15 | ISSN (e) 2963-4318 Hakikat Inovasi Dalam Pendidikan Agama Islam
Siti Muawanatul Hasanah, Lutfi Nurafni Afifah, Nadhiv Ulviya Assyafa’ah3 Universitas Islam Raden Rahmat Malang
[email protected], [email protected], [email protected]
Abstrak
Pendidikan merupakan landasan utama bagi manusia sebagai perbaikan kehidupan agar menjadi lebih baik berkualitas serta terdidik lebih baik. Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan, khususnya Pendidikan dalam konteks agama islam dimana manusia akan dibimbing secara terarah dan oleh manusia diwujudkan dengan melaksanakan ajaran islam dengan perintah baik dan buruk hingga dikembalikan kepada Allah
Inovasi dalam pembelajaran khususnya pada Pendidikan agama islam sangat diperlukan karena pembelajaran PAI mempunyai peranan sangat penting dalam membentuk moral bangsa. Namun kegagalan tentunya tidak 100% itu merupakan sebuah kewajaran. Adapun tujuan pembelajaran PAI itu sendiri adalah untuk menanamkan nilai- nilai keagamaan sebagai landasan sikap dan perilaku dalam kehidupan sehari hari.
Pentingnya inovasi pembelajaran pada Pendidikan agama islam harus diselenggarakan dengan pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, karena pembelajaran diselenggarakan dengan pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, olehkarenanya inovasi dalam pembelajaran perlu ditingkatkan
Dapat dilihat bahwa salah satu perlunya inovasi pembelajaran adalah perubahan untuk dijadikan kajian dan diikuti karena adanya tuntutan kebutuhan Masyarakat yang memaksa kita untuk menyikapi dengan bijak pada dunia global ini. Tindakan untuk memecahkan permasalahan dalam dunia Pendidikan adalah dengan melakukan inovasi dalam pembelajaran. Solusinya adalah dengan berinovasi seorang pendidik dapat memperkuat kekurangan-kekurangan dlam proses kegiatan belajar mengajar agar memperoleh hasil yang maksimal, suatu inovasi dapat berkreativitas dengan mencari rumus baru yang disesuaikan dengan karakteristik siswa.
Kata Kunci: Esensi, Inovasi, Karakteristik, Pendidikan Islam.
Abstrac
Education is the main foundation for humans as an improvement in life so that they become better qualified and better qualified and bettet educated. Because education is a key aspect of life, especially education in the context of the islamic religion where humans will be led directed and by humans it is realized by implementing islamic teachings with the command of good and evil until they are returned to Allah S.W.T.
Innovation in learning, especially in Islamic religious education, is very much needed because PAI learning has a very important role in shaping the nation’s morals. However, failure will certainly never be missed even if it is small, and success even if not 100% is normal. As the aim of PAI learning it self is to instill religious values as a basic for JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) / Jurnal Prodi Pendidikan Agama Islam UNIRA Malang Terbit 2 Kali Dalam Satu Tahun
Vol. 2, No. 1, Oktober 2023
https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipi
16 | ISSN (e) 2963-4318 attitudes and behavior in everyday life. The importance of learning innovation in PAI must be aligned with the rapid progress of information and communication technology, because PAI learning is currently considered to only focus on cognitive aspects. In this case, there are actually many learning innovation that can be applied to PAI learning.
It can be seen that one of the needs for learning innovation is a change to be studies and followed because of society needs and demands which force us to respond to global issues. However the action to solve a problem in the world of education is to innovation in learning . The solution to problem aristing in learning is to innovate by innovating an educator can strengthen deficiencies in the process of teaching and learning activities in order to get maximum result, An innovation can be said to be like creativity which must be countinusly updated, of course be looking a formula that must be adapted to the student’s.
Keywords: Essence, Innovation, Characteristics, Islamic Education.
Pendahuluan
Sebuah pendidikan merupakan landasan utama bagi umat manusia sebagai peningkat dalam kehidupan agar menjadi lebih berkualitas dan berpendidikan yang lebih baik. Karena pendidikan kunci dari aspek kehidupan, terlebih lagi pendidikan dalam konteks agama Islam yang mana manusia akan dipimpin, diarahkan dan oleh manusia diwujudkan dengan menerapkan ajaran Islam dengan amar ma'ruf nahi mungkar sampai dikembalikan kepada Allah SWT.
Inovasi dalam pembelajaran pada dasarnya sangat di perlukan, karena dapat menjadikan suasana pembelajaran lebih optimal dan berkualitas. Sebuah inovasi pembelajaran menjadi salah satu kunci suksesnya pembelajaran, oleh karena itu seorang guru mempunyai peran penting dalam menjalankan pembelajaran yang berinovasi. Selain seorang guru harus berinovasi pada setiap pembelajaran yang dapat menjadikan peserta didik lebih minat lagi dalam mempelajari materi yang di sampaikan guru, sehingga dapat menciptakan peserta didik yang mampu berfikir kritis ataupun tidak mudah jenuh dalam pembelajaran.1 Hal ini sejalan dengan pendapat Susanto yang menyatakan bahwa keberhasilan akademik siswa juga bergantung pada model penyajian materi. Model penyajian yang menarik tidak membosankan, menyenangkan dan mudah dimengerti berdampak positif terhadap keberhasilan siswa. Inovasi pada pendidikan sebegitu penting inovasi pendidikan untuk
1Dasor, Y. W. (2020). Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar. In Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar (Vol. 4, Issue 2, pp. 86–90)
17 | ISSN (e) 2963-4318 meningkatkan proses pembelajaran serta memaksimalkan hasil yang telah di capai, setelah berjalan lalu dilakukan evaluasi dan setelah ini inovasi di mulai.2
Proses inovasi ialah proses yang dilalui individu mulai dari pertama tahu adanya inovasi, kemudian dilanjutkan dengan keputusan setuju terhadap inovasi, penetapan keputusan menerima atau menolak inovasi, implementasi inovasi, dan konfirmasi terhadap keputusan inovasi yang telah diambilnya. Proses keputusan inovasi bukan kegiatan yang dapat berlangsung seketika, tetapi merupakan serangkaian kegiatan yang berlangsung dalam jangka waktu tertentu, sehingga individu atau organisasi dapat menilai gagasan yang baru itu sebagai bahan pertimbangan untuk selanjutnya akan menolak atau menerima inovasi dan menerapkannya
Pembelajaran merupakan suatu proses interaktif antara siswa, pendidik, dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar yang meliputi pertukaran informasi antara guru dan siswa. Dengan ini suatu pembelajaran diharapkan agar siswa dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar menjadi efektif dan efisien, sehingga perilaku siswa berubah menjadi lebih baik. Pendapat ini sesuai dengan teori yang dikemukakan Asmani (2011:5) Pembelajaran merupakan pusat kegiatan belajar mengajar, yang melibatkan guru dan siswa, menuju pada kematangan intelektual, kematangan emosi, ketinggian spiritual, kecakapan hidup, dan kematangan spiritual, moralitas. Siswa harus terus menerus terlibat dalam proses pembelajaran untuk mengumpulkan pengalaman dan pengetahuan.langsung.
Dalam inovasi pembelajaran khususnya dalam Pendidikan Agama Islam sangat di perlukan, karena pembelajaran PAI memiliki peran yang sangat penting untuk membentuk moral bangsa. Namun kegagalan tentunya tak akan pernah luput meskipun sedikit, begitu juga keberhasilan meskipun tidak 100% adalah hal yang wajar. Sebagaimana tujuan dari pembelajaran PAI sendiri adalah menanamkan nilai – nilai keagamaan sebagai landasan sikap serta perilaku dalam kehidupan sehari – hari. Pentingnya sebuah inovasi pembelajaran dalam PAI harus di selaraskan dengan pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi, karena pembelajaran PAI saat ini dinilai hanya fokus pada aspek kognitif saja. Dalam hal ini sesungguhnya banyak sekali inovasi pembelajaran yang dapat diterapkan pada pembelajaran PAI.
2Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri
Palembang, 313–334.Pengembangan, I., & Luar, P. (2021). (Journal Research and Education Studies). 1(1), 72–83
18 | ISSN (e) 2963-4318 Dapat dilihat dari salah satu di perlukannya inovasi pembelajaran yakni sebuah perubahan yang perlu dipelajari dan diikuti karena kebutuhan dan tuntutan masyarakat yang memaksa kita untuk menanggapi isu-isu global. Namun tindakan untuk menyelesaikan suatu masalah dalam dunia pendidikan yakni dengan berinovasi pada pembelajaran. Solusi dari timbulnya masalah dalam pembelajaran yakni dengan berinovasi, dengan berinovasi seorang pendidik dapat memperkokoh kekurangan dalam proses kegiatan belajar mengajar agar mendapatkan hasil yang maksimal. Sebuah inovasi bisa di katakan seperti kreativitas yang memang harus terus menerus di perbaharui, tentunya dengan mencari rumusan yang harus disesuaikan dengan peserta didik.3
Metode Penelitian
Pada penelitian tentang Hakikat Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif. Pada penyajian data yang terdapat dalam artikel ini penulis menggunakan penelitian pendekatan pustaka (library research) yaitu, dengan mencari sumber penelitian atau tulisan yang ada keterkaitan permasalahan yang ada hubungannya dalam penelitian ini serta dikolaborasikan dengan pendapat penulis.
Hasil dan pembahasan
1. Pengertian Inovasi Pembelajaran PAI
Inovasi berasal dari bahasa latin, yaitu innovation yang berarti perubahan atau sesuatu yang baru (Pembaharuan). Dalam kamus besar bahasa Indonesia, inovasi diartikan sebagai suatu hal yang baru dari sebelumnya dan juga bisa diartikan penemuan suatu cara atau ide untuk merubah dari yang bersifat tradisional ke yang modern.4
Sedangkan Inovasi secara istilah dapat diartikan penemuan atau pembaharuan suatu hal dengan melakukan kegiatan atau aktivitas baru. Dalam kaitan ini, Ibrahim (1989) mengatakan bahwa inovasi adalah suatu cara yang dilakukan berupa pembaruan baik dari ide, stategi, maupun metode dari seseorang atau bisa dengan ide berkelompok maupun
3Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
4Ainiyah, N. (2017). Membangun Penguatan Budaya Literasi Media dan Informasi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(1), 65–77.
https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.63
19 | ISSN (e) 2963-4318 individu. Inovasi dilakukan dengan cara berdiskusi dengan maksud untuk memecahkan suatu permasalahan.
Menurut (Rogers 1983) Inovasi adalah suatu startegi untuk menarik siswa terhadap pembelajaran yang bersifat pembaharuan agar tidak terkesan membosankan. Inovasi Pembelajaran PAI yaitu suatu cara untuk memberi perubahan terhadap pembelajaran PAI di dalam kelas agar pembelajaran tidak membosankan dan sesuai dengan cita cita yang diharapkan dari luhur agama.5
Inovasi dalam Pembelajaran PAI adalah suatu cara agar mendapatkan perubahan dari waktu ke waktu atau metode yang dilakukan untuk pembaharuan yang dilakukan menuju pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan terhadap peserta didik sehingga dapat mencapai tujuan pendidikan agama islam yang berbudi luhur dan selaras dengan apa yang dicita-citakan bangsa dan Negara Indonesia menjadi pribadi yang bertaqwa dan beriman.
Inovasi dalam Pembelajaran PAI adalah suatu cara untuk meperbaharui dari sebelumnya yang belum tercapai dan ketidak minatan peserta didik dalam pembelajaran PAI melalui ide, pemikiran dan strategi pembelajaran yang di susun secara sistematis.
Inovasi dalam Pembelajaran PAI adalah strategi atau cara untuk merubah yang awalnya pembelajaran masih bersifat tradisional menjadi pembelajaran yang sesuai dengan apa yang telah dibutuhkan siswa sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan senang dan bisa di mengerti. Tujuannya agar pembelajaran dapat berjalan dengan lancar, sehingga para calon generasi penerus bangsa bisa menjadi pribadi yang diinginkan di masa yang akan datang.
Di dalam pembelajaran peran inovasi sangat lah penting untuk mengatasi kebosanan siswa atau peserta didik. Maka dari itu apabila seorang guru tidak melakukan strategi atau cara dan metode untuk menyikapi apabila pembelajaran di kelas timbul sifat bosan dan tidak menarik lagi bagi siswa maka seorang guru harus menyiapkan metode atau pembelajaran inovasi yang membuat siswa tidak merasa bosan.6
2. Fungsi Inovasi dalam Pembelajaran PAI
5Pengembangan, I., & Luar,. (Journal Research and Education Studies). 1(1), 72–83.Ulfah, R.
(2022). Strategi Guru terhadap Inovasi Pendidikan di Masa Sekarang. 1–9.
6Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
20 | ISSN (e) 2963-4318 a. Untuk memberikan perubahan dalam tingkat kemajuan peserta didik dalam
mendalami materi pelajaran PAI juga diperlukan strategi atau metode yang menarik bagi siswa seperti metode pembelajaran berbasis e-book.
b. Untuk memperbaharui pembelajaran yang sebelumnya menggunakan metode ceramah anak cenderung bosan dan sulit untuk menarik perhatian terhadap apa yang sudah dijelaksan guru, dengan adanya inovasi dalam pembelajaran PAI guru dapat memanfaatkan media teknologi yang canggih seperti dengan proyektor, laptop, dan notebook.
c. Untuk stategi atau metode yang sebelumnya diterapkan tetapi dalam pembelajaran berlangsung , peserta didik tidak begitu merespon terhadap apa yang sudah dijelaskan oleh guru, dengan adanya inovasi pemberian tugas dengan strategi atau cara games menggunakan media yang sangat mendukung maka pembelajaran dapat menarik dan terkesan tidak membosankan.
d. Untuk memberikan perubahan terhadap pembelajaran di kelas yang semula hanya menggunakan media buku paket maupun lks, guru dapat menkolaborasikan tugas dengan berbasis media elektronik seperti digital library maupun pembelajaran yang dikaitkan dengan yt maupun proyektor dan laptop
e. Untuk mengurangi kebosanan siswa, guru dapat ber inovasi malakukan pembelajaran PAI yang biasanya pembelajaran berlangsung di kelas maka bisa diganti dengan outing class.
f. Untuk memperbarui ketidakminatan terhadap pelajaran PAI yang ada di sekolah dan fungsi inovasi pembelajaran PAI untuk mengubah pemikiran yang dahulu terkesan tidak menarik menjadi pelajaran PAI yang diminati bagi peserta didik.
g. Untuk mengubah atau memperbaharui anggapan dari pembelajaran PAI yang mata pelajaran yang dianggap tradisional dilihat dari penampilan pengajarnya, kini adanya inovasi pembelajaran PAI yang sudah banyak diterapkan di sekolah-sekolah seperti pengajar yang professional di dalam pengaplikasikan teknologi modern dan pengajar yang fashionable dalam berpakaian, berattitude dan bisa humble terhadap peserta didik sehingga merasa pelajaran PAI banyak diminati dan sekaligus menjadi pengajar
21 | ISSN (e) 2963-4318 yang professional.7
Seiring dengan berkembangnya zaman yang dari tahun ke tahun semakin canggih maka seorang pendidik harus dapat menerapkan beberapa fungsi inovasi dari pembelajaran PAI yang sudah dijelaskan di atas agar pelajaran agama tidak kalah saing dengan pelajaran yang lainnya. Maka dari itu sesuai dengan harapan bangsa dan Negara yang diharapkan untuk membentuk karakter penerus bangsa yang berbudi luhur serta beriman dan bertaqwa terhadap Allah S.W.T, serta dapat menciptakan kehidupan yang harmonis baik dikeluarga dan masyarakat seorang peserta didik harus dibekali dalam hal ilmu agama, dengan hal itu fungsi inovasi dalam pembelajaran sangat dibutuhkan sekali dan berpengaruh terhadap para penerus generasi muda agar suka dengan pembelajaran PAI yang sudah dipelajari di masing –masing sekolah.8
3. Tujuan inovasi pembelajaran PAI
Dari salah satu pengertian inovasi yakni pembaharuan atau sebuah perubahan yang terjadi dari suatu keadaan ke keadaan lain yang berbeda dengan sebelumnya. Namun tujuan dari inovasi sendiri adalah untuk berusaha meningkatkan kemampuan yang di miliki, sehingga mendapatkan hasil yang lebih baik dari sebelumnya. Jadi inovasi berupaya untuk selalu meningkatkan serta mengembangkan kemampuan yang dimilikinya.
Hal ini sesuai dalam Undang – Undang 1945 Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3. Tahap demi tahap telah di lakukan untuk dijadikan sebagai acuan arah inovasi pendidikan. Perjalanan pendidikan Ada banyak tujuan mulia yang berbeda inovasi pendidikan adalah misi rakyat Islam sebagai khalifah terus berlanjut meningkatkan pengetahuan mereka diri mereka sendiri, agar mereka dapat mengenalinya esensi kehidupan menggunakan Wawasan yang mereka peroleh sebagai diproses untuk dianalisis dan membentuk inovasi pembelajaran yang baik.
Tujuan Inovasi pendidikan Menurut Kusnadi sebagai berikut :
7Novita, A., & Harlina. (2019). Peranan Dan Permasalahan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 313–334
8Arifin, Z., & Rizaldy, M. (2023).Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Sarjanawiyata Tamansiswa Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(1),
22 | ISSN (e) 2963-4318 1. Dengan terus mengembangkan kemajuan Sistem teknologi dan pengetahuan yang
diikuti Negara akan terus berupaya mencapainya semua akan Pendidikan di negara ini berhasil lacak dan seimbangkan dengan evolusi zaman.
2. Terus berupaya bersikap adil dan terbuka melayani dan memberi Ikhtisar yang bagus dari setiap elemen Perusahaan
3. Melindungi dan juga memberi kunci pembangunan pendidikan dan kebudayaan di Indonesia sampai akan membuatnya mulus dan tanpa apa pun masalah. Dengan meningkatkan rasa nasionalisme, penguatan jati diri, serta menghidupkan pembelajaran menarik bagi siswa
Ada banyak model inovasi pendidikan dalam PAI yang diungkapkan dalam berbagai bentuk. Tujuannya adalah untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi, khususnya usaha mendistribusikan pendidikan secara merata, meningkatkan mutu, meningkatkan efisiensi dan efektivitas pendidikan dan pengertian pendidikan. Sehingga pentingya tujuan inovasi dalam PAI untuk memfasilitasi inovasi diadopsi dan digunakan untuk perbaikan dan memecahkan masalah pendidikan di indonesia.
Dari banyaknya model inovasi pendidikan muncullah dua inovasi pendidikan yang memiliki tujuan penyelesaian masalah pada dunia pendidikan yang di jelaskan oleh Tim Dosen FIP IKIP Malang (1988) Dalam Ruzdi dan Amirruddin (2017) sebagai berikut
1. Pembaharuan pendidikan sebagai tanggapan baru terhadap masalah – masalah pendidikan
2. Belum meluasnya kesempatan kerja pembuatan dan pemanfaatan teknologi komunikasi.9
Jadi tujuan diadakannya inovasi pendidikan dalam PAI adalah untuk memecahkan suatu masalah tertentu dalam dunia pendidikan.
9 Hidayattullah, B., Alawiyah, T., Karoma, K., & Astuti, M. (2023). Karakteristik Dan Strategi Inovasi Pendidikan. Educational Journal: General And Specific Research, 3(2), 436-445.
23 | ISSN (e) 2963-4318 4. Karakteristik inovasi pembelajaran PAI
Menurut Rogers karakteristik inovasi pendidikan terdapat lima karakteristik yang dapat mempengaruhi proses cepat dan lambatnya sebuah penerimaan inovasi. Diantaranya sebagai berikut :
1. Keuntungan relatif, yaitu sejauh mana inovasi dianggap menguntungkan bagi penerimaannya. Tingkat keuntungan atau kemanfaatan suatu inovasi dapat diukur berdasarkan nilai ekonominya, atau mungkin dari faktor status sosial (gengsi), kesenangan, kepuasan, atau karena mempunyai komponen yang sangat penting. jadi semakin besar keunggulan relatif dirasakan oleh penerima, semakin cepat inovasi dapat tersebat.
2. Kompatibel (compatibility) yaitu tingkat kesesuaian inovasi dengan nilai (values), pengalaman lalu, dan kebutuhan dari penerima. sebagai contoh apabila Inovasi yang tidak sesuai dengan nilai dan norma yang diyakini oleh penerima tidak akan diterima secepat inovasi yang sesuai dengan norma yang ada. Misalnya gagasan pendidikan seks bagi anak sekolah yang pernah diwacanakan, diyakini kurang ada manfaatnya bahkan mungkin justru akan membahayakan, maka gagasan tersebut tidak mendapatkan respon.
3. Kompleksitas (complexity) ialah tingkat kesukaran untuk memahami dan menggunakan inovasi bagi penerima. Suatu inovasi yang mudah dimengerti dan mudah digunakan oleh penerima akan cepat tersebar, sedangkan inovasi yang sukar dimengerti atau sukar digunakan oleh penerima akan lambat proses penyebarannya. Misalnya masyarakat pedesaan yang tidak mengetahui tentang teori penyebaran bibit penyakit melalui kuman, diberitahu oleh penyuluh kesehatan agar membiasakan memasak air yang akan diminum, karena air yang tidak dimasak jikia diminum dapat menyebabkan sakit perut.
Tentu saja ajakan itu sukar diterima. Makin mudah dimengerti suatu inovasi akan makin cepat diterima oleh masyarakat.
4. Trialabilitas (trialability) ialah dapat dicoba atau tidaknya suatu inovasi oleh penerima.
Suatu inovasi yang dicoba akan cepat diterima oleh masyarakat daripada inovasi yang tidak dapat dicoba lebih dahulu. Misalnya media pembelajaran menggunakan LCD, inovasi ini penyebarannya cepat diterima oleh masyarakat (lembaga pendidikan) karena bisa dicoba lebih dahulu dan bisa dirasakan manfaatnya.
24 | ISSN (e) 2963-4318 5. Dapat diamati (observability) ialah mudah tidaknya diamati suatu hasil inovasi. Suatu
inovasi yang hasilnya mudah diamati akan makin cepat diterima oleh masyarakat, dan sebaliknya inovasi yang sukar diamati hasilnya, akan lama diterima oleh masyarakat.
Misalnya metode pembelajaran menggunakan IT (mengakses materi melalui internet), hal ini sulit diterapkan pada masyarakat pedesaan yang tidak memahami manfaat dari metode tersebut karena tidak bisa melihat hasilnya yang nyata dari pengetahuan tersebut.10
Karakteristik inovasi pendidikan diartikan sebagai ciri-ciri yang dimiliki suatu gagasan, suatu unsur, suatu metode yang dirasakan atau diamati. Sebagai sesuatu yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang (masyarakat) yang berupa suatu hasil penemuan atau discovery yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan yang ingin dicapai masalah pendidikan. Namun penerimaan inovasi oleh masyarakat secara cepat ataupun lambat dipengaruhi oleh karakteristik tersebut. Jadi karakteristik inovasi pembelajaran dalam PAI adalah karakter atau ciri – ciri yang muncul dalam menciptakan sebuah di bidang pendidikan agama dengan beberapa faktor pendukung yang menjadi acuan, seperti: memiliki manfaat, mengandung nilai yang sesuai dengan kebutuhan, memiliki tingkat kesulitan dan kemungkinan diamati dari pelaksanaannya.11
Kesimpulan
Inovasi pendidikan PAI adalah sesuatu tindakan yang harus dilakukan karena adanya faktor yang perlu diamati dengan sangat kompleks, baik dari perubahan kebijakan, perkembanagan ilmu pengetahuan dan teknologi dan kondisi masyarakat. Dalam hal ini perlu mengikuti berbagai informasi tentang materi agam pendidikan islam.
Fungsi inovasi dari pembelajaran PAI itu sesuai dengan harapan bangsa dan Negara yang diharapkan untuk membentuk karakter penerus bangsa yang berbudi luhur serta beriman dan bertaqwa terhadap allah s.w.t, serta dapat menciptakan kehidupan yang harmonis baik dikeluwarga dan masyarakat seorang peserta didik harus dibekali dalam hal ilmu agama
10Dr Muhammad Kristiawan M.Pd. (2018). Inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan, 18.
11
25 | ISSN (e) 2963-4318 Tujuan inovasi dalam PAI untuk memfasilitasi inovasi yang diadopsi dan digunakan untuk perbaikan dan memecahkan masalah pendidikan di indonesia.
karakteristik inovasi pembelajaran dalam PAI adalah karakter atau ciri – ciri yang muncul dalam menciptakan sebuah di bidang pendidikan agama dengan beberapa faktor pendukung yang menjadi acuan, seperti: memiliki manfaat, mengandung nilai yang sesuai dengan kebutuhan, memiliki tingkat kesulitan dan kemungkinan diamati dari pelaksanaannya. 12
Daftar rujukan
Arifin, Z., & Rizaldy, M. (2023).Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Sarjanawiyata Tamansiswa Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal.
Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(1)
Ainiyah, N. (2017). Membangun Penguatan Budaya Literasi Media dan Informasi dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(1), 65–77.
https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.63
Dr Muhammad Kristiawan M.Pd. (2018). Inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan, 18.
Hidayattullah, B., Alawiyah, T., Karoma, K., & Astuti, M. (2023). Karakteristik Dan Strategi Inovasi Pendidikan. Educational Journal: General And Specific Research, 3(2), 436-445.
Inovasi Pembelajaran Digital Menggunakan Model Pembelajaran Blended Poe2we Pada Mata Pelajaran Bahasa Dan Sastra Inggris Di Sma Negeri 1 Ciamis Untuk Menghadapi Tantangan Abad 21. N.P., Penerbit Lakeisha, 2020.
Inovasi Pembelajaran Fisika Edisi Revisi. (2022). (N.P.): Penerbit Lakeisha.
Inovasi Pendidikan. N.P., Sada Kurnia Pustaka, 2023.
Konsep Inovasi Pendidikan. N.P., Get Press Indonesia, 2022.
Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408–423. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1516
Nasution, Nur Adillah. Penerapan Strategi Question Student Have Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Siswa Pada Materi Iman Kepada Malaikat Kelas Vii Mts
12Inovasi Pembelajaran Fisika Edisi Revisi. (2022). (N.P.): Penerbit Lakeisha.
26 | ISSN (e) 2963-4318 Azizi Kecamatan Medan Perjuangan Kota Medan. 2018. Phd Thesis. Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Novita, A., & Harlina. (2019). Peranan Dan Permasalahan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 313–334
Priatna. T. (2018). Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah Pada Era Disruptive Innovation.
22
Sani, Ridwan Abdullah. Inovasi Pembelajaran. Bumi Aksara, 2022.
