TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

(1)

TUJUAN

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JENJANG SD FASE A (1-2)

FASE A

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase A, pada aspek Al-Qur`an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Pada aspek akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-

hari dalam ungkapanungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang

ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang

berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta

memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi

(2)

terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain. Dalam aspek akidah, peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (Asmaul Husna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.

Dalam aspek ibadah, peserta didik juga mampu menerapkan tata cara bersuci dan tata cara salat fardu serta puasa dengan baik. Dalam pemahamannya tentang

sejarah, peserta didik mampu menceritakan kisah beberapa nabi yang wajib diimani serta menceritakan secara sederhana masa anak-anak Nabi Muhammad

saw

ELEM

EN Akidah Fikih Al Qur'an

dan Hadis Akhlak

Sejarah Peradaban

Islam

Kelas KEL AS 1

KEL AS 2

KELAS 1

KELA S 2

KEL AS 1

KEL AS 2

KELAS 1

KEL AS 2

KELA S 1

KELA S 2

Alur Tujuan Pembel

ajaran dalam setiap fase

1.1 Peserta didik menyeb utkan rukun Iman terutam a Iman kepada Allah

2.1 Peserta Menye butkan Asmaul Husna al- Hafiz, al- Wali, al-

1.1 Peserta didik menghafal Rukun Islam, dapat menampilka n lagu tepuk rukun Islam di depan guru dan orang tua

2.1 Peserta didik dapat mendemo nstrasikan tata cara berwudhu secara tertib dan benar,

1.1 Peserta didik mengide ntifikasi huruf hija'iyya h, harakat sederhan a

2.1 Peserta didik menjela skan huruf hija'iyy ah bersam bung sesuai

1.2 Peserta didik Menyebut kan arti kalimah thayibah basmalah dan

hamdalah, dapat melafalka

2.1 Peserta didik Menjel askan arti gaya hidup bersih, rapi, dan

1.1 Peserta didik menyebut kan kisah Nabi Adam a.s.

dengan menggun akan

2.1 Peserta didik Mencerit akan kisah Nabi Muhamm ad Saw.

pada masa

(3)

(Keesa an Allah/

al- Ahad) dan iman kepada Rasul.

Dapat membu at karya kaligraf i al- Asma' al- Husna (Al- Ahad) secara berkelo mpok, sehingg a menum buhkan kolabor asi dan kepedul ian.

‘Alim dan al- Khabir dan artinya, dapat membu at karya berupa kaligraf i al- Hafīz, al- Wali, al-

‘Alim dan al- Khabīr beserta artinya secara berkelo mpok sehingg a menum buhkan sikap perilak u tawakk al, bersyuk

sehingga menumbuhk an rasa percaya diri

membuat video tata cara

berwudhu secara tertib dan benar, sehingga sehingga tertanam perilaku tertib, disiplin, dan taat beribadah.

(fathah, kasrah, dhamma h), dapat melafalk an huruf hijaiyah dan harakat secara lengkap.

Dapat melafalk an basmalla h, serta 1 surah pendek (al Fātihah ), berani menunju kkan hafalan surah Al- Fatihah dengan lancar di depan guru, sehingga menumb

makhar ijul huruf, melafal kan 2 surah pendek (An Nas dan Al Ashr), melafal kan huruf hijaiya h dan harakat secara lengkap , berani menunj ukkan hafalan surah (An Nas dan Al Ashr) dengan lancar di depan guru,

n

basmalah dan

hamdalah beserta artinya, sehingga dapat menumbu hkan sikap terbiasa berkata baik.

teratur dengan mengg unakan bahasa sendiri, dapat membu at kreasi denah lingkun gan rumah dan gaya hidup bersih, rapi, dan teratur, sehingg a dapat menum buhkan sikap gaya hidup bersih, rapi, dan teratur.

bahasa sendiri, dapat menyusu n urutan kartu kisah Nabi Adam a.s.

secara berkelom pok lalu mencerita kan kembali kisah Nabi Adam a.s.

berdasark an alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumb uhkan sikap berpenget ahuan dan

kanak- kanak dengan menggun akan bahasa sendiri, dapat membuat family tree keluarga Nabi Muhamm ad Saw.

secara berkelom pok sehingga dapat menumb uhkan sikap jujur, empati dan baik terhadap semua manusia sebagaim ana menelada ni Nabi

(4)

ur, rajin belajar, dan rasa ingin tahu

uhkan kebiasaa n untuk suka melafalk an ayat- ayat Al- Qur’an.

sehingg a menum buhkan kebiasa an untuk suka melafaz kan ayat- ayat Al- Qur’an.

berani bertangg ungjawab sebagaim ana menelada ni Nabi Adam a.s.

Muhamm ad Saw.

1.2 Peserta didik Menye butkan Asmaul Husna Al- Rahma n, Al- Rahim, Al- Malik beserta artinya, Peran Muham mad saw.

1.2 Peserta didik

mengidentifi kasi Rukun Islam terutama Kalimah Syahadatayn dan artinya, dapat

melafalkan Kalimah Syahadatayn dan artinya secara benar, sehingga tertanam keyakinan yang teguh.

2.2 Peserta didik melafalka n bacaan- bacaan salat dan doa setelah salat, dapat mempertu njukkan tata cara salat dan bacaannya serta doa setelah salat

1.2 Peserta didik mengide ntifikasi huruf hija'iyya h, harakat sederhan a

(sukun, tasydid, fathatain ,

kasratain ,

dhamma tain),

2.2 Menjel askan pesan- pesan pokok Q.S.

an-Nas, al-falaq dan al- Kautsar , dapat melafal kan dengan tartil terutam a dalam menera

1.2 Peserta didik mengident ifikasikan arti terima kasih kepada manusia dan disiplin, dapat mengemu kakan sikap kasih sayang dan disiplin dengan

2.2 Peserta didik menciri kan arti menyay angi manusi a, empati, tutur kata yang lembut dan jujur dengan mengg unakan

1.2 Peserta didik menyebut kan kisah Nabi Idris a.s.

dengan menggun akan bahasa sendiri, dapat menyusu n urutan kartu kisah Nabi Idris a.s.

2.2 Peserta didik Mencerit akan kisah Nabi Nuh a.s.

dengan menggun akan bahasa sendiri, dapat menyusu n urutan kartu kisah Nabi Nuh

2.2 Peserta didik Mengh afal nama- nama Malaik at dan tugas- tugas mereka, dapat membu at karya

(5)

sebagai Rasul, dapat membu at karya berupa kaligraf i

Asmaul Husna Al- Rahma n, Al- Rahim beserta artinya, dan kaligraf i lafaz Muham mad Rasulul lah secara berkelo mpok sehingg a menum buhkan sikap kasih sayang

gambar tempel tentang nama malaika t dan tugas- tugasny a secara berkelo mpok sehingg a menum buhkan sikap taat dan patuh menela dani sifat mulia para Malaik at.

secara benar, sehingga sehingga tertanam perilaku tertib, disiplin, dan taat beribadah.

dapat melafalk an huruf hijaiyah dan harakat harakat sederhan a

(sukun, tasydid, fathatain ,

kasratain ,

dhamma tain) secara lengkap, berani menunju kkan hafalan surah Al Ikhlas dengan lancar di depan guru, sehingga menumb uhkan kebiasaa

pkan bacaan ghunna h dan mad thabi'i atau ashli, dapat mengha fal Q.S.

an-Nas, al-falaq dan al- Kautsar dengan lancar, sehingg a menum buhkan kebiasa an memba ca Al- Qur’an dan sikap berlind ung diri kepada Allah Swt.,

bahasa sendiri, sehingga dapat menumbu hkan sikap kasih sayang dan disiplin.

bahasa sendiri, dapat mencon tohkan sikap sederha na mengen ai menyay angi manusi a, empati, tutur kata yang lembut dan jujur secara berkelo mpok, sehingg a dapat menum buhkan sikap menyay angi manusi a,

secara berkelom pok lalu mencerita kan kembali kisah Nabi Idris a.s berdasark an alur cerita kartu tersebut, sehingga dapat menumb uhkan sikap cerdas dan kreatif sebagaim ana menelada ni Nabi Idris a.s

a.s.

secara berkelom pok lalu mencerit akan kembali kisah Nabi Nuh a.s.

secara berantai, sehingga dapat menumb uhkan sikap sabar, dan bijaksana sebagaim ana menelada ni Nabi Nuh a.s.

(6)

kepada sesama manusi a.

n untuk suka melafalk an ayat- ayat Al- Qur’an.

sikap berama l sholih dan peduli terhada p

sesama.

empati, tutur kata yang lembut dan jujur.

1.3 Peserta didik Menye butkan arti nabi, rasul, dan mukjiz at dengan mengg unakan bahasa sendiri, berani menyan yikan lagu atau shalaw at yang berisi tentang nabi, rasul,

1.3 Peserta didik dapat menghafal niat wudhu

dan doa sesudah

wudhu, dapat menampilka

n niat wudhu dan doa sesudah

wudhu , sehingga tertanam perilaku menjaga kesehatan

dan kebersihan

2.3 Peserta didik dapat menghafal bacaan niat puasa, dapat memaham i tata cara puasa secara benar, dapat membuat video bacaan niat puasa, sehingga tertanam percaya diri dan taat

beribadah.

(7)

sehingg a menum buhkan sikap cinta kepada nabi dan rasul

Perkir aan jumlah jam pelajar an

7 Pekan / 21 JP

8 Pekan / 24 JP

7 Pekan / 21 JP

9 Pekan / 27 JP

10 Pekan / 30 JP

6 Pekan / 18 JP

Kata/fr asa kunci

menyeb utkan

mengha fal, menyak atana

menghafal , mengidentifi kasi

melafalka n,

menghafal

mengide ntifikasi

menjela skan, mengha fal

menyebut kan

menjela skan

menyebut kan

mencerit akan

membu at

menampilka n,

melafalkan

mempertu

njukkan menunju kkan hafalan

melafal kan

mengident ifikasikan

menciri kan

menyusu n

urutan/m enceritan kembali

menyusu n

urutan/m enceritan kembali

menum buhkan sikap

tertanam,me numbuhkan sikap

tertanam sikap

menumb uhkan kebiasaa n

menum buhkan kebiasa an

menumbu hkan sikap

menum buhkan sikap

menumb uhkan sikap

(8)

Profil peserta

didik Pancas

ila

Peserta didik menjadi pribadi

yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia

Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-

unsur utama agama/kepercaya

an (ajaran, kitab suci, simbol-

simbol, hari-hari dan hal-

hal yang suci, sejarah agama,

dan orang suci) dan menjadi pribadi

yang mandiri

Peserta didik menjadi pribadi yang beriman,

bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama /Kepercayaan), Pelajar

menjad Mandiri Mengenal unsur-unsur

utama

agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari

dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang

suci) dan menjadi pribadi yang mandiri

Peserta didik menjadi pribadi

yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan

Berakhlak Mulia Pemahaman

Agama /Kepercayaan), Pelajar menjad Mandiri Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaa

n (ajaran, kitab suci, simbol- simbol, hari-hari dan hal-hal yang

suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi

pribadi yang mandiri

peserta didik menjadi pribadi

yang mandiri, bernalar kritis(

mampu menganalisanya secara kritis tanpa

memaksakan pendapatnya sendiri)

dan kreatif ( selalu berupaya aktif menolong orang-

orang yang membutuhkan dan

mencarikan solusi terbaik untuk

mendukung keberlangsungan kehidupan mereka).

(Akhlak kepada diri sendiri, orang lain),(Bernalar kritis

Mengidentifikasi, mengklarifikasi , dan

mengolah informasi dan gagasan)

Glosari um

rukun iman, asma'ul husna (Al- Ahad, ar- Rahma n,ar- Rahim, al-

makna asma'ul husna (al- Hafiz, al- Wali, al-

‘Alim dan al- Khabir)

Rukun Islam, kalimat syahadatayn, dan tata cara berwudhu,

doa sesudah wudhu, bacaan- bacaan salat, doa setelah salat, dan niat puasa beserta tata

huruf hijaiyah dan harakat sederhan a,

(fathah, kasrah, dhamma h,

sukun,

huruf hijaiya h dan huruf bersam bung, pesan- pesan dari Q.S an- Nas

arti

Basmalah dan

Hamdalah, arti terima kasih, disiplin dan kasih sayang

arti gaya hidup bersih, sehat dan teratur, arti kasih sayang, empati,

kisah nabi Adam dan Idris dan pesan- pesan dari kisah meraka.

kisah Nabi Muhamm ad Saw, dan Ishaq dan pesan- pesan dari kisah mereka.

(9)

Malik), Menye butkan arti nabi, rasul, dan mukjiz atnya

, nama- nama Malaik at dan tugasny a

caranyany a.

tasydid, fathatain ,

kasratain ,

dhamma tain), surah al- Fatihah dan surah al- Ikhash

dan al- 'Ashr, al- Falaq, al- Kautsar ,

menera pkan bacaan ghunna h dan mad thabi'i atau ashli

lembut dan jujur.