The majority of these studies confirm the increasing and decreasing effect of social capital on the educational community

(1)

Manuscript Type: Research Article Online ISSN: 2423-608X DOI: 10.22059/jscm.2022.341806.2284

The Effect of Foreign Language Teaching on the Promotion of Public Education Teachers' Social Capital: An Empirical

Phenomenological Approach

Hossein Khanifar¹, Sajjad Askari Matin^2

1. Professor, Faculty of Management and Accounting, College of Farabi, University of Tehran, Qom, Iran 2. Assistant Professor, Faculty of Language and Literature, Frahangian Teacher Education University (FTEU),

Tehran, Iran

(Received: April 20, 2022; Accepted: August 21, 2022

Abstract

Recent Local and global studies unanimously recognize the significance of social capital in resolving the challenges of public education in post-Pandemic era. The majority of these studies confirm the increasing and decreasing effect of social capital on the educational community. The present paper has looked at this phenomenon from a new perspective and has sought to investigate the effect of language teaching on the promotion of social capital. To this end, adopting a phenomenological approach, we sought an in-depth and critical understanding of the positive effect of foreign language teaching on the development of Iranian teachers' social capital. The premise was that teachers would use their foreign language learning knowledge, skills, and attitudes – from among the available factors – to improve their and their audiences’ social capital. To collect data, eleven public school teachers serving in the state-run schools of Tehran participated in responding to the questionnaires and attending a semi-structured interview. To validate the data, 9 expert professors in the field of teacher training were selected through purposive sampling, whose ideas were sought up to the theoretical saturation level. Then, the collected data were transcribed, coded, and analyzed. As a result of the data analysis, “the overall model of the effectiveness of teaching foreign languages on the improvement of teachers’ social capital” emerged in the form of the three categories of individual effect, group-organizational effect, and social and supra-organizational effect, along with 18 main themes and 57 sub-themes. Based on the results of the analysis, the direct and indirect effects of foreign language teaching and learning on strengthening the social capital of teachers appeared in five arenas, namely promoting scientific and cultural participation; developing social network; promoting the sense of individual, collective, and national security; adopting self-initiation in empowerment and promotion of individual-professional identity; and promoting the intercultural and transnational awareness. Based on the attained results, it is suggested that the teachings and concerns of foreign language teaching related to the enhancement and improvement of teachers’ social capital should be observed in order to compensate for the challenges of education during the Pandemic – especially in training new teachers and in-service training courses. Moreover, these teachings and concerns need to be regarded in planning, policymaking, and evolution of the curriculum.

Keywords

teachers of the Ministry of Education, phenomenology, Tehran, foreign language teaching, social capital.

Corresponding Author, Email: matin@cfu.ac.ir

(2)

یوگلا دنیآرب

یشخبرثا ی یجراخ نابز شزومآ

یاقترا رب ةیامرس

یعامتجا عم

ل م نا شزومآ شرورپو

نارهت ناتسا :

یبرجت یسانشرادیدپ درکیور

رفینخ نیسح ،

یرکسع داجس

2نیتم

*

1 نارهت هاگشناد یباراف ناگدکشناد داتسا .

2 . داتسا ی را گنهرف هاگشناد ی

نا

، نارهت

:تفایرد خیرات(

16 / 01 / 1401 :شریذپ خیرات ـ 04

/ 04 / 1401 )

هدیکچ

اب علاطم ة هرازگ یاه موب یناهج و ی

، تیمها یعامتجا ةیامرس رد

لح شلاچ لصفو یاه

تیبرت و میلعت رود رد

ة یم خر انورکاسپ دیامن

. رد رتشیب نیا

راتشون دنهاک و هدنیازف شقن رب اه ة

یعامتجا ةیامرس رب

عماج ة یشزومآ هتشاذگ هحص تسا هدش

. هراگن شیپ هیواز زا ور گن هدیدپ نیا هب ون یا هتسیر

و

رد یپ اکاو یو رثا یاقترا رب نابز شزومآ یعامتجا ةیامرس

ناملعم هار نیا رد .تسا هدمآرب اب هارمه ،

میاداراپ یریسفت و یژتارتسا یاه قیقحت

،یفیک

هیکت اب رب نو( یبرجت یسانشرادیدپ شور

)ننام

، لابند هب کرد قیمع رثا زا یراتخاس و دنیازف

ة شزومآ رب یجراخ نابز یعامتجا ةیامرس

ملعم نا

.میدوب هک دوب نآ رب ضرف ملعم

نا زا یرادروخرب رثا رد نورد

هیام یاه ( یشناد یتراهم ،

،

ِیشرگن و ) یجراخ نابز یریگدای ـ

هفلؤم هعومجم زا رد یاه

سرتسد ـ یاقترا رد یعامتجا ةیامرس نابطاخم و دوخ

یم هرهب .دنریگ یارب درگ هداد یروآ

،اه زا رفن هدزای عم ل م نا هت ناتسا رد لغاش دندش هدیزگرب نار

بحاصم رد روضح و همانشسرپ هب خساپ رد و ة

همین تکراشم هتفایراتخاس دندرک

. هداد یجنسرابتعا روظنم هب هنومن اب ،اه

رظن زا ،دنمفده یریگ 9

داتسا

بحاص ملعم تیبرت رما رد رظن

، یرظن عابشا لیصحت یارب

، .میتفرگ هرهب ،سپس

هداد یاه درگ یروآ هدش بوتکم ، اذگدک یر

، .دش لیلحت و رب رظان

هداد لیلحت اه ،

« یاقترا رب یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا یدنیآرب یوگلا یعامتجا ةیامرس

عم ل م نا » رد هس لوقم ة ریاد یریذپرثا ة

یریذپرثا ،یدرف

ریاد ة یهورگ ـ ینامزاس

، یریذپرثا و ریاد ة اب هارمه ینامزاسارف و یعامتجا 18

عوضوم عومجم و یلصا 57

عوضوم ف ب یعر ه .دمآ تسد رب ساسا

،لیلحت دنیآرب راثآ

گدای و شزومآ میقتسمریغ و میقتسم ی

تیوقت رب یجراخ نابز یر یعامتجا ةیامرس

عم ل م نا رد ورملق جنپ : 1 . یاقترا یملع تکراشم

یگنهرف و ؛ 2 . عسوت ة کبش ة یعامتجا ؛ 3 . یدرف تینما ساسحا تیوقت و

یلم و یهورگ ؛

4 . یزاسدنمناوت رد یماگدوخ و یدرف تیوه یاقترا و

هفرح یا

؛ و 5 . نایم تخانش و یهاگآ حطس یاقترا رادیدپ یلمارف و یگنهرف

دش . برجت ساسا رب ة

ب ه تسد ،هدمآ یم داهنشیپ دوش ناربج یارب

شلاچ رود رد شزومآ یاه ة

همه یریگ ـ هب رد هژیو هزوح یاه شزومآ ون ملعم نا تمدخ نمض شزومآ و ـ

هزومآ ومآ تاظحلام و اه یجراخ نابز شز

رب رظان حطس یاقترا و تیوقت یعامتجا ةیامرس

عم ل م نا هدید دوش همانرب حوطس رد و ،یزیر

تسایس یراذگ

، مانرب لوحت و ة یسرد زین ظاحل دوش .

ژاودیلک ناگ

شزومآ

،یجراخ نابز

،نارهت ،یسانشرادیدپ یعامتجا ةیامرس

، ناملعم شزومآ شرورپو .

:لوئسم ۀدنسیون ةمانایار*

matin@cfu.ac.ir

ا ةیامرس تیریدم یعامتج

ةرود 9 ةرامش ، 3 ، زيیاپ 1401

تاحفص 329 ـ 307 )یشهوژپ(

Print ISSN: 2423-6071 Online ISSN: 2423-608X

http://jscm.ut.ac.ir

(3)

همدقم هرهب دنم هزومآ زا ی یاه

یعامتجا ةیامرس لح رد1

لئاسم لصفو

ِیلحم و یناهج تیبرت و میلعت

یکی

تیولوا زا رد مهم یاه

یرادساپ گنهرف زا

تیبرت عم ل م انورکاسپ رصع رد یب شرتسگ و 2

ناما

.تسا یزاجم شزومآ یب

نامگ ماظن یارب هدیدپ نیا تیبرت

عم ل

3م یملاسا ـ تصرف یناریا و اه

شلاچ یاه یرامشرپ اد یپ رد

تسا هتش .

یاهرتسب رد شزومآ ،نایم نیا رد ( طخرب

نآ

4نیلا ) زا

و شیازفا بجوم ییوس یتحار

یسرتسد ملعم

نا هدش یتیبرت و یشزومآ دیفمریغ و دیفم عبانم هب

رگید زا و تسا مک شناد و تاعلاطا بسک یارب یزاجم یاضف هب یگتسباو وس

شقن ندش گنر

کبش ة یلخاد یریگدای هاگآ رد

ی ه و یشخب یتیبرت تیاد

ملعم نا ار لابند هب .تسا هتشاد

نیا رد

،هنیمز فادها ققحت یعامتجا

ـ یگنهرف هنیمز رد5

دشر اب طبترم یاه ناهاگآ

ة یعامتجا و یدرف

6

ملعم یم هرطاخم دناوت

؛دشاب زیمآ هب

هژیو بور ه ور ندش ملعم نا اب یهوبنا زا تاعلاطا رتسب رد

سامت

اب گنهرف هناگیب م7

تسا نکم نآ

ار اه رد بوچراچ گنت

نیا تاعلاطا روصحم

ک دن و عنام زا زورب

یروآون

، هشیدنا یزرو قیمع ، رد و هجیتن نتسیرگن هب

هدیدپ یاه فلتخم زا ایاوز و داعبا دیدج .دوش

اما رگید زا وس یجراخ نابز شزومآ هب کمک و8

هرهب و طلست یریگ

ملعم نا رد یلماعت ییاناوت زا

یم یجراخ نابز رتسب ت

قیمعت و شیازفا رد دناو یعامتجا ةیامرس

ناشیا زین دشاب راذگرثا .

قراب ة نینچ یهاگن ار نیتسخن راب یم ناوت یرظن رد ه یاه یعامتجا نملاک

( 9

1988 و ) وب ویدر

( 1986 ) هد رد ة 90 .تفای یدلایم زیگنا هچرگا

ة یلصا نآ اه باتزاب رد یعامتجا لئاسم

یاهدنیارف یتیبرت و یشزومآ

رظان یعامتجا لئاسم لح رد هناریگشیپ درکیور رب ،تسا هدوب

هزورما یعامتجا ةیامرس هیرظن تمه اب

یتیبرت مولع نازادرپ مهم هب

راگنا نیرت ة

هعماج رد یتخانش

مشچ هعماج شیدنا و ناسانش ه

و زوح نازر ة

.تسا هدش لدب تیبرت و میلعت هراگنا نیا ،نینچمه

1. social capital 2. post-pandemic era 3. teacher education

4. learning management systems 5. social and cultural values 6. socio-cultural awareness 7. foregin culture

8. foreign language teaching 9. Coleman

(4)

شزومآ ناملعم یعامتجا ةیامرس یاقترا رب یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا یدنیآرب یوگلا شرورپو

نارهت ناتسا ...

 309

ةرود رد طلست

یروانف رد یریگدای و هکبش رتسب

یعامتجا یاه هژیو هاگن

و فرژ یرت بلط ار

یم دنک . رتشیب هیرظن هزوح نیا نازادرپ یعامتجا ةیامرس

هعومجم ار یشزومآ طیحم رد هتشاد زا یا

یاه

یزاب نایم یطابترا و یلماعت ةعماج نانادرگ

یشزومآ ـ1

هعومجم زیگنا و فادها زا ینغ یا ه

یاه

یشرگن ،یفطاع ،

یشنم

، امزاس تیاضر یلاتعا و تیوقت رب رظان ین و

یگچراپکی یگدنلاب و یهورگ

اضعا ـ هدرمشرب نملاک( دنا 1988

؛ لسار و نربوک 2008

؛ رکیب ـ ناراکمه و لیود 2011

؛ نوسناج

2012 نوسلیو و سکاف ؛ 2015

.) دقن و یسررب ینوگانوگ یایاوز و رظانم زا هفلؤم نیا نونک ات

دش رثا نوچمه یدراوم ؛تسا ه س

یعامتجا ةیامر تیاضر رب

یلغش ملعم نا یپ و یلیصحت تفرش

شناد نازومآ عسوت ، ة هفرح یا ملعم نا

، هرهب و یهدزاب یشزومآ یرو

ملعم نا . دیپ هتفگان هک تسا

و تیمها هاگیاج

هلوقم نیا هب نتخادرپ رب

تسایس ناراذگ لاوئسم و زین یلاع شزومآ ییارجا ن

دش نشور شلاچ و لئاسم زا هتشذگ .تسا ه

همه یاه لوقم یناهج و ریگ

ة یعامتجا ةیامرس نایم رد

یلاتعا و ظفح درکیور اب یموب و یلحم تخادرپ ،یهاگشناد و یملع عماوج یعامتجا ةیامرس

یناریا ـ عماج یملاسا ة

ملعم نا ؛تسا هدنام ناهنپ یرایسب دید زا نونک ات هک تسا یدراوم زا

یدراوم مه

یتیوه تارطاخم یسررب نوچ ملعم

نا ت ، یداقتنا رکفت و لیلح

، و و یماگدوخ

یشزومآ یلرتنکدوخ .

راتشون نیا رد میدش نآ رب

ِدراوم یرایسب نایم زا ات زاین

دنم تقد فرژ و رظن یشیدنا

و راذگرثا شقن ،

یاقترا رب یجراخ نابز شزومآ شخبرثا یعامتجا ةیامرس

ملعم نا ار و یسررب مینک یواکاو

.

همادا رد هدیشوک

میا ومجم زا ات هفلؤم ع

یاه

،ناوارف هدنکارپ

، و هاگ دض یدرکیور ضیقن و

یموب و برصحنم و هچراپکی ه

ریاد یواکاو یارب ار درف ة

نابز شزومآ یشخبرثا یجراخ

رب ةیامرس

یعامتجا ملعم

نا لابند نک .می هار نیا رد رب

ساسا درکیور یم یتخانشرادیدپ زوح ات میشوک

ة

رب یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا گچراپکی

ی یلاعت و یعامتجا ةیامرس ـ

عماج یگنهرف ة

ملعم نا

شزومآ شرورپو ار

یواکاو و هب روظنم یناوخزاب یبایزرا و

یعامتجا ةیامرس شزومآ نادیم رد

یجراخ نابز نیتسخن یارب

یموب و عماج ییوگلا راب .مینک یفرعم ار

1. social actors

(5)

،همدقم هب رظن مهم

نیرت شسرپ یاه شهوژپ زا تسا ترابع

:

1 . رب ساسا ثحابم ،دوجوم هفلؤم یاه یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا یوگلا یعرف و یلصا

رب یعامتجا ةیامرس ملعم

نا شزومآ شرورپو

؟تسا مادک

2 . هفلؤم مادک زا یرظن یوگلا یاه

هاگن برجت و ه سا نادات تیبرت ملعم و ملعم نا

شزومآ شرورپو رب یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا رد

یعامتجا ةیامرس ملعم

نا یدپ و راد

تسد ای ینتف

؟تسا

ةنیشیپ شهوژپ

یعامتجا ةیامرس هعومجم هب

قیمعت ،میکحت یارب یعامتجا هورگ کی یاضعا یشزرا عبانم زا یا

، و

یزاسزاب یگچراپکی

ینامزاس هتفگ 1

یم .دوش هب نایب قیقد رت

، هعومجم هب هفلؤم( عبانم زا یا

یاه

)هتفریذپ لعفلاب و هوقلاب

کی هب قلعت ققحت یارب کبش

ة یعامتجا ـ ینامزاس رادیاپ طابترا و نآ اب

رب

لباقتم کرد و تخانش ساسا هتفگ

( تسا هدش ویدروب

1986 نملاک ؛ 1990 مانتوپ ؛ 2000 .) ةیامرس

یعامتجا ار

زوح رد ة تیبرت و میلعت ملعم

زا یشخب یامرس

ة هفرح

2یا ملعم هس رد دعُب یامرس ة

یامرس ،یناسنا ة

یطابترا

، یامرس و ة میمصت یمرب یزاس دنرامش

( یپزیلگ یزولاگ 2013

؛ زرویرگراه

نلاوف و 2015

؛ ناراکمه و رکیان 2016

.) زوح ة یامرس ة تلایصحت یناسنا و

برجت و تیحلاص ة

یراک ملعم

، زوح ة هیامرس ییاناوت یزاس ملعم

میمصت رد یریگ

یاه رثؤم و هناهاگآ و

و یبایشزرا

حیحص شنکاو ملعم

، و ماجنارس امتجا ةیامرس یع

دنزاس یلماعت راتخاس ة

ملعم نارگید اب طابترا رد

یاپ رب سیردت رما رد ناراکمه و ة

تیمیمص و دامتعا رد ار

رب یم دنریگ ( نلاوف و زرویرگراه 2015

؛

نتان و میر 2016

لاوم و نلاون ؛ 2017

لودج .) 1

هتسد هب فلتخم یاهدرکیور یدنب ورملق

ةیامرس

یعامتجا یم ناشن ار شزومآ رد

هد .د

1. social inetgrity 2. professional capital

(6)

 311

لودج 1 هتسد . هب اهدرکیور یدنب یعامتجا ةیامرس

شزومآ رد

فیراعت ( ویدروب

1986 هعومجم )

یا زا عبانم هوقلاب هک لعفلاب ای هکبش تخاس یارب یا

ماوداب زا طباور

ِیعامتجا هنیداهن ساسا رب

یم لکش لباقتم مارتحا و تخانش ( دریگ

لسار و نربوک 2008

نوسناج ؛ 2012 .)

( نملاک 1990 ) هعومجم عبانم زا یا نوگانوگ کبش تخاس یارب هک ة

هب یعامتجا تیوقت روظنم یگچراپکی

هکبش لیهست و

ِشنک کبش رد نارگشنک ة

تخاس یعامتجا ه

یم یزاسزاب و رکی( دوش

ـ ناراکمه و لیود 2011

و سکاف ؛

نوسلیو 2015 .)

( مانتوپ 2000 هعومجم )

و کرتشم تیوه سح داجیا یارب عبانم زا یا ت یارب هک تسا هورگ ای میت هب هبناجود قلعت

أ نیم

یم لکش یفطاع و یرازبا یاهزاین لاوم و نلاون( دریگ

2017 ترب ؛ 2000 .)

لاکشا لشوگ و تیپاهان

( 1998 ) یراتخاس : 1

ُب دع یراتخاس هب یوگلا یلک تلاماعت زا قیرط دوجو ای وبن د دنویپ نیب نارگشنک هراشا دراد . هب

نخس رگید

، هکنیا هچ یسک اب هچ یسک رد لماعت لشوگ و تیپاهان( تسا 1998

مادآ و سیشروف ؛ 2004

).

یتخانش : 2

طوبرم هب طباور یصخش تسا هک زا قیرط تلاماعت رد لوط نامز ثعاب داجیا یتسود و مارتحا

یم

؛دوش هب هژیو هب قمع ای رادانعم ندوب طباور یعامتجا لشوگ و تیپاهان( دراد یگتسب 1998

رتیپ ؛ و نس

نوسناج 2015 ).

یگنهرف : 3

هب یسرتسد یعبانم هراشا دراد هک ییامنزاب یاه یعمج و یگنهرف کرتشم ار

هئارا یم دهد ؛

ًلاثم

هدرخ ،داژن ،نابز گنهرف

ای کرتشم یاه کرد

و یناعم کرتشم نیب اضعا لشوگ و تیپاهان(

1998 هینوارب ؛

2009 .)

( مانتوپ 2000 )

4دیقم : نیا هنوگ نامز ی یم لکش دریگ هک یدارفا هک یگژیو

،اه شزرا اه

، ای یاهراتفر یهباشم دنراد ییاهدنویپ

داجیا یم دننک هک سح

،قلعت دامتعا

، و یگتسبمه ار نایم نآ اه قیمعت یم

؛دشخب دویق دامتعا هب اضعا نایم

کارتشا لیهست و لیامت نتشاذگ

شناد و هبرجت اه و داجیا نانیمطا رد راب ة یراکمه و م نایم تدعاس اضعا

یم ماجنا مانتوپ( د 2000 نتیج و نسناج ؛ 2015

).

5ریخم : دودحم زا جراخ ة

یعامتجا ةیامرس هنوگ نیا رد ،دیقم

، دارفا هب هورگ اه ای هکبش یاه دراو رگید

یم دنوش . زا عون نیا یعامتجا ةیامرس یارب

زاین لماعت دنم هدیا هب یسرتسد و اه

تاعلاطا دیدج یاد زا جراخ ر ة

یتایح دیقم مانتوپ( تسا 2000 نتیج و نسناج ؛ 2015

).

لباقتم :6

دودحم زا جراخ ة

یعامتجا ةیامرس هنوگ نیا رد ،دیقم

، دارفا اب ریداقم فلتخم

،تردق دننام امرفراک و

،دنمراک هب مه یم دنویپ دن و یارب کرحت و تفرشیپ یلغش

ًلاومعم یم لکش لباقتم یتاطابترا دنهد

. ه دننام

رس یعامتجا ةیام ریخم

، لماعت هب یانعم ندیسر زا رتارف یعامتجا عبانم هورگ

یلصا قلعت مانتوپ( تسا 2000 ؛

انایل و لیپ 2009 ناو و رلدآ ؛ 2002 .)

1. structural 2. cognitive 3. cultural 4. bonding 5. non-bonding 6. reciprocal

(7)

ةمادا لودج 1 هتسد . هب اهدرکیور یدنب یعامتجا ةیامرس

شزومآ رد

نیگلاه و یتاگورب ( 2011 )

1تباث : یم خر ینامز هنوگ نیا عت هک دهد

نورد تلاما

ّیخم یاهدنویپ ریاس و یوق دیقم یهورگ لباقتم و ر

مک ؛دنشاب گنر

ًلاثم یم هنوگ نیا ود نایم دناوت ملعم

لاس هک راکمه دنراد یراکمه و تیمیمص تساه

هب دشاب هدهاشم لباق یبوخ نیگلاه و یتاگورب(

2011 و زریتنیار ؛ ناراکمه 2015 ).

ریغتم :2

فلاخرب یعامتجا ةیامرس هنوگ نیا رد ،تباث

، نورد یاهدنویپ و تلاماعت یوق رایسب و دیقم یهورگ

ّیخم تلاماعت یارب اضعا شلات و لیامت لباقم رد و دنتسین ر

م و ت رییغت هک تشاد هجوت دیاب .تسا رتشیب لباق

دح زا شیب تسا نکمم یب هب هورگ یاضعا یدامتعا ماجنیب

نیگلاه و یتاگورب( د 2011

و زریتنیار ؛ اکمه نار

2015 .)

داعبا تبثم هفرح یگدنلاب

3یا ملعم نا مه رد یمسرریغ و یمسر تلاماعت رثا رد ة

لاکشا یعامتجا ةیامرس ریسفت ،مزلا تاعلاطا

یاه

دنمدوس ، یراکمه مهافت ،

، هفرح یگدنلاب یارب رثؤم یاهراکهار و ار یا

هب تسد یم روآ ( دن نامیت و ناپیدام

2014 رکی ؛ ـ ناراکمه و لیود 2011

ناراکمه و نمفاه ؛ 2010

.)

یشزومآ لوحت

4

یعامتجا ةیامرس هعومجم

شیپ یاهریغتم زا یا ینیب

دننک ة دنمورین تسا یشزومآ لوحت داجیا رد .

رظن قباطت

رتسب رد عبانم رتهب عیزوت ،نآ یاهرگلمع و یلوحت یعامتجا ةیامرس

هکبش هب یسرتسد لیهست ، یتاعلاطا یاه

لوحت نآ قیداصم زا روحم هب

یم رامش ( دنیآ ناراکمه و لوینپ 2009

؛ ناراکمه و نوی 2017

.)

یلغش تیاضر و

بات

5یروآ تیعقوم

ملعم نا کبش رد ة یراتخاس یعامتجا ةیامرس و هرواشم هب رتهب یسرتسد ،دامتعا سح تیوقت ثعاب

ینامزاس تیامح

، یم نامزاس رد رتهب یدمآراک و دوش

. عومجم ة و اهریغتم نیا یرامش

رگید هب اهریغتم زا

بات و یلغش تیاضر رب میقتسمریغ و میقتسم تروص یروآ

راد رثؤم و هدنزاس یرثا ن

( د رگنیدا و رگنیدا

2018 روابیگان ؛ ناراکمه و 2019 .)

بذج ملعم رثا هب هجوت

یعامتجا ةیامرس تیاده و بذج رد

ملعم

ِنا اپون هزات .تسا رثؤم رایسب ملعم

نا یم رد دنناوت

هکبش اس یاه یراتخ یعامتجا ةیامرس تیامح ،تاعلاطا اب

، شلاچ اب ندمآ رانک یارب مزلا تیاده و یاه

،نینچمه .دنیایب رانک سیردت یعامتجا ةیامرس

نایم لااب ملعم نا اپون نآ لیامت رد یراکمه و بذج هب ار اه

مک قطانم رد یمومع شزومآ ( تشاد دهاوخ یپ رد رادروخرب

زازباک 2017 سیویک ؛ 2019 .)

یلیصحت تفرشیپ یعامتجا ةیامرس

طیحم رد لااب طبار یشزومآ یاه ة

شناد و نایوجشناد یلیصحت تفرشیپ اب یرادانعم نازومآ

دراد . لماعت ةدنزاس ملعم نا سیردت تیفیک ،نایوجشناد اب ملعم

نا دنزاس لماعت ، ة

ملعم نا طیحم لماوع و

طبار نیا قیداصم زا یشزومآ ة

هب هدنزاس و تبثم

یم رامش ( دنیآ انایل و لیپ 2009 ناراکمه و یلاد ؛ 2014

.)

ُب یفنم دع یراتخاس بصعت

کبش ة تبثم و هدنزاس یاهدرکراک رب یفنم یرثا یبصعت و یقطنمریغ یراتخاس یعامتجا ةیامرس

یم دراذگ .

یرترب ،روک نیکمت کبش رد یبلط

ة نلاداعان زیامت ،یعامتجا ة

،یدوخریغ و یدوخ یوزنم

ندرک اضعا

، ... و زا

هبنج یاه وقلاب ة یفنم یعامتجا ةیامرس هب

یم رامش ( دنیآ زتروپ 1998 ناو و رلدآ ؛ 2002 .)

زوح نارگشهوژپ ة

تیبرت ملعم ریثأت یعامتجا ةیامرس ملعم

نا رب بات

،یروآ یلغش تیاضر

، و

عسوت ة هفرح یا ملعم نا یم ملسم ار دنناد

. نیا اریز هفلؤم تسد فایرد رثا رب یسررب دروم یاه

و ینهذ ت

1. fixed 2. variable

3. professioanl development 4. educational change

5. job satisfaction and resilience

(8)

 313

یفطاع ملعم یم لکش یشزومآ طیحم زا هچرگا .دنریگ

یعامتجا ةیامرس زا

مشچ یاهزادنا دروم فلتخم

،تسا هتفرگ رارق یسررب ریثأت

شزومآ یشخبرثا رب نابز

نا یعوضوم ون

زا رود و

هب سرتسد

یم رامش دیآ اریز . علاطم قیرط زا اهنت هفلؤم نیا ة

کبش ة امتجا یع ملعم نا نآ فلتخم داعبا رد

رد رثا سیردت )یجراخ نابز( صاخ یعوضوم .تسا لیصحت لباق لمع نادیم رد

شهوژپ رابرد ة

شزومآ یشخبرثا یاقترا رب نابز

نا زکرمت ،تسخن ؛تسا هجوت لباق رظنم ود زا

یعامتجا طباور میکحت رب ملعم

نا شناد و نازومآ هب وپ روظنم ییای کرحت و یعامتجا ةیامرس

نآ اه رظان

رب دنیارف یجراخ نابز شزومآ و

رگید و ضبق موهفم یرظن طسب یعامتجا ةیامرس

یشخبرثا رب رظان

شزومآ نابز هب

ّمک یبایزرا روظنم زاس یفیک و ی

ة یعامتجا ةیامرس نایم

ملعم نا . زا اجنآ رامش هک

شهوژپ یاه یلخاد و یجراخ درکیور ود نیا رد

رایسب رب ،تسا کدنا ات میدش نآ

ذاختا اب یدرکیور

رب یموب ساسا شزومآ یشخبرثا یوگلا میسرت نابز

یاقترا رب رظان یعامتجا ةیامرس

ملعم نا یماگ

دیدپ نیا یواکاو رد کچوک ة

یسب اسپ یشزومآ رصع رد یشزومآ مهم را میرادرب انورک

.

ویش ة شهوژپ

ملعم نا د رد و ر ة وجشناد( یزومآراک ـ

ملعم و )ی هرود( تمدخ نیح رد اهراب )تمدخ نمض یاه

یم رارق یجراخ نابز یمسر شزومآ ضرعم .دنریگ

زا هتشذگ راثآ

دنهاک ة رب یجراخ نابز شزومآ

یعامتجا ةیامرس یواکاو یپ رد شهوژپ نیا ،

راثآ دنزاس ة یاقترا رب یجراخ نابز شزومآ ةیامرس

یعامتجا ملعم

نا رد لغاش شزومآ

شرورپو تسا

. یلصا فده شهوژپ

زا یراتخاس و یقمع کرد

رب یجراخ نابز یریگدای رثا یعامتجا ةیامرس

ملعم نا هک تسا نآ رب ضرف .تسا ملعم

نا رثا رد

زا یرادروخرب نورد

هیام یاه هفلؤم هعومجم زا یجراخ نابز یریگدای یگنهرف و یشناد رد یاه

یاقترا رد سرتسد یعامتجا ةیامرس

یم هرهب دوخ .دنریگ

هار نیا رد هب ،

برجت کرد روظنم ة

ملعم نا ی

هرود ضرعم رد هک هتفرگ رارق یجراخ نابز شزومآ یزاسدنمناوت یاه

درکیور ذاختا اب ،دنا

یبرجت یسانشرادیدپ (1

Van Manen 1990, 1997, 2007, 2016, 2021

نابز شزومآ یشخبرثا داعبا )

رب ار یجراخ رامش

زا ی ملعم نا لغاش شزومآ شرورپو ررب نارهت ناتسا

هدرک یس .میا

1. phenomenology of practice

(9)

نومن باختنا ة

هب نارگشهوژپ یفداصت یسرتسد قیرط زا و دنمفده تروص هب فرعم

هنومن رود رد هک تسا ییاه ة

تبث یسیلگنا نابز یزومآزاب

هدرک مان بترا و لماعت .دنا ا

نارگشهوژپ ط

هنومن اب ،میقتسم اه یب

هطساو

، و رتشیب هکبش قیرط زا یشزومآ یاه

طخرب ( زا یکی و )LMS

هکبش .تسا هدوب دیوردنا تحت یعامتجا طابترا یاه مه

ة تکرش شهوژپ رد تکرش زا ناگدننک

علاطا هتفای هدرک ملاعا تکراشم یارب ار دوخ تیاضر و .دنا

یاپ رب ،تسخن ة

شیامیپ ةنیشیپ

دوجوم هناخباتک تاقیقحت(

نآ عبانم و یا )ربتعم نیلا

همانشسرپ تکرش نایم و هیهت یا

ود رد ناگدننک ر

ة همانشسرپ جیاتن ساسا رب .دش عیزوت یزومآزاب

،

هدزای رب یسیلگنا نابز یریگدای یراذگرثا زا ییلااب نیگنایم هک یناسک زا رفن یعامتجا ةیامرس

هب

بحاصم رد تکرش یارب دنتشاذگ شیامن ة

همین .دندش باختنا هتفایراتخاس

تکراشم زا رفن هدزای راتشون نیا ناگدننک ملعم

نا ا رد لغاش رود رد هک دنتسه نارهت ناتس

ة

کرش نایگنهرف هاگشناد رد یسیلگنا نابز یزومآزاب ت

هتشاد زا یکی شقن یافیا اب نارگشهوژپ .دنا

تکراشم هب هرود ناسردم یسرتسد ناگدننک

دنتشاد لماک لودج .

2 تیعمج تاعلاطا یتخانش

تکراشم یم ناشن ار ناگدننک .دهد

لودج 2 تیعمج تاعلاطا . شم یتخانش

تکرا ناگدننک

تیسنج یناوارف

نس یناوارف

تلایصحت یناوارف

هتشر یناوارف

نز 2

28 - 35 9

یسانشراک دشرا 8

یناسنا 7

درم 9

36 - 45 2

یرتکد 3

رنه 4

هبحاصم ،مود همین یاه

کراشم اب هتفایراتخاس ت

دننک گ دش ماجنا نا .

هب هبحاصم هلحرم نیا رد

تروص طخرب م و یتوص طابترا قیرط زا و تکراشم اب ینت

.تفرگ ماجنا ناگدننک نینچمه

توص ،

هبحاصم هریخذ نوتم اب و هریخذ اه و ماغدا هدش

بوتکم .دش رارکترپ تاراهظا ،سپس و

و هدنزومآ

ترابع یاه مرن رد و جارختسا مهم یفیک لیلحت رازفا

( 1 MAXQDA

) .دندش لیلحت و یراذگدک

لیلحت یجورخ اب

مان

« یوگلا رب آ یدنی آ یشخبرثا یاقترا رب یجراخ نابز شزوم

یعامتجا ةیامرس

ملعم نا » .دش رادیدپ ریوصت

1 یم ناشن ار یشخبرثا یلیلحت یوگلا .دهد

1. MAXQDA Analytics Pro 2020 (Release 20.4.0)

(10)

 315

ریوصت 1 زوح یلیلحت یوگلا . ة

رب یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا یعامتجا ةیامرس

ملعم نا

هداد یریذپدامتعا نومزآ یارب ،نینچمه ثلثم زا شهوژپ یاه

س هتسد ،هداد یزا یسررب ،یدنب

یقیبطت

، طسوت یهورگ زکرمت و 9

زا رفن ناداتسا بحاص هب ندیسر ات ملعم تیبرت رما رد رظن

.میتفرگ هرهب وگلا تایئزج رب یرظن عابشا و عامجا

هداد لیلحت و جیاتن اه

ویش اب قباطم ة

نو( یسانشرادیدپ هداد لیلحت ،)ننام

رف یط اه ا

دنی نیودت ،رورم یاه نامزاس ،

،یهد

هقبط .دش ماجنا ریز حرش هب وگلا نیودت و ،یراذگدک ،یدنب مرن زا ییاصحا یجورخ ساسا رب

رازفا

لماش ییوگلا ،یفیک لیلحت هس

،هلوقم عوضوم هدجه یلصا

، و تفه و هاجنپ عوضوم

ب یعرف ه

هلوقم .دمآ تسد یاه

یاصحا یجراخ نابز شزومآ یشخبرثا زا تسا ترابع راتشون نیا ی هس رد

ریاد ة یریذپرثا ،یدرف

یریذپرثا گ

یهور ـ ینامزاس

، و ینامزاسارف و یعامتجا یریذپرثا .

لودج 3

لوقم ة و کی عوضوم یاه یم ناشن ار یعرف و یلصا .دهد

(11)

لودج 3 لوقم . ة کی

« ریاد ة یدرف یریذپرثا ملعم

» عوضوم و یعرف و یلصا یاه

هلوقم عوضوم

یلصا عوضوم

یاه یعرف

فلا ) ذپرثا یدرف یری

ملعم 1

. عسوت ة یدرف ـ یعامتجا یدرف تلاماعت 

ـ ینورد

یدرف طباور  هعماج  تراهم و یریذپ یعامتجا یاه

2 . ةعسوت یدرف ـ یگنهرف نارس 

ة هعلاطم

ةنارس  )شراگن( فیلأت

داوس یهدزاب  یگنابزود یلماعت ییاناوت  نایم لماعت ییاناوت  یگنهرف

یلمارف مهافت و یهاگآ  دوزفا شزرا ة ز ناب ـ هعماج یتخانش

3 . هفرح یگدنلاب یا یرظن شباتزاب دوبهب

هفرح یریگدای دوبهب یا

یصصخت شناد دوبهب  هرهب و یسرتسد  صصختم زا یریگ

هفرح تیلاعف یشخبرثا  یا

یاقترا  ةبتر یلغش

4 . هرهب زا یدنم یروانف هرهب 

یریگدای رد یدنم هرهب  سیردت رد یدنم

هرهب  یزاجم تاطابترا رد یدنم

یزاجم یاضف رب یراذگرثا 

5 . یلیصحت تیقفوم داوس دوبهب

یهاگشناد کراشم دوبهب  یهاگشناد ت

یشزومآ کرادم لیصحت 

6 . یشزومآ لوحت همانرب یاقترا

یملع یزیر یشزومآ یاضف دوبهب 

سیردت دوبهب تیلوئسم هفرح و یریذپ یا

ییارگ

7 . تیاضر بات و یلغش

 یروآ یدرف تیاضر نارگید تیاضر 

8 . یدرف یشزرا و یراجنه ماظن اهرواب دوبهب 

ی یصخش

اهرواب دوبهب  ی هفرح یا

و یعامتجا نیکمت دوبهب  ینامزاس

9 . و دامتعا تینما یدرف تیوه داعبا دوبهب

یدرف

تینما و قلعت ساسحا دوبهب 

(12)

 317

لودج قباطم 3

، رد ورملق

« عسوت ة یدرف ـ ینامزاس

» هس عوضوم :تشگ رادیدپ یعرف

فلا ) 1 . 1 . یدرف تلاماعت ـ

ینورد : میقتسمریغ تروص هب هچرگا یجراخ نابز شزومآ رب

یدرف تلاماعت ینورد و

ملعم تسا راذگرثا

، برجت ة درف یگدنسب )یسیلگنا( یجراخ نابز یریگدای

هب شناد کت رتمک ار ینابز یم

دنک تصرف و یتخانش یاه

و رد ار یدیدج یتخانشارف ورملق

یدرف تلاماعت رایتخا رد

ملعم یم رارق .دهد

فلا ) 1 . 2 . یدرف طباور :

برجت ة یدرف طباور رب میقتسمریغ تروص هب یجراخ نابز یریگدای

ملعم شناد اب داوناخ ،نازومآ ة

دوخ

،

ِناراکمه و هب درف یگدنسب شهاک .تسا راذگرثا کیدزن رایسب

تراهم طابترا یاه تراهم ندوزفا لباقم رد و یردام نابز ی

یانغ رد یجراخ نابز یطابترا یاه

رد ریاد ة .تسا رثؤم یدرف تاطابترا

فلا ) 1 . 3 . هعماج تراهم و یریذپ یعامتجا یاه

: میقتسمریغ تروص هب یجراخ نابز شزومآ

هعماج نازیم رب یانغ و یریذپ

یعامتجا ةیامرس ریاد رد

ة یدرف برجت .تسا راذگرثا ة

نابز یریگدای

کت شناد هب درف یگدنسب )یسیلگنا( یجراخ رتمک ار ینابز

یم دنک تصرف و یدیدج یتراهم یاه

رد ار هعماج و ندش یعامتجا یریذپ

هتساخرب ود عیمجت زا

ورملق یتراهم ـ )یگنابزود( یگنهرف رد

رایتخا ملعم یم رارق .دهد

، رد ورملق

« سوت ع ة یدرف ـ یگنهرف

» تفه عوضوم دیدپ یعرف :دش را

فلا ) 2 . 1 . نارس ة :هعلاطم برجت رثا رد ة

هب( یجراخ نابز یریگدای کرد و ندناوخ تراهم هژیو

نارس میقتسمریغ تروص هب )بلطم ة

علاطم ة ملعم طیح ود رد ة

یردام نابز تاعلاطم

، هب نابز هژیو

( یجراخ نوچمه

تلاجم ،باتک

، )همانزور

، ازفا .تشاد دهاوخ شی

فلا ) 2 . 2 . نارس ة :)شراگن( فیلأت برجت رثا رد

ة هب( یجراخ نابز یریگدای تراهم هژیو

نارس میقتسمریغ تروص هب )نابز روتسد و یراتشون ة

شراگن ملعم رد طیح ود ة شوارت اه ی هب

یردام نابز

، هب ( یجراخ نابز هژیو نوچمه

هبرجت شراگن یاه

عیاقو ،سیردت یراگن

، هوزج ون )یسی

.تشاد دهاوخ شیازفا فلا ) 2 . 3 . :داوس یهدزاب و نامز رورم هب

برجت رثا رد ة

یجراخ نابز یریگدای تیلاعف ،

یاه

ملعم طیح رد ة تیلاعف هب یگدنسب قلح رد

ة تیلاعف اب نآ قیفلت و یردام نابز داوس رب رظان یاه

(13)

( نوچمه هناسر داوس یا

و یناجیه و یرادید طیح رد ) ة

یجراخ نابز ب

ر یانغ یعامتجا ةیامرس

ملعم دهاوخ دوزفا .

فلا ) 2 . 4 . :یگنابزود یلماعت ییاناوت هب( یجراخ نابز یریگدای رثا رد

ویش هژیو ة

)یلماعت

ریاد رد یدنمناوت شیازفا ة

عماج( یگنابزود تلاماعت ة

عماج و یردام نابز ة

)یجراخ نابز

تصرف یور شیپ ار یدیدج یاه ملعم

یم رارق ب رظان هک دهد نغ ر

ا تیوقت و یعامتجا ةیامرس

یو

.دوب دهاوخ فلا ) 2 . 5 . نایم لماعت ییاناوت :یگنهرف

برجت رثا رد ة

اب ییانشآ و یجراخ نابز یریگدای

نورد هیام یاه یدنمناوت شیازفا دهاش یجراخ نابز گنهرف ملعم

زوح رد ة نایم تلاماعت یگنهرف

( نوچمه ،دقن ،شرگن ریثأت

یهاگآ ،مهافت ،

، یم شنُک نا .دوب میهاوخ )یگنهرف

فلا ) 2 . 6 . :یلمارف مهافت و یهاگآ برجت رثا رد

ة نابز یریگدای یجراخ

هب(

ندناوخ تراهم هژیو

عوضوم رد )بلطم کرد و یاه

یدنمناوت میراد راظتنا یشزومآ نوتم رد رارکترپ یلمارف و یناهج

ملعم زوح رد ة عوضوم رد مهافت و یهاگآ یاه

یلمارف هقطنم و زفا یا .دبای شیا

فلا ) 2 . 7 . دوزفا شزرا ة

نابز ـ هعماج :یتخانش برجت رثا رد

ة هب( یجراخ نابز یریگدای هژیو

ریاد ة هیامرس و هجوت تصرف )نابز روتسد و ناگژاو یراذگ

ملعم و صیخشت رد دییأت

و تیمها

هاگیاج )یجراخ نابز و یردام نابز( ینابز ثاریم هب

طیح رد هژیو ة

هفلؤم هعماج یاه نش

نابز یتخا

ریثأت شیازفا و انغ رب یمیقتسم یعامتجا ةیامرس

.دراد یو

طیح رد ، ة

« هفرح یگدنلاب یا

» شش عوضوم :تشگ رادیدپ یعرف

فلا ) 3 . 1 . دوبهب شباتزاب :یرظن هب( یجراخ نابز شزومآ رثا رد ناگژاو اب ییانشآ لامتحا هژیو

یسرتسد تصرف )شزومآ یصصخت ملعم

عسوت عبانم هب ة

هفرح شیازفا یا یم

دبای و نآ هاگ راظتنا

یم یرظن شباتزاب دور ملعم

رب میقتسم یرثا هک یعامتجا ةیامرس

.دبای دوبهب دراد یو

فلا ) 3 . 2 . دوبهب یریگدای هفرح‏

ا :ی و ندناوخ تراهم( یجراخ نابز شزومآ رثا رد ةریاد

یسرتسد تصرف )ناگژاو ملعم

ح یریگدای عبانم هب هفر

قلح رد( یا ة

)یجراخ نابز و یردام نابز

دهاوخ شیازفا تفای

.

(14)

 319

فلا ) 3 . 3 . دوبهب شناد :یصصخت ریاد و ندناوخ تراهم( یجراخ نابز شزومآ رثا رد

ة

یسرتسد تصرف )ناگژاو ملعم

هب نازیم هب یصصخت شناد عبانم ریگمشچ

یم شیازفا ی .دبای

فلا ) 3 . 4 . یسرتسد و

هرهب یریگ زا :صصختم رد

یرادینش تراهم( یجراخ نابز شزومآ رثا

و یسرتسد تصرف )یراتفگ ملعم

صصختم هب ا

قلح رد( ن ة

نازیم هب )یجراخ نابز و یردام نابز

ریگمشچ .تفای دهاوخ شیازفا ی

فلا ) 3 . 5 . یشخبرثا تیلاعف

هفرح :یا دنیآرب و یجراخ نابز شزومآ رثا رد عوضوم

یاه یعرف

فلا ( 3 . 1 ، 3 . 2 ، 3 . 3 شیازفا ) یتیبرت و یشزومآ تیلاعف یشخبرثا حوطس

ملعم شناد رب نازومآ

.دوب دهاوخ لمتحم فلا ) 3 . 6 . یاقترا بتر ة :یلغش و تاررقم هب فطع نییآ

همان یاه اقترا ی یلغش ملعم نا ( دننامه

هبتر طیح رد تراهم و طلست )یدنب ة

ما رد یجراخ نابز ت

بتر یاقترا تازای ة

.تسا هدش ظاحل یلغش

طیح رد ، ة

« هرهب زا یدنم یروانف

» راهچ عوضوم یعرف ب ه دمآ تسد :

فلا ) 4 . 1 . هرهب یدنم رد یریگدای : )یمومع شناوت رب طلست( یجراخ نابز یریگدای رثا رد

یم راظتنا یربراک و لماعت دور

ملعم زوح رد ة هرهب زا یدنم روانف

طیح رد( ی ة

تخس و رازفا

مرن یدرف یریگدای یارب )رازفا ( ماگدوخ یزاسدنمناوت و

نوچمه متسیس زا هدافتسا ،تنرتنیا ،لماع

تیاس ،یشزومآ یاه تغل

همان یاه طخرب

، .دبای دوبهب )...

فلا ) 4 . 2 . هرهب یدنم رد :سیردت )یمومع شناوت رب طلست( یجراخ نابز یریگدای رثا رد

یم راظتنا یربراک و لماعت دور

ملعم زوح رد ة هرهب زا یدنم یروانف

د(

طیح ر ة تخس و رازفا

مرن ( سیردت رد هدافتسا یارب )رازفا نوچمه

متسیس زا هدافتسا ،تنرتنیا ،لماع

یاهرازبا ،لاتیجید

تیاس ،یشزومآ یاه تغل

همان یاه طخرب

، .دبای دوبهب )...

فلا ) 4 . 3 . هرهب یدنم رد تاطابترا :یزاجم

شناوت رب طلست( یجراخ نابز یریگدای رثا رد

راظتنا )یمومع یم

یربراک و لماعت دور ملعم

زوح رد ة هرهب زا یدنم یروانف

طیح رد(

ة تخس رازفا

مرن و زا هدافتسا یارب )رازفا رتسب

یاه هناسر و یطابترا ( یا

نوچمه هناماس هکبش و اه طابترا یاه

تیاس ،یعامتجا یربخ یاه

و وتحم ا هناسردنچ ی .دبای دوبهب )یا

فلا ) 4 . 4 . یراذگرثا رب

یاضف زاجم :ی شناوت رب طلست( یجراخ نابز یریگدای رثا رد