PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP TOLERANSI PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK KECAMATAN BULELENG TAHUN
PELAJARAN 2021/2022 SKRIPSI
Diajukan kepada
Universitas Pendidikan Ganesha
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH
Sheila Julia Ningrum Nim 1611061008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA 2022
Skripsi oleh Sheila Julia Ningrum
Telah dipertahankan didepan dewan penguji Pada tanggal 04 Juli 2022
Dewan Penguji
Drs. I Made Suarjana, M.Pd. (Ketua)
NIP. 196012311986031022
(Anggota)
Dr. Putu Aditya Antara., M.Pd (Anggota)
NIP.198303022006041004
Putu Rahayu Ujianti, S.Psi., M.Psi., Psikolog. (Anggota) NIP. 198001032008012018
Diterima oleh Panitia Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha
Guna memehuni syarat-syarat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan
Pada :
Hari : Selasa
Tanggal : 04 Oktober
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa karya tulis yang berjudul “Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi Pada Anak Kelompok B Taman Kanak- Kanak Kecamatan Buleleng Tahun 2021/2022” beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan dan mengutip dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran atas etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim atas keaslian karya yang saya buat ini.
Singaraja, 1 Oktober 2022
Yang membuat pernyataan
Sheila Julia Ningrum
PRAKATA
Puji syukur dipanjatkan ke hadapan Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmatnyalah, penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi Pada Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Kecamatan Buleleng Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mencapai gelar sarjana pendidikan pada Universitas Pendidikan Ganesha.
Dalam menyelesaikan proposal ini, penulis banyak mendapat bantuan baik berupa moral maupun material dari berbagai pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasi kepada :
1. Prof.Dr.I Nyoman Jampel, M.Pd. selaku Rektor Universitas Pendidikan Ganesha.
2. Dr. I Ketut Gading, M.Psi. selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Ganesha.
3. Drs. I Made Suarjana, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Dasar atas motivasi yang diberikan dalam penyelesaian Skripsi ini
4. Dr. Putu Aditya Antara, S.Pd.,M.Pd. selaku pembimbing I atas motivasi dan fasilits yang diberikan sehingga penulis bisa menyelesaikan Skripsi dengan baik.
5. Putu Rahayu Ujianti, S.Psi.,M.Psi,Psikolog selaku pembimbing II atas motivasi dan fasilitas yang diberikan sehingga penulis bisa menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.
6. Nice Maylani Asril, S.Psi., M.Psi selaku dosen uji ahli/pakar yang telah memberikan motivasi, memberikan arahan untuk penyempurnaan
instrumen serta petunjuk-petunjuk yang sangat bermanfaat bagi penyusunan skripsi ini.
7. Dr. I Gede Astawan S.Pd., M.Pd. selaku dosen uji ahli/pakar yang telah memberikan motivasi, memberikan arahan untuk penyempurnaan instrumen serta petunjuk-petunjuk yang sangat bermanfaat bagi penyusunan skripsi ini.
8. Kepala Taman Kanak-Kanak Shinta Kumara Pemaron,yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian disekolah yang dipimpin.
9. Orang Tua tercinta yaitu Bapak Agoes Joeliadi (Alm) dan Ibu Rasidah, suami tercinta M Idris dan Anak saya tersayang Khalif Zafran Ramadhan Adik saya Ajeng Tantia Ningrum, dan Gita Prasetya Ningrum, serta seluruh keluarga besar yang selalu memberikan doa dan dukungan tak henti-hentinya dari segi mental maupun material.
10. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu yang telah membantu menyusun Skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam Skripsi ini masih jauh dari kata sempurna karena keterbatasan kemampuan penulis miliki.
Untuk itu demi kesempurnaaan Skripsi ini, penulis mengharapkan segala kritik kemampuan saran yang sifatnya membangun dari berbagai pihak. Penulis berharap Skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna bagi kita semua khususnya bagi penelitian dalam dunia pendidikan.
Singaraja, 1 Oktober 2022
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN PENGUJI ... iv
LEMBAR PERSUTUJUAN DAN PENGESAHAN PANITIA ... v
ABSTRAK ... vi
PRAKATA ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 ... L atar Belakang Masalah Penelitian ... 1
1.2 ... I dentifikasi Masalah Penelitian ... 6
1.3 ... P embatasan Masalah Penelitian ... 7
1.4 ... R umusan Masalah ... 7
1.5 ... T ujuan Penelitian ... 8
1.6 ... M anfaat Penelitian ... 8 BAB II LANDASAN TEORI ... 10 2.1 ... S
ikap ... 10 2.2 ... F
ase-Fase Perkembangan Anak ... 12 2.3 ... T
oleransi ... 15 2.4 ... P
enilaian Sikap ... 17 2.5 ... I nstrumen ... 21 2.6 ... K
ajian Penelitian Relevan ... 25 2.7 ... K
erangka Berpikir ... 27 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 29 3.1 ... R
ancangan Penelitian ... 29 3.2 ... S
ubjek Penelitian ... 29 3.3 ... V
ariabel Penelitian dan Definisi Variabel ... 29
3.4 ... P
rosedur Penelitian Pengembangan ... 30
3.5 ... M etode Pengumpulan Data dan Instrumentasi ... 32
3.6 ... M etode Analisis Data ... 33
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
4.1 Laporan Uji Validitas Instrumen sikap Toleransi Anak Usia Dini ... 37
4.2 Laporan Uji Reliabilitas ... 39
4.3 Pembahasan ... 40
4.4 Implikasi Penelitian ... 44
BAB V SIMPULAN DAN PENUTUP ... 45
5.1 Simpulan ... 45
5.2 Saran ... 45
Daftar Pustaka ... 47 Lampiran-Lampiran
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Instrumen Sikap Toleransi ... 32
Tabel 3.2 Analisis Validitas Instrumen ... 34
Tabel 3.3 Koefisien Validitas Isi Instrumen ... 34
Tabel 3.4 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas... 36
Tabel 4.1 Tabulasi Silang Data Hasil Uji Ahli ... 36
Tabel 4.2 Hasil Validitas Butir Item ... 37
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas ... 38
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 28
49
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1. Hasil Uji Judges Penelitian LAMPIRAN 2. Daftar Riwayat Hidup
