TUGAS 1
MATA KULIAH STRATEGI PEMBELAJARAN TERPADU di SD
FAKULTAS PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) TAHUN 2023
NAMA : PENI NOVITASARI
NIM : 858874137
TUGAS 3
STRATEGI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
1. Hasil analisis penilaian harian Matematika di kelas 5 terdapat 8 anak yang belum tuntas dan 12 anak yang sudah tuntas. Buatlah sebuah perencanaan kegiatan remidial dan pengayaannya!
Jawab :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : 5
KKM : 75
Hari/ Tanggal :
Kompetensi Dasar : 3.1 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Indikator : 3.1.1 Menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan 3.1.2 Menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk menyelesaikan masalah
Materi pokok : 1. Menghitung penjumlahan dengan beda penyebut 2. Menghitung pengurangan dengan penyebut sama Langkah Pembelajaran :
A. REMEDI
NAMA SISWA MATERI HASIL KET
1. QEANNU 2. ALTAR 3. ANANDA
Menghitung jumlah pecahan beda penyebut
Menghitung pengurangan dengan penyebut sama
Tercantum dibuku nilai
Siswa mengerjakan remedial
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN REMEDI N
O
URAIAN KEGIATAN WAKTU
1. Kegiatan Awal Motivasi :
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan soal- soal ulangan yang di anggap sulit.
10 menit
Guru membantu seperlunya dan menanyakan tentang pemahaman siswa terhadap materi tersebut.
2. Kegiatan Inti
Guru membagikan soal remedi dan memberikan penjelasan teknis seperlunya.
Instrumen soal remedi :
1. Hasil Penjumlahan pecahan dari 37 +59 = 2. 8/3 + 6/3 =
3. 3/15 + 8/ 15 – 215 =
20 menit
3. Kegiatan Akhir
Siswa mengumpulkan tugas dan ditukar acak dengan teman untuk di koreksi
Guru bersama siswa yang remedi membahas soal dan jawabannya untuk mengetahui daya serap dari kegiatan remedi
Siswa memberi tanda pada bagian jawaban yang kurang sambil memberi skor dan nilai
10 menit
B. PENGAYAAN
NAMA SISWA MATERI HASIL KET
4. Carolin 5. Rayhan 6. Sefti
Tercantum dibuku nilai
Siswa mengerjakan Pengayaan LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN PENGAYAAN
N O
URAIAN KEGIATAN WAKTU
1. Kegiatan Awal Motivasi :
Guru memberikan penjelasan teknis seperlunya untuk mengerjakan soal pengayaan
10 menit
2. Kegiatan Inti
Guru menunjuk materi yang harus dipelajari untuk menjawab soal
20 menit
Siswa mempelajari materi dengan teman sebangkunya
Guru membagikan soal pengayaan kepada siswa
Siswa mengerjakan soal pengayaan Instrumen soal :
1. Faktor prima dari 24 adalah 2. Hasil dai -8 + 5 =
3. Kegiatan Akhir
Siswa mengumpulkan tugas dan ditukar acak dengan teman untuk di koreksi
Guru bersama siswa membahas soal dan jawabannya untuk mengetahui daya serap dari kegiatan pengayaan
Siswa memberi tanda pada bagian jawaban yang kurang sambil memberi skor dan nilai
Guru menentukan langkah berikutnya berdasarkan daya serap yang telah dihitung bersama siswa
10 menit
Trenggalek, 28 November 2023-12-02 Guru Kelas
PENI NOVITASARI
2. Penataan kelas yang tepat bertujuan mendorong iklim sosial emosional yang positif dan memelihara organisasi kelas yang produktif dan efektif. Sebutkan dan jelaskan pertimbangan dalam penataan lingkungan kelas agar tujuan tersebut tercapai!
Jawaban :
a. Keleluasaan pandangan (visibility)
Penempatan atau penataan barang-barang di dalam kelas tidak mengganggu pandangan siswa dan guru sehingga siswa secara leluasa dapat memandang guru atau benda kegiatan yang sedang berlangsung
b. Mudah dicapai (accessibility)
Meletakan barang-barang keperluan yang menunjang kegiatan siswa disekolah dengan posisi yang mudah dijangkau siswa jadi siswa tidak kesusahan dalam mengambilnya
c. Keluwesan (flexibility)
Barang –barang dikelas hendaknya mudah untuk ditata dan dipindah – pindahkan sesuai dengan tuntutan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa dan guru
d. Kenyamanan
Menjadikan atau menciptakan kelas yang nyaman seperti kelas yang sejuk, kelas yang rapi , kelas yang bersih dan lainnya
e. Keindahan
Membuat kelas yang indah agar siswa dan guru nyaman saat berada di kelas dengan cara menciptakan kelas yang nyaman.
3. Mengapa faktor fisik seperti guru, siswa, dan ruang kelas berpengaruh dalam penerapan disiplin kelas? Jelaskan beserta contoh!
Jawaban :
Karena guru, siswa dan ruang kelas merupakan faktor penting dan yang berperan secara langsung dalam menentukan tingkat keberhasilan dan kegagalan sekolah dalam menerapkan dislipin yang sempurna.
Contoh : Tingkat ketaan siswa terhadap aturan kelas, keamanan dan kenyamanan kelas, hubungan yang baik antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.
4. Penerapan disiplin harus memperhatikan karakteristik peserta didik seperti kelas rendah dan kelas atas. Bagaimana strategi penerapan disiplin kelas rendah?
Penerapan disiplin kelas rendah yaitu : Jawaban :
Dengan model contoh dari guru untuk peserta didik seperti cara bertutur, bersikap dan berperilaku
Aturan tata tertib yang fleksibel karena masih anak-anak yang pemikirannya masih belum bisa di ajak serius
Melibatkan peserta didik untuk membuat aturan kelas yang fleksibel
Menciptakan kelas yang indah yang nyaman
Menjalin hubungan yang baik dan ramah anatar guru dan siswa
5. Sebelum menentukan perencanaan pembelajaran, Bu Ani mendapatkan sejumlah informasi antara lain sebagai berikut:
a. Materi yang akan disampaikan adalah perbedaan kebutuhan dan keinginan.
b. Jumlah siswa sebanyak 20 anak dengan sebaran gaya belajar sebagai berikut:
audiotori 5 anak, visual 12 anak, dan kinestetik 3 anak.
Tentukan metode, media, sumber belajar, dan aktifitas pembelajaran yang tepat agar tercipta pembelajaran yang efektif!
Jawaban :
Metode Pembelajaran : Saintifik Media pembelajaran :
Sumber belajar :
Aktifitas pembelajaran :
