Masyarakat sejahtera tentu menjadi dambaan semua orang. Bagaimanakah cara untuk membangun masyarakat sejahtara? Salah satu caranya adalah belajar menyulam. Keterampilan menyulam dapat menjadi peluang untuk membuka lapangan pekerjaan.
Dapatkah kalian menyebutkan cara
menciptakan masyarakat sejahtera yang lain?
Siswa membaca teks dengan judul Hak Sebagai Warga Negara yang ada di Buku Siswa halaman 56-57.
Siswa lain menyimak dan memahami isinya.
Tentukan kalimat utama dan gagasan utama yang terdapat pada tiap paragraf.
Sampaikan secara lisan kalimat utama dan gagasan utama di depan teman- teman. Buatlah rangkuman dari yang telah kalian sampaikan di depan teman- teman dalam tabel seperti berikut.
Hak-Hak Warga Negara Indonesia Ketentuan dalam UUD 1945 1. Mendapat perlindungan hukum
2. Mendapat pekerjaan dan penghidupan yang layak 3. Ikut serta dalam upaya bela negara
4. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul serta mengeluarkan pikiran 5. Kemerdekaan memeluk agama dan beribadat menurut agama dan
kepercayaan masing-masing
6. Ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara 7. Mendapat pendidikan
8. Bebas memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya nasional 9. Memanfaatkan sumber daya alam
10. Fakir miskin dan anak-anak yang terlantar dipelihara oleh negara 11. Memperoleh fasilitas pelayanan kesehatan
12. Memilih kewarganegaraan
cara membina persatuan dan kesatuan? Sudahkah kalian rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan NKRI? Dapatkah kalian menyebutkan contoh perilaku tersebut?
Setiap warga negara berhak dan wajib ikut dalam usaha mempertahankan kemerdekaan NKRI. Tuliskan perilaku warga negara yang mencerminkan sikap cinta tanah air, membina persatuan dan kesatuan, serta rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara sebagai upaya untuk mempertahankan NKRI dalam suatu tabel.
Melani adalah anak yang kreatif dan pandai menari. Melani sering tampil menari di acara pentas seni baik di sekolah maupun di
lingkungan tempat tinggalnya.
Melani akan mengikuti lomba tari dalam rangka memperingati kemerdekaan 17 Agustus di kecamatan.
Melani akan menarikan tari tunggal dengan tema kepahlawanan. Apakah yang dimaksud dengan tari tunggal? Adakah jenis tari yang lain?
Pembelajaran
2
Ragam Tarian di Indonesia
Indonesia kaya akan budaya di antaranya karya tari. Tari kreasi adalah tari yang gerakannya merupakan perkembangan dari gerak tari tradisional.
Tari kreasi tidak memiliki aturan tertentu, baik gerak maupun aspek lainnya yang terdapat dalam tarian.
Ada tiga jenis tari kreasi, yaitu tari kreasi daerah atau tradisional, tari
kreasi modern, dan tari kreasi kontemporer. Tari kreasi daerah adalah tari yang mengalami perubahan dari tari tradisi, baik bentuk, gerak, atau
aspek lainnya, tetapi tetap dalam konteks ciri khas dari daerah tersebut.
Tari kreasi modern adalah tari yang tidak memiliki aturan tertentu, baik dalam bentuk gerak atau aspek lainnya. Tari kontemporer adalah tarian yang dibuat berdasarkan isu yang beredar pada waktu tertentu.
Bentuk karya tari kreasi dapat berupa bentuk tari tunggal, tali
berpasangan, dan tari kelompok. Tari tunggal adalah karya tari yang
diperagakan oleh seorang penari. Tari berpasangan adalah karya tari yang diperagakan oleh dua orang penari. Adapun tari kelompok adalah karya tari yang diperagakan oleh lebih dari dua penari.
Bersama dengan kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Melani telah mengikuti perlombaan menari. Ternyata, perlombaan tari dibedakan atas dua kategori, yaitu kategori anak-anak dan remaja. Dua kategori itu didasarkan pada perbedaan usia. Untuk kategori anak-anak batas usianya adalah 6 tahun hingga 10 tahun. Adapun kategori remaja batas usianya adalah 11 tahun hingga 21 tahun. Masuk kategori manakah Melani? Mengapa Melani masuk kategori tersebut? Diskusikan bersama teman sekelompok kalian. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.
2. Pengelompokan usia anak-anak dan remaja merupakan bagian dari
tahapan perkembangan manusia. Manusia mengalami beberapa tahapan perkembangan, mulai sebelum lahir, bayi, anak-anak, puber, remaja,
dewasa, dan usia lanjut. Kalian yang berusia 10–11 tahun telah masuk awal masa pubertas. Bagaimanakah perbedaan masa kanak-kanak (anak-anak) dan pubertas? Bagaimana dengan
a. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak laki-laki;
b. ciri-ciri masa kanak-kanak bagi anak perempuan;
c. ciri-ciri pubertas bagi anak laki-laki;
d. ciri-ciri pubertas bagi anak perempuan?
Ragam Tarian di Indonesia Tari Kreasi Baru
a. Tari Nguri b. Tari Kuntulan c. Tari Merak
d. Tari Rara Ngagel e. Tari Kupu-Kupu f. Tari Manipuren g. Tari Yapong
h. Tari Manuk Rawa i. Tari Garuda Nusantara j. Tari Banjar Kemuning
Tari Kreasi Tunggal a. Tari Gambiranom b. Tari Legong
c. Tari Gambyong d. Tari Baris
e. Tari Golek Menak
Tari Kreasi Berpasangan
f. Tari Trunajaya g. Tari Jaipong
h. Tari Klasik Gatotkaca i. Tari Dewi Anjasmara j. Tari Bondan
a. Tari Serampang Dua Belas b. Tari Payung
c. Tari Legong d. Tari Janger e. Tari Ketuk Tilu
f. Tari Bambangan Cakil g. Tari Srikandi Cakil
h. Tari Pemburu Kijang
i. Tari Umarmaya-Umarmadi j. Tari Yosim
Pembelajaran
3
Manfaat Pemenuhan Hak sebagai Warga Negara Indonesia
Setiap warga negara Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang sama. Hak dan kewajiban harus dilakukan secara seimbang. Maksudnya, kita harus melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara. Kita hendaknya mendahulukan melaksanakan kewajiban dahulu daripada hak. Banyak manfaat yang dapat dirasakan atas terpenuhinya hak yang kita miliki sebagai warga negara.
Salah satu contoh manfaat terpenuninya hak atas pendidikan dan pengajaran adalah mencerdaskan kehidupan bangsa.
Selain itu, masih banyak manfaat pemenuhan hak sebagai warga negara.
Contohnya manfaat pemenuhan hak mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan.
Contoh lainnya adalah pemenuhan hak atas perlindungan hukum.
Pemenuhan hak atas perolehan fasilitas pelayanan kesehatan sangat bermanfaat dalam menciptakan kesejahteraan umum.
Siswa membaca teks dengan judul Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang ada di Buku Siswa halaman 79-80.
Siswa lain menyimak dan memahami isinya.
Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama
kelompok kalian, bacalah teks di atas dengan saksama. Kemudian, diskusikan cara-cara untuk mempertahankan kemerdekaan. Tuliskan cara lain yang dapat kalian lakukan selain yang ada dalam bacaan. Tuliskan hasil diskusi kalian di buku tugas.
Lakukan pengamatan terhadap perilaku warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal kalian. Manakah perilaku warga masyarakat yang
mencerminkan sikap mempertahankan kemerdekaan Indonesia? Tulislah hasil pengamatan kalian di buku tugas. Kemudian, presentasikan tulisan kalian di depan kelas.
Masa Puber
Ahmad memiliki kakak sepupu laki-laki yang bernama Usman. Wajah keduanya hampir sama, tetapi usianya berbeda. Usman lebih tua daripada Ahmad. Kumis Usman mulai tumbuh tipis, sedangkan kumis Ahmad belum tumbuh. Suara Usman lebih besar daripada suara Ahmad.
Jakun Usman tampak besar. Itulah perbedaan Usman yang sudah masuk masa pubertas dengan Ahmad yang masih anak-anak. Apa sajakah
perbedaan masa anak-anak dengan masa puber?
Pembelajaran
4
Usman sering main ke rumah Ahmad. Mereka sering bermain bersama. Mereka juga
berbincang banyak hal. Mulai pelajaran di sekolah sampai acara televisi yang mereka
tonton. Mereka tampak seperti kakak adik yang rukun. Secara fisik, terdapat perbedaan antara Usman dan Ahmad. Usman sudah masuk masa puber, sedangkan Ahmad masih anak-anak.
Masa puber tidak sama dengan masa anak-anak. Untuk mengetahui apakah kalian sudah memasuki masa puber atau masih anak-anak, kalian dapat menjawab dengan jujur pertanyaan-pertanyaan pada tabel di bawah. Isilah dengan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia.
Kolom untuk Diisi Anak Laki-Laki
Kolom untuk Diisi Anak Perempuan
Siswa membaca teks dengan judul Tari Topeng Klana yang ada di Buku Siswa halaman 84-85.
Siswa lain menyimak dan memahami isinya.
Setelah membaca teks Tari Topeng Klana, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Informasi apakah yang kalian harapkan ketika membaca judul teks nonfiksi di atas?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh ketika baru
membaca judul teks nonfiksi dengan informasi yang kalian peroleh setelah membaca teks nonfiksi berjudul Tari Topeng Klana?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca teks nonfiksi berjudul Tari Topeng Klana?
Amatilah gerak kreasi bentuk tunggal berikut.
1. Melangkah maju, kepala menengok mengikuti langkah kaki.
2. Mengangkat dua kaki kanan.
Lalu ditapakkan.
Lakukan kedua gerakan 4 × 8 hitungan.
Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima orang. Bersama
kelompok kalian, lakukan pengamatan terhadap sebuah tari kreasi daerah.
Cermatilah tahapan penampilan karya tari daerah tersebut. Tuliskan unsur- unsur tari dari tarian yang kalian amati. Tuliskan hasil pengamatan kalian dalam format sebagai berikut.
Pembelajaran
5
Ana dan teman-teman adalah siswa kelas VI yang berusia sebaya. Rata-rata mereka berusia 12 tahun. Pada usia itu, rata-rata orang telah masuk masa pubertas. Namun, ada juga anak yang belum masuk masa pubertas.
Ana dan teman-teman melakukan kegiatan secara berkelompok. Mereka
mendiskusikan mengenai masa pubertas. Anak perempuan berdiskusi dengan sesama anak perempuan, sedangkan anak laki-laki berdiskusi dengan sesama anak laki-laki. Apakah yang dimaksud dengan masa pubertas?
Ingatkah kalian yang dimaksud dengan masa pubertas? Diskusikan
pengertian masa pubertas dengan kelompok kalian. Tuliskan hasilnya dalam kolom berikut.
Masa pubertas adalah ………
………
………
………
Carilah bacaan mengenai ciri-ciri pubertas. Kalian dapat memperoleh bacaan dari berbagai sumber, misalnya majalah, buku, atau internet.
Mintalah bantuan orang tua atau orang dewasa saat kalian mencari bacaan melalui internet. Setelah memperolah bacaan, tempelkan pada buku tugas.
Kalian telah mencari bacaan tentang ciri-ciri masa pubertas.
Berdasarkan bacaan itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apakah judul bacaan yang kalian peroleh?
2. Sesuaikah antara harapan informasi yang kalian peroleh ketika baru membaca judul bacaan dengan informasi yang kalian peroleh setelah membaca bacaan?
3. Informasi apakah yang kalian peroleh setelah membaca bacaan?
Tanyakan kepada orang tua atau saudara yang berjenis kelamin sama. Jika kalian anak laki-laki, bertanyalah kepada ayah atau saudara kalian yang laki- laki. Jika kalian anak perempuan, bertanyalah kepada ibu atau saudara
kalian yang perempuan. Bertanyalah mengenai perubahan fisik yang terjadi pada masa pubertas. Tulislah hasilnya di buku tugas.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan tanggung jawab!
1. Apakah kalian sudah bisa menjelaskan pengerian masa pubertas?
2. Apakah kalian sudah bisa membuat kliping tentang ciri-ciri masa pubertas?
3. Masa pubertas adalah masa yang akan dilewati oleh setiap manusia.
Apakah kalian sudah memasuki masa pubertas? Persiapan apa sajakah yang akan kalian lakukan untuk menghadapi masa pubertas?
Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak?
Pelaksanaan hak warga negara Indonesia berkaitan erat dengan upaya pemerintah dalam mencapai tujuan nasional. Tujuan nasional Indonesia terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Rapublik Indonesia Tahun 1945 alinea keempat.
Pemerintah Indonesia selalu berusaha untuk mencapai tujuan nasional.
Oleh karena itu, pemerintah menetapkan hak dan kewajiban warga negara Indonesia dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Republik Indonesia. Hak dan kewajiban warga negara tersebut harus dilaksanakan secara seimbang.
Jika hak dan kewajiban dilaksanakan, akan tercapailah kesejahteraan dan keharmonisan hidup berbangsa dan bernegara.
Pelaksanaan hak warga negara Indonesia merupakan hal yang penting.
Contohnya pelaksanaan hak dalam pemilu. Pemilu merupakan kegiatan memilih orang untuk mengisi jabatan politik tertentu.
Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga hingga lima anak. Bersama kelompok kalian, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apakah pentingnya melaksanakan hak berdasarkan bacaan di atas?
2. Apakah pentingnya melaksanakan hak untuk diri sendiri?
3. Mengapa kita harus mendahulukan melaksanakan kewajiban daripada menuntut hak?
Bacalah kembali teks Mengapa Kita Harus Melaksanakan Hak? dengan saksama! Berdasarkan rumusan gagasan utama pada tiap paragrafnya, informasi apakah yang terdapat pada teks nonfiksi tersebut? Lakukan langkah-langkah berikut!
1. Tulislah kalimat utama pada setiap paragraf!
2. Tulislah gagasan utama pada setiap paragraf!
3. Tulislah gagasan utama dari teks nonfiksi berdasarkan gagasan utama dalam tiap paragraf!
4. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel!
5. Presentasikan tabel yang telah kalian buat di depan kelas!
melaksanakan hak. Coba tulislah pengalaman kalian dalam melaksanakan hak sebagai warga negara Indonesia. Tulislah hak dan ketentuan hukum yang
menjamin hak tersebut. Ceritakan bentuk pelaksanaan hak dan manfaat yang kalian peroleh dengan melaksanakan hak tersebut. Tulislah hasilnya di buku tugas. Presentasikan tulisan kalian secara lisan di depan kelas.
Amatilah gerak-gerak bentuk tarian tunggal berikut yang merupakan
kelanjutan dari gerak tari pada Pembelajaran 4. Gerak tari itu memiliki tema kepahlawanan. Berikut ini gerak-gerak tari tersebut.
1. Berlari-lari kecil membuat lingkaran ke kanan, lalu ke kiri. Kemudian, meluruskan tangan kanan ke kanan dan kaki kiri ke kiri ke arah kiri jinjit.
Lakukan gerak di atas 4 × 4 hitungan.
2. Mainkan tongkat. Tongkat diluruskan ke atas, ke samping kanan.
Kemudian, lurus ke atas lagi dan ke samping kanan kembali. Perhatikan arah pandangan kepala sesuai gambar.
Mempelajari tarian daerah merupakan bentuk pelaksanaan hak kebebasan memelihara dan mengembangkan nilai-nilai budaya bangsa. Sekarang, lakukan persiapan untuk melakukan pertunjukan tari kreasi daerah jenis tunggal. Kalian akan melakukan pertunjukan di depan kelas secara
bergantian. Adapun persiapan yang harus kalian lakukan adalah sebagai berikut.
1. Pilihlah tari kreasi daerah jenis tunggal. Kalian boleh menciptakan tarian sendiri dengan meneruskan gerakan yang sudah kalian pelajari.
2. Carilah kaset atau video tarian yang kalian pilih. Kemudian, tonton dan cermatilah gerak tarian tersebut. Indentifikasilah unsur-unsur tarian yang kalian pilih.
3. Persiapkan unsur-unsur tarian yang akan kalian pentaskan di depan kelas.
4. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan unsur-unsurnya, baik properti maupun busananya.
5. Pentaskan sebuah tarian lengkap dengan properti dan busana yang kalian butuhkan.
Banyak cara yang dapat kalian lakukan untuk melaksanakan hak-hak sebagai warga negara Indonesia. Bersama orang tua, lakukan identifikasi bentuk-bentuk pelaksanaan hak sebagai warga negara Indonesia.
Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut!
Bentuk Pelaksanaan Hak Warga Negara Indonesia
