PENDAHULUAN
Latar Belakang
Pembelajaran online memerlukan penggunaan perangkat seperti tablet, laptop dan smartphone untuk mengakses informasi dimanapun dan kapanpun.4 Pembelajaran berbasis online memiliki kelebihan dan kekurangan. Universitas Muhammadiyah Makassar merupakan salah satu perguruan tinggi yang menerapkan kebijakan pemerintah dengan pembelajaran daring. Tak terkecuali Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan yang juga menerapkan sistem pembelajaran daring kepada seluruh mahasiswanya, khususnya mahasiswa angkatan 2017 yang mengambil mata kuliah blok Kedaruratan dan Traumatologi.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas maka peneliti ingin melakukan penelitian tentang keefektifan pembelajaran daring terhadap prestasi belajar traumatologi dan blok gawat darurat mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar, sehingga Diharapkan penelitian ini dapat mengungkap efektivitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar pada masa pandemi COVID-19 pada mata pelajaran traumatologi dan blok darurat pada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar dan juga sebagai bahan penilaian. untuk meningkatkan hasil prestasi pembelajaran daring.
Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui seperti apa pembelajaran daring pada blok darurat dan trauma bagi mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar pada masa pandemi COVID-19. Untuk mengetahui hasil belajar blok gawat darurat dan trauma pada pembelajaran daring pada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar.
Manfaat Penelitian
Dapat dijadikan bahan evaluasi sistem pembelajaran berbasis daring untuk meningkatkan hasil pembelajaran di masa pandemi COVID-19.
TINJAUAN PUSTAKA
- Deskripsi Teori
- Efektivitas
- Efektivitas pembelajaran
- Pembelajaran Online
- Hasil Belajar
- Hasil Penelitian Yang Relevan
- Aspek Keislaman
- Kerangka Teori
Keefektifan pembelajaran dapat dilihat dari aktivitas siswa selama pembelajaran, respon siswa terhadap pembelajaran dan penguasaan konsep siswa. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang bermanfaat dan mempunyai tujuan bagi siswa, yang memungkinkan siswa mempelajari keterampilan, pengetahuan, dan sikap tertentu dengan mudah, menyenangkan, dan dapat memenuhi tujuan pembelajaran yang sesuai. Efektivitas pembelajaran dapat membantu meningkatkan keterampilan yang diharapkan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan dipengaruhi oleh faktor internal, faktor eksternal dan strategi pembelajaran.
Faktor internal artinya mahasiswa mempunyai ciri-ciri yang dapat mempengaruhi keberhasilan belajar, salah satu faktor eksternal dipengaruhi oleh fasilitas kampus dan strategi pembelajaran tercapai jika dapat menggunakan bahan pembelajaran, materi, media pembelajaran dan strategi pembelajaran yang sesuai 13 Efektivitas pembelajaran ditandai dengan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Model pembelajaran online pada mulanya digunakan untuk menggambarkan suatu sistem pembelajaran yang menggunakan teknologi internet berbasis komputer. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku, meliputi peningkatan pengetahuan, peningkatan sikap, dan peningkatan keterampilan, yang dialami siswa setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran.16.
Hasil belajar disebut juga prestasi belajar adalah kemampuan yang diperoleh dari kegiatan belajar sebagai suatu proses. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai dengan belajar sesuai dengan kapasitas (kemampuan, keterampilan dan kesanggupan) seorang siswa. Prestasi belajar menunjukkan aspek keterampilan dan teruji karena merupakan hasil usaha belajar yang diwujudkan dalam bentuk nilai.
Faktor luar berperan sebagai dorongan dan dukungan kepada siswa dalam proses pembelajaran untuk menciptakan dan meningkatkan nilai hasil belajar yang baik.17.
KERANGKA KONSEP
Konsep pemikiran
Definisi Operasional Variabel Penelitian
Definisi: Prestasi belajar menunjukkan aspek keterampilan dan teruji karena merupakan hasil usaha belajar yang diwujudkan dalam bentuk nilai.
Hipotesis
Telah dilakukan penelitian secara daring melalui Google form tentang efektivitas pembelajaran daring terhadap kinerja pembelajaran blok gawat darurat dan traumatologi tahun 2017 pada mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar. Berdasarkan hasil pengumpulan data dari 100 responden yang dikumpulkan dengan menggunakan angket penilaian maka peneliti memperoleh gambaran efektivitas pembelajaran daring pada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai chi-square Pearson dengan nilai p = 0,805 > sig. 0,05), hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran daring yang digunakan kurang efektif sehingga berdampak pada prestasi belajar blok gawat darurat dan trauma mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar. Dalam penelitian ini efektivitas pembelajaran daring pada mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2017 dihitung sebagai representasi capaian pembelajaran blok darurat dan trauma. Penentuan efektivitas pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 menggunakan angket efektivitas pembelajaran dan nilai unit gawat darurat dan trauma.
Maka dilakukan uji Chi-Square untuk mengetahui hubungan efektivitas pembelajaran daring dengan prestasi belajar siswa, diperoleh nilai chi-square Pearson p value = 0,805 > sig. 0,05), hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran daring yang dilaksanakan kurang efektif sehingga mempengaruhi prestasi belajar pada blok gawat darurat dan trauma pada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai efektivitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mahasiswa blok gawat darurat dan trauma angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar pada bab sebelumnya, dapat diambil kesimpulan. Efektivitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar blok gawat darurat dan trauma masa pandemi COVID-19 pada mahasiswa angkatan 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar ternyata tidak efektif.
Prestasi akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2017 yang mengikuti blok gawat darurat dan trauma didominasi oleh nilai B sebesar 80% dan nilai A sebesar 20%, hal ini dipengaruhi oleh salah satu kendala yang banyak dikeluhkan oleh mahasiswa angkatan 2017 selama pembelajaran daring yaitu koneksi internet yang buruk.
METODE PENELITIAN
Desain Penelitian
Studi cross-sectional mempelajari korelasi antara variabel independen dan pengaruhnya dengan mengamati atau mengumpulkan data pada saat yang bersamaan. Pada penelitian cross sectional, peneliti hanya melakukan observasi dan pengukuran terhadap variabel independen (efektivitas pembelajaran daring) dan variabel terkait (prestasi belajar di unit trauma dan gawat darurat) pada mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Kesehatan angkatan 2017. Sains, Universitas Muhammadiyah Makassar.
Lokasi dan Waktu Penelitian
Populasi Penelitian
Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
Teknik Pengumpulan Data
Metode Pengolahan dan Penyajian Data
Editing dilakukan dengan cara memeriksa kelengkapan data, mengklarifikasi dan mengolah data yang telah dikumpulkan. Coding adalah pemberian kode pada setiap data yang termasuk dalam kategori yang sama. Kode merupakan isyarat yang dibuat dalam bentuk angka atau huruf yang memberikan petunjuk atau identitas terhadap informasi atau data yang akan dianalisis.
Pada tahap ini, data yang terkumpul dimasukkan ke dalam program komputer untuk proses analisis.
Analisis Data
Analisis bivariat merupakan analisis yang dilakukan terhadap hubungan dua variabel yaitu variabel terikat dan variabel bebas dalam bentuk tabel silang dengan menggunakan program statistik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Chi Square dengan tingkat kepercayaan 95% dengan melihat p-value. Apabila p-value ≤ 0,05 berarti hubungan tersebut signifikan secara statistik yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, dan dikatakan tidak signifikan apabila p-value > 0,05 yang berarti Ho diterima dan Ha diterima. ditolak.
Alur Penelitian
- Etika Penelitian
Dilihat dari frekuensi tingkat keefektifan pembelajaran daring ditemukan pembelajaran daring masuk dalam kategori sedang sebesar 67%. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring terhadap kinerja mahasiswa di Blok Gawat Darurat dan Traumatologi Tahun 2017 Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar dapat diperoleh dari angket yang dijawab dengan pertanyaan tertutup, dimana responden diberikan berbagai macam pertanyaan. pertanyaan berupa pertanyaan ya atau tidak dan pertanyaan terbuka yang diisi berdasarkan pengalaman responden selama mengikuti blok gawat darurat dan traumatologi. Selanjutnya pada pembelajaran intensif, 47 responden memilih untuk tidak bertanya ketika menemui kesulitan atau kebingungan selama kegiatan pembelajaran daring, karena malu atau lebih nyaman bertanya kepada teman yang lebih paham.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Briliannur Dwi dkk (2020) Dari hasil penelitian efektivitas proses pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 ditemukan bahwa pembelajaran daring kurang efektif karena kurangnya sarana dan prasarana serta ketidaksiapan pendidikan teknologi. Dalam penelitian Alifarose dan Sherina disebutkan bahwa hasil survei angket di IAIN Tulungagung yang mengambil sampel mahasiswa jurusan Ilmu Hadits pada tanggal 5 Mei 2020 menunjukkan bahwa meskipun telah tersedia beberapa fasilitas pembelajaran daring, namun masih belum efektif dalam sistem pembelajaran. . Disarankan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi, diperlukan minat dan fokus siswa serta koneksi internet yang baik agar pembelajaran dapat berlangsung tanpa hambatan.
Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini dapat menjadi masukan dan salah satu bahan referensi penelitian terkait efektivitas pembelajaran daring terhadap hasil belajar. Penelitian lebih lanjut mengenai faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi hasil pembelajaran dan efektivitas pembelajaran daring perlu dilakukan dengan jumlah sampel yang lebih besar. Efektivitas Pembelajaran Daring di IAIN Tulungagung dengan Kebijakan Psychological Distancing di Masa Pandemi Covid 19.
Apakah Anda bersemangat menjawab pertanyaan dosen Anda selama pembelajaran online?
HASIL PENELITIAN
Gambaran Umum Populasi/Sample
Data yang terkumpul kemudian disusun menjadi tabel induk dengan menggunakan program komputer. Dari tabel utama ini, data kemudian ditransfer dan diolah menggunakan program statistik di komputer dan kemudian disajikan dalam bentuk tabel frekuensi atau tabel silang.
Analisis Data
- Analisis Univariat
- Analisis Bivariat
Berdasarkan hasil data tersebut, tingkat efektivitas sangat rendah sebesar 5%, tingkat efektivitas rendah sebesar 11%, tingkat efektivitas tinggi sebesar 17%, dan tingkat efektivitas sangat tinggi sebesar 0%. Skor kinerja yang diperoleh menunjukkan bahwa frekuensi skor kinerja pembelajaran didominasi oleh Blok 3 (kelas B) dengan persentase 80% dan Blok 4 (kelas A) dengan persentase 20%. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh terlihat bahwa tingkat keefektifan metode pembelajaran online pada bidang traumatologi dan blok.
Sedangkan pada tingkat efektivitas tinggi terdapat 13 orang (76,5%) dengan skor blok 3 (Grade B) dan 4 orang dengan skor blok 4 (Grade A). Berdasarkan hasil pengumpulan dan pengelolaan data yang dilakukan pada mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2017, berikut pembahasan hasil penelitian yang diperoleh. Efektivitas pembelajaran dapat dilihat dari aktivitas siswa selama belajar, respon siswa terhadap pembelajaran, dan penguasaan konsep siswa.
Untuk mahasiswa Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Makassar angkatan 2017 diperoleh hasil dengan jumlah responden sebanyak 100 orang. Berdasarkan hasil prestasi belajar, hasil tersebut didominasi oleh blok 3 (kelas B) dengan persentase 80% dan blok 4 (kelas A) dengan persentase 20%. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor dalam penelitian yang dilakukan oleh Agustine dkk (2014) untuk mengetahui hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan hasil belajar, bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara prestasi belajar siswa dengan minat, sikap, keuangan orang tua, siswa. ' kegiatan. dalam masyarakat, dan pergaulan dengan teman.
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar hendaknya lebih memberikan perhatian kepada mahasiswa yang tinggal di daerah yang sulit atau terbatas akses internetnya. Pengaruh tingkat pendidikan, perhatian orang tua dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar pembelajar bahasa Indonesia siswa pendidikan vokasi kesehatan di kota tangerang noor. Apakah guru menyampaikan data pelajaran dan tujuan pembelajaran secara lengkap di blok gawat darurat dan traumatologi?
PEMBAHASAN
PENUTUP
Kesimpulan
Penelitian ini telah diusahakan dan dilaksanakan sesuai dengan prosedur ilmiah, namun masih terdapat keterbatasan yaitu. Terdapat keterbatasan dalam penelitian dengan menggunakan kuesioner yang cenderung subjektif, terkadang jawaban yang diberikan sampel tidak sesuai dengan keadaan sebenarnya.
