ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA PELENGKAP ARAH GABUNGAN “下来”,“下去” DAN “起来” PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN
UNIVERSITAS WIDYA KARTIKA SURABAYA
SKRIPSI / TUGAS AKHIR
Diajukan untuk memenuhi persyaratan penyelesaian program S-1
Bidang Ilmu Pendidikan Bahasa Mandarin Fakultas Sastra dan Pendidikan Bahasa Universitas Widya Kartika
oleh
Patricia Fernanda NRP. 61518002
PEMBIMBING
Minny E.Y., S.Si., B.A., M.Lit., Apt., Ph.D.
NIP. 611/03.80/03.12/008
PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN SASTRA DAN PENDIDIKAN BAHASA
UNIVERSITAS WIDYA KARTIKA
SURABAYA
2022
i Universitas Widya Kartika
IJwlKA
U NIVERSITAS wl DYA KARN KA
BERITA ACARA PENGESAHAN SIOANG AI(HIR STRPSI/ruGAS AI(HIR PERIODE GaSAI/CEI{AP' rAHUN 2O2: -20.22
oisampaikan denSan hormat bahwa telah dilaksanakan sidanS Akhir skripsifiu3as Akhir dan telah dipertahankan dalam kode etik kebebasan akademik pada:
Hari : Kamis Tanggal :2lluli2022
Waktu : (D.mWlB
Lokasi
Judul Skripsifiugas Akhir :
oleh Mahasiswa yang bersangkutan:
Nama : Patricia Fernanda
NRP : 61518002
Program Studi : Pendidikan Bahasa Mandarin
Fakultas : Sastra dan Pendidikan Bahasa Mandarin di hadapan Dewan Penguii Skripslfiugps Akhir:
xetua Sidang./
Penguii 1
Penguji 2
Penguii 3
Sekretaris Sidang
Demikian Berita Acara-ini dibuat untuk dipeBunakan sebagaimana mestinya.
r5 y4
BA., M.Ed.
Mengetahui, Pembimbing Utam8,
^)r'fu
Minny E.Y., S.Si., 8.A., M.Lit., Apt., Ph.D'
Surabaya, 21 Juli 2022 Srekietaris Sidan&
Minny E.Y., 8.A., M.Lit., Apt., Ph.D.
06+FWRr{Xr.(n7
1l
AnalisisKesalahanPenggunaanKataPelengkapArahGabungan "T*" , "T*" dan "E*" pada
Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas WidYa l(artika Surabeya
-o!s-!-9!9l!99q9l!-o-r!-4:$,E-d-:
hasil oenilaian uiian secara menveluruh/komprehensif seba8ai berikut : ilfl-At EVAurAr I
,d
Ntut arAtt Asl I tox
MtAl SDA,'IG AIO{IR
M
ilT.AITOTA!
10ott XETEnAI{GAN
.uLUs/
rIOAK LULUS.
Universites Widya Kartika
TJWKA
UNIVERSITAS WIDYA KARTIKA
PERSETUJUAT{ SIDANG At0{lR SXRIPSTn GAS ArHIR PERpDE GISAVGENAP' rAHUN 2g2l - 2022
Kami v"n8 bertanda tengan di bawah ini, rnenerangkan bahwa pemohon yang adalah mahasiswa : Nama
NRP Program Studi
: Patricia Fernanda
: 61518002
: Pendidikan Bahasa Mandarin
iecF
RencanaWaktuSidang : Kamis, 21 lull2022 Rencana Lok si Sideng : Universitas Widya Xartika
Adapun untuk keperlu.n teBebut, disertakan pula daftar cek persyaratan & terlampir sebagai berikut :
1 Materlskipsi/TugasAkhruntukSldangAkhlrstatusterkini o "
2 lembar Konsuhesi Bimbingan status terkini +'
3 Bukti Lunas Dana Pemban3unan
4 BuktiLunasBlayasPPsernesteryangberjalan o t'
Dcmikan p€Retujuan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
8.A., M.Ed, o tr
Xacr.nlln:
' ) Coret yeng tidak perlu
" ) Beri tanda Cek (V ) pada kotak & pengisian nilai oleh Koordinator SklPsi/ TA
Diterima diSurabaya
Pada tanggal : 19 Juli 2022 Xoordinator Skripsi / Tugas Akhh,
Minny E.Y., S.Si., 8.A., M.tit., Apt., Ph.D.
111
0'FR-WR1-m6.013
Fakultas : Sastra dan Pendldikan Eahasa Mandarin telah memenuhi syarat untuk mengikuti Sidang Akhir skripsi/Tugas Akhit der
lllllSl
Univen itas Wtdya Kortika
iv Universitas Widya Kartika
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan pimpinan-Nya yang telah penulis terima selama melaksanakan Skripsi/Tugas Akhir ini.
Penulisan Skripsi/Tugas Akhir ini diperuntukkan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Bahasa Mandarin di Universitas Widya Kartika Surabaya.
Dalam penulisan Skripsi/Tugas Akhir ini, penulis mendapat bantuan dari berbagai pihak. Penulis sadar jika tanpa bantuan pihak-pihak tersebut maka penulis tidak dapat menyelesaikan Skripsi/Tugas Akhir ini. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini, penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Ong Peter Leonardo, B.A., M.Ed., selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Dekan Fakultas Sastra dan Pendidikan Bahasa yang telah memberikan dukungan kepada penulis selama proses penyelesaian penulisan Skripsi/Tugas Akhir.
2. Ibu Minny E.Y., S.Si., B.A., M.Lit., Apt., Ph.D. selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing, memberikan saran dan semangat kepada penulis selama proses penulisan Skripsi/Tugas Akhir.
3. Orangtua penulis yang selalu mendukung dan memberi motivasi kepada penulis dalam proses penyelesaian Skripsi/Tugas Akhir.
4. Teman-teman dari Universitas Widya Kartika angkatan 2018 yang selalu memberikan motivasi dan membantu penulis dalam penyelesaian penulisan Skripsi/Tugas Akhir.
5. Teman connect group penulis yang selalu mendoakan dan memberi semangat kepada penulis dalam penulisan Skripsi/Tugas Akhir.
6. Keluarga besar SM Entertaiment yang selalu menemani penulis secara tidak langsung melalui karya mereka.
7. Anggota NCT Taeil, Johnny, Taeyong, Yuta, Kun, Doyoung, Ten, Jaehyun, Winwin, Jungwoo, Lucas, Mark, Xiaojun, Hendery, Renjun, Jeno, Haechan, Jaemin, Yangyang, Shotaro, Chenle, Sungchan dan Jisung yang
v Universitas Widya Kartika
selalu menemani penulis secara tidak langsung melalui lagu dan konten mereka.
Lebih kurang pada penulisan Skripsi/Tugas Akhir ini, penulis ucapkan terimakasih.
Surabaya, Penulis
vi Universitas Widya Kartika
ABSTRAK
Patricia Fernanda:
Skripsi
Analisis Kesalahan Penggunaan Kata Pelengkap Arah Gabungan “下来” ，“下 去 ” dan “ 起 来 ” Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika Surabaya
Dalam mempelajari Bahasa Mandarin, para pelajar tidak terlepas dari kesalahan berbahasa. Para pelajar sering mengalami kesalahan pada yufa jenis kata pelengkap (补 语 bǔyǔ). Kata pelengkap sendiri terbagi menjadi kata pelengkap sederhana dan gabungan. Peneliti menemukan banyak mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika Surabaya mengalami kesulitan dalam memahami penggunaan kata pelengkap arah gabungan “下来” ，“下去” dan “起来”. Maka dari itu, peneliti melakukan analisis kesalahan penggunaan kata pelengkap arah gabungan “下 来” ，“下去” dan “起来” pada mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika Surabaya untuk mengetahui jenis-jenis dan prosentase kesalahan yang dilakukan serta faktor yang mempengaruhi terjadinya kesalahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dan kuantitatif.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah cukup banyak mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Widya Kartika banyak melakukan dan jenis kesalahan yang dilakukan adalah kesalahan tertukar. Kesalahan terjadi dikarenakan kurangnya pemahaman terhadap teori, pengaruh bahasa ibu yaitu Bahasa Indonesia dan bahan ajar yang digunakan.
Kata Kunci : Kata Pelengkap Arah Gabungan, Analisa Kesalahan, Faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Kesalahan
vii Universitas Widya Kartika
ABSTRACT
Patricia Fernanda:
Thesis
Analysis of Misusing the Combined Directional Complementary Words "下来" , "
下去" and "起来" in Students of the Chinese Language Education Study Program of Widya Kartika University Surabaya
In learning Chinese, students are inseparable from language errors. Learners often encounter errors in the yufa type of complementary word (补语 bǔyǔ). The word complement itself is divided into simple complementary and combined words.
Researchers found that many students of the Chinese Language Education Study Program of Widya Kartika University Surabaya had difficulty in understanding the use of the combined directional complementary words "下来" , "下去" and "起来". Therefore, the researcher analyzed the incorrect use of the combined directional complementary words "下来" , "下去" and "起来" in students of the Chinese Language Education Study Program at Widya Kartika University Surabaya to find out the types and percentages of mistakes made and the factors that influence the occurrence of mistakes.
The methods used in this study are qualitative and quantitative research methods. The conclusion of this study is that quite a lot of students of the Chinese Language Education Study Program of Widya Kartika University have done a lot and the type of mistakes made are mixed mistakes. Mistakes occur due to lack of understanding of theory, the influence of the mother tongue, namely Indonesian and teaching materials used.
Keywords : Combined Direction Complementary Words, Error Analysis, Factors Influencing the Occurrence of Errors
viii Universitas Widya Kartika
DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN ORSINALITAS & PERSETUJUAN PUBLIKASI AKADEMIK i BERITA ACARA PENGESAHAN SIDANG AKHIR SKRIPSI/TUGAS AKHIR ii
PERSETUJUAN SIDANG AKHIR SKRIPSI/TUGAS AKHIR iii
KATA PENGANTAR iv
ABSTRAK vi
ABSTRACT vii
DAFTAR ISI viii
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR x
DAFTAR LAMPIRAN xi
1. PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan Masalah 3
1.3 Tujuan Penelitian 3
1.4 Manfaat Penelitian 4
1.5 Batasan Masalah 4
1.6 Sistematika Penulisan 4
2. TINJAUAN PUSTAKA 6
2.1 Teori Analisis Kesalahan Berbahasa 6
2.2 Teori Kata Pelengkap (补语 bǔyǔ) 6
2.3 Teori Kata Pelengkap Arah Gabungan （复合趋向补语 fùhé qūxiàng bǔyǔ ） 7
3. METODE PENELITIAN 15
3.1 Subjek dan Jenis Penelitian 15
3.2 Instrumen Penelitian 15
3.3 Pengumpulan Data 16
3.4 Analisis Data 16
3.5 Prosedur Penelitian 17
4. HASIL DAN PEMBAHASAN 18
4.1 Kesalahan Penggunaan “下来”，“下去 ”dan “起来” 18
4.1.1 Kesalahan Penggunaan “下来” 20
4.1.2 Kesalahan Penggunaan “下去” 24
4.1.3 Kesalahan Penggunaan “起来” 26
4.2 Hasil Wawancara 29
4.3 Faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Kesalahan Penggunaan “下来”, “下
去”dan “起来” 30
5. KESIMPULAN DAN SARAN 32
5.1 Kesimpulan 32
5.2 Saran 32
DAFTAR PUSTAKA 34
LAMPIRAN 35
DAFTAR RIWAYAT HIDUP 39
Artikel Ilmiah
Lembar Kosultasi Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir
ix Universitas Widya Kartika
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kata Pelengkap Arah Gabungan 7
Tabel 4.1. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下来” , “下去” dan “起来” 18
Tabel 4.2. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下来” 20
Tabel 4.3. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下去” 24
Tabel 4.4. Prosentase Kesalahan Penggunaan “起来” 26
Tabel 4.5. Prosentase Hasil Wawancara 29
x Universitas Widya Kartika
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian 17
Gambar 4.1. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下来” , “下去” dan “起来” Pada
Romawi I 19
Gambar 4.2. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下来” , “下去” dan “起来” Pada
Romawi II 20
Gambar 4.3. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下来” 21
Gambar 4.4. Prosentase Kesalahan Penggunaan “下去” 25
Gambar 4.5. Prosentase Kesalahan Penggunaan “起来” 27
Gambar 4.6. Prosentase Hasil Wawancara 29
xi Universitas Widya Kartika
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuisioner 35
Lampiran 2 Jawaban Kuisioner 37
