Tesis berjudul “Strategi Hafalan Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat” yang disusun oleh Arifah Zikra dengan nomor ID santri 14311318 telah melalui proses bimbingan yang baik dan dinilai oleh dosen pembimbing telah ditinjau dan disetujui untuk presentasi di sidang munaqasyah. Tesis berjudul “Strategi Hafalan Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat” karya Arifah Zikra dengan NIM 14311318 diserahkan pada pertemuan munaqasyah Fakultas Tarbiyah Al-Qur`an Institut Ilmu Pengetahuan (IIQ ) Jakarta pada Penugasan ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.) pada program studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Strategi Hafalan Al-Qur`an Dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat” benar-benar karya saya, kecuali kutipan-kutipan tersebut di atas.
yang telah memberikan rahmat, rahmat, berkah dan bimbingan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini hingga memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (B.Ed.) dan mengacu pada nasihat dan petunjuk pembimbing skripsi. untuk mendapatkan hasil yang terbaik pada topik dengan judul “Strategi Hafalan Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh Di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat”. Rektor Institut Sains Al-Qur'an Jakarta (IIQ) dan civitas akademika yang telah memberikan fasilitas selama proses belajar mengajar. Staf Akademik Fakultas Tarbiyah Institut Sains Al-Qur'an Jakarta (IIQ), khususnya Ibu. Wasmini dan Ny. Yuyun Siti Zaenab, S.
Seluruh pengajar Tahfizh Al-Qur`an yang dengan sabar membimbing dan memotivasi penulis untuk selalu berusaha menghafal Al-Qur`an dan mengamalkannya. Yang selalu memberikan doa, dukungan dan saran baik selama penulisan skripsi maupun selama perkuliahan di Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) Jakarta. Judul “Strategi Hafalan Al-Qur`an Dalam Meningkatkan Prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat”.
Bagaimana strategi hafalan Al-Qur’an untuk meningkatkan prestasi Tahfizh di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat?” Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk menjawab rumusan masalah.
ٱأَرۡق
3 Al-Quran mengandungi pengetahuan tentang dunia dan Akhirat, serta kisah-kisah orang yang terdahulu dan yang akan datang. Ini membuktikan betapa agungnya al-Quran, baik bagi yang beriman mahupun yang tidak mahu beriman kepadanya. Sesiapa yang memberi petunjuk dan mengikutinya akan selamat, sebaliknya sesiapa yang mengabaikan al-Quran akan sesat.
Al-Qur'an merupakan kalam Allah (Kalâmullah) yang berisi mukjizat-mukjizat yang diturunkan kepada Rasulullah dan Rasul terakhir yaitu Rasulullah SAW melalui perantaraan Al-Amin Malaikat Jibril AS. Membaca Al-Qur'an dalam ajaran Islam dianggap sebagai ibadah, orang yang membacanya dijanjikan pahala dari Allah SWT. Namun hendaknya tidak hanya dibaca asal-asalan saja, melainkan harus benar dan tepat, karena ada kaidah yang mengikatnya yaitu kaidah membaca Al-Qur’an.
Tata cara membaca al-Quran, berkaitan dengan memanjangkan, memendekkan, menebal sesuatu bahagian dan bacaan yang dihaluskan. Fungsi al-Quran sebagai sumber ajaran Islam kini diyakini dan diterima oleh seluruh syariat Islam. Membaca adalah langkah pertama bagi seluruh umat Islam dalam menggunakan al-Quran sebagai panduan hidup.
Jadi kita tidak hanya membaca Al-Qur'an tanpa ada iringan, kita membacanya dan menghafalnya dengan usaha untuk memahami makna yang kita baca.
صاَعْلا َّنَأ
لوُس َر هَّللا
ىَّلَص ُهللا
ىَحوُي
هْيَل إي غَبْنَي َل
Sesiapa yang membaca (mempelajari) al-Quran, maka sesungguhnya dia telah mencapai darjat kenabian, cuma ia tidak diwahyukan kepadanya”.
ا ٗراَسَخ
ءارسلإا
Sebab di jenjang SMA, mereka tidak lagi sekedar membaca, namun harus memahami ayat-ayat Al-Quran. Remaja masa kini biasanya rutin membaca ayat suci Alquran ketika masih kecil atau masih duduk di bangku sekolah dasar. Hal ini akan diperparah jika tempat tinggal siswa atau keluarganya memungkinkan dan mereka menganggap nilai akademik di sekolah sangat penting, dibandingkan sekedar belajar Al-Qur'an.
Jika keluarga dan lingkungan bermain menganggap hal ini bukan sesuatu yang perlu dikhawatirkan, maka tugas sekolah sebagai lembaga pendidikan formallah yang perlu mengkhawatirkan hal tersebut. Salah satu upaya nyata dalam proses pelestarian Al-Qur’an adalah dengan menghafalkannya pada setiap generasi. Dalam menghafal Al-Qur’an tentunya tidak mudah untuk menghafalnya sekaligus, namun ada strategi dan caranya, serta permasalahannya juga bermacam-macam.
Memelihara dan memelihara al-Quran adalah perbuatan yang amat mulia di sisi Allah SWT. Maka beruntunglah mereka yang dapat mengekalkan Al-Quran dengan menghafal, memahami dan mengamalkan isi kandungannya. Sekiranya perkara itu dibiarkan begitu sahaja dan tidak dipelihara dengan ketat, maka kesucian al-Quran tidak terpelihara dalam semua aspek.
Hal ini dipahami bersama dan sangat jelas bahwa menghafal Al-Quran bukanlah suatu tugas sederhana yang mudah, dan dapat dilakukan oleh kebanyakan orang tanpa mengambil resiko, kesungguhan, ketrampilan dan keseriusan khusus. Tidaklah berlebihan jika dikatakan bahwa menghafal Al-Qur'an bukanlah hal yang mudah dan tidak melelahkan. Menghafal Al-Qur'an juga bukan sekedar kegiatan menghafal, melainkan sebuah proses perbaikan diri, pembersihan hati, dan mendekatkan diri kepada Allah SWT serta menjalani cobaan yang lebih berat, karena hafalan Al-Qur'an suatu anugerah, suatu keutamaan (fadhol) yang diberikan oleh Allah karena diberi kesempatan oleh Allah untuk lebih mencintai-Nya melalui firman-Nya.
Menghafal Al-Qur'an berbeda dengan menghafal buku atau kamus, Al-Qur'an adalah Kalâmullah yang akan menaikkan derajat orang yang menghafalnya.9.
Tidak sembarang orang bisa menghafal Firman-Nya, karena jaminan pahala yang akan didapat juga besar.
رمقلا(
- Identifikasi Masalah
- Perumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
- Penegasan Istilah
- Sistematika Penulisan
- Saran
Kesulitan yang Dihadapi Santri Ponpes Sunenul Husna Ciputat Dalam Menghafal Al-Qur'an 2. Strategi Yang Digunakan Guru Tahfizh Dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Al-Qur'an Santri Di Pondok Pesantren Sunenul Husna I Ciputat. 11 melaksanakan tugas mengatasi kesulitan siswa dalam menghafal Al-Qur'an, yang erat kaitannya dengan bidang Pendidikan Agama Islam.
Untuk mengetahui strategi guru penghafal Tahfizh Al-Quran dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an. Siswa dapat memecahkan permasalahan permasalahan dalam menghafal Al-Qur’an yang dialaminya berdasarkan ilmu yang telah diperolehnya. Masalah hafalan disini dimaksudkan untuk menjadi permasalahan siswa dalam menghafal Al-Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program hafalan Al-Quran surat-surat pilihan terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA IT Baitussalaam Bogor. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: terdapat hubungan fungsional yang signifikan antara variabel program hafalan surat-surat Al-Qur'an pilihan dengan prestasi belajar. Tarbiyah ke-15 Tahun 2016 yang berjudul “Hubungan Hafalan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa di SDIT Al-Hanif Cilegon”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara hafalan Al-Qur’an (variabel X) dengan prestasi belajar siswa (variabel Y) kelas IV SDIT AL-Hanif Cilegon. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Khasiat Menghafal Al-Quran Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa SMP IT Al-Multazam 2 Kuningan. Persamaan dalam skripsi ini terletak pada judul dan pembahasan yaitu hafalan Al-Qur’an dan metode yang digunakan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh program hafalan surat-surat Al-Qur`an pilihan terhadap prestasi akademik siswa kelas X SMA IT Baitussalâm Bogor. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan fungsional yang signifikan antara variabel program hafalan surat-surat Al-Qur'an pilihan dengan prestasi akademik. Strategi menghafal Al-Qur’an yang terdapat di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat adalah dengan menggunakan metode bi an-nazhari, ziyâdah, tasmi’ dan muraja’ah.
Dalam proses menghafal Al-Quran bagi santri di Pondok Pesantren Sunanul Husna I Ciputat terdapat beberapa kendala bagi santri yaitu faktor penghambat internal dan eksternal. Kemudian diberikan waktu khusus untuk mengajak seluruh santri tadabbur alam agar mempunyai semangat baru dalam proses menghafal Al Quran 2.
