学習・教育到達目標（D－1）① 数学の達成度評価科目
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良:基本テクニックを確認しながら再現できる 常識的なルールを理解している 可:決められた条件下ではほぼ正確にしあげられる 美しく完成しようと努力できる 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 ○オリエンテーション 講義内容の紹介と使用 教材の説明 折紙的な 作品作り 実習 包む前に 確実に紙を
Ｂは、作文・議論・知識などがまずまずの内容である。具 体的には、文章表現において、誤字・脱字が２か所以内に とどまり、要求字数の８割以上で要約、課題の指摘、意見 表明ができる文章を作成し、ほぼ内容の過ちはない。演 習・グループ学習ともよく加わり、進行に貢献する役割を 果たすことができる。聞きやすく、ほぼ内容が分かる発表 ができる。
・レクリエーションのライフスタイルとレクリエーション の関連 について理解できる。 ・レクリエーションインストラクターの役割について理解 できる。 ・総合評価79～70はB（良），69～60はC（可）とする 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 オリエンテーション シラバスの確認 授業の目標と内容の確
B：アクティブラーニング（WEB探索や質的調査）および学 期末試験において、授業で学んだ理論をもとに考察するこ とができる。 ※各回で提示する予習課題にかならず取り組み、その成果 にもとづいて考察できる。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 イントロダクション 現代日本におけるマン ガ文化の特徴を知る 講義
Ｂ：ＣＡＤの操作が理解でき、展開に合わせてメニューを 選択し、基本アイテムのパターン展開ができる。 Ｃ：上記の基準の達成のために教員の助言が必要なことが 多い。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 授業ガイダンス アパレルＣＡＤの概要 についてハードウエア を知り、パターンメイ キングのながれについ
到達レベルB（良）：総合評価点70点以上 ・日本の食文化について、年中行事などをおおむね理解し 資料を作成しわかりやすく伝えることができる。 ・食生活アドバイザーテキストを通して、食生活について 幅広く様々な角度からおおむねとらえることができる。 到達レベルC（可）：総合評価点60点以上 ・日本の食文化について、年中行事などをおおむね理解し
学修の到達目標を対象に評価します。 ①４年間の授業で知識・技能をどのような関連性で獲得・ 活用するか、図式化されているが不明瞭である。 ②自己の潜在能力の開発に必要な能力を「どのように獲 得・活用して課題解決するか」のノウハウの獲得が不明瞭 である。 ③自己ビジョンが明確で、目的達成に必要な課題を発見 し、解決の方法が不明瞭である。
週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 9 ・Unit 5と6について、再 びミニテストを行う。 ・Unit 7と8を学習する。 （家族について説明する 表現、習慣について説明 するための表現の確認を しながら、リスニング、 ワークなどを行う。） ・前回学習したことの小テストを行 い、解答・解説をする。
