Materi
1. Sumber Belajar IPS berbasis TIK
2. Keterampilan mengajar IPS IPS berbasis TPACK untuk pengembangan Keterampilan abad 21 3. Evaluasi Pembelajaran berbasis TIK
Latihan Soal
1. Sesuai dengan Standar Proses Pendidikan dalam Kurikulum 2013, salah satu prinsip pembelajaran yang harus diterapkan guru dalam IPS adalah “ dari peserta didik diberi tahu menjadi peserta didik mecari tahu “ Bedasarkan prinsip ini, maka pendekatan pembelajaran yang barus digunakan guru IPS adalah ...
A. Deduktif B. Induktif C. Refl ektif D. Edukatif E. Prespektif
2. Berikut ini merupakan contoh alat/media pembelajaran IPS berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), kecuali ...
A. Video pembelajaran B. Film documenter C. Overhead Projector D. Close Circuit Television E. Computer Assisted Instruction
3. Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk melaksanakan penilaian autentik yang mencakup penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan . Dalam pembelajaran IPS penilaian
keterampilan peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan berikut, kecuali ...
A. Simulasi/demonstrasi B. Presentasi tugas
C. Membuat portofolio tugas D. Mengerjakan soal di depan kelas E. Merangkum materi pelajaran
4. Penilaian hasil belajar dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah. Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan merupakan penilaian internal (internal assessment), sedangkan penilaian yang diselenggarakan oleh pemerintah merupakan penilaian eksternal (external assessment). Berikut ini merupakan persyaratan kisi-kisi yang harus dibuat guru, kecuali ...
a. Menggunakan format yang ditentukan pihak sekolah b. Dapat dijadikan pedoman dalam menulis soal
c. Memuat komponen materi dan kemampuan yang akan diukur d. Materi yang hendak ditanyakan dapat dibuatkan soalnya
e. Mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat dan proprsional
5. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:
a. Buku sumber yang digunakan b. Kurikulum dan silabus
c. Indikator pencapaian kompetensi d. Kemampuan awal siswa
e. Standar ketuntasan minimum yang ditentukan
6. Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya:
a. penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur b. penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
c. penilian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai d. penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi 7. Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persayaratan
berikut, kecuali:
a. Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan
b. Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai
c. Bahasa yang digunakan komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik d. Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester
e. Memiliki validitas dan reliabilitas yang baik
8. Ketika membelajarkan materi Permintaan Penawaran pada KD Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan budaya diIndonesia dan negara-negara ASEAN. Manakah kegiatan pembuka yang sesuai untuk mengawali
pembelajaran…
a. guru melakukan review terhadap pembelajaran sebelumnya b. guru memberikan motivasi untuk pengembangan pelajaran
c. guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan topik yang akan dibahas
d. guru melakukan tes untuk evaluasi pembelajaran sebagai data awal untuk pegangan guru e. guru memberikan tugas kepada peserta didik sehingga dapat mengkonstruk
pengetahuan
9. Tuntutan pembelajaran abad 21 mengharuskan siswa untuk mampu menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk berusaha menyelesaikan permasalahan yang
dihadapinya dengan mandiri, siswa juga harus memiliki kemampuan untuk menyusun dan mengungkapkan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah. Kemampuan yang harus dimiliki siswa yang dimaksud adalah….
a. Innovation and creative skill b. Creative thinking and learning c. Critical thinking and problem solving d. Comunication and Collaboration e. Collaboration and cooperative learning
10. Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk melaksanakan penilaian autentik yang mencakup penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan . Dalam pembelajaran IPS penilaian
keterampilan peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan berikut, kecuali ...
a. Simulasi/demonstrasi b. Presentasi tugas
c. Membuat portofolio tugas d. Mengerjakan soal di depan kelas e. Merangkum materi pelajaran
11. Berikut inimerupakan manfaat hasil penilaian formatif dalam pembelajaran IPS, kecuali ...
a. Merancang program remedial b. Merancang program pengayaan c. Perbaikan proses pembelajaran d. Mengisi nilai dalam raport
e. Merancang perbaikan pembelajaran
12. Pada materi globalisasi guru ingin mengajak peserta didik untuk dapat menganalisis
permasalahan yang diakibatkan oleh globalisasi serta memecahkan permasalahan tersebut.
Untuk membalajarkan materi ini guru memanfaatkan sumber belajar berupa non reading material. Berikut ini sumber belajar non reading material yang sesuai untuk membelajarkan materi tersebut adalah….
a. Film b. Gambar c. Grafik d. Kliping e. LKS
13. Ketika membelajarkan materi mengenai kebudayaan, seorang guru mengajak peserta didik untuk melihat langsung tradisi suatu masyarakat. Penggunaan sumber belajar yang
digunakan guru tersebut berdasarkan….
a. sumber belajar berbasis perkembangan teknologi b. sumber belajar berbasis nilai-nilai budaya
c. sumber belajar berbasis keadaan ekonomi d. sumber belajar berdasarkan keadaan pemakai e. sumber belajar berdasar kepraktisan
14. Berikut ini merupakan peranan Teknologi Informasi dalam pembelajaran IPS, kecuali ...
a. Alat produksi dan penyaji materi pembelajaran b. Pendistribusi materi pembelajaran
c. Penilai pembelajaran
d. Media kolaborasi pembelajaran e. Pelaksana pembelajaran
15. Dewasa ini pembelajaran dianjurkan menggunakan blanded learning, pembelajaran berbasis internet. Apabila guru IPS menggunakan aplikasi chatting untuk berkomikasi dan berdiskusi dengan para siswa, maka Teknologi Informasi sudah berperan sebagai ...
a. Alat produksi dan penyaji materi pembelajaran b. Pendistribusi materi pembelajaran
c. Penilai pembelajaran
d. Media kolaborasi pembelajaran e. Pelaksana pembelajaran
