Try Out Ujian Tengah Semester
Mata Kuliah : Psikologi Sosial 2 Semester : II (Genap)
Kelas : 2PA Tahun Ajaran : 2023/2024
Tanggal : 31 Mei 2024 Jumlah Soal : 40 (PG) Sifat : Tutup buku Waktu : 60 menit Petunjuk Pengisian Soal
Bacalah soal dengan saksama
Kerjakan soal dengan sebaik – baiknya
Pilihlah jawaban yang paling benar pada lembar jawaban dengan memberi tanda silang (X)
Periksa kembali sebelum soal dan lembar jawaban dikumpulkan
1. Perilaku yang ditampakkan oleh individu meskipun mereka tidak suka untuk menampilkannya dikarenakan adanya tuntutan yang mengharuskan individu tersebut melakukannya ialah…
a. Agreement b. Compliance c. Conformity d. Obedience
2. Salah satu alasan individu melakukan konformitas ialah karena…
a. Adanya keinginan untuk disukai b. Adanya keinginan untuk bebas c. Adanya keinginan untuk mandiri
d. Adanya keinginan mempertahankan identitas diri
3. Pakar yang mendefinisikan konformitas sebagai sebuah bentuk kecenderungan individu untuk mengikuti keinginan dan norma kelompok ialah…
a. David Myers b. James Wiggins c. Leon Festinger d. Solomon Asch
4. Apa yang membedakan antara teknik foot-in-the-door dan teknik door-in-the-face?
a. Teknik foot-in-the-door dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat ditolak, sedangkan teknik door-in-the-face dimulai dari permintaan yang besar ke lebih kecil saat disetujui
b. Teknik foot-in-the-door dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat disetujui, sedangkan teknik door-in-the-face dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat ditolak
c. Teknik foot-in-the-door dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat disetujui, sedangkan teknik door-in-the-face dimulai dari permintaan yang besar ke lebih kecil saat ditolak
d. Teknik door-in-the-face dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat ditolak, sedangkan teknik door-in-the-face dimulai dari permintaan yang kecil ke lebih besar saat disetujui.
5. Cialdini mengklasifikasikan norma sosial menjadi dua bagian yaitu…
a. Cultural norms dan moral norms b. Moral norms dan personal norms c. Subjective norms dan personal norms d. Injunctive norms dan descriptive norms
6. Contoh kejadian yang menerapkan injunctive norms ialah…
a. Menghormati orang yang lebih tua dengan bersikap sopan b. Menjaga hubungan antar saudara dengan saling mengerti c. Menaati lampu lalu lintas dengan berhenti saat lampu merah
d. Menghormati tuan rumah dengan bertamu memakai pakain yang rapi 7. Apa yang membedakan antara injunctive norms dan descriptive norms?
a. Injunctive norms dinyatakan secara implisit, sedangkan descriptive norms dinyatakan secara eksplisit.
b. Injunctive norms dinyatakan secara eksplisit, sedangkan descriptive norms dinyatakan secara implisit.
c. Injunctive norms dinyatakan secara tidak tertulis, sedangkan descriptive norms dinyatakan secara tertulis.
d. Injunctive norms berfokus pada perilaku yang umumnya dilakukan, sedangkan descriptive norms berfokus pada perilaku yang seharusnya dilakukan.
8. Apa manfaat bergabung dalam kelompok bagi diri kita?
a. Menjadi lebih inovatif dan kreatif
b. Meningkatan kemandirian pada diri sendiri c. Mendapatkan kebebasan dalam hal apapun
d. Menjadikan orang lain sebagai sumber informasi yang penting
9. Suatu hal yang disebabkan karena cenderung menarik orang yang memiliki kesamaan dan cenderung beroperasi dengan cara memperkuat kesamaan anggotanya disebut…
a. Peran sosial b. Ukuran kelompok c. Kohesivitas kelompok d. Homogenitas kelompok
10. Teknik untuk memperoleh kesepakatan di mana suatu penawaran atau persetujuan diubah menjadi lebih tidak menarik setelah orang yang menjadi target menerimanya disebut…
a. Teknik deadline b. Teknik lowball c. Teknik that’s-not-all d. Teknik door-in-the-face
11. Faktor pengambilan keputusan terbagi menjadi dua yaitu…
a. Group think dan social loafing b. Process loss dan group think c. Process loss dan social facilitation
d. Social facilitation dan social loafing
12. Dalam eksperimen Norman Triplett (1989) anak-anak diminta untuk menggulung tali kail pada rol-nya, dalam kondisi dihadiri anak-anak lain maupun sendirian, hasilnya menunjukkan bahwa mereka menggulung lebih cepat ketika dihadiri oleh anak-anak lain, hal ini merupakan penerapan dari…
a. Social loafing b. Self awareness c. Social Inhibition d. Social facilitation
13. Apa alasan kehadiran orang lain menimbulkan arousal?
a. Social loafing b. Role Expectation c. Social facilitation
d. Evaluation apprehension
14. Perbedaan dari process loss dan groupthink adalah…
a. Process loss terjadi karena anggota yang kurang berkompeten dalam berpendapat sehingga menghambat pemecahan masalah yang baik, sedangkan groupthink terjadi karena anggota yang cenderung mementingkan kohesivitas dan sangat percaya pada pemimpin sehingga mempercepat pemecahan masalah
b. Process loss terjadi karena anggota yang kurang berkompeten dalam berpendapat sehingga mempercepat pemecahan masalah yang baik, sedangkan groupthink terjadi karena anggota yang cenderung mementingkan kohesivitas dan sangat percaya pada pemimpin sehingga menghambat pemecahan masalah
c. Process loss terjadi karena anggota yang cenderung mementingkan kohesivitas dan sangat percaya pada pemimpin sehingga mempercepat pemecahan masalah, sedangkan groupthink anggota yang sangat berkompeten dalam berpendapat sehingga menghambat pemecahan masalah yang baik
d. Process loss terjadi karena anggota yang cenderung mementingkan kohesivitas dan sangat percaya pada pemimpin sehingga mempercepat pemecahan masalah, sedangkan groupthink anggota yang kurang berkompeten dalam berpendapat sehingga menghambat pemecahan masalah yang baik
15. Cara menghindari terjadinya groupthink adalah…
a. Subjektif, mencari pendapat dari pihak dalam, menciptakan sub-kelompok, mencari opini secara terbuka
b. Tetap netral, mencari pendapat dari pihak dalam, menciptakan sub-kelompok, mencari opini secara terbuka
c. Subjektif, mencari pendapat dari pihak luar, menciptakan sub-kelompok, mencari opini secara anonim
d. Tetap netral, mencari pendapat dari pihak luar, menciptakan sub-kelompok, mencari opini secara anonim
16. Jamal terpilih menjadi ketua OSIS. Jamal merupakan siswa yang cerdas, ekstrovert, berkarisma, namun tidak berpengalaman menjadi pemimpin, sedangkan lawannya ialah Haikal, seorang siswa yang pintar, introvert, berkarisma, namun memiliki pengalaman.
Penerapan teori Great Person Theory diatas merupakan pengaplikasian dari ciri…
a. Gaya kepemimpinan
b. Gender dan kepemimpinan c. Kepribadian dan kepemimpinan d. Latar belakang kehidupan pemimpin
17. Kecenderungan seseorang untuk membentuk hubungan dekat dan persahabatan dengan orang yang sering mereka temui atau yang berada dekat dengan mereka secara fisik disebut sebagai…
a. Halo Effect b. Propinquity Effect c. Mere Exposure Effect d. Similarity-Attraction Effect
18. Menurut Festinger situasi sosial dibedakan menjadi dua jenis yaitu…
a. Virtual situations dan Simulated situations b. Conflict situations dan Emergency situations c. Close-field situations dan Open-field situations d. Structured situations dan Unstructured situations
19. Fenomena dimana semakin sering seseorang mengalami eksposur suatu stimulus, maka semakin besar kecenderungan seseorang menyukainya disebut sebagai…
a. Halo Effect b. Propinquity Effect c. Mere Exposure Effect d. Similarity-Attraction Effect
20. Apa yang membedakan antara Exchange Relationships dan Communal Relationships?
a. Exchange Relationships merupakan hubungan yang mengharapkan imbalan, sedangkan Communal Relationships merupakan hubungan yang tidak mengharapkan imbalan b. Exchange Relationships merupakan hubungan yang tidak mengharapkan imbalan,
sedangkan Communal Relationships merupakan hubungan yang mengharapkan imbalan
c. Exchange Relationships merupakan hubungan yang berfokus pada kedekatan emosional, sedangkan Communal Relationships merupakan hubungan yang berfokus pada keuntungan
d. Exchange Relationships merupakan hubungan yang berfokus pada pertukaran tanpa syarat, sedangkan Communal Relationships merupakan hubungan yang berfokus pada pertukaran yang adil
21. Jenis attachment yang ditandai dengan rasa percaya, tidak adanya rasa khawatir akan ditinggalkan, dan pandangan bahwa seseorang adalah orang yang berharga dan disukai ialah…
a. Secure attachment style b. Anxious attachment style c. Avoidance attachment style d. Disorganized attachment style
22. Salah satu bagian dari teori keterikatan interpersonal dimana adanya aspek positif yang memusakan dalam hubungan dan memberikan manfaat untuk memperkuat hubungan disebut…
a. Costs
b. Rewards c. Outcomes
d. Comparison level
23. Apa hal yang membedakan antara Anxious Attachment Style dan Avoidance Attachment Style?
a. Anxious Attachment Style ditandai dengan adanya harapan memiliki hubungan yang terikat seperti hubungan dengan pengasuh saat kecil, sedangkan Avoidance Attachment Style ditandai dengan rasa percaya, tidak ada rasa khawatir akan ditinggalkan, dan merasa paling berharga
b. Anxious Attachment Style ditandai dengan kekhawatiran berlebih bahwa orang lain tidak akan membalas keinginan untuk menjalin keintiman, sedangkan Avoidance Attachment Style ditandai dengan sulitnya mengembangkan hubungan intim karena pernah ditolak
c. Anxious Attachment Style ditandai dengan rasa percaya, tidak ada rasa khawatir akan ditinggalkan, dan merasa paling berharga, sedangkan Avoidance Attachment Style ditandai dengan adanya harapan memiliki hubungan yang terikat seperti hubungan dengan pengasuh saat kecil
d. Anxious Attachment Style ditandai dengan sulitnya mengembangkan hubungan intim karena pernah ditolak, sedangkan Avoidance Attachment Style ditandai dengan kekhawatiran berlebih bahwa orang lain tidak akan membalas keinginan untuk menjalin keintiman
24. Sebagai seorang ketua kelas, Andy selalu membantu teman sekelasnya baik dalam pelajaran dan saat kegiatan sekolah, oleh karena itu hubungan Andy dan teman sekelasnya sangatlah baik. Hal ini merupakan penerapan social exchange dari…
a. Costs b. Rewards c. Outcomes
d. Comparison level
25. Menurut teori Freud, bahwa dengan menolong orang lain, seseorang akan terbebas dari…
a. Perasaan iri b. Perasaan marah c. Perasaan benci d. Perasaan bersalah
26. Menurut Wrightsman dan Deaux kesamaan ideologi, ras, dan kebangsaan akan meningkatkan perilaku apa?
a. Perilaku empatik b. Perilaku produktif c. Perilaku prososial d. Perilaku preventif
27. Konsep bahwa anak-anak belajar perilaku prososial dengan meniru orang tuanya didukung oleh teori belajar sosial yang dikembangkan oleh siapa?
a. Julian Rotter b. Albert Bandura c. Walter Mischel d. Richard Walters
28. Individu belajar menolong, mengikuti prinsip dasar ”penguatan” dan “modeling”
merupakan perspektif dari teori…
a. Evolusi b. Atribusi c. Sosiokultural d. Proses Belajar
29. Apa yang membedakan antara norm of equity dan norm of giring?
a. Norm of equity terjadi saat individu menolong orang lain karena pernah ditolong sebelumnya. Sedangkan, norm of giring terjadi saat individu menolong seseorang secara sukarela
b. Norm of equity terjadi saat individu menolong orang lain karena merasa akan mendapat imbalan. Sedangkan, norm of giring terjadi saat individu menolong seseorang yang membutuhkan
c. Norm of equity terjadi saat individu memiliki dorongan untuk memberikan lebih dari yang diharapkan atau diperlukan. Sedangkan, norm of giring terjadi saat individu memiliki dorongan untuk memastikan keamanan dan kesejahteraan diri sendiri dan orang lain
d. Norm of equity terjadi saat individu memiliki dorongan untuk bertindak demi kepentingan orang lain tanpa mengharapkan imbalan. Sedangkan, norm of giring terjadi saat individu memberikan perhatian dan dukungan emosional kepada orang lain 30. Siapakah tokoh yang menyimpulkan bahwa tingkah laku prososial bisa terjadi karena
adanya penderitaan yang dialami oleh orang lain, interpedensi situasi, dan tidak adanya harapan reward eksternal?
a. Clark dan Mills b. Derlega dan Grzelak c. Aronson dan Darwyn d. Wrighstman dan Deaux
31. Haikal bersedia membantu Mark dalam mengerjakan tugas Matematika jika Mark berjanji bersedia membantunya dalam mengerjakan tugas Kimia. Hal jni menggambarkan penerapan dari norma apa?
a. Norm of equity b. Norm of giring c. Norm of justice d. Norm of reciprocity
32. Carlson menyimpulkan bahwa terdapat dua faktor mood yang berperan penting dalam memengaruhi perilaku yaitu…
a. Mood Stabil dan Mood Iritabel b. Mood Positif dan Mood Negatif c. Mood Euthymic dan Mood Manik d. Mood Hypomanic dan Mood Disforik
33. Siapakah tokoh psikoanalisa yang mengemukakan teori agresi?
a. Alfred Adler b. Carl Jung c. Karen Horney d. Sigmund Freud
34. Teori lingkungan dimana agresi dipicu oleh frustasi dan menimbulkan kemarahan dan emosi adalah..
a. Teori Naluri
b. Teori Belajar Sosial c. Teori Frustasi Agresi Baru d. Teori Frustasi Agresi Klasik
35. Dorongan-dorongan yang berasal dari dalam diri individu disebut sebagai faktor apa?
a. Faktor Biologis b. Faktor Frustasi c. Faktor Jasmani d. Faktor Lingkungan
36. Hal yang membedakan antara Instrumental Aggression dan Hostile Aggression adalah…
a. Instrumental aggression merupakan agresi yang dilakukan untuk menghindar dari ancaman, sedangkan Hostile Aggression merupakan agresi yang dilakukan karena adanya kehadiran objek alamiah (mangsa)
b. Instrumental aggression merupakan agresi yang dilakukan karena adanya kehadiran objek alamiah (mangsa), sedangkan Hostile Aggression merupakan agresi yang dilakukan untuk menghindar dari ancaman
c. Instrumental aggression merupakan agresi yang dilakukan sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan tertentu, sedangkan Hostile Aggression merupakan agresi yang dilakukan sebagai pelampiasan keinginan untuk melukai atau menyakiti
d. Instrumental aggression merupakan agresi yang dilakukan sebagai pelampiasan keinginan untuk melukai atau menyakiti, sedangkan Hostile Aggression merupakan agresi yang dilakukan sebagai alat atau cara untuk mencapai tujuan tertentu
37. Salah satu cara mengurangi agresi dengan pandangan bahwa menyediakan suatu kesempatan pada orang yang sedang marah untuk mengekspresikan impuls-impuls agresi merupakan pengertian dari…
a. Katarsis b. Hukuman c. Pelatihan
d. Intervensi Kognitif
38. Contoh bentuk tindakan agresi secara fisik yaitu…
a. Menikam, memukul, membunuh b. Memukul, menghina, menggosip c. Menyindir, menikam, menendang d. Menembak, mengumpat, menuduh
39. Andy selalu bermain video game peperangan setiap pulang sekolah, dengan itu ia memahami cara memukul dan menyerang musuh. Suatu hari, temannya tidak sengaja menumpahkan air dari botol minum Andy yang membuat Andy langsung memukul dan menendang temannya. Perilaku agresi yang Andy tampakkan merupakan tipe agresi dari
…
a. Agresi benci b. Aagresi ketakutan c. Agresi pertahanan d. Agresi instrumental
40. Contoh dari faktor yang memengaruhi agresi di lingkungan yaitu…
a. Kemiskinan, gen, suhu b. Gen, sistem otak, kimia darah c. Suhu, kimia darah, anonimitas d. Kemiskinan, anonimitas, suhu
