LAMPIRAN
Lampiran 01. Surat-Surat terkait dengan Penelitian
a. Surat Izin Melakukan Interview/ Wawancara
b. Surat Izin Melaksanakan Kegiatan Penelitian
c. Surat Selesai Melakukan Penelitian Dari Sekolahan
Lampiran 02. Kisi-kisi Instrumen sebelum Uji Coba
KUESIONER KECERDASAN ADVERSITY SEBELUM UJI COBA
A. Petunjuk Pengisian Kuesioner :
1. Berikut terdapat 36 pernyataan mengenai kecerdasan adversity dalam belajar. Mohon bantuan dan kesediaan adik-adik untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada dengan jujur dan sebenar-benarnya.
2. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
3. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu alternatif jawaban dengan mencentang (✓) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang anda alami.
4. Tiap pernyataan hanya diperkenankan untuk memilih satu jawaban dan tidak ada pernyataan yang dikosongkan.
5. Pada kuesioner ini tidak ada jawaban benar atau salah dan tidak mempengaruhi nilai kalian serta akan dirahasiakan.
6. Selamat mengerjakan dan terima kasih atas kesediaannya mengisi kuesioner ini.
B. Identitas
Nama :
No. Absen :
Kelas :
C. Ketentuan
SS = S = Setuju KS = Kurang TS = Tidak
Sangat Setuju Setuju Setuju
No. Pernyataan SS S KS TS
1 Saya pernah gagal mendapatkan peringkat di kelas, namun saya tidak berpikir bahwa saya siswa tidak pintar.
2 Ketika nilai ulangan buruk tidak membuat saya patah semangat.
3 Peningkatan prestasi belajar saya baik, sesuai dengan usaha yang telah dilakukan.
4 Ketika mendapat tugas dari guru, saya segera kerjakan di rumah.
5 Ketika prestasi belajar saya menurun, saya menjadi menyalahkan diri sendiri.
6 Saya mendapat nilai ulangan yang buruk karena ketidakadilan guru dalam memberi nilai.
7 Ketika saya mempunyai masalah yang besar, saya jadi orang pendiam.
8 Saya sulit memprioritaskan belajar daripada bermain.
9 Konsentrasi belajar terganggu saat saya mempunyai masalah dengan teman di kelas.
10 Ketika mengalami kegagalan secara terus menerus, kini saya berhati-hati dalam mengambil suatu keputusan.
11 Ketika pekerjaan rumah saya selesaikan, namun ketekunan saya manfaatkan untuk mengerjakan PR yang menumpuk.
12 Ketika teman-teman saya jutek, namun akan cair suasananya karena kemampuan humor saya.
13 Meskipun pada awal presentasi kurang percaya diri, namun saya mampu menyelesaikan materi presentasi dengan baik.
14 Ketika teman-teman di kelas tidak setuju dengan ide saya, tidak membuat saya kecil hati.
15 Meskipun saya mengikuti banyak kegiatan ekstrakurikuler, namun saya tetap dapat menyelesaikan tugas dari guru dengan baik.
16 Ketika saya melakukan kesalahan, saya memberanikan diri minta maaf, meskipun orang lain tidak memaafkan saya.
17 Saya yakin berani menerima resiko apapun setelah mengambil suatu keputusan.
18 Ketika berusaha meningkatkan prestasi belajar, saya mampu mengikuti les di luar jam sekolah.
19 Saya tetap berusaha pantang menyerah ketika mengalami kesulitan dalam belajar di sekolah.
20 Ketika saya mendapatkan hukuman dari guru karena saya lupa mengerjakan PR, kadang membuat saya merasa frustasi.
21 Ketika saya kurang teliti dalam mengerjakan soal ulangan, membuat hasilnya tidak sesuai dengan harapan.
22 Ketika saya mengalami masalah dengan sahabat, membuat saya sulit berkonsentrasi belajar.
23 Saya sulit bekerjasama dengan teman yang tidak saya sukai di dalam kelompok belajar.
24 Ketika diminta maju presentasi di depan kelas, saya tidak mampu menahan rasa malu.
25 Saya mudah merasa bingung ketika mempunyai permasalah dengan orang tua.
26 Saya mudah emosi ketika mendapatkan tugas PR yang sulit untuk dikerjakan.
27 Saya sulit mengendalikan emosi ketika berdiskusi kelompok dengan teman.
28 Ketika mengambil suatu keputusan saya bingung karena merasa takut dengan resiko nantinya dari keputusan yang diambil.
29 Ketika saya sulit mempertahankan prestasi belajar, membuat harapan saya hilang.
30 Ketika menghadapi masalah yang sulit, saya cenderung menghindari masalah tersebut.
31 Ketika saya mengalami kegagalan secara terus menerus, tidak membuat saya pantang menyerah.
32 Meskipun pernah gagal mendapatkan peringkat di kelas, saya yakin masih punya harapan untuk berprestasi.
33 Saya yakin mampu mewujudkan cita-cita, meskipun banyak tantangan yang harus dihadapi.
34 Sifat malas saya belum bisa diubah, membuat prestasi belajar saya menurun.
35 Ketika saya gagal meraih cita-cita, saya sulit berusaha lagi.
36 Ketika mengalami kesulitan mengerjakan soal ulangan dari guru, saya ragu untuk dapat nilai yang bagus.
KUESIONER REGULASI DIRI SEBELUM UJI COBA
A. Petunjuk Pengisian Kuesioner :
7. Berikut terdapat 40 pernyataan mengenai regulasi diri dalam belajar.
Mohon bantuan dan kesediaan adik-adik untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada dengan jujur dan sebenar-benarnya.
8. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
9. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu alternatif jawaban dengan mencentang (✓) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang anda alami.
10. Tiap pernyataan hanya diperkenankan untuk memilih satu jawaban dan tidak ada pernyataan yang dikosongkan.
11. Pada kuesioner ini tidak ada jawaban benar atau salah dan tidak mempengaruhi nilai kalian serta akan dirahasiakan.
12. Selamat mengerjakan dan terima kasih atas kesediaannya mengisi kuesioner ini.
B. Identitas
Nama :
No. Absen :
Kelas :
C. Ketentuan
SS = S = Setuju KS = Kurang TS = Tidak
Sangat Setuju Setuju Setuju
No. Pernyataan SS S KS TS
1
Saya menetapkan target bahwa untuk semester depan saya bisa memperoleh juara, saya mengatur rencana untuk meraihnya.
2
Saya menargetkan untuk ulangan berikutnya nilai saya harus lebih baik, saya bisa merencanakan pencapainnya dari sekarang.
3
Ketika menjelang ulangan, saya merencanakan apa saja yang perlu saya pelajari dari sekarang dan sampai hari ulangan tiba.
4
Saya tidak menargetkan apapun dalam belajar, yang penting saya bisa lulus bersama teman-teman.
5
Menjelang ulangan tiba, saya mengatur jadwal belajar saya untuk beberapa hari kemudian.
6 Saya mencari tempat yang nyaman untuk belajar.
7
Saya tidak perlu menata buku, alat tulis, dan tempat belajar, karena hal itu hanya membuang waktu saja.
8
Saya berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku, agar semakin paham dengan materi yang didapat.
9
Saya mengerjakan kembali soal-soal yang diberikan guru, agar semakin paham dengan cara penyelesaiannya.
10
Saya tidak perlu berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku kecuali itu memang disuruh oleh guru.
11
Saya mencari buku-buku di perpustakaan dan tempat buku lain yang berkaitan dengan tugas yang diberikan.
12
Saya tidak perlu mencari informasi tentang materi pelajaran di sumber lain, cukup menunggu informasi yang diberikan oleh guru.
13
Saya cukup menggunakan buku peganggan saja untuk membuat tugas tanpa mencari lagi informasi dibuku lain karena justru menambah berat pekerjaan saja.
14
Apabila saya mendapat nilai bagus, saya akan merayakan dengan aktivitas yang menyenangkan seperti makan-makan dan liburan.
15
Ketika saya mendapatkan nilai ulangan yang tidak sesuai dengan harapan, saya akan mencari dimana letak kekurangannya.
16
Ketika saya mengalami kegagalan dalam belajar saya akan mencari apa penyebabnya.
17 Saya terlalu sedih mendapat nilai kecil walaupun nilai hanyalah angka.
18
Saya biasa-biasa saja bila mengalami kegagalan dalam apapun karena itu hanya proses hidup.
19
Jika saya tidak mendapat nilai yang bagus, maka saya akan mengurangi waktu untuk hal-hal yang tidak penting.
20
Saya tidak memberikan reward terhadap diri saya sendiri ketika mendapat nilai yang bagus karena itu hanya berlebihan.
21
Saya tidak perlu membatasi kesenangan saya hanya karena mendapat nilai yang kurang bagus.
22
Saya mencari tempat belajar yang nyaman agar saya bisa konsentrasi dalam belajar.
23
Saya menata alat-alat tulis di tempat belajar supaya bisa belajar dengan nyaman, senang dan bisa konsentrasi.
24
Saya tidak perlu mencari tempat yang nyaman untuk belajar karena bagi saya tempat tidak mempengaruhi prestasi belajar.
25
Saya tidak perlu menata buku dan alat tulis karena itu hanya merepotkan dan tanpa ditata saya masih bisa belajar.
26
Saya mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh guru ketika pembelajaran di kelas agar nantinya masih bisa dipelajari.
27
Saya mencatat hasil diskusi kelompok ketika pembelajaran di kelas karena hasil diskusi itu terdapat hal-hal penting yang perlu saya pelajari.
28
Saya tidak perlu mencatat yang disampaikan oleh guru pada saat pembelajaran di kelas karena saya bisa meminjam catatan yang lebih lengkap dari teman.
29
Saya meminta bantuan kepada teman untuk memberitahu cara menyelesaikan tugas yang tidak bisa saya kerjakan.
30
Saya tidak perlu meminta bantuan kepada teman untuk memberitahu cara mengerjakan soal, saya langsung saja meminjam jawaban tugasnya supaya lebih cepat.
31
Saya memohon kepada guru untuk menjelaskan kembali hal- hal yang belum saya pahami.
32
Saya tidak perlu meminta bantuan kepada guru untuk menjelaskan kembali materi karena sama saja seperti penjelasan sebelumnya yang sudah tidak dimengerti.
33 Saya meninta bantuan kepada orang dewasa lain (keluarga atau sahabat) yang
saya anggap bisa untuk membantu saya dalam membuat tugas.
34
Saya malas meminta kepada orang dewasa lain untuk membantu membuat tugas karena saya tidak yakin kalau mereka lebih bisa dari saya.
35
Saya melihat dan mempelajari kembali catatan yang sudah saya bawa sebelum ulangan, karena besar kemungkinan soal yang saya dapat tidak jauh-jauh dari apa yang sudah saya catat.
36
Saya tidak mempelajari kembali catatan yang sudah saya bawa sebelum ulangan karena hal itu tidak efektif untuk membuat saya bisa menjawab soal ulangan.
37
Saya mempelajari kembali soal dan tugas yang sudah diberikan sebelumnya untuk mengantisipasi bila dikeluarkan lagi tipe soal yang sejenis.
38 Saya tidak melihat kembali soal-soal yang diberikan sebelumnya.
39
Saya membaca kembali buku pegangan saya, baik karena lupa ataupun sebagai persiapan menghadapi ulangan.
40
Saya tidak perlu mempelajari kembali buku pegangan sebelum menghadapi ulangan.
Lampiran 03. Instrumen Pengumpulan Data sebelum Uji Coba
Data Penelitian sebelum Uji Coba Kecerdasan Adversity
NO NAMA No Absen KELAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Σ
1 ANANDA RATNA WIDIASTUTI 2 AKL 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 100
2 ANGGITA DWI MARSIYANA 3 AKL 1 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 3 2 109
3 ANIS SOFIA 4 AKL 1 2 2 2 2 2 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 2 2 86
4 ANISAH WULAN KURNIAWATI 5 AKL 1 3 1 3 4 2 3 2 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 1 2 2 4 4 3 2 3 1 2 3 4 4 4 4 3 2 109
5 ARIN ARIFA NURJANAH 6 AKL 1 3 3 3 2 4 2 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 4 4 2 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4 2 107
6 AULIYA ARRUM AL FITRI 7 AKL 1 3 3 3 2 2 3 1 1 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 4 2 2 2 1 3 1 2 3 2 3 4 3 3 3 2 2 2 92
7 AVRIL LAVIEGH 8 AKL 1 3 3 3 2 4 4 1 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 101
8 AZIZAH FATIMAH NURAINI 9 AKL 1 3 3 3 2 4 1 2 3 2 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 1 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 96
9 DEWI CIPTANINGRUM 10 AKL 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 4 2 2 2 101
10 DINDA NISYA ARIFAH 11 AKL 1 3 2 3 3 2 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 4 2 2 2 101
11 AGUSTINA RATIH SUKMA W 1 AKL 2 4 4 3 3 2 3 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 3 3 3 2 3 2 91
12 ALFANI FERIHA G 2 AKL 2 4 4 3 3 2 3 1 1 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 2 3 2 1 1 2 3 2 2 3 4 4 4 1 3 4 105
13 ALMA TALISA W 3 AKL 2 3 4 3 4 2 4 1 3 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 1 4 4 2 4 3 1 4 1 4 4 2 114
14 ANGELIA KALISTA A 4 AKL 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 89
15 ANNA NURKHASANAH 5 AKL 2 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 4 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 4 4 1 1 1 105
16 APRILIANTI AMRANANI 6 AKL 2 4 4 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 100
17 ARDHIANSYAH EKA S 7 AKL 2 3 4 2 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 2 3 4 1 3 3 3 4 1 4 3 2 3 4 4 4 1 2 1 111
18 AULA AULIA ULIN NA'MA AMIN 8 AKL 2 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 1 4 3 3 3 3 2 3 3 2 1 1 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 2 2 3 90
19 AYU LIA INTAN DWI JUWITA SAR 9 AKL 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 132
20 CAHYA WAHYUNINGTYAS PUJI 10 AKL 2 3 4 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 4 3 2 3 2 97
21 ARIENDRA DESTIANA 3 AKL 3 2 3 3 4 3 3 2 2 3 4 1 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 1 3 2 1 1 4 3 3 4 4 3 4 2 3 2 100 22 ARKADILA KURNIA PUTRI 4 AKL 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 4 3 3 2 95
23 ASTI PRADITA SARI 5 AKL 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 1 1 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 96
24 AULIA HERYANA 6 AKL 3 4 4 4 3 1 3 1 2 3 4 3 4 4 3 3 4 4 2 4 3 1 2 2 3 1 2 3 2 2 3 4 4 4 3 2 3 104
25 AYU TRISNA RAMADHANI 7 AKL 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 105 26 CAHYA KURNIA WATI 8 AKL 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 103
27 DESI NURJANAH 10 AKL 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 4 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 4 4 3 2 3 2 92
28 DESTI PINASTI PUTRI 11 AKL 3 1 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 94 29 ELVIRA RAHMA DEWI 12 AKL 3 4 4 4 4 2 3 3 2 2 4 3 4 3 4 4 3 2 3 3 1 2 3 2 4 3 2 3 2 1 3 3 4 4 2 2 2 104
30 ERNA FATMAWATI 13 AKL 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 1 3 4 2 3 3 3 2 3 1 4 4 4 2 3 2 106
Data Penelitian sebelum Uji Coba Regulasi Diri
NO NAMA No Absen Kelas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Σ
1 ANANDA RATNA WIDIASTUTI 2 AKL 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 110
2 ANGGITA DWI MARSIYANA 3 AKL 1 4 4 4 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 124
3 ANIS SOFIA 4 AKL 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 104
4 ANISAH WULAN KURNIAWATI 5 AKL 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 1 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4 143
5 ARIN ARIFA NURJANAH 6 AKL 1 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 126
6 AULIYA ARRUM AL FITRI 7 AKL 1 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 1 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 104
7 AVRIL LAVIEGH 8 AKL 1 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 3 3 2 3 125
8 AZIZAH FATIMAH NURAINI 9 AKL 1 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 123
9 DEWI CIPTANINGRUM 10 AKL 1 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 109
10 DINDA NISYA ARIFAH 11 AKL 1 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 4 3 4 2 3 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 3 4 3 4 128
11 AGUSTINA RATIH SUKMA W 1 AKL 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 124
12 ALFANI FERIHA G 2 AKL 2 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 1 4 4 3 2 3 4 1 1 4 4 4 3 4 3 1 3 4 4 4 4 4 4 4 135
13 ALMA TALISA W 3 AKL 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 1 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 153
14 ANGELIA KALISTA A 4 AKL 2 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 1 3 2 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 124
15 ANNA NURKHASANAH 5 AKL 2 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 133
16 APRILIANTI AMRANANI 6 AKL 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 123
17 ARDHIANSYAH EKA S 7 AKL 2 3 3 2 4 3 4 4 3 2 3 2 2 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 122
18 AULA AULIA ULIN NA'MA AMIN 8 AKL 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 112
19 AYU LIA INTAN DWI JUWITA SARI 9 AKL 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 147
20 CAHYA WAHYUNINGTYAS PUJI LESTARI 10 AKL 2 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 129
21 ARIENDRA DESTIANA 3 AKL 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 1 3 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 127 22 ARKADILA KURNIA PUTRI 4 AKL 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 2 3 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 125 23 ASTI PRADITA SARI 5 AKL 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 125 24 AULIA HERYANA 6 AKL 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 2 3 3 1 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 133 25 AYU TRISNA RAMADHANI 7 AKL 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 132 26 CAHYA KURNIA WATI 8 AKL 3 3 4 3 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 122 27 DESI NURJANAH 10 AKL 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 125 28 DESTI PINASTI PUTRI 11 AKL 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 127 29 ELVIRA RAHMA DEWI 12 AKL 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 2 3 4 1 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 146 30 ERNA FATMAWATI 13 AKL 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 2 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3 3 1 4 3 3 3 4 4 4 131
Lampiran 04. Kisi-kisi Instrumen setelah Uji Coba
KUESIONER KECERDASAN ADVERSITY SETELAH UJI COBA
A. Petunjuk Pengisian Kuesioner :
1. Berikut terdapat 36 pernyataan mengenai kecerdasan adversity dalam belajar. Mohon bantuan dan kesediaan adik-adik untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada dengan jujur dan sebenar-benarnya.
2. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
3. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu alternatif jawaban dengan mencentang (✓) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang anda alami.
4. Tiap pernyataan hanya diperkenankan untuk memilih satu jawaban dan tidak ada pernyataan yang dikosongkan.
5. Pada kuesioner ini tidak ada jawaban benar atau salah dan tidak mempengaruhi nilai kalian serta akan dirahasiakan.
6. Selamat mengerjakan dan terima kasih atas kesediaannya mengisi kuesioner ini.
B. Identitas
Nama :
No. Absen :
Kelas :
C. Ketentuan
SS = S = Setuju KS = Kurang TS = Tidak
Sangat Setuju Setuju Setuju
No. Pernyataan SS S KS TS
1 Saya pernah gagal mendapatkan peringkat di kelas, namun saya tidak berpikir bahwa saya siswa tidak pintar.
2 Ketika mendapat tugas dari guru, saya segera kerjakan di rumah.
3 Saya sulit memprioritaskan belajar daripada bermain.
4 Konsentrasi belajar terganggu saat saya mempunyai masalah dengan teman di kelas.
5 Ketika pekerjaan rumah saya selesaikan, namun ketekunan saya manfaatkan untuk mengerjakan PR yang menumpuk.
6 Ketika teman-teman saya jutek, namun akan cair suasananya karena kemampuan humor saya.
7 Ketika teman-teman di kelas tidak setuju dengan ide saya, tidak membuat saya kecil hati.
8 Meskipun saya mengikuti banyak kegiatan ekstrakurikuler, namun saya tetap dapat menyelesaikan tugas dari guru dengan baik.
9 Ketika saya melakukan kesalahan, saya memberanikan diri minta maaf, meskipun orang lain tidak memaafkan saya.
10 Saya yakin berani menerima resiko apapun setelah mengambil suatu keputusan.
11 Ketika berusaha meningkatkan prestasi belajar, saya mampu mengikuti les di luar jam sekolah.
12 Saya tetap berusaha pantang menyerah ketika mengalami kesulitan dalam belajar di sekolah.
13 Saya sulit bekerjasama dengan teman yang tidak saya sukai di dalam kelompok belajar.
14 Ketika diminta maju presentasi di depan kelas, saya tidak mampu menahan rasa malu.
15 Saya mudah emosi ketika mendapatkan tugas PR yang sulit untuk dikerjakan.
16 Saya sulit mengendalikan emosi ketika berdiskusi kelompok dengan teman.
17 Ketika mengambil suatu keputusan saya bingung karena merasa takut dengan resiko nantinya dari keputusan yang diambil.
18 Ketika saya sulit mempertahankan prestasi belajar, membuat harapan saya hilang.
19 Meskipun pernah gagal mendapatkan peringkat di kelas, saya yakin masih punya harapan untuk berprestasi.
KUESIONER REGULASI DIRI SETELAH UJI COBA
A. Petunjuk Pengisian Kuesioner :
7. Berikut terdapat 40 pernyataan mengenai regulasi diri dalam belajar.
Mohon bantuan dan kesediaan adik-adik untuk menjawab seluruh pernyataan yang ada dengan jujur dan sebenar-benarnya.
8. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
9. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu alternatif jawaban dengan mencentang (✓) jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang anda alami.
10. Tiap pernyataan hanya diperkenankan untuk memilih satu jawaban dan tidak ada pernyataan yang dikosongkan.
11. Pada kuesioner ini tidak ada jawaban benar atau salah dan tidak mempengaruhi nilai kalian serta akan dirahasiakan.
12. Selamat mengerjakan dan terima kasih atas kesediaannya mengisi kuesioner ini.
B. Identitas
Nama :
No. Absen :
Kelas :
C. Ketentuan
SS = S = Setuju KS = Kurang TS = Tidak
Sangat Setuju Setuju Setuju
No. Pernyataan SS S KS TS
1
Saya menetapkan target bahwa untuk semester depan saya bisa memperoleh juara, saya mengatur rencana untuk meraihnya.
2
Saya tidak menargetkan apapun dalam belajar, yang penting saya bisa lulus bersama teman-teman.
3
Menjelang ulangan tiba, saya mengatur jadwal belajar saya untuk beberapa hari kemudian.
4 Saya mencari tempat yang nyaman untuk belajar.
5
Saya tidak perlu menata buku, alat tulis, dan tempat belajar, karena hal itu hanya membuang waktu saja.
6
Saya berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku, agar semakin paham dengan materi yang didapat.
7
Saya mengerjakan kembali soal-soal yang diberikan guru, agar semakin paham dengan cara penyelesaiannya.
8
Saya tidak perlu berlatih mengerjakan soal-soal yang ada di buku kecuali itu memang disuruh oleh guru.
9
Saya mencari buku-buku di perpustakaan dan tempat buku lain yang berkaitan dengan tugas yang diberikan.
10
Saya tidak perlu mencari informasi tentang materi pelajaran di sumber lain, cukup menunggu informasi yang diberikan oleh guru.
11
Saya cukup menggunakan buku peganggan saja untuk membuat tugas tanpa mencari lagi informasi dibuku lain karena justru menambah berat pekerjaan saja.
12
Ketika saya mendapatkan nilai ulangan yang tidak sesuai dengan harapan, saya akan mencari dimana letak kekurangannya.
13
Ketika saya mengalami kegagalan dalam belajar saya akan mencari apa penyebabnya.
14 Saya terlalu sedih mendapat nilai kecil walaupun nilai hanyalah angka.
15
Saya biasa-biasa saja bila mengalami kegagalan dalam apapun karena itu hanya proses hidup.
16
Jika saya tidak mendapat nilai yang bagus, maka saya akan mengurangi waktu untuk hal-hal yang tidak penting.
17
Saya tidak memberikan reward terhadap diri saya sendiri ketika mendapat nilai yang bagus karena itu hanya berlebihan.
18
Saya tidak perlu membatasi kesenangan saya hanya karena mendapat nilai yang kurang bagus.
19
Saya mencari tempat belajar yang nyaman agar saya bisa konsentrasi dalam belajar.
20
Saya menata alat-alat tulis di tempat belajar supaya bisa belajar dengan nyaman, senang dan bisa konsentrasi.
21 Saya mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh guru ketika
