UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2023/2024
Mata Kuliah/SKS : Pengelolaan Pendidikan/2 SKS Hari/Tanggal : 13 Desember 2023
Semester/Kelas : V/A, B, C, D, ICP Waktu :
Dosen Pengampu : M. Ibnu Ahmad, M.Pd Sifat : Mandiri
Jurusan/Prodi : PBA Waktu Pengumpulan : 13 Desember 2023
Tanggal Verifikasi : Verifikator : Penyusun Soal
(………)
Revisi dan Review Tanggal Penyelesaian Revisi: Tanggal Validasi:
Validasi Ketua Prodi PBA
Dr. H. Bisri Mustofa, MA
Soal Ujian Akhir Semester
1. Review artikel jurnal nasional terakreditasi minimal Sinta 2 (cukup 1 jurnal) 2. Tema artikel sesuai dengan tema perkuliahan dan terbit dua tahun terakhir
3. Artikel direview sesuai dengan komponen masing-masing jurnal, dengan format sebagai berikut:
REVIEW JURNAL NASIONAL TERAKREDITAS SINTA (2) Oleh: Moh Rifqi Falah Al Farabi / 210104110068
Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ulasan:
Artikel ini ditulis oleh: Nursikah Intan, Suzatmiko Wijaya, Satriyadi, Amiruddin Siahaan, Inom Nasution dan terbit pada jurnal Nasional Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 12 No.
02 tahun 2023. Artikel ini merupakan hasil riset pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Berdasarkan karakteristiknya, sistematika jurnal ini terdiri dari beberapa komponen yaitu: abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi
penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan, saran dan rekomendasi. Selanjutnya pereview akan mereview setiap komponenya secara singkat.
NO KOMPONEN ULASAN
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jalan Gajayana 50 Malang 65144, Telepon (0341) 552398 Faksimile 572398 Website : –malang.ac.id / Email:
1 ABSTRACT (contoh ulasan) Pada bagian abstrak artikel dipaparkan tetang issu strategis, tujuan, metodologi, temuan dan kata kunci, yang jumlah kata keseluruhannya tidak lebih dari 200 kata.
Issue strategis
Efek globalisasi saat ini sangat mempengaruhi kehidupan manusia. Globalisasi menyebar begitu cepat. Pada era sekarang Sumber Daya Manusia (SDM) dituntut untuk mempunyai berbagai macam keterampilan agar bisa menghadapi dan mengikuti tuntutan hidup yang dinamis. Oleh karenanya, pemerintah membuat kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka guna menjawab tuntutan zaman. MBKM dibentuk untuk meningkatkan kemampuan soft skill maupun hard skill.
Tujuan
1. Mengetahui implementasi manajemen pendidikan dalam penerapan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka.
2. Mengetahui tantangan implementasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka pada fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan UIN Sumatera Utara.
Metodologi
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian pustaka (library research). Metode ini menggunakan data pustaka beberapa buku sebagai datanya. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, yakni
pendekatan yang bertujuan untuk mengkaji atau meneliti suatu objek pada suatu objek lapangan dengan data yang sebenar-benarnya tanpa ada manipulasi dan ujian hipotesis Temuan
Implementasi Manajemen Kurikulum MBKM meliputi empat kebijakan utama, yaitu: kemudahan pembukaan program studi baru, perubahan sistem akreditasi perguruan tinggi,
kemudahan perguruan tinggi menjadi badan hukum, dan hak belajar tiga semester di luar program studi. Kegiatan
pembelajaran di luar program studi dan diluar perguruan tinggi meliputi magang, proyek di desa, mengajar di sekolah atau madrasah, pertukaran pelajar, penelitian, kewirausahaan, proyek independen, dan proyek kemanusiaan. Secara garis besar pengembangan kurikulum terdapat tiga tahapan, yakni tahap perancangan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.
Kata kunci:
Manajemen Kurikulum, Merdeka Belajar Kampus Merdeka, FITK UINSU
2 INTRODUCTION Fenomena
Untuk menghadapi perubahan budaya, sosial, kemajuan teknologi yang pesat, dan dunia kerja kompetensi
mahasiswa harus disiapkan agar lebih siap sesuai dengan kebutuhan zaman. Link and match bukan saja berkaitan dengan dunia industri dan dunia kerja namun juga dengan masa depan yang berubah dengan cepat. Perguruan Tinggi dituntut untuk dapat merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara optimal dan selalu relevan.
Urgensi penelitian
Jurnal ini ditulis untuk mengupas tentang Merdeka Belajar - Kampus Merdeka yang harapannya dapat menjadi
jawaban atas tuntutan zaman, kemajuan IPTEK, tuntutan dunia usaha dan dunia industri, maupun dinamika masyarakat.
Kampus Merdeka merupakan wujud pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
3 LITERATURE REVIEW Berlandaskan pada isu dinamika perubahan global, pertumbuhan ekonomi di era informasi digital yang menuntut kesiapan sumber daya manusia (SDM), maka dimunculkanlah program Merdeka Belajar – Kurikulum Merdeka. Program ini digagas oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. Nadiem Makarim. Konsep utama dalam program ini yaitu kebebasan belajar dan berpikir.
Kampus merdeka memberikan kebebasan kepada
mahasiswa untuk menempuh kuliah selama tiga semester dan mencari pengalaman belajar diluar jurusannya.
Kampus merdeka merupakan jawaban atas tuntutan perubahan permintaan dan kebutuhan dunia usaha dan sektor industri. Sistem dalam pembelajaran ini berpusat pada mahasiswa.
Tujuan kebijakan ini diterapkan untuk mendorong mahasiswa menguasai keilmuan yang sesuai dengan bidang keahliannya yang nantinya akan berguna ketika memasuki dunia kerja.
4 METHODOLOGY Jurnal ini menggunakan Penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif, yakni pendekatan yang bertujuan untuk mengkaji atau meneliti suatu objek pada suatu objek lapangan dengan data yang sebenar-benarnya tanpa ada manipulasi dan ujian hipotesis.Teknik pengumpulan data dalam kajian ini
dilakukan dengan identifikasi wacana dari utama artikel jurnal nasional maupun internasional, Undangundang negara, maupun web (internet). Paling tidak tahapan ang dilakukan penulis adalah 1. Melacak dan mengumpulkan data-data terkait tema kajian melalui buku-buku, dokumen, majalah internet (web). 2. Menganalisa data-data tersebut sehingga
peneliti bisa menyimpulkan tentang masalah utama yang dikaji yaitu bentuk kebijakan “Merdeka Belajar” dan
tantangan pengembangnya dalam usaha menciptakan lulusan pendidikan yang siap bersaing di era global
5 POPULATION
(jika ada) -
6 DISCUSSION Kebijakan Merdeka Belajar – Kurikulum Merdeka tertuang dalam Permendikbud Nomor 7 Tahun 2020 dan Permendikbud No 5 Tahun 2020. Program ini mencakup 4 kebijakan utama, 1) memfasilitasi pembukaan program sarjana baru 2) mengubah sistem akreditasi perguruan tinggi 3) memfasilitasi konversi perguruan tinggi menjadi badan hukum dan hak untuk belajar tiga semester di luar gelar.
Regulasi implementasi MBKM untuk belajar di luar prodi atau Perguruan Tinggi yaitu (1) Mahasiswa mendaftar magang dengan memilih mata kuliah pada sistem KRS yang dapat diambil di luar perguruan tinggi seperti magang atau belajar di luar jurusan/prodi, (2) Mahasiswa
mengikuti seleksi administratif dan akademik sesuai dengan mekanisme perusahaan tempat mendaftar magang ataupun mekanisme Perguruan Tinggi lain, (3) Mahasiswa menerima pengumuman hasil seleksi, (4) Mahasiswa melaksanakan magang atau kuliah di Perguruan Tinggi lain / Prodi lain, (5) selanjutnya mahasiswa melaksanakan magang maupun kegiatan lain di luar, kemudian proses penilaian dilakukan oleh dosen pembimbing bersama dengan pembimbing dari industri atau dosen dari Perguruan Tinggi penerima/prodi penerima, (6)
Mahasiswa selanjutnya mendapatkan nilai dari pihak luar yang bersangkutan, (7) kemudian PT atau kampus
melakukan konversi nilai dan pengakuan SKS, (8) Nilai kemudian diinput dalam KHS Mahasiswa yang
bersangkutan, (9) Perguruan Tinggi melaporkan ke Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (Kemendikbud, 2020).
Implementasi Manajemen Kurikulum program Kampus Merdeka Belajar Merdeka pada FITK UIN Sumatera Utara dapat dilaksanakan di semua mata kuliah atau disesuaikan dengan keadaan program mata kuliah. Sumber daya internal universitas yang dibutuhkan untuk melaksanakan program MBKM adalah Pengenalan Lingkungan Sekolah, Student Exchange, Kuliah Kerja Nyata, Biro Akademik, Biro Kemahasiswaan, Biro Sistem Informasi, Lembaga Kerjasama, Lab Komputer, Pusat Bahasa, Penjaminan Mutu Program Studi Unit dan Dosen Penasehat. Sumber daya eksternal yang dibutuhkan adalah guru, pembimbing usaha, pemerintah daerah, dinas sosial, lembaga pengelola dan mitra program kegiatan MBKM. yaitu tahapan desain kurikulum, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian.
7 CONCLUSION Pembelajaran dalam program MBKM adalah perwujudan dari pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered). Pembelajaran pada program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan inovasi, kreativitas, kompetensi diri, kepribadian,
mengembangkan soft skill dan technical skill, yang pada
dasarnya berarti mahasiswa mampu mengelola diri dalam menghadapi dinamika kehidupan.
Implementasi Manajemen Kurikulum program Kampus Merdeka Belajar Merdeka pada FITK UIN Sumatera Utara dapat dilaksanakan di semua mata kuliah atau disesuaikan dengan keadaan program mata kuliah. Sumber daya internal universitas yang dibutuhkan untuk melaksanakan program MBKM adalah Pengenalan Lingkungan Sekolah, Student Exchange, Kuliah Kerja Nyata, Biro Akademik, Biro Kemahasiswaan, Biro Sistem Informasi, Lembaga Kerjasama, Lab Komputer, Pusat Bahasa, Penjaminan Mutu Program Studi Unit dan Dosen Penasehat. Sumber daya eksternal yang dibutuhkan adalah guru, pembimbing usaha, pemerintah daerah, dinas sosial, lembaga pengelola dan mitra program kegiatan MBKM. yaitu tahapan desain kurikulum, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian.
8 RECOMMENDATIONS
(jika ada) Program ini cocok untuk diterpkan di kampus dengan melakukan hak belajar 3 semester bagi mahasiswa.
Dimulai dari tingkat prodi, fakultas, kemudian universitas.
9 REFERENCES - Afifuddin dan Beni Ahmad Saebani. (2012). Metode penelitian Kualitatif. CV. Pustaka Setia,.
- Aswita, D. (2022). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm): Inventarisasi Mitra Dalam Pelaksanaan Magang Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 9(2), 56. https://doi.org/10.22373/pbio.v9i2.11747
- Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205.
- Deni Sopiansyah, Siti Masruroh, Qiqi Yuliati Zakiah, M. E. (2022). Konsep dan Implementasi MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Educatn Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41.
https://doi.org/10247476/reslaj.v4i1.458
- Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka.
- Disas. (2021). Link and Match sebagai Kebijakan Pendidikan Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 231–242.
https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.1296 5
- Fatmawati, E. (2020). DUKUNGAN
PERPUSTAKAAN DALAM IMPLEMENTASI
“KAMPUS MERDEKA DAN MERDEKA
BELAJAR.” Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(2), 1076–1087.
- Fuadi, T. M., & Aswita, D. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM): Bagaimana Penerapan Dan Kedala Yang Dihadapi Oleh Perguruan Tinggi Swasta Di Aceh. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(2), 603–614.
http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/articl e/view/2051
- Hadi, S. (2002). Metodelogi Research. Andi Offset.
- Haidar Putra Daulay. (2012). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia (1st ed.).
Kencana Prenada Media Group.
- Kemendikbud. (2020). Buku Saku Buku Saku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (1st ed., Vol. 1).
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.
- Kementrian Agama. (2020). Panduan Implementasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Pada PTKI (1st ed., Vol. 1). Kementerian Agama Republik Indonesia.
- Kodrat. (2021). Industrial Mindset of Education in Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Policy.
Jurnal Kajian Peradaban Islam, 9(1), 9–14.
- M. Rusli Baharuddin. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Urnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 11.
https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.5 91
- N. Siregar, Sahirah, & A. . H. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah:
Journal of Islamic Education, 1(1).
https://doi.org/https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13 - Prayitno. (2021). Merdeka Belajar-Kampus Merdeka
(Mbkm): Kampus Mengajar Perintis. Kampus Mengajar Perintis.
- Rosdiyani, T. (2021). (2021). Changing Trends Pendidikan Tinggi Pada Kampus Merdeka (Gagasan Konstruksi Dan Paradigma Mbkm). Media Madani.
Media Madani. 1711
- Sari, R. P., Tawami, T., Bustam, M. R., Juanda, J.,
& ... (2021). Dampak Implementasi Program
Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka pada Mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Universitas Komputer Indonesia. Jurnal Pendidikan …, 5, 10303–
10313.
https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2617 - Sastra Wijaya. (2021). Kampus Merdeka dan Inovasi
Pendidikan: Peluang dan Tantangan di Era 4.0.
- Sudaryanto, S., Widayati, W., & Amalia, R. (2020).
Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Aplikasinya dalam Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia. Kode: Jurnal Bahasa, 9(2), 78–93.
https://doi.org/10.24114/kjb.v9i2.18379 - Susetyo. (2020). Permasalahan Implementasi
Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu.
Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, 21 Oktober 2020. Ejournalunib.
- Tohir, M. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar- Kampus Merdeka.
- Vhalery, Setyastanto, & L. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development. Journal of
Education, 8(1), 185.
https://doi.org/https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718 - Zunaidi, A., Fatmawatie, N., Natalia, S. A., &
Mushlihin, I. A. (2021). Penguatan Pemahaman dan Orientasi Kurikulum Kampus Merdeka dalam Menyambut Merdeka Belajar-Kampus Merdeka.
Batuah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarak, 1(2), 1–
7.
https://mathdidactic.stkipbjm.ac.id/index.php/abdimas/
article/view/1361
