سایقم هدرخ نایم هطبار یسررب دروفنتسا یاه
- رد ییارجا یاهدرکراک اب هنیب شناد
زومآ اب نا
یریگدای تلالاتخا
بیط یضترم ،1
یمیهاربادمحم دمحا و2
یجرگ اضر
3
1 - مولع دحاو،یملاسا دازآ هاگشناد، یعامتجا و یناسنا مولع ،تایبدا هدکشناد ،هداوناخ هرواشم دشرا یسانشراک یوجشناد ناریا ،نارهت ،تاقیقحت
2 - .زربلا ناتسا نایگنهرف هاگشناد یتیبرت مولع و یسانشناور هورگ ،ییادتبا شزومآ یسانشراک
3 - ناور یرتکد یوجشناد زآ هاگشناد ،تاقیقحت و مولع دحاو ،یعامتجا و یناسنا مولع ،تایبدا هدکشناد ،ییانثتسا ناکدوک شزومآ و یسانش
،یملاسا دا
.ناریا ،نارهت [email protected]
هدیکچ فده : سایقم هدرخ نایم هطبار یسررب رضاح شهوژپ ماجنا زا فده دروفنتسا یاه
- رد ییارجا یاهدرکراک اب هنیب شناد
زومآ نا
.تسا یریگدای تلالاتخا اب یم یگتسبمه عون زا یفیصوت رضاح شهوژپ شور :شور
نازومآ شناد یمامت لماش هعماج .دشاب
هعجارم یم جرک تشدهام یریگدای للاتخا زکرم هب هدننک نایم نیا زا هک دشاب
۵0 هب رفن هنومن تروص باختنا سرتسد رد یریگ
( جیلوک همانشسرپ .دش 2002
( هنیب دروفنتسا یشوه سایقم و ) 2003
یارب ) عمج هداد و دش هدافتسا تاعلاطا یروآ مرن اب اه
رازفا
.دش لیلحت هیزجتspss هتفای
سایقم هدرخ رتشیب نایم هک داد ناشن جیاتن :اه سایقم هدرخ اب هنیب دروفنتسا یاه
نومزآ یاه
( دراد دوجو یرادانعم هطبار جیلوک ییارجا درکراک P<0/05
.) هجیتن و ثحب بار دوجو هب هجوت اب :یریگ
یاهریغتم نایم رادانعم هط
یم رظن هب شهوژپ یم یریگدای للاتخا اب نازومآ شناد ییارجا یاهدرکراک تیوقت هک دسر
هدید مئلاع شهاک رد دناوت رد هدش
.دشاب رثؤم یریگدای للاتخا اب نازومآ شناد هژاودیلک :
دروفنتسا سایقم ،یریگدای تلالاتخا -
ییارجا یاهدرکراک ،هنیب
همدقم للاتخا یرامآ و یصیخشت یامنهار مجنپ شیاریو فیرعت ساسا رب ( یناور یاه
5 - )DSM
1 هس یاراد یریگدای صاخ تلالاتخا
تراهم یریگدای رد رادیاپ تلاکشم( فلا مهم یگژیو هژاو رب طلست و قیقد ندناوخ دننام یساسا یلیصحت یاه
هک درفنم یاه
لاس یط یم زاغآ یمسر تلایصحت یاه تراهم رد درف درکلمع )ب دوش
بیسآ یلیصحت یاه نییاپ یریگمشچ نازیم هب هدید
رت
نیگنایم زا لاس یط دارفا رتشیب رد یریگدای تلاکشم )ج و تسا درف نس
هب ناتسبد نیزاغآ یاه لباق یناسآ
هدهاشم راکشآ ،دنا
یم ناور نمجنا( دنوش اکیرمآ یکشزپ
2 2013،
کیکفت یضایر و نتشون ،ندناوخ هنیمز هس رد هک للاتخا نیا .) خرن ،تسا هدش
عویش ۵ ات 1۵ دراد ناکدوک رد یدصرد (
Sadock ,et al,2015
لکش ثعاب و) ناور و یلیصحت یفنم یاهدمایپ یریگ
رد یتخانش
یم درف دوش
2014( Cortiella and Horowitz,
.) یم ناشن هک دراد دوجو یدهاوش رد یریگدای تلالاتخا هبلاتبم ناکدوک دهد
لکشم ییارجا یاهدرکراک هداد ناشن تاعلاطم نینچمه دنراد
ارجا یاهدرکراک رد ییاسران هک دنا هفلوم و یی
هلمجزا نآ یاه
همانرب ،یرادزاب ،ینادرگدوخ یناوتان یدیناشیپ یاهریغتم زا یراک هظفاح و هناکت لرتنک ،یزیر
لاس رد یلیصحت یریگدای یاه یاه
یم هسردم رد یتآ ،ناراکمه و یبوقعی( دنشاب
13۹۵ .) هب هرتسگ هب ییارجا یاهدرکراک یلکروط یدنمناوت زا یا
طبترم مه هب یاه
تیلاعف هک دراد هراشا تیلاعف ات نآ یرادزاب و راتفر کی هداس و هناهاگآ عورش لیبق زا ییاه
همانرب دننام ییاه لح و هدیچیپ یزیر
یم لماش ار هلئسم عیفر و این دنمجرا( دوش
،هاوخ 13۹2 هفلؤم و ییارجا یاهدرکراک .) لیکشت یاه
یم نآ هدنهد یدودح ات دناوت
تراهم رد تفرشیپ یاه
شیپ ار دارفا یلیصحت هفلؤم ،دنک ینیب
هب ییارجا درکراک یاه همانرب لماش یلکروط
تراهم ،یزیر یاه
هب یتخانش تاعلاطا یرادهگن و تفایرد و یرادزاب لرتنک ،یباختنا هجوت ،یهدنامزاس هدون( تسا بولطم روط
ناراکمه و یی
، 13۹۵ دروفنتسا یشوه سایقم رد هک عوضوم نیا هب هجوت اب .) هب یکدوک تلالاتخا شجنس رد هنیب
،یریگدای للاتخا صوصخ
سایقم هدرخ هزادنا یملاکریغ و یملاک هطیح ود رد لاعف هظفاح و ییاضف یرادید شزادرپ ،یمک للادتسا ،شناد یاه
یریگ
یم یم رظن هب دوش سایقم هدرخ نایم دسر
هفلؤم اب هدشرکذ یاه تخا یاراد نازومآ شناد ییارجا درکراک یاه
یریگدای تلالا
.دراد دوجو هطبار هعلاطم فده نازومآ شناد ییارجا یاهدرکراک اب نآ هطبار و یریگدای تلالاتخا عوضوم تیمها هب هجوت اب
سایقم هدرخ نایم هطبار یسررب رضاح دروفنتسا یاه
- رد ییارجا یاهدرکراک اب هنیب شناد
زومآ .تسا یریگدای تلالاتخا اب نا
شور ژپ و رضاح شه زا
نـ و ع صوت ـ یفی - سبمه ـ یگت ا س ـ .ت ماج یریگدای یناوتان یاراد نازومآ شناد یمامت ار رضاح شهوژپ یرامآ هع
ینس هنماد رد رسپ و رتخد 6
ات 13 یم لیکشت لاس و هدوب یفطاع و ینهذ ،یمسج تملاس ،طسوتم رهبشوه یاراد هک دنهد
ام رد عقاو یریگدای للاتخا زکرم هب هک دندوب یسرد لکشم راچد یلیصحت لاس رد جرک تشده
13۹۹ - 13۹8 هعجارم ک .دندر
عومجمرد شهوژپ حرط هب هجوت اب هنومن مجح ۵0
هتفرگ رظن رد رفن هنومن شور زا هدافتسا اب هک تسا هدش
،دنمفده یریگ
باختنا هدش یرگلابرغ هوحن .دنا شناد
زومآ تخا یاراد نا دارفا هعجارم زا سپ هک هدوب تروص نیا هب یریگدای للا
هب ،زکرم هب تروص
زا یدارفنا نآ
دروفناتسا نارهت یامزآ شوه نیون هخسن یارجا اب رصتخم رهبشوه اه -
تسد هب هنیب آ
هب هک یدارفا سپس دم ناونع
.دندش شهوژپ دراو دندش هداد صیخشت یریگدای ناوتان
شهوژپ رازبا
دروفناتسا نارهت یامزآ شوه نیون هخسن )فلا -
:هنیب هتفرگرب سایقم نیا دروفناتسا یامزآ شوه مجنپ هخسن زا
- هک تسا هنیب
لاس رد 2003 لاس رد و دش هتخاس دیور طسوت 138۵
ناوت هخسن نیا .تفرگ رارق یزاسدرادناتسا دروم یراکماک و زورفا طسوت
ینس هنماد رد رهبشوه هئارا 8۵
- 2 یره رد و هدوب یملاکریغ و یملاک هطیح ود رب لمتشم رازبا نیا .دراد ار لاس هطیح زا ک
اه
۵ هتفرگ رظن رد نومزآ هدرخ سایقم هدرخ ره نیگنایم هک تسا هدش
10 نآ درادناتسا فارحنا و 3
یم رازبا نیا نینچمه دشاب 8
1.diagnostic and statistical manual of mental disorders(DSMV) 2.American Psychiatric Association (APA)
یرادید شزادرپ رهبشوه ،یمک للادتسارهبشوه ،شناد ،لایس للادتسا ؛لماشرهبشوه -
،لاعف هظفاح رهبشوه ،ییاضف
ه و یملاکریغ رهبشوه ،یملاکرهبشوه مان یاهرهبشوه رب هولاع و دراد ار لکرهبشو
رییغت هب ساسح تارمن کیکفت هب رداق هدرب
یم ییاسران هبساحم و ندناوخ یناوتان اب طبترم یبیکرت تارمن و رد یتاعلاطا هئارا ییاناوت رظندم هخسن ،مهم نیا رانک رد .دشاب
یم اراد ار یبایدادعتسا صوصخ رابتعا بیرض .دشاب
84 / 0 ات 8۹ / 0 سایقم درخ نیب رد هد یاه
تیاهنرد و هدیدرگ جارختسا هناگ
یم ییلااب بیارض یاراد زین روکذم هخسن رابتعا زین ،ناراکمه ودیرف(دشاب
13۹3 .)
ییارجا یاهدرکراک همانشسرپ )ب (جیلوک ییارجا یاهدرکراک همانشسرپ :
2002 لماش) 1۹ نیدلاو طسوت یتسیاب هک تسا متیآ
تلااؤس .دوش لیمکت ناور نمجنا یاهرایعم ساسا رب نومزآ نیا
(اکیرمآ یکشزپ هتخاس)APA
یور رب و هدش 32۹
کدوک ۵ ات ۷
( هلاس 16۹ ،رسپ 160 همانشسرپ زا هتفرگرب عقاورد همانشسرپ نیا .تسا هدش یبایراجنه )رتخد 200
بصع همانشسرپ یلاؤس
ناور (ناراکمه و جیلوک طسوت هک تسا جیلوک یتیصخش و یتخانش 2002
هب ) ناور بصع للاتخا نیدنچ شجنس روظنم یتخانش
ناناوجون و ناکدوک ردار یراتفر و ۵
ات 1۷ هداد هعسوت هلاس ار ییارجا یاهدرکراک صیاقن همانشسرپ نیا عقاورد .تسا هدش
یم رارق شجنسدروم م هدرخ نیا زا دروم ود هک تسازجم و صخشم سایقم هدرخ یاراد نومزآ نیا رد للاتخا ره .دهد
سایق اه
اب 1۹ یم ییارجا یاهدرکراک یبایزرا هب هیوگ سایقم یاراد نومزآ نیا .دزادرپ
4 هجرد :تسا یا 1
- چیه ،تقو 2 - ،تاقوا یهاگ 3
-
،ًلاومعم 4 - چیه خساپ یارب هکیروطب .هشیمه هرمن تاقوا یهاگ ،رفص هرمن تقو
1 هرمن ًلاومعم ، 2
هرمن هشیمه و 3
یم قلعت .دریگ
تلااؤس 1 ات 8 کراک میمصت در همانرب یریگ
تلااؤس ،یزیر ۹
ات 16 تلااؤس و یهدنامزاس 1۷
ات 1۹ رارق شجنسدروم ار یرادزاب
یم .دنهد
جیاتن صخاش هتفای یرامآ یاه یارب اه
۵0 شناد زومآ لماش هک یریگدای تلالاتخااب 22
و رتخد 28 ینس نیگنایم اب رسپ 2
/ ۹ هک لاس
21 ادتبا عطقم موس سلاک نانآ زا رفن یم هئارا کیکفت هب هورگ ود رد دندوب یی
.دوش
لودج 1 صخاش : هنیب دروفنتسا یشوه سایقم رهبشوه تارمن اب طبترم یرامآ یاه
نیرتمک نیرتشیب
نیگنایم رایعم فارحنا
یجک یگدیشک
لایس للادتسا 4۷
132 ۹0.83
18.8۵4 4۷۹
. - 3۷۷
. -
شناد ۵۷
11۷ 86.۵8
14.338 0۵2
. - 416
.-
یمک للادتسا ۵6
11۹ ۹0.42
14.101 20۵
.- 026
.
ییاضف یرادید ۵0
123 ۹4.2۹
1۵.4۷3 ۷1۵
. - 1.2۷۵
لاعف هظفاح ۵4
120 8۹.3۵
14.824 223
. - 630
. -
یملاکریغ رهبشوه ۵1
118 ۹0.23
14.۵4۹ 408
. - 010
.
یملاک رهبشوه 44
11۹ 8۷.62
1۵.۵48 682
. - 821
.
لک رهبشوه 4۵
116 88.23
1۵.1۵2 612
. - 632
.
صخاش رب هولاع یم ناشن یگدیشک و یجک بیارض جیاتن ،یفیصوت یاه
هداد لیلحت یارب هک دهد یم اه
نومزآ زا ناوت یاه
.دومن هدافتسا کیرتماراپ
لودج 2 صخاش : ییارجا یاهدرکراک تارمن اب طبترم یرامآ یاه
نیرتمک نیرتشیب
نیگنایم فارحنا
رایعم یجک
یگدیشک
میمصت درکراک همانرب ،یریگ
یزیر 0
23 10.۹6
۵.۵62 330
. ۷12 . -
یهدنامزاس درکراک 1
24 11.04
۵.۵8۵ 36۷
. 66۷ . -
یرادزاب درکراک 0
10 3.60
2.0۷0 430
. 3۹3 .
صخاش رب هولاع یم ناشن یگدیشک و یجک بیارض جیاتن ،یفیصوت یاه
هداد لیلحت یارب هک دهد یم اه
نومزآ زا ناوت یاه
.دومن هدافتسا کیرتماراپ
لودج 3 سایقم هدرخ یارب نوسریپ یگتسبمه بیرض جیاتن : دروفنتسا یاه
- ییارجا یاهدرکراک و هنیب
1 2 3 4 ۵ 6 ۷ 8 ۹ 10 11
لایس للادتسا 1
شناد 1
یمک 1
ییاضف یرادید شزادرپ ۷10
. ۵80 . 68۷ . 1
لاعف هظفاح 644
. 4۹۵ . 60۹ . ۵68 . 1
یملاکریغ رهبشوه 8۷8
. ۷۵1 . 806 . 834 . 6۹0 . 1
یملاک رهبشوه 84۹
. ۷68 . ۷80 . 81۷ . 806 . 8۵4 . 1
لک رهبشوه 8۹6
. ۷8۷ . 82۵ . 8۵۷ . ۷82 . ۹60 . ۹64 . 1
میمصت درکراک ،یریگ
همانرب 306 یزیر
.- 333 .- 30۵ .- 32۹ .- 308 .- 3۵6 .- 368 .- 3۷۷ .- 1
یهدنامزاس درکراک 413
.- 320 .- 42۹ .- 2۹۵ .- 342 .- 420 .- 436 .- 44۵ .- ۷38 . 1
یرادزاب درکراک 108
.- 114 .- 062 .- 08۵ . 0۹2 .- 100 .- 0۵0 .- 0۷8 .- 1۵۹ . 268 . 1
لودج 4 سایقم هدرخ یارب نویسرگر لیلحت جیاتن : دروفنتسا یاه
- ییارجا یاهدرکراک و هنیب
لدم تارییغت عبنم
تاروذجم عومجم یدازآ هجرد
2 R R یرادانعم حطس F
1 نویسرگر
1668.41۵ 1
3۷۷ . 142 . 8.308 006
.
هدنامیقاب 10040.81۵
۵0 3۷۷
. 142 .
عمج 11۷0۹.231
۵1 3۷۷
. 142 .
هکنیا ضرف اب R2
سایقم هدرخ کرتش م سنایراو دص رد ، رد هنیب دروفنتس ا یاه
شیپ ینیب رد و تس ا ییارجا یاهدرکراک
لودج 4 ینعم حطس نوچ هبساحم یراد
نومزآ رد هدش حطس زا رتمکF
ینعم یراد 01 / 0
= یطخ نویسرگر لدم اذل ،تسا α
ینعم ینعم هب هجوت اب .تـــسا راد شیپ یاهریغتم نیب هطبار ندوب راد
ینعم لدم دروآرب جیاتن کلام ریغتم و نیب بلاق رد راد
گر بیارض لودج رد نویسر
لودج ۵ هئارا هدش .تسا
لودج 5 نویسرگر بیارض : ینعم حطس
یراد t هرامآ Beta رایعم یاطخ B ریغتم لدم
000
. 22.۷36 4.3۷6 ۹۹.۵02 تباث
لوا ماگ 006
. -2.882 .-3۷۷ .3۵۷ -1.028 یریگمیمصت و یزیرهمانرب درکراک
لودج جیاتن ۵
یم ناشن آ ،نویسرگر هکنیا هب هجوت اب هک دهد نومز
ینعم یاربt یاهدرکراک یارب نویسرگر بیارض یراد
زا رتمک حطس رد ییارجا 01
/ 0 ینعم هکنیا هب هجوت اب و تسا راد رگر بیرض b
تحت نیاربانب و تسا ماخ تارمن زا لصاح نویس
هزادنا سایقم ریثأت شیپ ریغتم یریگ
نیب زا تسا رتهب نیاربانب ،دراد رارق هدشدرادناتسا تارمن زا لصاح نویسرگر بیرض هکBeta
سایقم هدرخ ،هدشدرادناتسا نویسرگر بیارض هب هجوت اب .دوش هدافتسا ،تسا هنیب دروفنتسا یاه
شیپ ینیب یاهدرکراک هدننک
.تسا یریگدای تلالاتخا یاراد نازومآ شناد رد ییارجا هجیتن و ثحب ریگ
ی
هب شهوژپ نیا سایقم هدرخ نایم هطبار یسررب روظنم
دروفنتسا یاه -
رد ییارجا یاهدرکراک اب هنیب شناد
زومآ تلالاتخا اب نا
سایقم هدرخ نیب یریگدای تلالاتخا یاراد نازومآ شناد رد هک داد ناشن هعلاطم نیا جیاتن .تفرگ تروص یریگدای شوه یاه
دروفنتسا یامزآ -
هدرخو هنیب سایقم
همانرب یاه میمصت و یزیر
حطس رد ییارجا یاهدرکراک رد یرادزاب و یهدنامزاس ،یریگ
(
P<0/05
شهوژپ ریاس جیاتن اب شهوژپ نیا جیاتن.دراد دوجو هطبار ) ماجنا یاه
یم وسمه هتفرگ و سیلیو ،یوولآ ،لکرتگ .دشاب
سمادآ
3 ک رد یریگدای للاتخا اب نازومآشناد هک دنتفایرد )2006 ( فیعض درکلمع ییارجا یاهدرکرا
.دنراد یداع ناکدوک زا یرت
هتفای نینچمه هب یاه
تسد ی( شهوژپ اب هعلاطم نیا زا هدمآ ،ناراکمه و یبوقع
13۹۵ .تسا وسمه هزوح نیا رد ) شناد
زومآ نا
یناوتان هبلاتبم و یاه
یـ ژ ه یـ ا د ریگ رد ،ی وت ا اس ییان ز ام دن یه - ب همانر ر زی د ی اچ ر سه صقن ـ ب دنت ـ ه ای ـ صقن هک انعم ن رد
اس ز ام دن یه
ثعاب یم دوش ک ـ ه شناد زومآ یمن هنوگچ هک دناد اکن
و ت لاطم ـ ب نایب ار هدش سیونب ـ د و صقن همانرب رد ا رد یزیر نی
شناد زومآ نا
ثعاب یم دوش ک ـ ه نآ اه وت دقاف ا ییان تیولوا یدنب وب هجیتنرد و هد بلاطم
ز یـ ا رد ار ید وم
در هک ییاهزیچ ا
یمک تیمه راد
نـ د ،
هتشون رد یاه وخ یم د یمن و دنروآ دنناوت
اکن ت مهم ار م ـ و تیولوا در یدنب
رق د را دنه و بلاطم ار دب نو قطنم و اس ز ام دن ه ـ ی ارا ئـ ه
یم دنهد
( Davidson and Anderson,2014
.)
هتفای نییبت رد هب یاه
تسد یم هعلاطم نیا زا هدمآ یاراد نازومآ شناد ییارجا یاهدرکراک رد صقن هک تفرگ هجیتن ناوت
نآ یریگدای رد فعض ندمآ دوجو هب ثعاب یریگدای للاتخا یم اه
للاتخا یاراد نازومآ شناد نامرد یاهراکهار زا یکی اذل دوش
یم یریگدای وت
سایقم هدرخ تیوقت دنا یم رظن هب اذل ،دریگ رارق هجوتدروم دیاب هک دشاب ییارجا درکراک یاه
همانرب دسر
هن یریگدای للاتخا یاراد نازومآ شناد رد ییارجا یاهدرکراک رب ینتبم یزاسدنمناوت هب اهنت
شناد نیا درکلمع میقتسم تروص
زفا یدوبهب نیا اب هکلب ،هدیشخب دوبهب ار نازومآ هدرک مهارف ار نازومآ شناد نیا یعقاو یاهدرکلمع شیا
و شیازفا بجوم
نآ یلیصحت یدمآراکدوخ یاهرواب و یصخش تیلماع ،یمیظنتدوخ یم اه
.دوش
3 Gathercole, Alloway, Willis, Adams
تیدودحم هلمجزا هجوت صقن و یلاعف شیب لیبق زا دوبمه تلالاتخا رظنزا نازومآ شناد یرگلابرغ مدع رضاح شهوژپ یاه
یم جوت اب نینچمه .دشاب هب تلالاتخا زا مادکره...و نتشون ،ندناوخ للاتخا لیبق زا یریگدای تلالاتخا عاونا دوجو هب ه
ازجم روط
یم داهنشیپ یدعب نارگ شهوژپ هب نیاربانب .دریگ رارق یسرربدروم .دنریگب رظن رد ار دراوم نیا دوش
ینادردق و رکشت شناد یمامت زا شهوژپ نیا رد هک نانآ نیدلاو و نازومآ
.میرادار ینادردق و رکشت لامک دنتشاد یراکمه ام اب
عبانم
( .هدوتس ،زورفا و دیجم ،این یرافص ؛زیبماک ،یراکماک ؛همطاف ،دیرف 13۹3
نارهت یامزآ شوه نیون یصیخشت ییاور هسیاقم .) هنیب دروفناتسا
ناکدوک همانلصف ،یریگدای یناوتان رد ناکدوک رلسکو یشوه سایقم مراهچ هخسن و
؛یریگدای یناوتان 4
؛ 82 -.
۷0 .
یلع ،این دنمجرا ناتسمز( نسحم هاوخ عیفر ،ربکا
13۹3 ییارجا یاهدرکراک درکلمع رد لاعف هظفاح شقن ،) شناد
زومآ یناوتان اب نا ،یریگدای
ناور و یسانشناور هلجم هرامش ،لوا لاس ،تخانش یکشزپ
3 ص ص ، 43 - 31
،یتمارک ،اضرملاغ ،یمارص ،هجیدخ ،یی هدون زییاپ( یداه
13۹۵ درکلمع اب یراک هظفاح تیفرظ و ییارجا یاهدرکراک هطبار ،) ندناوخ
هرود ،یتخانش یسانشناور همانلصف ،شوه و سنج ،نس شقن :نازومآ شناد 4
هرامش ، 3
( یدابع هموصعم و فقاو ندلا ؛نسح ،یبوقعی 13۹۵
،یریگدای تلالاتخا اب ناکدوک رد ییارجا یاهدرکراک شقن یسررب ،) نیموس
شیامه
و مولع جیورت و هعسوت نمجنا ،نارهت ،ناریا رد شزومآ و هرواشم ،یسانشناور ،یتیبرت مولع جیورت و هعسوت یاهراکهار یلم نونف
نیداینب
Association, A. P. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5®): American Psychiatric Pub.
Cortiella, C. and S.H. Horowitz. (2014). The state of learning disabilities: Facts, trends and emergingissues.
New York: National Center for Learning Disabilities.
Davidson M, Anderson S. Working memory in disabled students. J Learning Disabilities. 2014; 24: 18-27 Gathercole, S. E., Alloway, T. P., Willis, c., Adams, A. M. (2006). Working Memory in Children with Reading
Disabilities. Journal of Experinental Child Psychology, 93, 265-270.
Sadock, B., Sadock, V., Ruiz, P. (2015).Summary of Psychiatry based on DSM-5, third volume.
"Review of relationship between stanford binet's fragment scales &
executive functions of students with learning disorder"
Morteza Tayyeb1, Ahmad Mohammad Ebrahimi2, Reza Gorji3
1. M.A Student in counseling, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. [email protected] 2. Bachelor of Psychology, Department of Psychology Aloborz Farhangian , Alborz,Iran
3. Ph.D Student in Psychology and Education of Exceptional Children Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities Science, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran [email protected]
Abstract
Objective: Review of relationship between stanford binet's fragment scales & executive functions of students with learning disorder
Method: This article is corrolative-descriptive and the aim society are all the referred students to
"Mahdasht (Karaj) Learning Disorder Center". Among them, we used 50 referrd students as a sample.
We also used colich questionaire (2002) and stanford binet intelligent scale (2003) for gathering data and then analyse it with SPSS software.
Findings: Results show that there is a semantic relationship between most of stanford binet's fragment scales and fragment scales of colich executive functional test in level of%5.
Conclusion: accordin to semantic relationship between variabels of research, it seems that improvement of executive fanctons of students with learning disorder can affect on reduction of symptom of those students.
Keywords: Learning disorder, stanford binet scale,executive fanctions
