دسي يقيذص ذيُش يكشسپ مًلع ٌاگشواد يشَيصپ يملع ٍلجم
Journal of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences
ٌريد 32 ٌرامش ، 3 ، تشُبيدرا 4231
Vol. 23, No.2, Apr-May 2015
:ٍحفص 4393 - 4319 Pages: 1945-1952
راک رد یماکداش نازیم آ
و یکشزپ مىلع هاگشناد یکشزپ نازىم
تامدخ دزی یقودص دیهش ینامرد یتشادهب
، لاس 2931
ٍيًىسک يىيسح ٍمطاف ،4
يميلس ٌرَاط ،3
یذيًخس یداو ذمحم
2*
، یذمحا ليعامسا
1
ٌذيكچ
ٍمذقم
یگژیٍ ِلوخ ظا یهاکزاض:
یه ىاسًا یتیػرض یاّ
لغ ٌِیهظ ضز تسا ضزاق ِک سضات سطتسا طت ِث
طثا یگسًظ یاّضاطف ٍ اّ
ضاصگ
سضات . فسّ ات طضاح صٍّژپ ضز یهاکزاض تیؼضٍ يییؼت
سیْض یًاهضز یتضاسْت تاهسذ ٍ یکضعپ مَلػ ُاگطًاز یکضعپ ىاظَهآضاک
.تسا ِتفطگ تضَغ زعی یقٍسغ
شير يسررب
طت یفیغَت ِؼلاغه يیا:
یٍض 210 عپ ىایَدطًاز ظا طفً
ًَِوً تضَغ ِت ِک یکض یطیگ
،سًزَت ُسض بارتًا ُزاس یفزاػت
ا .سض مادً
آ یهاکزاض ِهاٌطسطپ ظسَت تاػلاعا زضَفسک
ٍ طعاذ تیاضض ،یلػاف یتسیعْت ،زَذ تهطح ،یگسًظ تیاضض ِغیح حٌپ ضز
تثثه قلذ غوخ
آ سیزطگ یضٍ
ىَهظآ ُزافتسا ات ٍ
T-test
سض لیلحت ٍ ِیعدت .
جياتو
ِغیح حٌپ عَوده ضز یهاکزاض ىاعیه:
353 /
±9 240 / 52 طتطیت ِک ُزَت تثثه قلذ ِغیح ِت طَتطه ىآ يی
آ يیطتوک ٍ ى
یلػاف یتسیعْت ِغیح ِت طَتطه .تسا ُزَت
اعیه سکچیّ یلک یهاکزاض ٌِیهظ ضز تسا ُزطکً ةسک اض یلاػ یهاکزاض ى
. ضز 8 / 64
ظا سغضز تسا ُزَت بَذسح ضز یهاکزاض ىاعیه ىایَدطًاز .
ٍجيتو یريگ
ز ىاطً ِؼلاغه يیا حیاتً:
ضز یهاکزاض حغس ِک زا طثکا
ضاک آ یه بَذ حغس ضز یکضعپ ىاظَه سضات
. ضز طگیز تاؼلاغه
کزاض للػ یسضطت ٌِیهظ یه ٍُطگ يیا ضز یها
ییاوٌّاض سًاَت یاطت
ٍُطگ طیاس ضز تیؼضٍ يیا زادیا .سضات اّ
ٌشاي :یذيلک یاَ
،یهاکزاض ظَهآضاک
یکضعپ ىا
، زعی
1 - شناد ،یکششپناور هوزگ ربيدبتسا هبگ
یکششپ مولع ینبمرد یتشادهب تبمدخ و
نازيا ،دشي ،یقودص دیهش
2 - یبزم یکششپ مولع هبگشناد ،یربتسزپ هوزگ ینبمرد یتشادهب تبمدخ و
نازيا ،دشي ،یقودص دیهش
3 - شناد ،یکششپناور هوزگ ربيدبتسا هبگ
یکششپ مولع ینبمرد یتشادهب تبمدخ و
نازيا ،دشي ،یقودص دیهش
4 - شناد ،یکششپ یوجشناد هبگ
یکششپ مولع ینبمرد یتشادهب تبمدخ و
ي ،یقودص دیهش نازيا ،دش
)لوئسم هدنسيون(*
؛ :نفلت 53526233555 ،
یکینوزتکلا تسپ :
- یم دشي یقودص دیهش یکششپ مولع هبگشناد یيوجشناد همبن نبيبپ سا هتفزگزب هلبقم نيا .دشبب
:تفبيرد خيربت 7
/ 7 / 1393 :شزيذپ خيربت
18 / 15 / 1393
1946
اد يكشسپ نازًمآراک رد يماکداش ناسيم ي يكشسپ مًلع ٌاگشو
...
ٍمذقم وخ ظا ىایَدطًاز طضاح طػػ ضز ٍ نْه یاضػا ِل
طیثأت ضاصگ
یه ضاوض ِت غهاَخ تضاسْت ِت ِخَت نْه لیاسه ِلوخ ظا .سًٍض
یه ططق يیا ىاٍض ٍ نسخ سضات
( 1 ) یگژیٍ ظا یکی . یاّ
طیاس ُاطوّ ات ِک تسا یهاکزاض فلتره زاطفا یتیػرض
ِفلؤه یه اّ
سطتسا طت ِثلغ ٌِیهظ ضز سًاَت یضاً یاّضاطف ٍ اّ
ِثٌخ ظا
ًظ فلتره یاّ
زسه یگس (سضات ىاسض
2 .) ماً یهاکزاض
یگسًظ ظا زاطفا یتایظضا یولػ یه ىاض
یگسًظ زاطفا .سضات اض ىاض
ت ِ ت ای یلک تٍاضق تضَغ ِ
ِغیح ظا یتایظضا تضَغ ظاذ یاّ
یگسًظ ذ طیذا یًادیّ تاساسحا ٍ ىاض آ ات ِغتاض ضز زَ
ِچً
ضاطق یتایظضا ٍ یسضطت زضَه اض تسا ُزاز خض ىاطیاطت یه سٌّز ( 3 ).
ٌچ یهاکزاض یهطت ضز اض یساسا عخ يیس
.زطیگ ءعخ یًادیّ
عخ .تسا لاحضَذ ٍ زاض ،یقلذ طظً ظا ماکزاض زطف ِک ء
یز ات یتَذ یػاوتخا ظتاٍض ظا ماکزاض زطف ِک یػاوتخا ىاطگ
یه ٍ تسا ضازضَذطت سًاَت
آ ظا اً
سٌک تفایضز یػاوتخا تیاوح ى
طس ٍ عخ مادًا ء ثػات ِک یتذاٌض یه
زَض ض زطف تاػلاعا ماکزا
ُزطک شظازطپ یغاذ شٍض ِت اض
، سّز ضاطق طیسفت ٍ طیثؼت زضَه
یٍ ضز یٌیثضَذ ٍ یزاض ساسحا ثػات تیاًْ ضز ِک یه گ ززط ( 5
، 4 ).
طظً ِت
Argyle
ىاضاکوّ ٍ سٌتضاثػ یهاکزاض یساسا عخ ِس
ظا یفٌه تاًادیّ زَثً ٍ یگسًظ ظا تیاضض ،تثثه ىادیّ ظا باطغضا ٍ یگزطسفا ِلوخ (
4 ).
فلتره زاطفا یاطت یطرتطثا ٍ تثثه تاطثا یاضاز یهاکزاض اقتضا ٍ طکفت تضسق صیاعفا تاطثا يیا ِلوخ ظا ،تسا ی
تیفیک
ِتفای صیاعفا یتسٍز عًَ ساسحا تلاح يیا ضز .تسا تاعاثتضا یه کوک طگیسکی ِت زاطفا ٍ .سٌٌک
زَذ لغاطه ضز ماکزاض زاطفا
قفَه مادًا طتْت اض زَذ فیاظٍ ،سًطت ِلاسه لح تضسق ٍ ُزاز
سًضاز یطتطیت (
6 .)
ِک یقیقحت ضز
Myers
ِک تذازطپ ِتکً يیا ِت زاز مادًا
زَخٍ ضز زاض زاطفا یه یطتطیت تیٌها ساسحا زَذ
،سٌٌک
آ ىاس یه نیوػت طت یطتلاات یتکضاطه ِیحٍض یاضاز ،سًطیگ
تیاضض ساسحا ٍ سٌتسّ
آ تسا طتلاات یگسًظ ضز اًْ
( 7 ).
اض ظا ِک یزاطفا یوً ضازضَذطت ةساٌه یهاکز
طتطیت سٌضات
طسفا ِت لاتثه ضز ٍ ُزَت ىآ ظا یضاً یاّسهایپ ٍ باطغضا ،یگز
آ ظا ٍ ُسض ُسیز طتطیت یػاوتخا ضادٌْتاً یاّضاتفض ٍ زایتػا اًْ
سًضازضَذطت یطتوک یگسًظ ِت سیها (
8
، 4 .)
اض ِیطظً ساسا طت ِک تسا یتیػرض یگژیٍ کی یهاکز
یه کٌیعیا یاطت ىاَت
آ طظً ضز یتذاٌض تسیظ ِیاپ کی ى
.تفطگ طثًطت یه یطیغته اض یهاکزاض یتیػرض ِیاپ ِک سًاز
ضز ِک سیسض ِدیتً يیا ِت زَذ یگٌّطف يیت ِؼلاغه ضز ٍا .زضاز تله گٌّطف ٍ اّ
َگ یاّ
ظیحه ضز ىَگاً
تیؼقَه ٍ اّ
یاّ
وتخا يیا ٍ سٌتٍافته نّ ات یهاکزاض ٌِیهظ ضز مزطه فلتره یػا
تٍافت
ّ تسا ضاسیاپ ا (
9 ).
ُاگطًاز ضز یًاٍض تهلاس ِؼلاغه تیوّا يیا ظا اّ
یه ِک تسا سٌوضظضا تْخ تفططیپ ات نیقتسه طاثتضا سًاَت
سضات ِتضاز ىایَدطًاز یلیػحت (
10 .) یلػ یسضطت نغض یاّ
ٌِیهظ ضز یزٍسؼه ضایست تاؼلاغه یگزطسفا ٌِیهظ ضز زسؼته دطًاز یتازاض تیؼضٍ
طیغته ٍ یکضعپ ىایَ
آ ات ظثتطه یاّ
ى
تسا ِتفطگ مادًا ػ ٍ
ضز ٌِیهظ يیا ضز تاقیقحت ُسو
طْض .تسا ِتفطگ مادًا طگیز یاّ
طْض ِکٌیا ِت ِخَت ات یفطع ظا
يییاپ زعی تسا ِتضاز ىاطیا ضز اض یهاکزاض ىاعیه يیطت
( 11 ) ،
يیا یسضطت مٍعل لهاػ
ىاسٌچ ٍز ییَدطًاز تیؼوخ ضز اض
یه .سٌک یهاکزاض طیثأت
ویقتسه یًاٍض ٍ یوسخ تهلاس تیؼضٍ طت ی
یه ٍ زضاز ىایَدطًاز یلیػحت تفططیپ ات نیقتسه طاثتضا سًاَت
.سضات ِتضاز ىایَدطًاز یزاػتقا ظاذ ظیاطض ِت ِخَت ات
-
ًاز یػاوتخا آ زَخٍ مسػ يیٌچوّ ٍ یکضعپ ىایَدط
ضز یضاه
ُاگطًاز یکضعپ ىایَدطًاز يیت ضز یهاکزاض ىاعیه ات ِغتاض ذ ٍ یکضعپ مَلػ
ْت تاهس زعی یقٍسغ سیْض یًاهضز یتضاس ،
ت ِؼلاغه يیا ضَظٌه ِ
یسضطت ضز یهاکزاض ىاعیه ىایَدطًاز
یکضعپ آضاک غغقه یظَه
سض مادًا .
يسررب شير یؼغقه شٍض ِت یفیغَت صٍّژپ تضَغ ِت ِؼلاغه يیا
(
Cross sectional
) .سض مادًا ِت ِخَت ات
ُضٍاطه یضاهآ یاّ
ٍيًىسک يىيسح ٍمطاف ناراكمَ ي
1947
یاتً ىزَت زاوتػا لتاق یاطت یسضطت ٍ ح
ِتاطه تاؼلاغه (
ىاعیه ات
یاغذ 6 وعا ات ٍ % ىاٌی
95
% ) ًَِوً زاسؼت 210
طفً
تْخ
ِتفطگ طظً ضز ِؼلاغه سض
.
ًَِوً
یطیگ تضَغ ِت ُزاس یفزاػت
ىایه ظا ىاظَهآضاک
ز لیػحت لاح ضز ض
صرت یاّ
ىاتسضاویت زعی طْض یضظَهآ یاّ
سض مادًا ِت لیاه ِک
ِت ییَگرساپ تلااؤس
هاٌطسطپ ت ِ سًزَ
َدطًاز ِک یتضَغ ضز .
ِهاٌطسطپ ىزطک طپ یاطت تضاز اض ِؼلاغه ِت زٍضٍ ظیاطض
ٍ ُسض بارتًا تفطگ ضاطق یٍ ضایتذا ضز ِهاٌطسطپ
. طکش ِت مظلا
یقات ًِاهطحه تضَغ ِت ىایَدطًاز تاػلاعا ِیلک ِک تسا یه سًاه . زٍضٍ یاّضایؼه اٌْت ِؼلاغه ِت
ُضٍز یکضعپ ىایَدطًاز
ضاک آ یظَه ٍ زَت جٍطذ یاّضایؼه لهاض ِؼلاغه ظا
: يتضاز ِقتاس
،ُسض ِتذاٌض یًاٍض یضاویت ِتذاٌض یًاوسخ یضاویت ِقتاس
ُسض
،
ٍ
ِتضصگ لاس یع ضز ظاذ سیسض ىاطحت زَخ
ٍ
ىاوْه ىایَدطًاز
ُاگطًاز ظا طگیز یاّ
.زَت یضٍآزطگ ضاعتا
ُزاز
،اّ
ِهاٌطسطپ ُسض لیکطت صرت ٍز ظا ِکزَت یا
تسا .
صرت
ٍا ل ،سٌخ ،يس( لهاض زاطفا یػرض تاػلاعا یٍاح
ت تیؼضٍ ٍ ىزَت یهَتطیغ ای یهَت أ
ضز تًَکس لحه ٍ لّ
س یٍاح مٍز صرت ٍ )ُاگتاَذطیغ ای ُاگتاَذ ؤ
ِت طَتطه تلاا
یهاکزاض ىاعیه تسا
ىاٌَػ تحت ِهاٌطسطپ ظا توسق يیا .
ِتذاٌض زضَفسکا یهاکزاض تسطْف ِهاٌطسطپ یه
زَض ِک
ظسَت
Argyle
دت
ُسض طظً سیس
ٍ ییلاات ییاٍض ٍ ضاثتػا یاضاز
تسا لاس ضز ٍ 85
- 1384 ظسَت
Hadinejad
ٍ شضاکوّ
یع
طٍّژپ کی ی
ىادًظ ضز ، اٍض ٍ ییایاپ آ یی
ىاطیا ضز ى یتایضادٌّ
سض ( 12 ).
پ يیا ظا ِهاٌطسط 29
لاَس سایقه ضاْچ ات ِت ِک
ظا ةیتطت 0
ات 3
ُطوً
یضاصگ یه زَض
، غوخ .تسا ُسض لیکطت
ُطوً
صسطپ یاّ
یاّ
29 لیکطت اض لک سایقه ُطوً ًِاگ
یه ٌِهاز ِک سّز آ
ظا ى 0 ات 87 .تسا
ضز یهاکزاض حغس ضاْچ
ِتسز حغس یسٌت
یه زَض ِت ِک
یه طیظ حطض :سضات
0 ات 25 ،فیؼض سضات 26
ات 50 ،ظسَته 51
ات 75 ٍ بَذ 76 ات 87 ِغیح حٌپ ضز ِهاٌطسطپ يیٌچوّ.یلاػ
ِتسز یسٌت یه زَض یح . ات لٍا ِغ
ِفلؤه ات ٍ یگسًظ تیاضض
تلااؤس ُضاوض 1،2،3،5،6،8،24،26 ه ات مٍز ِغیح
ؤ تهطح ِفل ات ٍ زَذ
تلااؤس 4،10،11،15،20،21 ات مَس ِغیح
ِفلؤه
ات ٍ یلػاف یتسیعْت تلااؤس
12
، 13،16،18،19،29 ِغیح
ه ات مضاْچ ؤ
ات ٍ طعاذ تیاضض ِفل تلااؤس
7،9،14،17،23 ٍ
ات ندٌپ ِغیح لؤه
ِف ات ٍ تثثه قلذ تلااؤس
22،25،27،28
ُسض عرطه .سًا
ُزاز یاّ
غوخ آ یضٍ
ُسض طً ظا ُزافتسا ات م
ضاعفا ِرسًSPSS
16 ٍ یسضطت ات
ىَهظآ ظا ُزافتسا
T-test
یلحت ٍ ِیعدت زضَه ل
تفطگ ضاطق .
یٌؼه حغس یضاز
ظا طتوک 05 / 0 .سض ِتفطگ طظً ضز
جياتو هاخ کی ضز طضاح ِؼلاغه
ِؼ 210 یطفً
ه ظا لکطت 90
زطه
( 9 / 42 سغضز ) ٍ 120 ىظ ( 1 / 57 سغضز )
ِؼهاخ لک ظا آ
یضاه
.تسا ُسض مادًا 150
طفً
( 4 / 71 سغضز ) آ ِؼهاخ ظا زطده یضاه
ٍ 60 طفً
( 6 / 28 سغضز ) ته أ
ُزَت لّ
.سًا 146 (طفً
5 / 69 )%
یهَت
ٍ 64 ( طفً
5 / 30 آ ِؼهاخ ظا )%
ُزَت یهَتطیغ یضاه .سًا
66 ظا طفً
اغه زضَه زاطفا
ِؼل لزاؼه 4 / 31 آ ِؼهاخ لک ظا سغضز یضاه
ٍ ُاگتاَذ يکاس 144
طفً
ات طتاطت 6 / 68 ِؼهاخ لک ظا سغضز
آ یضاه
، .سٌتضاز ُاگتاَذطیغ تًَکس لحه
َوده ضز یهاکزاض ىاعیه ح حٌپ ع
ِغی 353 /
±9 240 / 52
ُزَت آ يیطتطیت ِک ِغیح ِت طَتطه ى
ات تثثه قلذ
023 /
±2 428 / 10
ٍ آ يیطتوک
ِت طَتطه ى
ْت ِغیح یتسیع
یلػاف 058 /
±3 800 / 12 .زَت
ىایَدطًاز ظسَت ُسض ةسک ُطوً ةسح طت طگیز ُاگً ظا
ِؼلاغه يیا ضز
، ةسک اض یلاػ یهاکزاض ىاعیه سکچیّ
ُزطکً
زَت ٍ 8 / 64 آ ِؼهاخ ظا سغضز ُطوً یضاه
50 ةسک طتلاات ٍ
زطک .سً
ىایَدطًاز لک ضز یهاکزاض ُطوً يیگًایه طضاح ِؼلاغه ضز یسضطت زضَه 353
/
±9 240 / 52
ِت تسز آ سه لٍسخ(
1 ).
زضَه فلتره يیٌس ضز ىایَدطًاز یهاکزاض ُطوً يیگًایه ت تیؼضٍ ٍ تًَکس لحه ،سٌخ ٍز ضز ،یسضطت أ
ِغتاض لّ
ٌؼه ی
ًافطغ .تضاسً یضاز تثثه قلذ ِغیح ضز یهاکزاض ىاعیه
تیسٌخ کیکفت ساسا طت (
033 / 0
; )p
یٌؼه ِک یلاح ضز زَت ضاز
تیاضض یاّ ِغیح طیاس ضز ات یگسًظ
367 / 0
; زَذ تهطح ،p
375 / 0
; ات یلػاف یتسیعْت ،p
960 / 0
; ات طعاذ تیاضض ٍ p
1948
اد يكشسپ نازًمآراک رد يماکداش ناسيم ي يكشسپ مًلع ٌاگشو
...
372 / 0
; یٌؼه تیسٌخ کیکفت ساسا طت p
زَثً ضاز . ماوت
ِغیح یهَت تیؼضٍ ٍ لّأت تیؼضٍ ساسا طت یهاکزاض یاّ
یٌؼه اٌْت زَثً ضاز کیکفت ساسا طت یگسًظ تیاضض ِغیح ضز
َذطیغ ٍ ُاگتاَذ ضز تًَکس لحه ُاگتا
یٌؼه ضاز زَت ( 012 / 0 ) p=
لٍسخ(
2 .)
لٍسخ 1 : تیؼضٍ
ضایؼه یهاکزاض یگژیٍ ةسح طت یاّ
تیؼوخ یتذاٌض
P-Value عمج يلک يماکداش داذعت يتخاىشتيعمجیاَيگصيي
( هيگوايم رايعم فارحوا±
) )رايعم فارحوا±هيگوايم(
525 /
0 52/240±9/353 51/727±9/009 90 زطه سٌخ
644 /
±52 735 /
9 120 ىظ
935 /
0 52/240±9/353 51/891±9/550 150 زطده لّأت تیؼضٍ
945 /
±8 100 /
53 60 لّأته
308 /
0 52/240±9/353 50/972±9/731 146 یهَت ىزَت یهَتتؼیضٍ
850 /
±7 093 /
55 64 یهَتطیغ
875 /
0 52/240±9/353 55/242±8/019 66 ُاگتاَذ تًَکستیؼضٍ
649 9/ 845± /
50 144 ُاگتاَذطیغ
لٍسخ 2 :
ٍ يیگًایه
ِغیح ضایؼه فاطحًا یگژیٍ ةسح طت یهاکزاض فلتره یاّ
یاّ
تیؼوخ یتذاٌض
تبثم قلخ ٍطيح رطاخ تياضر يلعاف يتسيسُب دًخ تمرح يگذوز تياضر ريغتم ٍطيح
( رايعم فارحوا هيگوايم±
) )هيگوايم±رايعم فارحوا( )هيگوايم±رايعم فارحوا( )هيگوايم±رايعم فارحوا( )هيگوايم±رايعم فارحوا( 659
/
±1 133 /
10 12/622±2/552 12/555±2/989 13/681±2/793 20/044±4/921 زطه سٌخ 264
/
±2 644 /
10 12/576±2/252 12/983±3/148 13/830±3/046 20/644±4/126 ىظ 100
/
±2 426 /
10 12/573±2/444 12/640±3/270 13/743±2/905 19/986±4/711 زطده لّأت 851
/
±1 433 /
10 12/566±2/238 13/200±2/455 13/800±2/987 21/366±3/614 لّأته 050
/
±2 222 /
10 12/333±2/506 12/402±2/981 13/380±2/789 19/750±4/854 ُاگتاَذطیغ تًَکس 1916
/
±1 878 /
10 13/090±2/005 13/666±3/088 14/575±3/051 21/757±3/051 ُاگتاَذ 943
/
±1 123 /
10 12/452±2/516 12/561±3/050 10/347±2/888 19/849±4/653 یهَت تؼیضٍ
059 یهَت /
±2 125 /
11 12/843±2/033 13/343±3/054 14/678±2/799 21/593±3/749 یهَتطیغ
ثحب
َوده ضز یهاکزاض ىاعیه ح حٌپ ع
ِغی 353 /
±9 240 / زَت52
آ يیطتطیت ِک ِغیح ِت طَتطه ى
ات تثثه قلذ 2
/ 65 ٍ سغضز
آ يیطتوک طَتطه ى
ات یلػاف یتسیعْت ِغیح ِت 3
/ 53 سغضز
.تسا ُزَت ظسَت ُسض ةسک ُطوً ةسح طت طگیز ُاگً ظا
سکچیّ یلک یهاکزاض ٌِیهظ ضز ِؼلاغه يیا ضز ىایَدطًاز ٍ تسا ُزطکً ةسک اض یلاػ یهاکزاض ىاعیه 8
/ 64 ظا سغضز ِؼهاخ
آ ُطوً یضاه 50
ُزطک ةسک طتلاات ٍ .سًا
یهاکزاض طیزاقه ظا تاطوً يیا ىایَدطًاز ضز
ِت تثسً
یخضاذ تاؼلاغه ظسَت ِک
Argyle
لاس ضز ىاضاکوّ ٍ 1990
یزلایه ( 6 / 35 ( سیسًاطف ٍ ) 42
/ 38 )
ُسض شضاعگ
، طتطیت
تسا ( 6 ).
ظا آ یگژیٍ ظا یذطت ِک ییادً
ضز صدٌس زضَه یاّ
یه یقلت شظضا اه ِؼهاخ
ُضاعگ سًٌاه ،سًَض یاّ
ٍيًىسک يىيسح ٍمطاف ناراكمَ ي
1949
4،8،17،21،23،25 یه یؼس زاطفا
سٌٌک
،
َوًاٍ
سخاٍ ِک سٌٌک ز
یگژیٍ يیا
َه زاطفا زضاز لاوتحا يیاطتاٌت .سٌتسّ اّ
ِؼلاغه زض
ات لیلز ِت ظقف یًاطیا یگژیٍ يیا ىزَت شظضا
ىٍست ٍ اّ
ظا یضازضَذطت آ
ِکٌیا حیضَت .سٌضات ُزاز دساپ ِهاٌطسطپ ِت اًْ
ُضاعگ
ِلَقه ِت ُسض زای یاّ
ظا تیاضض ،یگسًظ طت لطتٌک یاّ
ات تیویوغ ،یگسًظ ،تقٍ نیظٌت ییاًاَت ،ىاطگیز
طیثأت طت
.زضاز ُضاضا سْؼت ٍ ىاطگیز ىاعیه ت یهاکزاض ِ
تسز آ لاغه ضز ُسه
ِؼ
Rafiei
ىاضاکوّ ٍ
ىایَدطًاز ضز کاضا یکضعپ مَلػ
74 / 40 سغضز تسا ُزَت (
13 ) .
ا ِؼلاغه ضز ظسَت ُسض مادً
Zohour
ىاضاکوّ ٍ ُطوً يیگًایه
لػ ُاگطًاز ىایَدطًاز ضز یهاکزاض طْض ضز ىاطیا یکضعپ مَ
ت لاس ضز ىاطْ
1382 ، 57 / 42 سغضز ( 14 )
ٍ یسضطت ضز دیض
ىاضسًظاه یکضعپ ىایَدطًاز ضز ىاضاکوّ ٍ یسًَه
، 232 / 41
سغضز زَت ُسض شضاعگ ت یهاکزاض ظا طتوک ِک
ِ تسز آ ضز ُسه
ِؼهاخ آ یضاه طضاح ِؼلاغه یه
سضات ( 13
، 4 ).
فلاتذا يیا تلػ
ضٍض ُسض طکش تاؼلاغه ِوّ ات
ًاغَػره .تسیً ي حیاتً یتقٍ
ضاطق یهاکزاض یسضطت یضَطک ِؼلاغه ضاٌک ضز ِؼلاغه يیا یه گًضطپ تٍافت يیا زطیگ ىاطً یضَطک ِؼلاغه .سض سّاَذ طت
يییاپ زعی طْض ضز یهاکزاض ىاعیه ِک زاز ضز اض ضاسقه يیطت
تسا اضاز ضَطک (
11 يیا ضز ٍ ) یهاکزاض ىاعیه ِؼلاغه
ظا طتلاات زعی ضز ىایَدطًاز ضز یهاکزاض ُطوً
طْض يیسٌچ
تسا ضَطک (
11 ).
لاغه یه طگیز تاؼ فلاتذا يیا یاطگّاض سًاَت
.سضات ضز ىایَدطًاز یهاکزاض ُطوً يیگًایه طضاح ِؼلاغه ضز
،یسضطت زضَه فلتره يیٌس ٍ تًَکس لحه ،سٌخ ٍز ضز
ت تیؼضٍ
أ
ٌِؼه ِغتاض لّ
ی ضاز
ًافطغ .تسا ِتضاسً ی ىاعیه
ضز ٍ تیسٌخ کیکفت ساسا طت تثثه قلذ ِغیح ضز یهاکزاض ضز تًَکس لحه کیکفت ساسا طت یگسًظ تیاضض ِغیح ُاگتاَذ طیغ ٍ ُاگتاَذ یٌؼه
ضاز .تسا ُزَت
ِؼلاغه ضز
Omidian
تهلاس تیؼضٍ یسضطت ىاٌَػ ات
تٍافت عیً زعی ُاگطًاز ىایَدطًاز ضز یهاکزاض ٍ یهَوػ یٌؼه ضاز سطً ُسّاطه سٌخ ٍز يیت ی (
15 ).
ِؼلاغه
Siamian
یٍض طت عیً ىاضاکوّ ٍ ىایَدطًاز
کضعپاطیپ ی ىاضسًظاه
زاز ىاطً
ِک یهاکزاض ُطوً يیگًایه ظقف
طت ةسح
ِتضض یلیػحت یٌؼه ضاز
ُزَت تسا ( 16 ).
ُسٌیآ ٍ یلیػحت ِتضض
یه یلغض طتطیت یهاکزاض ٍ تیاضض ِک سضات یزضاَه ظا سًاَت
اض
.سضات ِتضاز ُاطوّ ِت ِؼلاغه ضز
طضاح ىایه ضز اٌْت یهاکزاض
.تسا ُسض یسضطت یکضعپ ىایَدطًاز ِؼلاغه ضز
Rafiei
ىاضاکوّ ٍ ِک
طًاز ىایَدطًاز یٍض طت ُاگ
کاضا یکضعپ مَلػ سض مادًا
، آ فلاتذا یضاه
یٌؼه ضاز يیت ی
ضز یهاکزاض يیگًایه سطً ُسّاطه سٌخ ٍز
( 13 ) ِتفای يیا ،
طت لاذ ِؼلاغه ِدیتً ف یتطقت
یه ىاضاک ضز يیگًایه ِک سضات
ضز یهاکزاض ُطوً
ىازطه ظا طتطیت اض ىاًظ
ُزطک شضاعگ
(تسا 17 ) . .
Diener
سقتؼه عیً
تسا ٍ ىاًظ یهاکزاض ىاعیه ِک
تسا طتاطت ىازطه (
3 ).
یسضطت یه ىاطً حیاتً يیا ضز ِک سّز
یهاکزاض ىاعیه یوً
ىاَت سٌخ ٍز يیت یتٍافت
سض لیاق .
ىاًظ ضز یگزطسفا ،ىازطه ٍ ىاًظ ضز ىاسکی یزاض زَخٍ ات حیضَت .تسا ىازطه ظا طتطیت Diener
تسا يیا زضَه يیا ضز
ِتطدت اض یطتطیت تثثه ِفعاػ نّ ٍ یفٌه ِفعاػ نّ ىاًظ ِک یه طت يیاطتاٌت ،سٌٌک آ
اض ىازطه ٍ ىاًظ یزاض ِفعاػ ٍز يیا سٌی
یه ىاسکی سٌک
( 3 ) ض غتاٌه طگیز فطع ظا . سٌخ ٍز یاطت یزا
لغض ،ىاضزَذ ِلیسٍ ِت طتطیت اّزطه ،تسا تٍافته ٍ ىاض
یتهلاس ٍ ىاطًاسًظطف ِلیسٍ ِت طتطیت ىاًظ ٍ یزاػتقا تیاضض تحت ُزاًَاذ طیثأت
یه ضاطق ٍ یفٌه فعاَػ ىاعیه ىاًظ .سًطیگ
یه شضاعگ ىازطه ات ِسیاقه ضز اض یطتطیت یگزطسفا ٍ سٌٌک
ا لاثًز ِت ىازطه ظا صیت یهطت فلاتذا يی
آ لاح يیا ات یلٍ .سٌی
ظا یْتاطه ىاعیه ىاًظ ٍ ىازطه یه شضاعگ اض یلک تیاضض
.سٌٌک
آ تلػ
ًلااوتحا ى ِت تثسً یطتْت شطیصپ ىاًظ ِک تسا يیا
يیٌچ يتضاز ىازطه ِک یلاح ضز .سًضاز زَذ یفٌه فعاَػ یه ضاکًا اض یلهاَػ .سٌٌک
ِتفای صٍّژپ یاّ
طضاح تاض ِک زاز ىاطً
ِغ یٌؼه ضاز يیت ی
.زضاسً زَخٍ يس ٍ یهاکزاض یسضطت ساسا طت
فلتره یاّ
ٍ صیاعفا یوک ،يس صیاعفا ِت تثسً ِفعاػ ٍ یسٌوتیاضض یه صّاک يس صیاعفا ات یفٌه ِفعاػ ای
ضز زضَه ٍز طّ يیا ٍ ست
تسا طتطیت ىازطه (
16
، 13 ).
ِؼلاغه زَخٍ مسػ ِت ِخَت ات یا
،ِتاطه
َه يیا ضز یٌضٍض ِسیاقه یوً زض
.تضاز ىاَت
1950
اد يكشسپ نازًمآراک رد يماکداش ناسيم ي يكشسپ مًلع ٌاگشو
...
ِتفای ت یاّ
ِ آ تسز ظا ُسه يیا يیت ِک ُزاز ىاطً قیقحت
تٍافت یهَتطیغ ٍ یهَت ىایَدطًاز یهاکزاض یٌؼه
ضاز ِت ی
ػاحل آ زضاسً زَخٍ یضاه .
قیقحت
Siamian
یٍض طت ىاضاکوّ ٍ
ت حیاتً طت قتاغه ىاضسًظاه یکضعپ مَلػ ىایَدطًاز ِ
تسز آ ُسه
یه طضاح صٍّژپ سضات
( 16 ).
آ لوػ ِت یسضطت ظا زاطفا یهاکزاض ىاعیه طاثتضا زضَه ضز ُسه
ته أ
ِتفای ،لّ
طاثتضا ِک زاز ىاطً اّ
یٌؼه ضاز اکزاض يیت ی ٍ یه
تأ يیا ِک زضاسً زَخٍ لّ
ِدیتً
ىایَدطًاز ضز یسضطت ات قتاغه
یه ىاضسًظاه یکضعپاطیپ سضات
( 16 ) صٍّژپ . یکاح یزسؼته یاّ
ته زاطفا ِک تسا يیا ظا أ
زاض لّ
ِکضاته ،زطده ،ِقلغه زاطفا ظا طت
یه ُزاز تسز ظا طسوّ ای ُزطک ته يیٌچوّ ،سٌضات
أ یاضاز ىلاّ
سًظطف ، اٍزظا .سٌتسّ سًظطف ىٍست ىلاّاته ظا طتزاض احل ِت ج
ػ
طت ضز ىازطه یاطت یطتطیت غفاٌه تثثه فعاَػ ِتطدت یلٍ زضاز
ته ىازطه ٍ ىاًظ يیت ضز یگسًظ ظا تیاضض ىاعیه أ
ىاسکی لّ
سا ضز طپس کی ىاٌَػ ِت جاٍزظا سًسقتؼه يیققحه ظا یضایست .ت
یترس طتاطت یه لوػ یگسًظ یاّ
تیاوح ٍ سٌک ٍ یًادیّ یاّ
یه تثثه تلااح زادیا ِک یزاػتقا اضا اض سٌک
ئ یه ِ جاٍزظا .سّز
یَق
ٍض تهلاس ٍ یهاکزاض یٍض طت اض طثا يیطت یًاوسخ ٍ یًا
آ ظا تیهٍطحه ٍ زضاز ضایست ى
آ ظاس ِتفض ضز َس طگیز ظا .تسا
ضز ِت ِخَت ات یکضعپ ىایَدطًاز آ
یاّضَسطتسا ٍ يییاپ سه
ت یلیػحت أ
ه طثا سیاض لّ
سٌکً افیا یهاکزاض زادیا ضز یتثث .
گساپس س یرا لیػاوسا یاقآ یهَوػ یکضعپ ِهاً ىایاپ لغاح ِلاقه يیا
یه یسوحا ضز ِک یًایَدطًاز ِیلک یضاکوّ ظا يوض ضز .سضات
ً تکطض حطع يیا
ُزَو .نیضاز اض طکطت لاوک ،سًا
References:
1- Dimatteo R. Health psychology. Trans. Mohammad Kaviani MA. Mohammadi H, Taghi Zadeh A. Tehran:
Samt Pub; 2013.[Persian]
2- Babolhavaeji F, Rostaminasab AA, Tajedini O, Hasheminasab F. Spiritual intelligence and happiness correlation among University of Tehran librarians.J Academic Librarianship 2012; 45(4):101-21. [Persian]
3- Diener E. What is subjective well-being (happiness and life satisfaction). a primer for reporters and newcomers.
2007; [Cited 23 Dec 2007]. Available from: http://www.psych.uiuc.edu/~ediener/faq.html.
4- Argyle M, Martin M, Lu L, Spielberg C, Sarason I. Testing for stress and happiness: the role of social and cognitive factors. Stress and emotion: anxiety, anger, and curiosity. In: Spielberger CD, Sarason IG; editors.
Stress and Emotion Michigan: Taylor & Francis; 1995.p.173-87.
5- Valois RF, Zullig KJ, Huebner ES, Drane JW. Physical activity behaviors and perceived life satisfaction among public high school adolescents. J Sch Health 2004; 74(2): 59-65.
6- Argyle M. The psychology of happiness. 2nd ed, London: Rutledge; 2001.
7- Myers DG.Happiness, excerpted from psychology. 7th. ed, New York: Worth Publishers; 2002.
8- Bailey RC, Miller C. Life satisfaction and life demands in college students. Social Behav PersonalInt J 1998;
26(1): 51-6.
9- Feist GJ, Bonder TE, Jacobs JF, Miles M, Tan V. Integrating top-down and bottom – up structural models of subjective well-being: a longitudinal investigation. J Personal Social Psychol 1995; 68(1): 138-50.
ٍيًىسک يىيسح ٍمطاف ناراكمَ ي
1951
10- Ghamari F, Mohammad Beigi A, Mohammad Salehi N. The association between mental health and demographic factors with educational success in the students of Arak universities. J Babol Univ Med Sci 2010;
12(5): 118-24.[Persian]
11- Montazeri A, Omidvari S, Azin SA, Aeenparast A, Jahangiri K, Sadighi J, et al. Happiness among Iranians: findings from the Iranian health perception survey (IHPS). Payesh Journal 2012; 11(4): 467-75.
[Persian]
12- Hadinejad H, Zareei F. Reliability, validity, and normalization of the oxford happiness questionnaire. Psychol Res 2009; 12(1-2).
13- Rafiei M, Mosavipour S, Aghanajafi M. Happiness, mental health, and their relationship among the students at Arak university of medical sciences in 2010. Arak Med Univ J 2012; 15(3): 15-25. [Persian]
14- Zohour A, Fekri A. University students happiness at faculty of management and medical information science. Iran University of Medical Sciences Spring 2004; 11(1 (31)): 47-54. [Persian]
15- Omidian M. The study of mental health & happiness among Yazd University students. Studies Educ Psychol 2009; 10(1): 101-16.[Persian]
16- Siamian H, Naeimi O, Shahrabi A, Hassanzadeh R, Khademloo M, Javadian Koutaniaei M, et al.
Evaluation of happiness with associated demographic variables among thestudents of paramedical sciences colleges at mazandaran university of medical sciences. J Mazandaran Univ Med Sci 2012; 21(86): 168-76.
[Persian]
17- Tagharobi Z, Sharifi Kh, Soki Z. Subjective well-being in the students of Kashan nursing & midwifery faculty (KNMF). Scientific Journal of Hamadan Nursing &Midwifery Faculty 2012; 20(1): 54-64. [Persian]
1952
اد يكشسپ نازًمآراک رد يماکداش ناسيم ي يكشسپ مًلع ٌاگشو
...
Happiness in Externs in Shahid Sadoughi University of Medical Sciences in 2012
Hosseini F(MD)1, Salimi T(MSc)2, Nadi- Sakhvidi M(MD)*3, Ahmadi E(MD Student)4
1,3Department of Psychiatry, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran 2Department of Nursing, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran 4Department of Physician, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran
Received: 29 Sep 2014 Accepted: 8 Jan 2015 Abstract
Introduction: Happiness is one of human personality features which can assist with overcoming the stresses and pressures of life. Therefore, the aim of this study is to determine the levels of happiness amongst general practice trainers of Yazd Shahid Sadoughi university of medical sciences.
Methods: This descriptive study was conducted on 210 medical students who were selected through simple random sampling. The data were collected using Oxford Happiness questionnaire containing 5 measures of study variables as: life satisfaction, self-esteem, subjective well-being, self-satisfaction and positive mood.
Results: The happiness level over all these 5 items was 52.240±9.353 which the highest score belonged to positive mood and the lowest one was observed in subjective well-being. Regarding the overall happiness, no one was able to obtain the excellent score. As a matter of fact, generally, 68.8% of the students demonstrated a good score.
Conclusion: The study findings demonstrated that happiness was reported in a good level within the most externs. Moreover, other studies can be conducted investigating causes of happiness in order to facilitate the development of happiness.
Keywords: Happiness; Medical externs; Yazd
This paper should be cited as:
Hosseini F, Salimi T, Nadi- Sakhvidi M, Ahmadi E. Happiness in externs in Shahid Sadoughi university of medical sciences in 2012. J Shahid Sadoughi Univ Med Sci 2015; 23(2): 1945-52.
*Corresponding author: Tel: +98 9143089248, Email: [email protected]
