شناد رد یبدا شنیرفآ و یروآون رد تیقلاخ شقن یسررب ییادتبا عطقم نازومآ
،نیورپ نیدلارون نلایگ هیناه
ی
.مق ،)هر( یتلاحم دیهش یلاع شزومآ عمتجم رایداتسا ییادتبا شزومآ شیارگ یتیبرت مولع سانشراک راگزومآ و
هیحان ییادتبا عطقم 1
.مق ،
هدیکچ :فده و همدقم د رد تیقلاخ
هفلوم ره زا رتشیب زورما یاین
هب هجوتاب .دراد تیمها یساسا فادها هب ندیسر رد یرگید و یروآون رد تیقلاخ شقن یسررب هب رضاح شهوژپ رد رما نیمه .تسا هدش هتخادرپ یبدا شنیرفآ
:شور هعماج .تسا یگتسبمه عون زا یفیصوت رضاح شهوژپ
نامرک رهش نازومآ شناد همه لماش شهوژپ یرامآ لاس رد هاش
یلیصحت 95
- 1394 هشوخ یریگ هنومن شور هب هک دوب
هنومن ،یا -
مجح هب یا 345
هب و دش باختنا اه نا نایم زا رفن
همانشسرپ و یدباع تیقلاخ یاه
یروآون تیعضو دنداد خساپ
.
هداد و نوسریپ یگتسبمه بیرض یاه لومرف طسوت یتفایرد یاه
زفا مرن زا هدافتسا اب نامزمه نویسرگر یرامآ را
SPSS20 دروم
.تفرگ رارق لیلحت هتفای :اه
هداد لیلحت و یروآون اب تیقلاخ هک داد ناشن اه
یگتسبمه بیرض یاراد یبدا شینرفآ /63
رداق نینچمه و تسا 0
یاتب بیرض اب ار یروآون تسا /32
.دنک ینیب شیپ 0
:یریگ هجیتن و ثحب زا یکی تیقلاخ هک داد ناشن جیاتن
هفلوم رم یاه
هب هجوتاب .تسا یبدا شنیرفآ و یروآون اب طبت
هتفای ییادتبا عطقم یاه ملعم و ناسانشراک هب شهوژپ یاه
یم داهنشیپ ،نا نداد شرورپ و تیقلاخ شزومآ هب هک ددرگ
.دنشاب هتشاد هژیو هجوت هژاودیلک :اه
زومآ شناد ،یبدا شنیرفآ ،یروآون ،تیقلاخ
The Role of Creativity in innovation and literary creativity in elementary students
Abstract
Introduction and Objective: creativity in today's world, more than any other component in achieving the objectives has fundamental importance. According to the study, which examines the role of innovation and creativity in literary creation is studied.
Methods: This study is a correlation. The study population consisted of all students in Kermanshah in the academic in 2015-2016 cluster sampling method, a sample size of 345 persons were selected among them and responded to the questionnaire of Abedi creativity and innovation. Data received by the formulas Pearson correlation and regression were analyzed using statistical software SPSS20.
Results: Data analysis showed that the correlation coefficients between literary creativity and innovation was 63.0 and with 32.0 beta coefficient is also able to predict the innovation.
Conclusion: The results showed that creativity is one of the criteria related to innovation and literary creation. According to the findings of experts and primary school teachers recommended that to the creative training and education, paid special attention.
Key words: creativity, innovation, literary creation, student
همدقم و میلعت هک تسا دقتعم نمریبلیس طقف ار ناسنا ،تیبرت
هبنج دوخ تیبرت هکلب ،دنک یمن هدامآ هدنیآ یگدنز یارب یا
تسا یگدنز زا هک
درف دیاب
رد نآ لوحت دبای
. نیاربانب
رگا یکی
زا فادها دنلب
تدم میلعت
و
،تیبرت هدامآ
ندرک
شناد نازومآ
يارب لوبق
عیرس تارییغت یعامتجا
،دشاب دیاب
اهنآ ار
اب ینهذ
،زاب نم
فطع و
اناوت يارب
بیکرت ندرک
نیون تاعلاطا
شرورپ
؛داد ینعی
اهنآ ار
هب قلاخ یناسنا
،ناراکمه و مشاه ینب زا لقن هب ،نمربلیس(درک لیدبت 1393 هک تسا دقتعم زین اهداچ )
ام هب عون یتوافتم
زا
دنیارف رکفت
رد میلعت و
تیبرت زاین
میراد ات
نیدب هطساو
میشاب رداق رد
تارییغت س
عیر و گرزب ایند
دراو لمع
میوش .
،نیاربانب رد
میلعت و
،تیبرت رتشیب
هب شرورپ نهذ
و
تراهم ياه
رکفت زاین قلاخ
تسا ات
تیبرت دارفا
يارب
ندرکراک و
اهداچ(يدنمراجنه ،1
1990 .) هب داقتعا يرایسب
زا
بحاص
،نارظن میلعت
و یتیبرت هک
دوخ ار
اب تارییغت زور
گنهامه دزاس
و هاگن ب
يرورا هب
ملع هتشاد
،دشاب رد مه
دوخ تیهام
قلاخ دراد
و مه اپ هب ياپ تارییغت
نیون رییغت
یم دنک و
نینچمه هب
يایند شناد
نازومآ یناعم
و تیهام
عونتم (دهد یم قلاخ و
نیاپ ،2
2009
،نیاربانب .) نینچ
میلعت
و یتیبرت تسا
هک یم دناوت تیفیک
رتهب و
يرتلااب زا
ساسحا
رکفت و
اوت يدنمن ار
شناد رد نازومآ
هب دوجو دروآ
و اهنآ
ار يارب یکرادا
رتهب زا
ایند و
يروآون ياه
هدنزاس ایهم
یقئاخریپ ،دنک نایب
یم دنک هک
رد تیعضو
،ینونک هطبار
میلعت و
تیبرت و
يروانف اه
و
،تیقلاخ رایسب
شلاچ زیگنا
هدش ،یقلاخریپ(تسا
1389 ) .
،تیقلاخ زا
تاعوضوم بلاج
هجوت و
لباق ثحب
رد هطیح ياه
نوگانوگ یملع
هب هژیو مولع
یتیبرت و
ناور یسانش
هدوب
تسا . تیقلاخ رد
هرود ياه
فلتخم خیرات
هب ناونع تردق
یساسا نهذ
،رشب زا
فادها یلصا
سرادم و
زکارم یشزومآ
هدوب ،ناراکمه و مشاه ینب(تسا
1393 .) رد
،يزورما يایند
1 . Chadha
2 . Paine
تارییغت و
تلاوحت رایسب
يریگمشچ رد
هزوح ياه
،یگنهرف
یعامتجا و
يداصتقا لصاح
هدش تسا
و نیا تارییغت
،ریگمشچ
تلاکشم يدیدج
ار هب دوجو هدروآ
تسا و
هب عبت
،نآ
تاراظتنا هزات
يا يارب سرادم
و ماظن ياه
شزومآ و
شرورپ
یناهج رد
هتشاد یپ ،نووک(تسا
2006 .) هعسوت عیرس
يروانف
تاعلاطا و
تاطابترا رد
هنیمز ه
يا
،فلتخم مکارت
،شناد
شرتسگ ملع
تاطابترا و
روهظ عاونا
شزادرپ رازبا
،تاعلاطا
راتخاس يداصتقا
عماوج ار
زا اکتا هب
عبانم هیلوا
زاب
هتشاد تسا
و تیبرت يورین
یناسنا صصختم
و یسرتسد هب
تاعلاطا و
دربراک عیسو
هتفای ياه
یملع ار
رد هصرع لمع
نیزگیاج نآ
هدرک تسا
نوتنومیس(
،1
.)2004
شزرا ناوارف
تیقلاخ يارب
ره یصخش و
هعماج يا
رد رصع
یلاتیجید ینونک
حضاو و
نهربم .تسا
طابترا تیقلاخ
اب هرهب
و يرو تشادهب
و
،نامرد يرما
مهم یم دشاب و
يایازم
،يدرف
،یهورگ ینامزاس
و یعامتجا لباق
هظحلام يا
دراد هک
تسیابن
نآ ار هلوقم
يا کت يدعب رد
رظن گ نووک(تفر ،2
2006 )
داقتعا هب يرایسب
زا بحاص
،نارظن اب
هیکت رب
دیاقع یتنس
و
،یمیدق تیقلاخ
رگید رداق
هب هیارا نییبت
هدنسب زا
داعبا یعامتجا
.تسین تیقلاخ تیقلاخ
و يروانف رد
يایند
،يزورما کی
بیکرت قوف
هداعلا زا
يریگدای و
دشر یناسنا
تسا هک
رد تلاماعت هنازور
ره ماج نایرج هع هتشاد
و يروانف
ياه یتاعلاطا
و
،یطابترا شقن
ینعم يراد
رد دشر و
طسب نآ
دنراد .
زا نیا
،رظنم لاکشا
الاماک تیقلاخ توافتم
رد
،یقیسوم
،مولع
،تراجت
،رعش
،يروانف
،رنه تعنص
و
،تسایس
رگید هب
ییاهنت یتیهام
يدرف هتشادن
و نودب لماعت
اب
يروانف اه
و ياهراتخاس ملع
،ی یعامتجا و
یگنهرف دوجوب
یمن دنیآ
. نیا دنیارف
تیاکح زا
نآ دراد هک
هعماج و
يروانف
،شیاه ردقنآ هزورما
دنمتردق لمع
یم دننک هک
رداق
1 .Cimintone
2. Ckoone
تسا تیقلاخ
ار باتش ود
ینادنچ هداد
ای ارنآ یتح
يرادزاب
دنیامن و
هاگن قوف
رد هدش تیامح یقئاخریپ تاقیقحت
تسا ،یقلاخریپ(
1389 .)
خریپ (.اضریلع ،یقلا 1389
یقطنم دشر و تیقلاخ شزومآ .)
و کدوک یزکرم تاراشتنا :نارهت .ناناوجون و ناکدوک .ناوجون یحارط یارب اه هدیا هناهاگآ دربراک و یفرعم یروآون نیمات هب رجنم هک تسا دیدج یدنیآرف ای ، تلاوصحم هیاراو دوش یم عامتجا ای اهنامزاس اههورگ ،دارفا زاین West and (
farr 1990 .)
هورگ ، درف یارب هک یدیدج زیچره داجیا یادنیآرف ،یروآون هتشاد یمهم شزرا عامتجا ای تعنص ، نامزاس ای دمص ( دشاب
،ییاقآ 1385
17 ص ، .)
دوش یم هتفگ یرکف دنیآرف عون ره هب یروآون ار هلئسم هک
دنک لح دیفم قیرط هب ینیسح ریما (
1385 12 ص ) .
بنج تیقلاخ لوصحم یروآون و دراد یملع هبنج یروآونو ینهذ ه
تیقلاخ ییاهن ینییسح ریما ( تسا
1385 14 ص
) یینعی قیلخ .
دن اوت یم یروآون یلو ، هتخانشان و دیدج یاه هدیا هئارا ( دزاییس نوییگرگد و رییییغت ار دوییجوم تمدییخ اییی لوییصحم ناریمریم 1384،
17 ص ، .)
تیقلاخ دنیآرف یدایز یاهلدم لاح هب ات رد ایما هدیش هیئارا تیقلاخ یارب
و تیساه لدیم هییلک سایسا و هیاپ هک لدم نیلوا هب اجنیا یقیفلت یلدم هک لدم نیرخآ ییم ایفتکا تیساه لدم ریاس زا
.مینک ،سلااو ماهارگ لدم 1962
یگدامآ هرود لحارم لماش لدم نیا :
( ییانیشور هرود ، ) شرورپ ( باوخ هرود ، )ترییصب
، هرود
ا و شیامزآ ،ییاقآ دمص (دوش یم یراذگ شزر
1380 1ص ،
.)
، کسلپ لوئاپ تیقلاخ دنیآرف یقیفلت لدم 1996
ار لدم نیا :
: داد شیامن ریز لکش تروص هب ناوت یم
تیقلاخرب رثوم لماوع لیبامآ (
1988 )
– فلا ینوریب ای یطیحم لماوع
1 : –
یدازآ 2
– یفایک عبانم 3
– قو یفاک ت 4
– بسانم وج 5
– قییقحت حرط
بسانم 6
– تییقلاخ کریحم دیناوت ییم اهراشف یخرب (راشف
) دشاب
– ب ینورد ای یدرف لماوع
1 : – عوینتم یصخش یاه یگژیو 2
– یزیگنادوخ 3
– یتخانش یاه ییاناوت 4
– ریطخ هب لیامت
ندرک 5
- هتشر رد صصخت 6
– راجت عونتم ت
دیشر رد ییطیحم لیماوع ، شنارایکمهو لییبامآ تاقیحت قبط مه م هیتکن ، تیسا یدرف لئاسم زا یرت هتسجرب لماع تیقلاخ رت تحار ینعی ، تسا رت ریغتم رایسب طیحم مهس هک تسا نیا و یایهیگژیو ایت داد ریییغت ار یعایمتجا لیماوع ناوت یم . درف یاه ییاناوت لاس رد لیبامآ 1989
ب یلدم تییقلاخ هدیننک داجیا لماوع یار
: دشاب یم ریز تروص هب هک داد هئارا
و هیزجت لیلحت
هدهاشم
دیلوت
هدیا یروآ عمج
یبایزرا
و ءاقترا شیازفا
ارجا ندنام
نآ اب
تیقلاخ عناوم ینیسح ( تسا یدرف و یطیحم عناوم لماش 1387
64 ص )
: لماش ، یطیحم عناوم 1
– دعایسمانوج 2
– تیدودیحم
اه 3
– راشف یبایزرا 4
– اه تباقر 5
–
یفاکان عبانم 6
– فیعض قیقحت حرط 7
– هدییا نتیشک
، ناریم ریم( اه 1384
208 ص )
: لماش ، یدرف عناوم 1
– هریگنا مدع 2
– ترایهم مدیع
هیبرجت مدع ای 3
– فایطعنا مدیع 4
– یجراخ هزیگنا 5
– یعامتجا یاهتراهم مدع
و تیقلاخ باتک رد ار تییقلاخ عیناوم ینیسحریما رتکد یروآون
ریز تروص هب تسا هدرمشرب
ینیسحریما ( 1384
229 ص
) .
1 – بارطضا و سرت 2
– شزیگنا و بیغرت و قیوشت دوبن 3
– یرکف دادبتسا و یئاردوخ
هزیگنا ینورد
یاهتراهم هب طوبرم عوضوم
یاهتراهم هب طوبرم تیقلاخ تیقلاخ
4 –
داییز هلغشم و یرابجا و تخس راک 5
– زا زییهرپ
یرگ وجتسج و قیقحت 6
– نتفایین هیمادا زا هیغدغد و سرت
نآ ندش فقوتم لامتحا ای و راک 7
– یایه فعض
یداصتقا و یعامتجا ای یگنهرف 8
– رد ییناور تیشادهب دوبن
راک طیحم 9
– زکرمت مدعو ینهذ یلبنت 10
– لیمع هیجوت
تلع حیضوت یاج هب ییاقآدمیص لییلج یینیرفآ رایک ی هرهویج تیقلاخ باتک رد ،
هب ار تیقلاخ عناوم 4
ییاقآ دمص ( دنک یم میسقت یلک هتسد
1383
، 102 ص
)
– فلا : تیقلاخ یطیحم عناوم
1 – یدایصتقا لیماوع تاریثایت
طیحم 2
– ناگدننک هضرع و رازاب لماوع تاریثات 3
– یگژیو
هیطوبرم تعنص تاصخشم و 4
– تیلود یایه تیسایس 5
–
یییگنهرف لییماوع 6
– وییق تاررییقم و نینا 7
– ماییظن
یتنس شرورپ و یشزومآ 8
– هفیظو ماظن تیعضو
– ب : تیقلاخ ینامزاس عناوم 1
– تایعلاطا هیب یسرتسد مدع
2 – بیسانم یدویمع و ییقفا تایطابترا نادقف 3
– هزادینا
یروآدوس یارب نامزاس 4
– دشرا تیریدم یریگ هشوگ و اوزنا
5 - زاس بسانمان راتخاس 6 نام
– ناریدم تدم هاتوک ینامز قفا
7 – سیس نادقف عیریس و رثوم تاداهنشیپ مت
8 - نادیقف
مزلا رازییبا و مزاوییل 9
- شاداییپ و قیوییشت متییسیس نادییقف
فییطعنم و دیینمفده 10
- یتیاییضران و سرتییسا ، یراگزاییسان
نانکراک 11
- ینامزایس یایه یزایب تیسایس و تازرابم 12
–
م دح زا دایز یمرگلد رید
13 - عیرس هجیتن ذخا هب راشف تسا
ینیسحریما ( 1384
229 ص ) .
: تیقلاخ یگنهرف عناوم )ج 1
- بهذم 2
- هیب یزادریپ لاییخ
. تیسا یگناویید ییتح و ییلبنت ، ندرک فلت تقو ینعم 3
-
. تیسا نایکدوک صوصخم طقف یشوگ یزاب و یزاب 4
- حیجریت
تلاوحت و رییغت هب اه تنس نداد 5
- ره لکشم و لویپ اب ی
یم لح یملع رکفت .دوش
: تییقلاخ یدرف عناوم ) د 1
- ییساسحا عیناوم –
ینایجیه
لی امت ، میهم لئاسم لمحت مدع ،تسکش زا سرت دننام تیقلاخ و رویش ، نایجیه نتیشادن ، ایه هدییا دروم رد تواضق هب یزادرپ لایخ فعض یریذپ تیاقر 2 - یج یتخس دننام تیقلاخ یکاردا عناوم زا هلئیسم ندریک اد
هیب لییامت ، لکیشم حیحص و قیقد فیرعت یتخس ، روما ریاس فیلتخم یاییاوز زا لکیشم ندیدن ، لکشم ورملق ندرک دودحم ساوح مه زا ندرکن هدافتسا 5
هناگ ییایقآ دمیص (
1383 ص ،
102 .)
، خیرات ، یضایر دننام ییاه سرد رد میناد یم هک روطنامه دراوم و یسراف یا همان شیامن یارجا و شقن یافیا . هباشم
یم رت قیمع ار یریگدای و دراد یدنمدوس جیاتن یسرد ثحابم شناد تیقلاخ هوق شرورپ و دشر یارب هک دوب یحرط نیا و دنک نیینچمه مییدروآ رد اریجا هب نازومآ ریایس و ییشاقن ایب
، یکیسورع شیایمن نویچ هلاس م لیح نایرج رد یرنه یاهراک کی درویم رد ریظن رایهظا و دیقن و بیسانم ریواصت نتفای ایب اهراک لیبق نیا یارجا و میموتناپ یارجا و همانشیامن یفن هب دامتعا ناکدوک یور رب تلایخت ناهج یاهرد ندوشگ و
،ینیسح(میداد شیازفا ار نانآ تیقلاخ 1381
.) نییا میغر هب
هرود رد هیسردم نایملعم یتسرپرس فیاظو زا یکی هک تیعقاو
نازویمآ شیناد فیلتخم یاهدادعتسا شرورپ و تخانش ییادتبا یگدرتیسگ و میجح لییلد هیب ، لایح هیب ات رما نیا ، تسا صویصخ هیب یرنه سورد هب هجوت دوبمک و یشزومآ یاه همانرب ایح رد تفرگ یم رارق تلفغ دروم ، یشاقن زا ییشاقن هیک یل
فیطاوع و تایساسحا زاریبا هیب دیناوت یم هک تسا یسورد تارایظتنا و ایهدوبمک ندرک راکشآ و نازومآ شناد ی هتفهن یب نآ ییایبیز تخانیش ،لیخت هوق دشر هب و دماجنا
سایسحا ،
ان طاشن و شمارآ یب قلاخ راک کی ماجنا زا یش
دیماجنا نییا .
صویصخب ، ییشاقن و طخ هب هجوت ناتسبد رد ار دازآ ییشاقن
یا هلیسو ناونع هب ، نازومآ شناد یاهدادعتسا هب کمک تهج مایجنا یاریب یتیصرف و طاشن اب یطیحم هب سلاک لیدبت یارب یلاعف ،ینیسحریما(داد رارق هجوت دروم قلاخ یاه ت
1384 .)
هفلوم زا یکی یروآوین تیسا طایبترا رد تییقلاخ اب هک ییاه
.تسا نیتلا هشیر زا یروآون
NOVA ر زا
ین عم هیب نییتلا هشی
،ناخدییشر(تسا هدیمآ دیدج 2005
) یایه ترویص هیب ار نآ و
نتم و ددعتم هدرک فیرعت یعو
رگنشور ،یعون هب کی ره هک دنا
دربراک زا تسا ترابع یروآون .تسا یروآون دنیآرف زا یدعب هدیا شم لح یارب دیدج یاه
شزرا دایجیا هیک ییقیرط هیب تلاک
(دیامن ،تاکلوو
2010 .) هیفلوم تییقلاخ هیک نییا هب هجوتاب
هشیدنا شرتسگ رد یمهم رایسب نآ هیب دییاب و تسا دیدج یاه
هیعماج رد نونکایت هیک نییا هیب هجوتاب و تشاد صاخ هجوت هدیشن مایجنا ایهریغتم نیا اب یشهوژپ ،رضاح شهوژپ یرامآ ینیب شیپ رد تیقلاخ شقن یسررب شهوژپ نیا یلصا هلئسم ،تسا ا شنیرفآ و یروآون .تس
شور یرامآ هعماج .تسا یگتسبمه عون زا یفیصوت رضاح شهوژپ نازومآ شناد همه لماش شهوژپ ییادتبا عطقم
هاشنامرک رهش
یلیصحت لاس رد -95
هشوخ یریگ هنومن شور هب هک دوب 1394 ،یا
هنومن مجح هب یا
هب و دش باختنا اه نا نایم زا رفن 345
همانشسرپ و یدباع تیقلاخ یاه
مانشسرپ یروآون تیعضو ه
خساپ
هداد .دنداد یگتسبمه بیرض یاه لومرف طسوت یتفایرد یاه
یرامآ رازفا مرن زا هدافتسا اب نامزمه نویسرگر و نوسریپ SPSS20 .تفرگ رارق لیلحت دروم
تاعلاطا یروآدرگ رازبا :یدباع تیقلاخ همانشسرپ هیرظن ساسا ریب نویمزآ نییا
لاس رد تیقلاخ هرابرد نروت (یدبایع هلیسو هب1363
رد )1372
یاراد ،تسا هدش هتخاس نارهت یم هدام 60
هدام ره .دشاب
یم هنیزگ هس یاراد هنیزگ .دشاب
ناشن اه مک زا تیقلاخ هدنهد
هرمن بیترت هب هک تسا دایز ات ات رفص زا یا
هدام هب 2 اه
یم قلعت نیب یندومزآ ره تیقلاخ لک هرمن .دریگ
و 60 180
یارب .تسا هب توافتم الاماک شور ود نومزآ رابتعا یسررب
نومزآ و نومزآ نیا نیب یگتسبمه کیسلاک شور تفر راک یاه
کلام یدییأت لماوع لیلحت شور و
شور دربراک زا هک یجیاتن .1
شجنس نومزآ هک داد ناشن دمآ تسد هب یدییأت لماوع لیلحت سا رادروخرب یلوبق لباق نامزمه ییاور نازیم زا تیقلاخ .ت
(یدباع ار همانشسرپ یایاپ نازیم )1372
/84 هدرک نایب 0
(یمیقم و یمئاد .تسا همانشسرپ )1383
یبایراجنه دروم ار
و دنداد رارق و لوبق لباق و ربتعم ار همانشسرپ ییاور
ار همانشسرپ ییایاپ بیرض /84
.دنا هدرک نایب 0
یروآون تیعضو همانشسرپ ت ناریا رد راب نیلوا همانشسرپ نیا و تاجن ،یورسخ طسو
(هدازدجم یریگ هرهب اب ادتبا ،دش همجرت )1392
زا تارظن ١١
رفن هربخ
، شجنس ﻲیاور
اوتحم ماجنا
دش . زا يافلآ ﺥابنورک
يارب ﻲبایزرا
ماجسنا ﻲنورد
تلااﺆس اههطیح
هدافتسا ش
ی د .
1- Confirmatory Factor Analysis
پ زا نآ اب ماجنا نومزآ
ی نومزآزاب رب
20يور رفن
زا
ناسانشراک ع تایه یاضعا و
هلصاف اب یمل هتفه 2
ماجسنا
هشوخ نورد .دیدرگ نییعت یا
رد همه طیح
ياهه دروم
ﻲسررب
هب زج هطیح یت
ياهم نیب
هتشر يا
ای نیب هفرح
يا
، طباور
رد هاگشناد
، راتفر هتسیاش
ب ی نانکراک ا و
اضعا ي
تأیه
ﻲملع
، تیفافش و
تقادص
، لااب 70 ی
0/ .دمآ تسد هب صخاش
یافلآ
بنورک ی
ﺥا رد طیح ی هه يا شچ ی م نا ی زاد و
صاقم ی د يدربهار
،
يریذپرطخ و
شریذپ تسکش
اه
، میت ياه
نیب هتشر
يا ای نیب
ياهفرح
، طباور رد
هاگشناد
، شجنس يروآون
، تیفافش و
ص ی تقاد و
راتفر هتسیاش
اب نانکراک و
ياضعا تأیه
ﻲملع
هزادنا لباق
لوبق ﻲ
ار ناشن دادﻲم
. همانشسرپ همجرت
ش ی هد
ﻲسراف ضو
ی تیع ن
ی يروآو ياراد
ﻲیاور و
ﻲیایاپ لباق
لوبق
وب ،هدازدجم و تاجن ،یورسخ(د .)1392
هتفای اه
لودج رد جردنم تاعلاطا ساسارب ش
هرام 1
شناد نس نیگنایم
نازومآ 11
دوب لاس هرامش لودج 1
شهوژپ یتخانش تیعمج یاه هتفای :
ریغتم نیگنایم
درادناتسا فارحنا
نس 11
11 / 2
علاطا هب هجوتاب هرامش لودج رد جردنم تا
2 و تیقلاخ نیب ،
یگتسبمه بیرض شنیرفآ و یروآون 61
/ 0 نیا هک دراد دوجو
حطس رد یگتسبمه بیرض 001
/ 0 .تسا رادانعم
هرامش لودج 2
بیرض : شنیرفآ و یروآون اب تیقلاخ یگتسبمه
نازومآ شناد
ریغتم یرامآ یاه صخاش
شنیرفآ و یروآون
تیقلاخ یگتسبمه بیرض
طس یرادانعم ح 61
/ 0
001 / 0
ساسارب )کلامریغتم(شنیرفآ و یروآون ینیب شیپ یارب )نیب شیپریغتم(تیقلاخ .دش هدافتسا نویسرگر لیلحت زا
اب هدش هدافتسا دروم لدم هک داد ناشن جیاتن F=21/17
بیرض اب تسا رداق تیقلاخ و تسا رادانعم نییعت
/37 یروآون 0
.دنک ینیب شیپ ار شینرفآ و دج هرامش لو ینیب شیپ یارب نویسرگر لیلحت جیاتن هصلاخ :3
شنیرفآ و یروآون
عبانم رییغت عومجم
تاروذجم نیگنایم
تاروذجم F
2 R حطس R
یرادانعم
نویسرگر 324/41668
256 3205/ /17
21 /61
0 /37
0 /001
0
یقاب هدنام 785/31102
157 86/
109/72771 لک
داد ناشن ینویسرگر بیارض بیرض اب تسا رداق تیقلاخ هک
یاتب /39
.دنک ینیب شیپ ار شنیرفآ و یروآون 0
هرامش لودج و یروآون ینیب شیپ یارب ینویسرگر بیارض :4
شنیرفآ
ریغتم نیب شیپ β B
یاطخ t درادناتسا حطس
یرادانعم
تیقلاخ /22
0 /39
0 /23
1 /97
0 /001
0
یریگ هجیتن و ثحب ن یسررب فده اب رضاح شهوژپ یروآون ینیب شیپ رد تیقلاخ شق
اب تیقلاخ هک داد ناشن شهوژپ جیاتن .دش ماجنا شنرفآ و .دراد رادانعم هطبار نازومآ شناد رد شینرفآ و یروآون یاه شهوژپ جیاتن اب هتفای نیا و هداز میکح ؛یمیهاربا
(یزاجح هتفای جیاتن زا یخرب و )1391
(یهاشندارم یاه )1392
د .تسا اتسار کی رد هک تفگ نینچ دیاب هتفای نیا نییبت ر
نهذ ياهتیلاعف نیرت هدیچیپ و نیرت ﻲلاع زا ﻲكی تیقلاخ میلعت هك تسا ﻲمدآ دنك هجوت نادب دیاب تیبرت و
. هن تیقلاخ
طوبرم زین درف تیصخش نامزاس هب هكلب ركفت و شوه هب طقف تیبرت .دوش ﻲم ياراد نیدلاو هك ﻲتیعضو رد كدوك هنادازآ
ق قیلاع زورب ثعاب دنشاب ﻲنوگانوگ يو
ناكدوك رد تیقلاخ تفص
ﻲم شرورپ و ناكدوك تیبرت هلاسم ور نیا زا .دوش
ياهدادعتسا دیاب هك تسا ﻲمهم رایسب لیاسم زا نانآ يرطف
رارق نیدلاو و نایبرم هجوت دروم ﻲتسیاب ناملعم و دریگ
و دندروآ مهارف سرادم رد ار قلاخ هشیدنا ﻲلجت تاناكما شناد ار فلتخم مولع ﻲساسا میهافم جیردت هب نازومآ
،ﻲگدنز لیاسم اب ات دنزومایب ناهج و دننك دروخرب هناقلاخ
دنهد رییغت بولطم تهج رد ار شیوخ فارطا .
ریواصت هك ﻲنهذ
.دنشخب ﻲم لكش ار اهنآ هدنیآ ،میهد ﻲم دوخ ناكدوك هب ام ریواصت نیا قحت هب هك دنتسه ﻲیاه ﻲیوگشیپ تروصب ﻲنهذ
رد ق
نازیم امش ﻲنهذ ریوصت ودنیآ ﻲم و ندوب دیفم ،ندوب داش
ﻲنهذ ریوصت اانئمطم ،دنشخب ﻲم لكش ار ناتكدوك ندوب قلاخ دیهد ﻲم ماجنا هچنآ زا شیب ناتناكدوك زا كی ره يارب امش دییوگ ﻲم اهنآ هب ای و تیقفوم و تیقلاخ هزیگنا دشر رد
.دوب دهاوخ رثوم هدنیآ رد اهنآ
عبانم ا نیدلا حلاص ؛یمیهارب ،
هداز میکح ،
ناوضر
، یزاجح
، ههلا (.
١۳۹١ .)
هطبار شناد رد یلیصحت تفرشیپ اب تیصخش یاه یگژیو و تیقلاخ ی
،نازومآ نیون یگدنز و تیصخش یلم شیامه نیتسخن
هاگشناد ،جدننس ،
جدننس دحاو یملاسا دازآ .
،ورسخ ،ینیسح ریما یروآون و تیقلاخ یسانش ناور
اع ،رشان ، لماک فر
، لوا پاچ 1384
.
(.ورسخ ، ینیسحریما 1384
یروآون و تیقلاخ .) اه کینکت ، لوصا ، ینابم(
.مود پاچ ، لماک فراع تاراشتنا ، )
(.ازرت ، لیبامآ 1375
ناکدوک تیقلاخ ییافوکش .) هداز مساق نسح همجرت ،
.لوا پاچ، ون یایند تاراشتنا ،
،نسوس ،زادناریت یخرف ؛مظاک ،مشاه ینب ،یدهشم ،دمحم ،هدازیلعهاش
.نایوجشناد تیقلاخ رب یکینورتکلا ریثات یسررب .دولوم یریگدای هلجم
زاریش یکشزپ مولع هاگشناد ،
1393،5 ،
4 .
( تاداسلا لضفا ، ینیسح 1381
) ،نآ شرورپ یاه هویش و تیقلاخ تیمها ،
.یوضر سدق ناتسآ ،دهشم
(.تاداسلا لضفا ، ینیسح 1378
و تیقلاخ تیهام .)
، نآ شرورپ یاه هویش
.مراهچ پاچ ، یوضر سدق ناتسآ تاراشتنا
،هدازدجم و زانرحس ،تاجن ،هلاژ ،یملاغ ؛شونهم ،یورسخ (.اضردیس 1392
هنوگ یجنس ناور و همجرت ،یروآون تیعضو همانشسرپ .)
،یناریا
،شیاپ همانلصف 12
( 6 صص ،) 607
- 617
(.همطاف هدیس ،یمیقم و اضریلع ،یمئاد اجنه .)1383
نومزآ یبایر
.تیقلاخ یتخانش مولع یاه هزات
لاس ، هرامش ،6
و 3 .4
(لیلج ، ییاقآ دمص 1380
یهورگ و یدرف تیقلاخ یاه کینکت .) تاراشتنا ،
.لوا پاچ ، یتلود تیریدم شزومآ زکرم
(.لیلج ، ییاقآ دمص 1385
،ینیرفآراک ی هرهوج تیقلاخ .) زکرم تاراشتنا
پاچ ، نارهت هاگشناد ینیرفآراک .مود
(.داوج .یدباع ،نآ یریگ هزادنا رد ون یا هویش و تیقلاخ .)1372
شهوژپ
یتخانشناور یاه هرامش ،
و1 .2
یدهمدمحم ،یهاشنادرم 1392(
.) یگژیو رب رثﺆم لماوع و هطبار یسررب
یتلود یاه هاگشناد نایوجشناد رد یریذپ کسیر و تیقلاخ یتیصخش یاه ناردنزام ناتسا :یدروم هعلاطم(
یامه ) نیرفآراک هاگشناد یلم ش تعنص(
روحم شناد ناردنزام هاگشناد ،رسلباب ،
.
Chadha NK. Creativity, Intelligence and Scholastic Achievement. Indian Educational Review. 1990 Jan 20;18(32):145-170.
Ocon R. International Conference on Engineering Education; 2006; London. Teaching Creative Thinking to Engineering and Technology Students; University of London; 2006. P.
166-188.
Payne Young L. Imagine Creating Rubrics That Develop Creativity: Teaching Students to be Creative Requires that Teachers Evaluate Creativity Effectively. English Journal. 2009;99 (2):74.
Rashid Khan M, Al-Ansari M. Sustainable Innovation as a Corporate Strategy. Available online at: http://www.triz-journal.com/archives/2005/01/02.pdf
Simonton DK. Creativity in Science: Chance, Logic, Genius, and Zeitgeist. Cambridge:
Cambridge University Press. 2004.
Wolcott D. Director of Operations for the Innovation Network- Grassroots innovation.
November12, 2008. http://www.slideshare.net/alphacat/alpha-catalystconsulting- malaysian-innovation-climate-report
