UNIT 2 SENI MUSIK 6

(1)

KURIKULUM MERDEKA MODUL PEMBELAJARAN

SENI MUSIK

UNIT 2

BERMAIN ALAT MUSIK

Nama Sekolah : SDN KAWUNGANTEN 07 Kelas / Semester : VI (Enam) / 1

Nama Guru : MARIA YUNIASIH, S. Pd.

NIP : 19930611 202321 2 019

(2)

PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

SENI MUSIK KELAS VI (ENAM) FASE C UNIT 2

IDENTITAS UMUM Identitas Modul:

Nama Penyusun MARIA YUNIASIH, S.Pd.

Satuan Pendidikan SDN KAWUNGANTEN 07

Kelas VI / I

Mata pelajaran SENI MUSIK

Materi Pokok Bermain Alat Musik Bermain Alat Musik

A. Kegiatan Belajar 1: Jenis dan Fungsi Alat Musik B. Kegiatan Belajar 2: Bermain Alat Musik Tradisional C. Kegiatan Belajar 3: Bermain Alat Musik Modern Tahun Pelajaran 20..-20..

Alokasi waktu 6 JP

Fase C

CAPAIAN PEMBELAJARAN Mengalami

(Experiencing)

Peserta didik menggunakan dan mengembangkan unsur-unsur bunyi musik berupa nada, irama, dan melodi. Peserta didik menunjukkan tingkat kepekaan akan unsur- unsur bunyi musik baik intrinsik maupun ekstrinsik dengan memadukan alat music ritmis dan melodis.

Merefleksikan

(Reflecting) Peserta didik memberikan umpan balik mengenai karya dan kemampuan bermusik dirinya atau orang lain dengan menggunakan istilah musik yang tepat.

Berpikir dan Bekerja Secara Artistik

(Thinking and Working Artistically)

Peserta didik mengeksplorasi variasi pola irama, tempo, dan bunyi dasar ragam alat musik ritmis atau melodis menggunakan notasi musik dan teknik dasar yang telah dipelajari. Peserta didik menemukan alternatif untuk menghasilkan bunyi musik sederhana melalui berbagai anggota tubuh dan eksplorasi material yang tersedia di lingkungan sekitar.

Menciptakan (Creating)

Peserta didik memproduksi bunyi, mengembangkan, atau menggubah pola irama menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis dan melodis yang tersedia di lingkungan sekitar dan/atau berdasarkan nilai kearifan lokal daerahnya.

Berdampak (Impacting)

Peserta didik menjalankan praktik bermusik yang memberikan dampak positif bagi dirinya dan lingkungan sekitar.

PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia 2. Berkebhinekaan Global

3. Gotong royong 4. Mandiri

5. Bernalar Kritis 6. Kreatif

Sarana dan prasarana, Media, Target Peserta didik, Jumlah Peserta Didik, Model Pembelajaran, Metode Sarana dan prasarana,

Media:

LCD proyektor, komputer/laptop, pengeras suara, jaringan internet Sumber Belajar:

LKPD, Buku Teks, laman E-learning, E-book, dan lain-lain Target Peserta didik Peserta didik reguler

Pesera didik dengan hambatan belajar Peserta didik cerdas istimewa

berbakat Jumlah Peserta Didik 14

Model Pembelajaran Discovery learning

(3)

Metode Karya kunjung, market of place, demonstrasi

B. Komponen Inti

Capaian Unit

Pembelajaran  Peserta didik dapat menyimak dengan baik teknik bermain alat musik (tradisional/modern).

 Mengidentifikasi dan menyimak berbagai teknik bermain alat musik (tradisional/modern)

 Mendapatkan pengalaman bermain alat musik (tradisional/modern)

 Mendokumentasikan secara audio video dengan cara yang sederhana Pemahaman Bermakna  Pada akhir fase Peserta didik dapat menyimak dengan baik teknik bermain

alat musik (tradisional/modern).

 Pada akhir fase Mengidentifikasi dan menyimak berbagai teknik bermain alat musik (tradisional/modern)

 Pada akhir fase Mendapatkan pengalaman bermain alat musik (tradisional/modern)

 Pada akhir fase Mendokumentasikan secara audio video dengan cara yang sederhana

Tujuan Pembelajaran  Peser ta didik mampu menunjukkan kepekaannya terhadap unsur- unsur musik.

 Peserta didik berlatih untuk mengalami pr oses y ang harus dilalui dalam memainkan alat musik tradisonal/modern.

 Peser ta didik berlatih memainkan alat musik tradisional/modern secara ber tahap dengan benar, memiliki kebiasaan baik dan rutin k etika berpraktik musik.

 Peser ta didik belajar dan berlatih memahami simbol simbol not angka yang dibutuhkan agar dapat mandiri berlatih.

 Peser ta didik mengamati, mengumpulkan, dan mer ekam pengalaman dalam memainkan alat musik tradisional/modern Pertanyaan Pemantik  Cobalah Bermain Alat Musik Bermain Alat Musik

Deskripsi Materi  Unit 2 Pembelajaran Seni Musik dengan tema Bermain Alat Musik diawali d engan kegiatan mengamati praktik bermain alat musik tradisional ataupun modern diberbagai media. Hal ini diharapkan peserta didik mampu mendapatkan inspirasi maupun motivasi mengenai bermain alat musik.

 Sebelum bermain alat musik, tentunya peserta didik harus memahami teknik dasar bermain alat musik. Sehingga persiapan sebelum bermain alat musik akan lebih terarah karena pentingnya pengetahuan tersebut untuk menunjang bagaimana cara bermain alat musik dengan baik dalam lagu tradisional maupun modern.

 Panduan pembelajaran seni musik ini dapat menjadikan contoh untuk guru dalam melaksanakan pembelajaran musik. Adapun dalam pelaksanaannya guru dapat menyesuaikan baik dalam model pembelajaran ataupun materi yang terkait dan bisa disesuaikan dengan kearifan lokal daerah setempat ataupun alat musik tradisional daerah lainnya.

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN 1

Aktivitas Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu: 2 Jam Pelajaran (2 X 35 Menit)

Tujuan Pembelajaran:  Peserta didik mampu menunjukkan kepekaannya terhadap jenis dan fungsi alat musik.

 Peserta didik mengamati, mengumpulkan, dan merekam pengalaman dalam mengetahui jenis dan fungsi alat musik.

 Peserta didik berlatih untuk mengalami proses belajar memahami jenis dan fungsi alat musik.

Pendahuluan  Guru mengajak peserta didik berdoa dengan bimbingan Guru untuk menambah keimananan dan wawasan pengetahuan

 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin

(4)

diketahui lebih lanjut.

 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang terlintas setelah membaca tentang materi yang dipelajari

Kegiatan Inti ^ Guru menampilkan gambar dan atau video jenis dan fungsi alat musik yang terdapat pada kata pencarian video di bagian materi pembelajaran dengan menggunakan laptop dan infocus

 Guru bertanya kepada peserta didik siapakah yang pernah melihat jenis alat musik tersebut.

 Akan ada banyak sekali alat - alat musik, namun guru menjelaskan beberapa alat musik dengan menjelaskan jenis dan fungsinya.

 Guru bertanya apakah mereka pernah memainkan jenis alat musik tersebut

 Minta kepada peserta didik untuk membantu anda untuk menjabarkan di papan kelas, apa saja jenis dan fungsi alat musik

 Guru memperkenalkan beberapa jenis dan fungsi alat musik.

 Guru menampilkan video atau gambar jenis dan fungsi alat musik.

 Guru bertanya kepada peserta didik bagaimana pendapatnya mengenai jenis dan fungsi alat musik.

 Untuk persiapan pelajaran selanjutnya, guru juga tidak lupa membuat angket

 penguasaan kemampuan setiap peserta didik memahami jenis dan fungsi alat musik.

Kegiatan Penutup  Guru mengklarifikasi seluruh pendapat yang disampaikan oleh peserta didik.

 Guru mengapresiasi seluruh pemaparan pengalaman aktivitas yang disampaikan oleh setiap peserta didik.

 Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk menyampaikan kesimpulan yang didapat dari proses pembelajaran

Asesmen

Pembelajaran Diferensiasi

 Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk

membaca materi menganalisis tata cara thaharah dari berbagai referensi dan literatur lain yang relevan.

 Guru dapat menggunakan alternatif metode dan media pembelajaran sesuai dengan kondisi masing- masing agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan (joyfull learning) sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai.

 Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk belajar kembali tata cara pada pembelajaran di dalam dan atau di luar kelas sesuai kesepataan antara guru dengan siswa. Siswa juga disarankan untuk belajar kepada teman sebaya.

Asesmen Asesmen Awal

 Untuk mengukur pengetahuan dan keterampilan peserta didik, guru memberikan pertanyaan kepada peserta mengenai materi yang telah dipelajari baik secara lisan maupun tulis.

 Contoh istrumen:

 Apa yang kamu ketahui tentang materi yang telah dipelajari ?

 Pemetaan Penguasaan Kompetensi Peserta didik hasil asesmen awal

Tindak lanjut hasil asesmen awal

No. Kompetensi dan Lingkup Materi Sudah (%) Belum (%) 1

2 3 4 5

(5)

Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran)

 Asesmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi tertulis.

 Teknik Asesmen : Observasi, Unjuk Kerja

 Bentuk Instrumen : Pedoman/lembar observasi

 Lembar kerja pengamatan kegiatan pembelajaran dengan metode tanya jawab dan tikraran

Assesmen Sumatif

Asesmen Pengetahuan Teknik Asesmen:

Tes : Tertulis

Non Tes : Observasi Bentuk Instrumen:

Asesmen tidak tertulis : Daftar pertanyaan Asesmen tertulis : Jawaban singkat

Asesmen Keterampilan

Teknik Asesmen : Kinerja

Bentuk Instrumen : Lembar Kinerja Pengayaan

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran.

 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif dengan menambah keluasan dan kedalaman materi yang mengarah pada high order thinking

 Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.

Remedial

Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran

Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan cara/metode yang berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar misalnya lewat diskusi dan permainan.

Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.

Refleksi Peserta didik

Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi

No. Soal

No Nama 1 2 3 4 5 Nilai Tindak Lanjut

1 diberi referensi agar dibaca di

rumah 2

3

dst

No Nama Siswa Aspek yang diamati Skor

Ide/gagasan Aktif Kerjasama 1 2 3 4

1 2 3 4 5

Nilai = skor x 25

(6)

 Bagian manakah yang menurut kamu hal paling sulit dari pelajaran ini?

 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?

 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?

 Apakah kamu sudah dapat mempraktikkan tata cara wudhu dengan benar?

Refleksi Guru

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di kelas, misalnya:

 Bagaimana membuat peserta didik merasa nyaman di sekolah?

 Bagaimana membuat kegiatan pembelajaran lebih menarik?

 Apa saja kesulitan yang dialami guru

 Apakah semua peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran?

 Kesulitan apa yang dialami peserta didik?

 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?

 Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada diri siswa?

PEMBELAJARAN 2

Tujuan Pembelajaran:

 Peserta didik mampu menunjukkan kepekaannya terhadap alat musik

 tradisional.

 Peserta didik berlatih untuk mengalami proses belajar bermain alat musik tradisional.



Peserta didik mengamati, mengumpulkan, dan merekam pengalaman dalam bermain alat musik tradisional .

 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui lebih lanjut.

Kegiatan Inti 

Guru menampilkan gambar dan atau video bermain alat musik tradisional yang terdapat pada link video di bagian materi pembelajaran dengan menggunakan laptop dan infocus

 Guru bertanya kepada peserta didik siapakah yang pernah memainkan alat musik tradisional tersebut.

 Di Indonesia banyak sekali alat – alat musik tradisional, namun guru menjelaskan cara memainkan salah satu alat musik tradisional.

 Guru menampilkan video atau gambar cara memainkan alat music tradisional.

 Guru mempersilahkan siswa untuk mencoba memainkan alat music tradisional.



Untuk persiapan pelajaran selanjutnya, guru juga tidak lupa membuat angket penguasaan kemampuan setiap murid memainkan alat musik tradisional.

(7)

 Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk menyampaikan kesimpulan yang didapat dari proses pembelajaran.

 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran.

Asesmen

 Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk

membaca materi menganalisis tata cara thaharah dari berbagai referensi dan literatur lain yang relevan.

1 2 3 4

2 3 4 5

No. Soal

rumah 2

3

dst

(8)

5

Nilai = skor x 25 Assesmen Sumatif

Tes : Tertulis

Remedial

Refleksi Guru

PEMBELAJARAN 3

(9)

Tujuan Pembelajaran:  Peserta didik mampu menunjukkan kepekaannya terhadap terhadap alat musik modern.

 Peserta didik berlatih untuk mengalami proses belajar bermain alat musik modern.

 Peserta didik mengamati, mengumpulkan, dan merekam pengalaman dalam bermain alat musik modern .

 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui lebih lanjut.

Kegiatan Inti  Guru menampilkan gambar dan atau video bermain alat musik modern yang terdapat pada kata pencarian video di bagian materi pembelajaran dengan menggunakan laptop dan infocus

 Di Indonesia banyak sekali alat - alat musik modern, namun guru menjelaskan cara memainkan salah satu alat musik modern.

 Guru menampilkan video atau gambar cara memainkan alat musik modern.

 Guru mempersilahkan siswa untuk mencoba memainkan alat musik modern.

 Untuk persiapan pelajaran selanjutnya, guru juga tidak lupa membuat angket penguasaan kemampuan setiap murid memainkan alat musik modern.

 Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk menyampaikan kesimpulan yang didapat dari proses pembelajaran.

 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran.

Asesmen

 Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk membaca materi menganalisis tata cara thaharah dari berbagai referensi dan literatur lain yang relevan.

2 3

(10)

4 5

Assesmen Sumatif

Tes : Tertulis

Remedial

No. Soal

rumah 2

3

dst

1 2 3 4 5

Nilai = skor x 25

(11)

Mengetahui, Kawunganten, 22 Juli 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

SRI MURTINI, S.Pd. MARIA YUNIASIH, S.Pd.

NIP. 19651029 199103 2 006 NIP. 19930611 202321 2 019 Refleksi Guru