PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Hal ini dikarenakan banyak pondok pesantren modern yang selain mengaji Al-Qur'an, hadis dan kitab-kitab klasik yang sering disebut kitab kuning sebagai pesantren klasik, juga menawarkan kelas-kelas pesantren modern pada umumnya. lembaga pendidikan, berbagai keterampilan. , bahkan pembelajaran bahasa asing sebagai upaya membekali siswa menghadapi tuntutan zaman. Seperti Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an di SD Cipondoh Tangerang I'daad Shigor Putra Tangerang, sebuah pondok pesantren modern berbasis Tahfizh Al-Qur'an, para santri belajar dan menghafal Al-Qur'an setiap hari. Mereka juga belajar akhlak, budi pekerti, kebaikan kepada orang tua, guru dan sahabat seperti yang tertuang dalam visi Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh, Cipondoh Tangerang.
Pada tahun 2012-2015 mulai menerima siswa dari kelas 1 sd kelas 6 dengan kegiatan yang masih sama yaitu hafalan alquran, pembelajaran bahasa arab dan penyempurnaan, namun pada tahun ini ada tambahan pelajaran umum dan tidak ada aturan atau aturannya. Telah dibuat Standard Operating Procedure, pada tahun 2015 ketua wali I'daad SD Shigor Putra selesai masa jabatannya dan digantikan salah satu opsi dari Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an, selama periode tahun 2015-2022 terjadi beberapa perubahan seperti peraturan yang diterapkan, pendidikan akhlak, penambahan program ekstrakurikuler untuk meningkatkan moral siswa. ucapan yang tidak enak di dengar, saat bertemu guru sudah biasa walaupun diajari salim dan rukuk saat melewati kyai, ust dan ustdzh, makan atau minum sambil berdiri, saat masih ada sholat. Bahkan ada laporan wali santri ketika anaknya di rumah, berkelahi dengan orang tua, berbicara kasar dan durhaka.12 Maka dari itu penulis melakukan penelitian di unit Pondok Pesantren Daarul Qur'an I'daad Tahfizh. , SD Shigor Putra Cipondoh. , Tangerang karena merupakan Asrama Islam Modern berbasis Tahfizh Al-Qur'an, kehidupan sehari-hari santri yang belajar dan menghafal Al-Qur'an, dimana anak-anak penghafal Al-Qur'an harus menjaga kepribadian yang berakhlak baik.
Identifikasi Masalah
Fokus dan Rumusan Masalah
Apa landasan aturan pola asuh orang tua SD Shigor Putra Tangerang I'daad Pesantren dalam membentuk kepribadian santri yang berakhlak mulia? Bagaimana strategi parenting Pondok Pesantren I'daad SD Shigor Putra Tangerang dapat meningkatkan kepribadian santri yang berakhlak mulia? Kendala apa saja yang dihadapi dan solusi yang digunakan di Pondok Pesantren I'daad SD Shigor Putra Tangerang dalam membentuk dan meningkatkan kepribadian santri yang berakhlak mulia.
Tujuan Penelitian
Menjelaskan dasar pola asuh yang digunakan Asrama Islam I'daad SD Shigor Putra Tangerang dalam membentuk kepribadian siswa. Penjelasan kendala yang dihadapi dan solusi yang dilakukan oleh SD Pesantren Shigor Putra I'daad dalam membentuk kepribadian santri.
Manfaat Penelitian
Bagi Dewan Pendidikan: Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan dalam upaya pembentukan kepribadian peserta didik dalam pembelajaran dan pengajaran yang diselenggarakan. Untuk hunian Islami lainnya: Hasil kajian ini dapat dijadikan sebagai salah satu acuan dalam pembentukan kepribadian santri yang sedang menuntut ilmu di hunian Islami tersebut.
KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN
Kajian Pustaka
- Strategi Pengasuhan
- Pengasuhan
- Pondok Pesantren Modern
- Kepribadian Santri
- Akhlak
30 Abdul Halim Soebahar mengatakan bahwa pesantren merupakan lembaga yang berusaha menanamkan nilai-nilai Islam kepada santri. Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang berusaha menanamkan nilai-nilai Islam kepada santri melalui sistem pesantren dimana kiai sebagai figur sentral yang memberikan pengajaran dan masjid sebagai pusat kegiatannya. Pondok Modern merupakan lembaga pendidikan yang bertujuan memadukan sistem pesantren dengan tradisi keagamaannya dengan sistem pengajaran madrasah yang mengacu pada metode pengajaran modern, desain bahan ajar dan sistem jenjang.
Pesantren sebagai lembaga pendidikan yang diakui pemerintah memiliki ciri khas yang membedakannya dengan lembaga pendidikan lainnya. Karakteristik ini juga dimiliki oleh pesantren modern, tetapi pesantren modern dilengkapi dengan sistem dan praktik yang sama. 39 Abdullah Syukri Zarkasyi, Pengalaman Pengelolaan Pesantren Pondok Modern Gontor, (Ponorogo: Trimurti Press, 2005), hal.. 8) Kyai atau pemimpin berfungsi sebagai figur sentral dan kekuatan moral bagi santri dan warga pesantren yang jarang ditemukan dalam sistem pendidikan selain sekolah berasrama.
Di pesantren modern, kepribadian yang disebutkan oleh Mastuhu di atas terdapat dalam “Lima Jiwa”.
Kajian Penelitian Terdahulu yang Relevan
Peran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak mulia siswa (Studi Kasus SDN 01 Poasia Kendari). Oleh Andi Muliaty, AD, Skripsi Magister Studi Islam, Konsentrasi Pendidikan Islam, Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta. Fokus penelitian dalam tesis ini adalah bagaimana pendidikan agama Islam memaksimalkan perannya dalam penumbuhan akhlak mulia, untuk mendeskripsikan bagaimana pendidikan agama diimplementasikan di SDN 01 Poasia, bagaimana gambaran akhlak dan bagaimana peran agama Islam? pendidikan agama. dalam penumbuhan akhlak mulia anak di SDN 01 Poasia Kendari, berdasarkan pengolahan data lapangan.
Sya'roni, Program Magister Manajemen Pendidikan Islam, Konsentrasi Pendidikan Agama Islam, UIN Sulthan Thaha Saifuddin. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas strategi guru pendidikan agama Islam dalam pendidikan akhlak siswa SMP Negeri 7 Kerinci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam meningkatkan moral siswa adalah instruksi, keteladanan, nasehat, motivasi, larangan, kontrol dan hukuman.
Kemudian, upaya guru untuk meningkatkan moral siswa antara lain: memberi nasihat, membangun pembiasaan, memberi contoh, menawarkan fasilitas pendukung, dan berkomunikasi dengan berbagai pihak. Diakses dari Https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id dalam Prosiding Seminar Nasional 20 Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang pada tanggal 25 November 2017. Kajian ini memberikan gambaran tentang nilai mahasiswa dan memberikan pembelajaran berbasis nilai solusi bagi siswa di Kabupaten Banyuasin khususnya siswa SMA di Puspita Air Kumbang Kabupaten Banyuasin.
Strategi Pengasuh Pondok Pesantren dan Peningkatan Kemandirian Santri dan Kemampuan Menghafal Al-Qur'an (Studi Kasus di Pondok Pesantren dan Dhu'afa Al-Lathifah. Cikarang Barat Kabupaten Bekasi). Sedangkan peneliti mempelajari strategi parenting yang digunakan pesantren modern untuk meningkatkan kepribadian santri yang berakhlak baik. Penelitian sebelumnya telah membahas tentang program pendidikan dan berusaha untuk mengetahui apakah pendidikan akhlak dapat membentuk kepribadian muslim peserta didik.
Kerangka Berfikir
Pertanyaan Penelitian
METODE PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Setting Penelitian
- Unit Analisis
- Sumber Data
- Teknik dan Instrument Pengumpulan Data
- Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putra Tangerang berdiri pada Juli 2010.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Gambaran Lokasi Penelitian
Melalui pengajaran Satu Hari Satu Ayat, Menghafal Al-Qur'an menjadi standar kualifikasi bagi para santri Daarul Qur'an. Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh mendirikan berbagai program pendidikan, pada awalnya pesantren ini didirikan, ada seorang Ustadz bernama H. Melalui PPPA Daarul Qur'an, Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh dikembangkan di daerah-daerah. Setelah itu, Bulak Santri dikembalikan menjadi pondok pesantren.
Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh membuka cabang di Cikarang, Bekasi, Ungaran, Jawa Tengah, Cilegon, Banten dan Lampung. Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an yang khusus untuk anak-anak sekolah dasar disebut Pondok Pesantren Daarul Qur'an I'daad Tahfizh SD Shigor Putra Tangerang. Target menuntaskan hafalan Tahfizh Pesantren Daarul Qur'an I'daad SD Shigor Putra Tangerang adalah 12 Juz.
Pada tahun 2012, Pondok Pesantren Daarul Qur'an I'daad Tahfizh, SD Shigor Putra Tangerang pindah lokasi ke Asrama Yaasin di Ketapang, Cipondoh, Tangerang. dan model pendidikan sekolah Dalam wawancara dengan salah satu tokoh Daarul Qur'an mengenai metode Daqu, beliau mengatakan: 88.
Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an memiliki pengajar dan staf dari berbagai lembaga pendidikan dalam dan luar negeri. Pendidik I'daad SD Shigor Putra mayoritas tinggal di asrama dan pendidik yang sudah menikah diperbolehkan tinggal bersama keluarga di luar dekat kawasan Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh dan ada sebagian yang tinggal dilantai 6 tinggal di tempat tinggal. Status bangunannya sendiri dengan perincian lantai sebagai berikut: Lantai 1: Kantor Pusat Daarul Qur'an.
Deskripsi Data
99 Hasil wawancara dengan kepala asuh SD I'daad SD Shigor Putra, pada hari dan tanggal: Selasa, 20 Desember 2021. 106 Hasil wawancara dengan guru Akidah Akhlak I'daad SD Shigor Putra, pada hari dan tanggal: Selasa 28 Desember 2021 melalui aplikasi Google Forms.
Pembahasan
Pesantren Daarul Qur'an I'daad Shigor Putra Tahfizh bertujuan untuk mencetak generasi yang berkarakter Qurani. Oleh karena itu, kaidah dasar pola asuh I’daad SD Shigor Putra dalam mendidik dan meningkatkan kepribadian yang berakhlak mulia menuntut guru yang ikhlas dalam melakukan pendekatan secara personal kepada anak didik, mendampingi, mengajar anak didik dan diharapkan menjadi uswatun hasanah atau teladan yang baik bagi anak didiknya. santri karena santri dapat mencontoh gurunya dan dapat menjalankan tata tertib yang telah dibuat dengan mengacu pada visi dan misi Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh dan Daqu Methode. Setiap hari, siswa I'daad putra SD Shigor Putra memulai aktivitasnya dengan melakukan sholat sunnah tengah malam, dilanjutkan dengan membaca Al-Qur'an bersama hingga sholat subuh tiba dan mereka melakukan sholat subuh berjamaah.
Salah satu cara meningkatkan kepribadian disiplin yang diterapkan oleh I'daad SD Shigor Putra adalah berpakaian bersih, berpenampilan menarik, wangi, memakai pakaian yang menutupi aurat. Kendala yang dihadapi dan solusi yang digunakan di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putra untuk membentuk dan meningkatkan kepribadian santri yang berakhlak mulia. Kendala merupakan kendala yang dihadapi dalam membentuk dan meningkatkan kepribadian santri di Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur'an I'daad Shigor Putra.
Berdasarkan hasil analisis peneliti terhadap hambatan yang terjadi dalam peningkatan kepribadian santri berakhlak baik di Pondok Pesantren Daarul Qur'an I'daad Tahfizh SD Shigor Putra. Sedangkan solusi bagi wali murid adalah mengadakan pertemuan dengan pengurus (Pimpinan SD I'daad Shigor Putra, Psikolog dan Wali Santri) yang disebut sinergi tiga pilar. Berdasarkan uraian dan pembahasan hasil penelitian yang telah penulis uraikan di atas maka aturan dasar pola asuh I'daad SD Shigor Putra dalam meningkatkan moral santri adalah mengikuti Standar Operasional Prosedur (SOP) tentang visi, misi dan metode Daku Pondok Pesantren Daarul Qur'an Tahfizh I'daad Shigor Putra dan pendidik yang tulus dalam pendekatan pribadi kepada siswa, membantu, mengajar siswa dan diharapkan menjadi uswatun hasanah atau teladan (teladan) yang baik bagi siswa karena siswa dapat mengikuti contoh dari pendidik mereka.
Untuk tenaga pendidik (SDI I'daad SD Shigor Putra) bimbingan dan pembinaan pasca pelatihan, seminar parenting, membaca buku. Apa landasan aturan pola asuh di I'daad SD Shigor Putra dalam membentuk kepribadian siswa yang berakhlak mulia? Bagaimana pelaksanaan pendidikan akhlak di Pondok Pesantren I'daad Shigor Putra Tahfidz Daarul Qur'an.
Semua yang berpartisipasi dalam pelaksanaan pendidikan akhlak di Pondok Pesantren I'daad Shigor Putra Tahfidz Daarul Qur'an. Apa saja pendukung dan kendala dalam proses pelaksanaan pendidikan akhlak dalam membentuk kepribadian santri I'daad Shigor Putra.
KESIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Saran
Memaksimalkan kembali strategi untuk membentuk dan meningkatkan kepribadian siswa dan komitmen pimpinan untuk merangkul semua orang yang terlibat dalam proses pembentukan kepribadian siswa. Melakukan diskusi rutin dengan guru senior yang lebih memahami karakter siswa dan melakukan evaluasi setiap minggu.
Rekomendasi
