم ْاوُقِزُر اَمّلُك ُۖرَٰهۡنَ ۡلٱ اَهِت ۡحَت نِم يِر ۡجَت ٖتّٰنَج ۡمُهَل ّنَأ ِت َٰحِل ّٰصلٱ ْاوُلِمَعَو ْاوُنَماَء َنيِذّلٱ ِرّشَبَو َنوُدِل َٰخ اَهيِف ۡمُهَو ۖٞةَرّهَطّم ٞج َٰو ۡزَأ اَهيِف ۡمُهَلَو ۖاٗهِب َٰشَتُم Berdasarkan ayat di atas, bahwa mukmin di akhirat kelak akan memperoleh kebun-kebun yang mengagumkan, sungai-sungai akan mengalir di bawah istana-istananya yang menjulang tinggi dan pepohonannya yang rindang. setiap kali Allah memberi rizki kepada mereka berupa sejenis buah yang lezat, mereka berkata
“Sungguh Allah telah memberi rizki kepada kami sejenis ini sebelumnya (di dunia).” Ketika memulai
menikmatinya, mereka mendapatkan hal yang baru dari rasa dan kelezatannya, walaupun serupa dengan jenis sebelumnya (di dunia) dari segi warna, bentuk dan nama. Di dalam surga mereka juga akan mendapatkan istri- istri yang disucikan dari segala jenis kotoran fisik seperti air kencing, dan haid, serta kotoran maknawi seperti dosa dan kepribadian buruk. Di dalam surga dan kenikmatannya, mereka akan abadi, tidak akan meninggal dan tidak akan keluar darinya.
Hal ini menunjukkan bahwa Setelah datangnya hari akhir akan ada…
a. Balasan yang setimpal d. Kasih sayang Allah b. Keadilan di akhirat e. Kehidupan di surga c. Nikmat yang berlipat
54. Ketetapan atau ketentuan Allah SWT kepada makhluk-Nya yang tidak akan mengalami perubahan. Takdir yang terjadi pada manusia dan tidak dapat diusahakan atau tidak dapat ditawar tawar lagi oleh manusia, orang sering bilang sudah sunnatullah. Tidak ada kekuatan selain Allah SWT yang dapat mencegah atau menawar agar tidak terjadi. Telah menjadi kehendak Allah SWT, hanya Dia yang tahu mengapa ketentuan tersebut harus berlaku pada diri seorang hamba, maupun ciptaannya yang lain. Dalam kajian ilmu kalam biasanya dikenal dengan istilah…
a. Takdir mutlaq d. Takdir mabrur b. Takdir muallaq e. Takdir mujmal c. Takdir mubram
55. Takdir yang Allah tetapkan bergantung dengan peran serta umat mausia melalui ikhtiarnya. Manusia diberi oleh Allah kesempatan untuk berusaha semaksimal mungkin, sedangkan hasil akhirnya akan ditetapkan Allah SWT. Seperti seseorang ingin badannya sehat dan terhindar dari covid 19, ia selalu menjaga pola makan dan hidup bersih, rutin berolahraga, dan menerapkan protokol kesehatan, sehingga tubuhnya betul-betul sehat nan bugar. Takdir semacam ini disebut…
a. Takdir Mutlaq d. Takdir mubram b. Takdir muallaq e. Takdir muannas c. Takdir mabrur
56. Qada dan qadar merupakan suatu istilah yang saling berkaitan terhadap kehidupan umat manusia. Namun, qada dan qadar mempunyai pengertian yang berbeda. qada merupakan suatu ketetapan, keputusan,
pelaksanaan atas umat manusia yang telah ditetapkan oleh Allah pada zaman azali. sedangkan qadar merupakan suatu ketetapan Allah berdasarkan ukuran pada setiap diri umat manusia sesuai kehendak-Nya pada zaman azali. Dalam konteks takdir Allah tersebut, manusia diberikan kebebasan untuk….
a. Berbuat sekehendaknya b. Menentukan takdirnya sendiri c. Berikhtiar
d. Berdoa terus menerus e. Bersandar kepada Allah
57. Imam AL Zarkasyi dalam kitabnya Al Burhan, memberikan penjelasan bahwa yang dimaksud dengan tafsir adalah, ilmu yang membahas tentang ahwal (keadaan) AlQur’an dengan indikasi dalil-dalil tertentu yang sesuai dengan apa yang dimaksud oleh Allah SWT sesuai dengan standar kemampuan manusia. Dari sini dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan tafsir adalah…
a. Tafsir itu sendiri. dan titik pembahasannya asbab an-Nuzul b. Tafsir itu sendiri dan titik pembahasanya zilal AL-Qur’an.
c. Tafsir itu sendiri dan titik pembahasannya ilmu Al-Qur’an d. Tafsir itu sendiri. dan titik pembahasannya AL-Qur’an.
e. Tafsir itu sendiri. dan titik pembahasannya asbab al-wurud
58. Menurut ulama ahli kalam, ta’wil adalah merelokasi dalil-dalil baik Al-Qur’an ataupun hadits dari bentuk zhahirnya atau tekstual menjadi makna-makna kontekstual yang relevan dengan maksud-maksud atau pesan Allah SWT. Maka dari itu ta’wil merupakan esensi dari kalam atau statement itu sendiri. Maksudnya…
a. Jika suatu kalam berupa pertanyaan/tholab, maka ta’wilnya adalah hal yang ditanyakan/yang diminta
b. Jika suatu kalam hal yang diminta/ditanyakan, maka ta’wilnya berupa pertanyaan/tholab.
c. Jika suatu kalimat itu terdiri jumlah ismiyah, maka takwilnya harus dengan jumlah fi’liyah.
d. Jika suatu kalimat itu terdiri dari jumlah fi’liyah, maka takwilnya dengan jumlah ismiyah.
e. Jika suatu kalam itu mujarrad, maka takwilnya berarti mabniyah.
59. Berikut ini merupakan golongan ayat-ayat muhkamat, kecuali..
4.
a. 1 & 5 d. 2 & 4 b. 2 & 5 e. 3 & 5 c. 1 & 3
60. Berikut ini merupakan golongan ayat-ayat mutasyabih, kecuali..
a.1 & 5 d. 2 & 4 b.2 & 5 e. 3 & 5 c. 1 & 3
61. Ayat-ayat Alquran lebih banyak yang bersifat global (mujmal) daripada yang terperinci (tafshil). Untuk dapat memahami kandungannya tidak bisa hanya dari ayat tersebut. Oleh karena itu, di sinilah hadis Nabi Saw berfungsi sebagai tafsir terhadap ayat-ayat Alquran. Misalnya, ayat tentang perintah salat disampikan dalam Alquran secara umum tanpa menyertakan penjelasan tatacaranya sebagaimana ayat dan Hadist di bawah ini.
Ini merupukan bentuk penafsiran secara : a. Al-Ra’yi d. Tafsili
b. Al-Matsur e. Maudhu’i c. Tahlili
62. Contoh penafsiran Sayyid Qutub dalam kitab tafsir Fi Zilal al-Qur’an pada saat menjelaskan Surat al Fatihah (SQ 1: 4) sebagai berikut :
ِنيّدلٱ ِم ۡوَي ِكِل َٰم ( Artinya: “Tuhan yang menguasai hari pembalasan.” Ayat ini termasuk akidah pokok yang fundamental dalam keyakinan umat Islam yakni mempercayai hari akhirat. Kata "yang menguasai atau penguasa"
menunjukkan derajat kuasa yang paling tinggi. "Hari Pembalasan" ialah hari penentuan balasan di akhirat.
Banyak orang yang mempercayai ketuhanan Allah dan percaya bahwa Ia pencipta alam semesta, namun tidak sedikit dari mereka yang tidak percaya kepada hari Pembalasan. Penafsiran terhadap ayat 4 surat alFatihah di atas merupakan jenis penafsiran yang mana :
a. Maudhu’i d. Mujmal b. Tahlili e. Al-Ma’tsur c. Bi al-Ra’yi
63.
Dalam ayat di atas , Allah Swt. berfirman menasihati istri-istri Nabi Saw. yang telah memilih Allah dan Rasul- Nya serta pahala di negeri akhirat, agar selanjutnya mereka tetap menjadi istri Rasulullah Saw. Maka sangatlah sesuai bila diceritakan kepada mereka ketentuan hukumnya dan keistimewaan mereka yang melebihi wanita- wanita lainnya. Disebutkan bahwa barangsiapa di antara mereka yang mengerjakan perbuatan keji yang nyata - menurut Ibnu Abbas, pengertian perbuatan keji ini ditakwilkan dengan makna membangkang dan berakhlak buruk- niscaya akan mendapatkan hukuman dua kali lipat dari wanita-wanita lainnya.
Sedangkan ada Metode terakhir yang lazim digunakan dalam menafsirkan Alquran adalah metode maudhu’I atau metode tematik. Metode ini berupaya menjelaskan ayatayat Alquran dengan mengambil suatu tema tertentu
Coba anda bedakan ayat di atas menggunakan tafsir jenis yang bagaimana : a. Tahlili d. Al-Ra’yu
b. Maudhu’i e. Al-Ma’tsur c. Mujmal
64. Berikut ini adalah ragam kitab Tafsir Maudhu’i menurut anda diantara semua kitab tafsir maudhu’I tersebut, mana yang paling populer !
a. al-Insan fi al-Qur’an b. al-Riba fi al-Qur’an c. Tafsir Ahkam al-Qur`an d. al-Jami’ Li Ahkam al-Qur’an e. al- Mar’ah fi al-Qur’an
Modul Qurdis KB 2
65. Mempraktikkan ikhlas bukanlah hal mudah, karena kita harus menjalankan ibadah ataupun beramal dengan memurnikan niat dari hal-hal yang dapat merusak niat itu sendiri yang meliputi riya (pamer) dan sum’ah (popularitas), yang keduanya merupakan sifat dasar manusia. Bagi orang yang telah memiliki keikhlasan dalam beribadah, maka Allah adalah semata-mata tujuan dan alasannya. Bagaimana sebenarnya kedudukan dan hubungan antar niat dan amal ibadah :
a. Sesunguhnya amal itu tergantung pada niat b. Beramal tanpa niat tidak sah
c. Beramal harus ikhlas
d. Beribadah harus karena Allah e. Niat adalah control bagi amal
66. Toleransi adalah sikap yang mesti dimiliki umat Islam. Sikap inilah yang melahirkan perdamaian dan kemajuan. Melalui piagam Madinah yang di dalamnya sarat dengan toleransi, Nabi berhasil membangun peradaban Islam di tengah kemajemukan. Di bawah ini contoh tindakan yang tidak dapat dikategorikan sebagai wujud dari tolerasnsi :
a. Ucapan Selamat Natal bagi yang merayakannya b. Ikut menjaga gereja pada malam Natal
c. Mengunjungi saudara yang berbeda agama pada hari Natal d. Ikut merayakan Natal dengan menyanyikan lagu Malam Kudus e. Selalu berbuat baik dengan orang tua meskipun berbeda keyakinan.
67. Sebuah Hadist dikatakan Shahih bila memenuhi kriteria Sanadnya bersambung (ittishal al-sanad), Moralitas para perawinya baik (’adalah al-ruwwat), Intelektualitas para perawinya mumpuni (dhabt al-ruwwat) , Tidak janggal (’adam al-syudzudz) , Tidak cacat (’adam al-’illah ). Muhammad Ibn ‘Alawi menyebutkan bahwa dhabt terbagi dua, yakni dhabt shadr, dan dhabt kita, yang dimaksud dengan dhabt shadr adalah :
a. Kekuatan tulisan yan dibuktikan dengan buku yang dia miliki b. Kekuatan hafalan hadist kapanpun diminta
c. Kekuatan hafalan seluruh hadist d. Kekuatan intelektulnya
e. Kekuatan ingatannya
68 Hadis dhaif merupakan hadis yang didalamnya tidak didapati syarat hadis shahih dan tidak pula didapati syarat hadis hasan. Hadis dhaif apabila ditinjau dari segi sebab-sebab/faktor-faktor kedhaifannya, maka dapat dibagi kepada dua bagian, yaitu :
1. Dhaif karena jelasnya kualitas perawinya 2. Dhaif karena kuatnya hafalan perawinya
3. Dhaif karena tidak memenuhi syarat bersambungnya sanad 4. Dhaif karena terdapat bersambungnya sanadnya
5. Dhaif karena terdapat cacat pada perawinya.
a. 1 & 5 d. 2 & 4 b. 2 & 5 e. 3 & 5 c. 1 & 3
69 Dalam hadist yang diriwayatkan oleh Ibnu Majah, disebutkan bahwa kegiatan menuntut ilmu itu bersifat wajib bagi muslim. Kewajiban ini tidak memandang gender atau status sosial seseorang. Hadist ini berbunyi:
Hadits ini banyak mengandung keutamaan bagi muslim yang menutut ilmu, utamanya ilmu agama, diantaranya, kecuali….
a. Dapat mengetahui kebenaran/hak dan kebathilan b. Diberikan harta yang berlimpah semasa di dunia c. Menjadi muslim yang lebih takut kepada Allah
d. Dianugrahi pahala akan terus mengalir meskipun ia telah meninggal dunia e. Dianugrahi kebaikan yang melimpah oleh Allah.
70 Hadits lainnya yang berkaitan dengan keutamaan menuntut ilmu, diriwayatkan juga oleh Abu Daud yang berbunyi :
Keutamaan yang dapat diraih setelah menuntu ilmu berdasarkan hadits di atas, adalah:
a. Dimudahkan jalannya menuju Surga ketika di akhirat b. Diberikan ketenang jiwa dan raga semasa di dunia
c. Diangkat martabatnya oleh Allah SWT.
d. Dihindarkan dari perbuatan syubhat dan fitnah e. Dianugrahi pahala amalan yang tidak terputus.
71 Hadits riwayat imam Buhhari:
Berdasarkan hadits di atas, tergambar secara jelas dn tegas yakni menjelaskan tentang pertanggungan terhadap anak yatim. Rasulullah Saw. sangat menganjurkan umatnya agar memberlakukan anak yatim dengan sebaik- baiknya, yaitu dengan cara ….
a. Melindungai harta anak yatim
b. Tidak membedakan dan menganggap seperti saudara c. Memulikan anak yatim dengan penuh kasih sayang d. Menanggung seluruh kebutuhan hidup anak yatim e. Mengurus secara patut dan adil
72. Al-Qur’an dan hadits keduanya terkait sangat erat dan tidak bisa dipisahkan. Hadits memiliki kedudukan sebagai sumber hukum Islam kedua setelah Al-qur’an. Fungsi hadits terhadap Al-Qur’an pada dasarnya sangat urgen, hadits memiliki fungsi utama sebagai penegas dan penguat hukum-hukum dan hal lain yang ada dalam Al-Qur’an. Berikut ini merupakan fungsi-fungsi hadits terhadap Al-Qur’an, kecuali….
a. Bayan taqrir d. Bayan tasyri b. Bayan tafsir e. Bayan nasakh c. Bayan taqdir
73. Salah satu kompetensi dasar Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti SMA yaitu menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina. IPK yang sesuai dengan KD tersebut kecuali . . . .
a. Menyebutkan hadis-hadis tentang larangan pergaulan bebas b. Menghafal QS Al Isra’/17: 32
c. Menyebutkan bahaya penggunaan narkoba dan kenakalan remaja d. Menjelaskan pengertian QS An-Nur/24: 2
e. Menganalisis hadits tentang perbuatan zina 74. Berikut ini IPK pada sebuah RPP
A. Menganalisis Q.S. Ali ‘Imran/3:190-191 dan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
B. MembacaQ.S. Ali ‘Imran/3:190-191 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
C.Mendemonstrasikan hafalanQ.S. Ali ‘Imran/3:190-191 dengan lancer
D. Menunjukkan sikap demokratis sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Ali ’Imran/3:159 dan hadits terkait.
E. Menganalisis Q.S.Ali ’Imran/3:159 dan hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
F. Membaca Q.S.Ali ’Imran/3:159 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.
G.Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali ’Imran/3:159 dengan lancar
IPK yang menunjukan pembelajaran abad 21 dan penguatan Pendidikan karakter adalah . . . . a. A, C, dan D d. A, D, dan G
b. A, C, dan E e. D, E, dan G c. A, D, dan E
75. Perkembangan Kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan lebih efektif jika disertai dengan menggunakan . . . .
a. Media gambar d. Media Poster b. Media benda nyata e. Media cetak c. Media grafis
76. Semarang - Baru saja pembelajaran tatap muka dimulai, aksi tawuran pelajar mewarnai Kota Semarang, Jawa Tengah. Dilaporkan satu orang mengalami luka. Peristiwa tawuran itu terekam dalam video yang beredar di WhatsApp. Lokasi tawuran diketahui di sekitar Taman Indonesia Kaya. Dalam video 6 detik itu terlihat sejumlah anak SMA membawa senjata seperti celurit dan sabuk berkepala gir. Kabag Ops Polrestabes
Semarang AKBP Albertus Recky Robertho membenarkan adanya peristiwa tawuran pelajar tersebut. Peristiwa terjadi sekitar pukul 15.00 WIB dan salah satu anak dibawa ke RS Roemani karena luka diduga terkena benda tajam. (Angling Adhitya Purbaya – detikNews Kamis, 02 Sep 2021 19:53 WIB)
Berdasarkan teori perkembangan moral, mengapa peserta didik melakukan perilaku menyimpang seperti kasus diatas?
a. Karena pada tahap ini peserta didik menilai baik buruk berdasarkan kontrak/imbal jasa.
b. Karena pada tahap ini peserta didik menilai baik buruk berdasarkan persetujuan orang lain.
c. Karena pada tahap ini peserta didik menilai baik buruk harus diseuaikan dengan tuntutan prinsip-prinsip d. Karena pada tahap ini peserta didik menilai baik buruk berdasarkan hukum yang berlaku
e. Karena pada tahap ini peserta didik sudah peduli dengan hak orang lain
77. Seorang peserta didik mampu mengendalikan diri dengan baik dalam berbagai situasi dan mampu menjalani kerjasamma yang baik dengan teman-temannya dan mampu memposisikan diri di lingkungannya dengan baik.
Peserta didik tersebut memiliki kecerdasan . . . . a. Moral d. Kognitif
b. Spiritual e. Pengetahuan awal c. Sosial emosional
78. Kebanyakan siswa memiliki kecenderungan setelah belajar yaitu perubahan tingkah laku dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar. . . .
a. Impuisif d. behavioristik b. Reflektif e. rekonstruktivistik c. Kognitif
79. Guru X ketika melaksanakan pembelajaran selalu menggunakan media, kadang memutar video pembelajaran, kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik.
Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan . . . . a. Minat peserta didik
b. Etnik peserta didik c. Gender peserta didik d. Gaya belajar peserta didik e. Kultural peserta didik
80. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, Menyusun konsep- konsep, serta memberi makna tentang hal-hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori . . . .
a. Humanistik d. Behavioristik b. Sibernetik e. Konstruktivistik c. Kognitif
81. Seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu mencapai aktualisasi diri. Pernyataan tersebut merupakan bagian dari teori .
a. Humanistik d. Behavioristik b. Sibernetik e. Konstruktivistik c. Kognitif
82. Ibu Dian mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petaani tetangga samping sekolah untuk mengamati tanaman jagung yang siap dipanen muda, kemudian ibu novi memeriksa laporan hasil observasi siswa. Dari hasil klarifikasi kecenderungan gaya belajar siswa diperoleh peringkat hasil belajar. Peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas. Proses belajar semacm ini dipengaruhi oleh teori belajar . . . . a. Humanistik d. Behavioristik
b. Sibernetik e. Sosial c. Observasi
83.
Kompetensi Dasar IPK
3.8 Memahami ketentuan salat berjemaah
3.8.1 Menjelaskan pengertian solat wajib berjamaah dan dasar hukumnya
3.8.2 Menjelaskan syarat sah solat terjamaah 3.8.3 . . . .
Indikator pengayaan 3.8.3 yang sesuai dengan KD tersebut adalah .
a. Menyebutkan hukum sholat masbuk b. Memperagakan sholat masbuk
c. Menyebutkan halangan sholat berjamaah d. Menyebutkan keutamaan sholat berjamaah e. Menghafal dasar hukum sholat berjamaah 84. Kegiatan pembelajaran SKI
1 Pembelajaran daring melalui Google Classroom
2 Peserta didik mempelajari materi pelajaran berupa modul/video pembelajaran tentang sebab-sebab keruntuhan Bani Abasiyyah yang diunggah oleh guru
3 Peserta didik mengajukan pertanyaan atau memberi tanggapan terhadap materi pelajaran melalui chat/obrolan di WAG
4 Guru memfasilitasi peserta didik membuat butir-butir simpulan,
5 Guru bersama-sama peserta didik melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran, 6 Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil pembelajaran,
7 Guru memberitahukan kegiatan belajar yang akan dikerjakan pada pertemuan berikutnya.
Dari beberapa kegiatan pembelajaran diatas, kegiatan nomor berapa yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis?
a. 2, 3 dan 4 d. 4, 5 dan 6 b. 1, 2 dan 7 e. 3, 4 dan 6 c. 3, 4 dan 5
85. Pak Imam merupakan guru kelas IX di SMP. Ia merupakan guru yang kreatif dalam mengajar. Tetapi Ia sempat kebingungan dengan merancang pembelajaran daring yang kreatif di masa pandemi Covid-19.
Silahkan pilih alternatif pembelajaran yang memungkinkan Pak Imam dalam mengembangkan berfikir kreatif siswa pada KD memahami perkembangan sejarah Islam di Nusantara, Kecuali . . . .
a. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membaca buku dan majalah tentang sejarah Islam di Nusantara b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk meringkas materi pembelajaran yang disampaiakan secara
daring
c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari artikel jurnal untuk menambah wawasan d. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menceritakan Kembali sejarah Islam di Nusantara e. Gu memberikan tugas kepada siswa untuk berdiskusi membuat timeline sejarah masuknya Isam di
Indonesia
86. Model pembelajaran abad 21 yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir inovatif sehingga menghasilkan produk dan menekankan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan dan mengevaluasi hasil belajar adalah . . . .
a. Diskusi online b. Mind maping
c. Pembelajaran Kontekstual d. Pembelajaran berbasis proyek e. Barmain peran
87. Ibu Suwarsih merupakan guru kelas VI di SD. Ia merupakan guru senior di salah satu sekolah. Selama masa pandemi covid-19 banyak materi-materi yang disampaikan di kirim dalam bentuk PDF ke WAG. Tetapi sering terjadi siswa-siswa kelas VI kesulitan dalam mengambil Kembali data yang sudah tertumpuk chat, bahkan ada yang filenya hilang. Hal tersebut membuktikan bahwa rendahnya partisipasi siswa dalam mengikuti
pembelajaran di Kelas. Pada suatu hari Ibu Suwarsih diberi saran oleh rekan kerja bahwasannya materi-materi tersebut lebih baik diletakan di google drive, sehingga siswa tidak lagi bertanya dan mencari-cari lagi materi yang sudah disampaikan. Karena Google Drive dapat diakses oleh semua orang jadi juga bisa sebagai tempat untuk mengumpukan tugas-tugas dari siswa sehingga sudah terkelompokan menjadi dalam sebuah folder. Hal ini merupakan pengintegrasian teknologi pada domain . . . .
a. Penilaian peserta didik b. Pemahaman peserta didik c. Strategi pembelajaran d. Pemahaman materi
e. Pengelolaan pembelajaran
88. Perkembangan teknologi saat ini sangat pesat. Terlebih lagi pada bidang Pendidikan. Guru lebih mudah dalam menyampaikan materinya melalui media online seperti Youtube. Video tersebut juga bisa dipelajari berulang- ulang oleh peserta didik. Hal tersebut merupakan dampak dari pembelajaran abad 21 yang harus melek terhadap teknologi. Jadi guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 sebaiknya . . . .
a. Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar b. Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi c. Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi computer d. Memfokuskan diri kepada penguasaan materi ajar
e. Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
89. Pada sebuah buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII BAB II yaitu tentang “Hidup Tenang dengan Kejujuran, Amanah dan Istiqomah”. Struktur pengetahuan metakognitifnya adalah . . . . a. Pengertian kejujuran
b. Dampak positif bersedekah c. Istiqomah dalam keseharian d. Hikmah perilaku amanah
e. Perbedaan Jujur dengan Amanah
90. Pada materi ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan metode forum diskusi melalui breakoutroom aplikasi zoom. Hal yang pertama dipikirkan guru adalah . . . .
a. Memilih dan menentukan teknologi e-learning yang akan dipakai b. Menentukan materi ajar
c. Menentukan tugas tiap kelompok d. Menentukan kegiatan pembelajaran e. Menentukan evaluasi tiap kelompok
91. Pembelajaran berbasis proyek yang sudah berjalan perlu dikembangkan strateginya agar menjadi lebih efektif dan efisien. Berikut beberapa strategi pengembangan:
1. Mengevaluasi fasilitas pembelajaran
2. Mengevaluasi proyek peserta didik yang berhasil 3. Mengoreksi proyek peserta didik yang gagal
4. Mengevaluasi jumlah peserta didik yang gagal mencapai target 5. Mengevaluasi kinerja guru
6. Mengevaluasi peralatan dan biaya yang dikeluarkan
7. Mengevaluasi pengalaman guru dan peserta didik secara Bersama-sama
Nomor berapa saja yang termasuk strategi pengembangan pembelajaran berbasis proyek?
a. 2, 3, dan 6 d. 5, 6, dan 7 b. 2, 3, dan 7 e. 1, 2, dan 3 c. 4, 5, dan 6
92. 3.9. memahami ketentuan ibadah haji dan umrah 4.9. mempraktikkan manasik haji
Sumber belajar apa yang efektif dan efisien dipakai siswa untuk mencapai KD 4.9 pada masa pandemi covid-19?
a. Video Youtube d. Handout b. Simulasi e. Modul c. Buku ajar
93. Model-model pembelajaran yang cocok diterapkan dalam Menyusun rancangan pembelajaran inovatif adalah . . . .
a. Model Pembelajaran Campuran, Inkuiri, dan TCL (Teacher Centered Learning)
b. Model Pembelajaran Jarak Jauh, Inkuiri, Discovery, dan TCL (Teacher Centered Learning) c. Model Pembelajaran dalam Jaringan, Campuran, dan (TCL) (Teacher Centered Learning) d. Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Penemuan, dan Inkuiri
e. Model Pembelajaran Blended Learning, TCL, dan Discovery Inkuiri : penemuan baru n dtemukan sendiri
Discovery : pnemuan mlalui proses n berakhir pd ksimpulan
94. Tujuan pendidikan di Indonesia yang tertuang pada Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 adalah untuk membentuk manusia yang holistik. (Ratna Megawangi, 2005, h. 9). Manusia holistik merupakan social capital bagi perkembangan suatu bangsa. Tujuan pendidikan holistik adalah membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demokratis, dan humanis melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan holistik, siswa diharapkan dapat menjadi dirinya sendiri (learning to be), dalam arti dapat memperoleh kebebasan psikologis, mengambil keputusan yang baik, dan belajar melalui cara yang sesuai dengan dirinya. Manusia holistik adalah manusia yang mampu mengembangkan seluruh potensi yang ada dalam dirinya. Jadi ciri-ciri pembelajaran holistik (menyeluruh) kecuali . . . .
a. Tujuan pembelajaran holistik adalah terbentuknya manusia seutuhnya dan masyarakat seutuhnya.
b. Materi pembelajaran holistik mengandung kesatuan pendidikan jasmani-ruhani, mengasah kecerdasan intelektual-spritual-emosional, kesatuan materi pendidikan teoritis –praktis, kesatuan materi pendidikan pribadi-sosial- ketuhanan.
c. Materi pembelajaran holistik lebih banyak dan memperdalam dalam hal spiritual
d. Proses pendidikan holistik mengutamakan kesatuan kepentingan anak didik dan masyarakat.
e. Evaluasi Pendidikan holistik mementingkan tercapainya perkembangan anak didik dalam bidang penguasaan ilmu, sikap, dan keterampilan.
95. Perbedaan pembelajaran kontekstual dengan pembelajaran futuristic adalah . . . . a. Pembelajaran futuristic tidak menggunakan teknologi
b. Pembelajaran futuristic lebih menekankan pada materi yang dikaitkan dengan dunia nyata siswa c. Pembelajaran kontekstual kurang disukai siswa karena tidak menggunakan teknologi
d. Pembelajaran menggunakan e-learning merupakan salah satu pembelajaran futuristik
e. Pembelajaran kontekstual mengaitkan materi dengan dunia nyata sedangkan pembelajaran futuristik lebih menekankan pada pemanfaatan teknologi-teknologi
96. Suatu rumusan tujuan pembelajaran pada sebuah RPP sebagai berikut: “Melalui diskusi dan kerja kelompok serta tayangan youtube tentang kegiatan di sekitarnya, peserta didik dapat menganalisis penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari dengan cermat dan kritis.
Pengembangan keterampilan abad 21 pada rumusan tujuan tersebut ditunjukan dengan kata . a. Diskusi dan kerja kelompok
b. Kerja kelompok dan menganalisis dengan kritis c. Tayangan youtube dan menganalisis
d. Kerja kelompok dan tayangan youtube e. Tayangan Youtube dan kerja kelompok
97. Dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran diharuskan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan ini harus tertulis pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS. Berikut ini merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, kecuali . . . .
a. Mengamati d. Mengevaluasi b. Mengumpulkan data e. Mengukur c. Mengasosiasi
98. Bagaimana teknik guru untuk menstimulus siswa agar bertanya pada pembelajaran, kecuali . . . . a. Mengenalkan suatu fenomena menarik yang belum pernah dikenali siswa sebelumnya.
b. Guru memberikan tugas untuk membuat pertanyaan setelah melaksanakan pengamatan c. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang berani bertanya
d. Guru memberikan contoh pertanyaan pancingan
e. Guru memberikan tugas untuk melaksanakan pengamatan
99. Berikut menyajikan daftar pertanyaan yang bisa diajukan oleh guru untuk membantu siswa dalam bernalar yaitu . . . .
a. Apakah itu benar untuk semua kasus?
b. Apakah kalian memahami apa yang mereka katakana?
c. Pernahkah kita mempelajari masalah ini sebelumnya?
d. Apa yang akan terjadi apabila . . . ? Bagaimana jika tidak?
e. Bagaiaman cara melaksanakan proses ini?
100.Berikut kegiatan pembelajaran dikelas:
a. Siswa secara berkelompok mengamati media gambar tentang tata mengafani jenazah b. Siswa menjawab pertanyaan yang diutarakan guru
c. Siswa memperhatikan alat peraga yang telah dibuat guru d. Siswa memperhatikan petunjuk penggunaan alat peraga
e. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagaimana cara mengafani jenazah laki-laki dan perempuan f. Perwakilan kelompok Siswa mencoba alat peraga yang telah dibuat
g. Siswa menyimak penjelasan guru melalui media pembelajaran tayangan power point
h. Siswa bersama - sama dengan guru menyimpulkan pembelajran berdasarkan informasi dari media power point
Langkah yang tepat penerapan TPACK adalah.
a. a dan b d. g dan h b. c dan d e. a dan h c. e dan f
101.Berikut ini adalah contoh penyesuaian tugas pokok guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk menghadapi pembelajaran abad 21 adalah .
a. Menjadi tenaga ahli di bidang TIK untuk kepentingan pembelajaran b. Menggunakan program aplikasi untuk mengelola nilai peserta didik c. Menerapkan aplikasi untuk Menyusun program semester
d. Menganalisis kekuatan dan kelemahan suatu model pembelajaran
e. Menerapkan model pembelajaran yang berorientasi pengembangan HOTS
102.Siswa bernama Andika dari 50 soal multiple choice pada mata pelajaran SKI, ia dapat menjawab betul 35 soal, maka skor yang diperoleh Andika adalah 35. Kemudian guru mengubah jawaban siswa menjadi angka- angka disebut pensekoran, dan skor siswa bernama Andika adalah 35 yang diperoleh dari hasil pekerjaan menyekor yaitu dengan menjumlahkan angka-angka bagi setiap butir (intem) tes multiple choice yang dijawab betul. Kegiatan dengan memberikan angka pada kemampuan kognitif siswa disebut . . . .
a. Kognitivistik d. Pengukuran b. Penilaian e. Pengayaan c. Assessment
103.Perhatikan pernyataan berikut:
1) Penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknis penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
2) Mengetahui tingkat efektivitas dari metode-metode pengajaran yang telah digunakan dalam proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu
3) Penilaian berdasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan
4) Menilai hasil usaha yang telah dilakukan oleh peserta didik dan mengetahui posisi peserta didiknya ditengah kelompoknya serta menemukan jalan keluar bagi peserta didik yang memerlukannya
5) Penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur dan hasilnya
6) Memperbaiki dan meningkatkan prestasinya
Sesuai dengan pernyataan tersebut di atas yang tercantum dalam prinsip-prinsip digunakan sebagai rambu- rambu atau pendalaman yang perlu dipegang dalam melaksanakan kegiatan evaluasi belajar, ditunjukan pada nomor . . . .
a. 1, 2, dan 3 d. 3, 4, dan 6 b. 1, 3, dan 5 e. 2, 4, dan 5 c. 2, 4, dan 6
104.Penilaian sikap pada pembelajaran yang berbasis HOTS tidaklah merupakan konsep penilaian sikap pada kurikulum 2013 , dalam penilaian sikap dikenal ada instrument dalam bentuk jurnal dan penilaian diri.
Penilaian diri ialah penilaian terhadap kelebihan dan kekurangan diri peserta didik dalam kontes pencapaian kompetensi. Sedangkan jurnal ialah catatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan prilaku. Perbedaan penilaian diri dan jurnal dilihat dari fungsinya ialah . . . .
a. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan prilaku peserta didik.
b. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian antar teman, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh peserta didik tentang sikap dan prilakunya
c. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan prilaku peserta didik d. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal
adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh temannya tentang sikap dan prilaku peserta didik.
e. Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh dirinya tentang sikap dan prilaku peserta didik.
105.Manakah rumusan tujuan pembelajaran berikut yang menunjukkan adanya pengembangan keterampilan tingkat tinggi (HOTS)?
a. Melalui tayangan video peserta didik mampu mengurutkan langkah-langkah pertolongan pertama dengan benar
b. Melalui tayangan video peserta didik mampu mendemontrasikan langkah-langkah pertolongan pertama dengan benar
c. Melalui tayangan video peserta didik mampu memadukan langkah-langkah pertolongan pertama dengan tepat
d. Melalui tayangan video peserta didik mampu memodifikasi (P4) langkah-langkah pertolongan pertama dengan benar
e. Melalui tayangan video peserta didik mampu mendeskripsikan langkah-langkah pertolongan pertama dengan benar
106. Berikut macam-macam soal:
1) Sebutkan yang berhak mendapatkan zakat!
2) Sebutkan dalil tentang wajib zakat!
3) Mengapa orang yang banyak hutang berhak mendapat zakat?
4) Berikan saranmu tentang permasalahan-permasalah dalam penyaluran zakat fitrah di lingkunganmu!
Berdasarkan soal di atas, soal HOTS pada nomor . . . . a. 1 dan 2 d. 1 dan 3
b. 2 dan 3 e. 2 dan 5 c. 3 dan 4
107.Instrumen atau alat ukur berupa tes hasil belajar yang berkualitas dapat diketahui melalui analisis butir soal dan analisis perangkat soal. Hasil dari analisis butir soal didapati jika butir soal yang disusun mampu dijawab benar oleh sebagian besar testee ( peserta tes). Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukan bahwa butir soal tersebut dalam katagori mudah dapat dicontohkan adalah sebagai berikut . . . .
a. Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,20 b. Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,10 c. Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,40 d. Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,50 e. Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,80
Sulit ; di bawah 0,25 Sedang/ baik ; 0,26 – 0,75 Mudah ; 0,76 <
108.Mengujian tes akhir belajar dapat dilakukan melalui uji validitas rasional dan validitas empris. Uji validitas rasional dilakukan melalui content (isi) dan konstruk, sedangkan uji dan validitas empris adalah validitas yang ditentukan berdasarkan kriteria, baik kriteria internal maupun kriteria eksternal. Perbedaan dari pelaksanaan dari uji validitas rasional dan validitas empris ialah . . . .
a. Validitas rasional dan validitas empris dapat dilaksanakan Bersama
b. Validitas empiris dilaksanakan terlebih dahulu sedangkan validitas rasional dilaksanakan kemudian c. Validitas rasional dilaksanakan terlebih dahulu sedangkan dan validitas empris dilaksanakan kemudian d. Validitas rasional dilaksanakan jika tidak dilaksanakan validitas empris
e. Validitas rasional dilaksanakan dapat dilakukan sebelum dan sesudah validitas empris
109.Pada penilaian unjuk kerja guru merasa maksimal dalam mengevalusi peserta didik karena cara penilaian dengan unjuk kerja dianggap lebih autentik. Mengapa cara tersebut lebih autentik dibandingkan tes tertulis?
a. Karena ketika tes tulis peserta didik bisa mengerjakan secara curang b. Karena penliaan unjuk kerja membutuhkan waktu yang singkat c. Karena tes tulis membutuhkan waktu lama untuk mempersiapkan
d. Karena apa yang dinilai pada penilaian unjuk kerja lebih mencerminkan kemampuan peserta didik sebenarnya
e. Karena tes tulis membutuhkan waktu lama untuk mengoreksi dan mengelola hasil penilaian sedangkan unjuk kerja tidak
110.Berdasarkan dari langkah-langkah pelaksanaan program remedial terdapat langkah-langkah dalam bentuk menetapkan nilai yang diperoleh peserta didik setelah program remedial dilaksanakan, ada tiga penetapan yang dapat dipilih untuk digunakan yaitu . . . .
a. Menggunakan nilai batas KKM, nilai rerata dan nilai capaian akhir
b. Menggunakan nilai, batas KKM, nilai capaian tertinggi, nilai capaian akhir c. Menggunakan nilai tertinggi, batas KKM, nilai median
d. Menggunakan nilai rerata, nilai modus ( yang sering muncul) , nilai batas KKM e. Menggunakan nilai capaian tertinggi, nilai rerata, dan nilai capaian akhir
111.Pak Halim sebagai guru PAI dan Budi Pekerti, berdasarkan hasil penilaian terhadap peserta didik ia bermaksud melaksanakan program tindakan lanjut yaitu program remedial dan pengayaan, yang dimaksud dengan
program pengayaan ialah . . . .
a. Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
b. Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum dan telah mencapai KKM
c. Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM d. Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang lambat dalam menyelasaikan tugas belajarnya e. Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang cepat dan lambat dalam menyelasaikan tugas
belajarnya
112.Disebuah sekolah A guru-gurunya rajin sekali dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Setiap
semester minimal guru melaporkan hasil laporan PTK nya kepada kepala sekolah. Bahkan hasil-hasil dari PTK banyak yang dimuat di jurnal maupun artikel koran. Berdasarkan ilustrasi di atas manfaat PTK bagi sekolah yaitu . .
a. Kemampuan guru di bidang instruksional
b. Kualitas Pendidikan di sekolah yang bersangkutan c. Daya penemuan pada diri guru
d. Kualitas pembelajaran di kelas
e. Meningkatnya kemampuan siswa belajar 113.Hasil analisis problem menunjukkan:
(1)Siswa tidak mau menyimak pelajaran,
(2)Guru menjelaskan dengan metode ceramah, dan
(3)Siswa tidak ada yang bertanya kepada guru wacana pelajaran yang baru saja disajikan guru.
Permasalahan yang sanggup dirumuskan berdasarkan kasus-kasus di atas adalah, kecuali....
a. Metode apa yang sebaiknya dipakai biar siswa mau menyimak pelajaran?
b. Strategi apa yang sebaiknya dipakai biar siswa mau menyimak?
c. Bagaimana cara saya menuntaskan problem ini?
d. Bagaimana cara saya memotivasi siswa biar mau bertanya?
e. Bagaimana cara guru dalam menjelaskan dengan metode ceramah?
114.Dari hasil analisis masalah yang dilakukan di kelasnya, Pak Bambang melihat bahwa dalam 3 kali ulangan aritmatika yang diberikan, rata-rata hanya 2 orang dari 30 siswanya yangmendapatnilai di atas 60. Sebagian besarsiswa tidak mampu menyelesaikan soal-soal tentang perkalian. Selain itu, pada setiap pelajaran
matematika, suasana kelas menjadi tegang karena isiwa merasa matematika sebagai pelajaran maut alias sulit.
Sehubungan dengan masalah tersebut, Pak Bambang kemudian merumuskan masalah pembelajaran sebagai berikut: "Metode apa yang dapat saya gunakan agar siswa dapat mengerjakan soal-soal tentang perkalian serta dalam suasana yang lebih rileks?". Selanjutnya, permasalahan tersebut dapat dirinci secara operasional sebagai berikut:
1) Apakah pemberian tugas tugas atau PR akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa?
2) Bagaimana bentuk materi tugas yang dapat membangkitkan motivasi siswa terhadap pelajaran aritmatika?
3) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan Kepala Sekolah?
4) Apakah saya perlu berkonsultasi dengan sejawat?
Nomor berapa yang sesuai?
a. 1 dan 2 d. 1, 2 dan 3 b. 1 dan 3 e. 3 dan 4 c. 2 dan 3
115.Guru berperan sebagai pengajar dan pengumpul data, baik melalui pengamatan langsung, maupun melalui telaah dokumen, bahkan juga melalui wawancara dengan siswa setelah pembelajaran selesai. Guru juga dapat meminta bantuan kolega guru lainnya untuk melakukan pengamatan selama guru melakukan tindakan
perbaikan.
Kegiatan di atas pada PTK muncul pada tahap…
a. Refelksi d. Pelaksanaan b. Pengamatan e. Kolaborasi c. Perencanaan
116.Berikut ini yang merupakan Langkah penyusunan proposal PTK adalah . . . . a. Refleksi
b. Observasi c. Perencanaan
d. Menentukan hipoteris Tindakan e. Mengolah data
117.Ketika proses pembelaajran berlangsung ada beberapa anak yang diam dan tidak ada minat dalam mengikuti pembelajaran. Bagaiamana teknik pengumpulan data yang harus dilakukan guru untuk mengetahui masalah anak tersebut?
a. Wawancara d. Tes
b. Observasi e. Dokumentasi c. Angket
118.Pada kegiatan pelaksanaan penelitian Tindakan kelas data-data yang berupa hasil pengamatan dan wawancara dianalisis dengan cara . . . .
a. Uji Validitas b. Uji Reliabilitas
c. Analisis data kualitatif d. Analisis data kuantitatif e. Uji Hipotesis
119. Karya tulis yang menyajikan fakta umum dan tulis menurut metodologi penulisan yang baik dan benar dengan memperhatikan ciri-ciri dan syarat yang telah ditentukan disebut . . . .
a. Proposal Penelitian d. Tesis
b. Skripsi e. Karya ilmiah c. Disertasi
120.Karya tulis yang membahas suatu topik tertentu yang mencakup ruang lingkup perkuliahan, seminar,
symposium yang terdiri dari judul tulisan, abstraksi, pendahuluan, pembahasan, kesimpulan dan daftar Pustaka disebut . . . .
a. Karya ilmiah d. Kuliah Kerja Praktik b. Usulan penelititan e. Proposal penelitian c. Makalah
