• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tujuan Instruksional Khusus

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Tujuan Instruksional Khusus"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERENCANAAN PROGRAM KOMUNIKASI (PPK)

Sinta Swastikawara, S.I.Kom., M.I.Kom Yun Fitrahyati Laturrakhmi, S.I.Kom., M.I.Kom

Jurusan Komunikasi FISIP UB Malang

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM :

1. Memberikan pengetahuan tentang cara membuat rancangan kegiatan komunikasi yang diawali dari perencaan, pengorganisasian, pelaksanaan di lapangan sampai pada monitoring dan evalusi program. (PDCA ; Plan, Do, Check, Action)

2. Memberikan ketrampilan membuat perencanaan program komunikasi yang berbasiskan kebutuhan khalayak (masyarakat).

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS :

1. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai perencanaan program komunikasi

2. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai pendekatan komunikasi untuk program komunikasi 3. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai analisis masalah dan menetapkan khalayak

4. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami perencanaan sumber/komunikator

5. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami perencanaan pesan (pengembangan pesan) 6. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami kegiatan perencanaan media (produksi media) 7. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai perencanaan khalayak

8. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai efek media

9. Mahasiswa dapat mengerti strategi membuat perencanaan program komunikasi

10. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami mengenai cara melakukan monitoring dan evaluasi program komunikasi

(2)

RANCANGAN JADWAL PERKULIAHAN Mgg

ke

Tujuan Instruksional

Khusus

Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu Sumber

Kepustakaan Evaluasi

1

Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai perencanaan

program komunikasi

Ruang lingkup ppk;

signifikansi

ppk;pengertian ppk

Pengertian ppk, model siklus ppk,tahapan ppk (pra desain, format desain, eksekusi

khalayak);pentingnya ppk dalam mengantisipasi perubahan (termasuk perubahan dalam bisnis)

Ceramah, Tanya jawab

LCD, PowerPoint,

contoh dokumen ppk 120

menit Referensi

2

Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai pendekatan

komunikasi untuk program komunikasi

Perspektif

komunikasi dalam perencanaan program;

Definisi komunikasi dalam berbagai perspektif

(perspektif transmisions, display, ritual, linier, sirkuler, konstruksi realitas)

Ceramah, kasus,Tan ya jawab

LCD, PowerPoint, contoh dokumen ppk Papan Tulis, Buku Teks

120

menit Referensi

3 Idem

Pendekatan komunikasi untuk perencanaan

Pendekatan mono

komunikasi dan integrated comunications

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

Papan Tulis, Buku Teks, contoh dokumen perencanaan, LCD, PowerPoint,

120

menit Referensi Tugas+

Diskusi

4 Idem

Faktor penunjang keberhasilan perencanaan program komunikasi

Komponen penunjang keberhasilan program komunikasi (pendekatan, strategi media, pera komunikator, pengemasan pesan, segmentasi khalayak)

Ceramah, Tanya jawab

LCD, PowerPoint,

Papan Tulis, Buku Teks 120

menit Referensi

5 Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai analisis masalah dan menetapkan khalayak

Karakteristik masalah, menggali masalah

komunikasi, menganalisis

Mengenal masalah (das saen dan das sollen), analisis masalah komunikasi,

penetapan khalayak sasaran program komunikasi

Ceramah, Tanya jawab

LCD, PowerPoint, Papan

Tulis, Buku Teks 120

menit

Referensi

Tugas+

Diskusi

(3)

masalah dan penyelesaiannya

6

Mahasiswa dapat mengerti dan memahami perencanaan

sumber/komunikator

Pengertian

komunikator; syarat komunikator,

Model komunikator yang bercitra diri sendiri dan komunikator dengan bercitra pada khalayak; syarat

komunikator

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

Papan Tulis, Buku Teks, LCD, PowerPoint, dokumen

120

menit Referensi

7 Idem

Strategi memilih komunikator

Kriteria memilih komunikator yang tepat

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

Papan Tulis, Buku Teks, Informasi Media massa dan interneat, LCD, PowerPoint.

120 menit

Referensi Tugas+

Diskusi

8 Ujian Tengah

Semester (UTS) 1 s/d 7 100

menit

9

Mahasiswa dapat mengerti dan memahami

perencanaan pesan (pengembangan pesan)

Pentingnya mengemas pesan dalam program komunikasi, pendekatan pesan, strategi penyusunan pesan

Fungsi pesan dalam program komunikasi, pendekatan perencanaan pesan,

penyusunan pesan Ceramah, Tanya jawab

LCD, PowerPoint, OHP,

Papan Tulis, Buku Teks 120

menit Referensi

10

Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami kegiatan perencanaan media (produksi media)

Fungsi dan peran media, strategi memilih media komunikasi

Pendekatan media yang digunakan dalam perencanaan program (media mix); penjadwalan penggunaan media

(sceduling); strategi memilih media

LCD, PowerPoint, 120

menit Referensi

11 Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai perencanaan

khalayak

Macam dan jenis khalayak, strategi identifikasi khalayak dalam progra

komunikasi

Tipologi kelompok publik, kerumunan dan massa;

tipologi khalayak; cara mengidentifikasi khalayak sasaran dalam ppk

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

LCD, PowerPoint ,Papan Tulis, Buku Teks,

Informasi Media massa dan internet.

120 menit

Referensi

Tugas+

Diskusi

(4)

12

Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai efek media

Ragam dan tingkatan efek media komunikasi;

strategi

merencanakan efek komunikasi.

tingkatan efek media, pengaruh strategi media, teknik merencanakan efek komunikasi

Ceramah, Tanya jawab

OHP, Papan Tulis, Buku

Teks 120

menit Referensi

13

Mahasiswa dapat mengerti strategi membuat

perencanaan

program komunikasi

Merancang langkah- langkah penyusunan program

komunikasi

Model perencanaan

komunikasi dalam berbagai perspektif

Ceramah, Tanya jawab

OHP, Papan Tulis, Buku Teks

120

menit Referensi

Tugas+

Diskusi

14 idem

Model/contoh kegiatan perencanaan program komunikasi

Contoh-contoh pembuatan ppk

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

LCD, PowerPoint , Papan Tulis, Buku Teks, Informasi Media massa dan internat (diprint out sebagai bahan diskusi)

120

menit Referensi Tugas+

Diskusi

15.

Mahasiswa dapat mengerti dan

memahami mengenai cara melakukan monitoring dan evaluasi program komunikasi

Ruang lingkup monev dalam ppk, menganalisis fungsi dan metode monev ppk

Ruang lingkup monitoring dan evaluasi, strategi evaluasi ppk

Ceramah, Tanya jawab, diskusi

LCD, PowerPoint , Papan Tulis, Buku Teks, Informasi Media massa dan internat (diprint out sebagai bahan diskusi)

120

menit Referensi

16 Ujian Akhir Semester

(UAS) 9 s/d 15

(5)

BUKU REFERENSI PERKULIAHAN

1. Duncan, Tom.2002. IMC Using Advertising and Promotion to Build Brands. Boston:

McGraw-Hill Irwin

2. Ferguson, Sherry Devereaux.1999. Commmunications Planning, An integrated Approach. London: Sage Publication

3. Kapferer, Jean-Noel. 2000. Stategic Brand Management. New Delhi: Kogan Page.

4. Marconi, Joe. 1994. Beyond Branding. Kuala Lumpur: S.Abdul Majeed Co.

5. Rubent, Brent D and Lea P. Stewart. 1998. Communication and human behavior.Needham Heights, MA: Allyn and Bacon

6. Stobart, Paul (eds).1994. Brand Power. London:Macmillan

Referensi

Dokumen terkait

Deskripsi Singkat : bahasan ini tentang model-model user dalam suatu sistem interaksi yang direpresentasikan dalam model kognitif dan terdiri dari model hirarki

ke Tujuan Pembelajaran Khusus (performance/indicator) Pokok Bahasan/sub-pokok bahasan Pembelajaran Metode Pembelajaran Media Tugas dan Evaluasi Alokasi Waktu Referensi 1 Mahasiwa

JADWAL PEMBELAJARAN/KULIAH MING GU KE CAPAIAN PEMBELAJARAN (Tujuan) BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) SUB BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) METODE PEMBELAJA RAN ALOKASI WAKTU

4 JADWAL PEMBELAJARAN/KULIAH MINGG U KE CAPAIAN PEMBELAJARA N (Tujuan) BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) SUB BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) METODE PEMBELAJA RAN ALOKASI WAKTU

8 JADWAL PEMBELAJARAN/KULIAH MINGGU KE CAPAIAN PEMBELAJARAN (Tujuan) BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) SUB BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) METODE PEMBELAJA RAN ALOKASI WAKTU

4 JADWAL PEMBELAJARAN/KULIAH MING GU KE CAPAIAN PEMBELAJARAN (Tujuan) BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) SUB BAHAN KAJIAN (Pokok Bahasan) METODE PEMBELAJA RAN ALOKASI WAKTU

Menjelaskan kembali beberapa kaidah dan prinsip yang lazim digunakan dalam analisis data kuantitatif No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Kegiat an * Wak Tu

GBPP/Adm.Fiskal STIAMI/SPD 3 No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Daftar Pustaka 4 Mahasiswa diarahkan untuk selalu berkeyakinan positif atas