• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL DI TK AL-HIDAYAH CABEAN 1 KOTA BLITAR - Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MENGGUNTING DAN MENEMPEL DI TK AL-HIDAYAH CABEAN 1 KOTA BLITAR - Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN……… i

HALAMAN JUDUL………... ii

LEMBAR PERSETUJUAN ………... iii

LEMBAR PENGESAHAN ………... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ………... v

KESEDIAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH………. vi

PERSEMBAHAN...vi

MOTO... viii

PRAKATA... ix

DAFTAR ISI... xi

DAFTAR TABEL... xiv

DAFTAR GAMBAR... xv

DAFTAR LAMPIRAN... xv

ABSTRAK... xvi

ABSTRACT... xviii

…xx … ….. ……….. ي BAB I PENDAHULUAN……….. 1

A. Konteks Penelitian……….. 1

B. Fokus Penelitian……….. 7

C. Tujuan penelitian……… 8

D. Kegunaan Penelitian………... 9

E. Penegasan Istilah ………... 9

F. Sistematika Pembahasan ……… 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA………... 14

A. Kajian Teori………...……….. 14

(2)

xii

1. Hakikat Strategi Guru……… 14

a. Pengertian Strategi……… 14

b. Pengertian Strategi Guru………... 15

c. Unsur Strategi Pembelajaran ……….………... 16

d. Macam macam strategi pembelajaran………... 18

e. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran………. 21

f. Implementasi Strategi……… 23

2. Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia Dini………... 23

a. Pengertian Motorik Halus………... 23

b. Perkembangan Motorik Halus……… 24

c. Capaian Perkembangan Motorik Halus……… 27

d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus ………... 30

3. Kegiatan Menggunting……….………. 32

a. Definisi Menggunting………. 32

b. Tahapan Menggunting……… 33

c. Manfaat Menggunting……….……… 36

4. Kegiatan Menempel………...… 38

a. Definisi Menempel………. 38

b. Tahapan Menempel………. 39

c. Manfaat Menempel………….……… 40

5. Strategi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus……… 42

(3)

xiii

B. Penelitian Terdahulu………... 43

C. Paradigma Penelitian……….………. 48

BAB III METODE PENELITIAN……… 49

A. Rancangan Penelitian………. 49

1. Pendekatan Penelitian………... 49

2. Jenis Penelitian……… 50

B. Kehadiran Peneliti……….………. 51

C. Lokasi Penelitian……….………... 52

D. Sumber Data……….……….. 52

E. Teknik Pengumpulan Data……… 53

F. Analisis Data……….. 58

G. Pengecekan Keabsahan Data……….. 60

H. Tahap-Tahap Penelitian……….. 62

BAB IV HASIL PENELITIAN……….. 65

A. Deskripsi Data……… 65

B. Temuan Penelitian………... 82

(4)

xiv

BAB V PEMBAHASAN………...

A. Tahap Persiapan Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Dan Menempel Pada Kelompok B Di TK Al-

Hidayah Cabean 1 Kota Blitar ………

B. Tahap Pelaksanaan Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Dan Menempel Pada Kelompok B Di TK Al- Hidayah Cabean 1 Kota Blitar……….

C. Tahap Evaluasi Mengembangkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Dan Menempel Pada Kelompok B Di TK AlHidayah Cabean 1 Kota Blitar……….

86 86

88

91 BAB VI PENUTUP………...

A. Simpulan……….

B. Saran………

97 97 99

DAFTAR RUJUKAN………...

LAMPIRAN-LAMPIRAN………...

101 105

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Capaian Perkembangan………. 26

Tabel 2.2 Standar Tingkat Capaian Perkembangan Motorik Halus Anak Usia

5-6 Tahun………... 29

Tabel 2.3 Penelitian Terdahulu……….. 45

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan Kolase di Kelompok B TK Pertiwi 1 Nambangan Kecamatan Selogiri Kabupaten

Hasil PTK ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan melalui pembelajaran kegiatan menggunting kertas berpola mampu meningkatkan kemampuan motorik halus anak di Kelompok B

Adapun pembatasan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bermain menggunting dan menempel bentuk-bentuk geometri di TK ‘Aisyiyah II Makamhaji Tahun

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat penulis simpulkan mengenai mengembangkan motorik halus anak melalui kegiatan mengguntig pola adalah sebagai berikut:(i) Guru

Setelah melakukan penelitian berjudul pengaruh strategi pembelajaran model pelatihan menempel kain perca terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok B TK PKK Desa

Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan menggunting pola menggunakan kertas bergelombang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B, diharapkan

Dalam melatih kemampuan motorik halus anak dalam menggunting, selain jenis gunting sebagai penentu keberhasilan anak dalam menggunting, menggunting juga

Kegiatan menggunting pada hakikatnya adalah aktivitas untuk mengembangkan motorik halus pada diri individu, perubahan motorik halus berkembang karena adanya