4. 出席時間が必要時間数の 4 分の 3 に満たない学生は、そのコースの成績は評価されません。第８条 履修した科目の成績が50点以上の場合は評価を行わない。第 12 条 進級が認められなかった学生は、前学年に留まり、その学年の科目を再履修しなければなりません。
２ 原級留置された者が原級留置された年度に修得した科目及び単位は、没収される。 4年生及び5年生の卒業（法律の目的は、試験、学業成績の評価、授業料（以下「科目」という。）、単位修得の証明、進級の証明及び試験等を定めることである。）
第５条 学業成績評価は、毎学期末に行う。卒業研究および演習科目の評価は年度末に行われます。第７条 科目の成績が60点以上の場合、科目及びその単位数を合格と認定します。 11 第１条 進級または卒業が認められなかった学生は、同一クラスに留まり、そのクラスの科目を再履修しなければならない。
２ 原級留置された者が原級に配置された年度に修得した科目及び単位は無効となる。 ２ 単位が認められる科目は次のとおりである。どのクレジットが認識できるか 名前 件名 名前 注。
従来、学生は教育成果を評価するために教室アンケートを実施してきました（参考6-1-）。また、2006 年以降、パートタイム学位プログラムを卒業する学生は、パートタイム学習後 5 年以内に学習/教育目標を達成することが求められています。 （参考6-1-④-6）。その結果、平均して87％以上の学生が準学士課程での学習目標を達成できたと感じています（参考6-1-④-6、6-1-④-7）。教育目標（F）「論理的な表現や英語の知識を身につける」は70％弱と低いが、93％を超えている。その理由は、習得したスキルを実践する機会が少ないためと考えられる。当該教育目標（入学判定資料）に関連する科目を全て合格しているため、論理的表現力と英語の知識を有すること。
資料6-1-④-6 準学士課程学習・教育目標達成度評価アンケート。資料6-1-④-7 準学士課程学習・教育目標達成度評価アンケート結果。資料6-1-④-8 専攻科学習・教育目標達成度評価の集計結果。
以下（A）～（G）は、本学の準学士課程（本科1～5コース）における「学習・教育目標」です。また、各目標の下に記載されている具体的な到達目標（A-1、E-2など）も参照し、本校卒業時の各「学習・教育目標」の達成度を評価し、適切な到達目標を選択してください。 1つ。番号。番号を丸で囲んでください。 A) 知識を統合し、多角的に問題を解決する発想力を身につける A-1 工学の基礎となる理論を理解し、実践を通じて工学感覚を身につける。 （校訓：「理工公斉」） A-2 自ら学び、自ら考えることで、幅広い分野の知識を習得します。 （校訓：「自学自習」）。
C-2 基礎実験や実習を通して実践力を身につける E-1 専門分野の知識と技術を身につける。問題を解決するための概念的なスキルを習得します。
全学生による科目ごとの「授業アンケート」、4・5年生の定時制学生と専門学生による「学習の記録」と「到達度評価アンケート」により達成状況を確認した結果、立場6-1-⑤：卒業生（卒業生）が在学中に身につけた学力・資質・能力を、卒業生（卒業生）や将来の進路などの関係者から評価する。パス。 83％が「満足」と回答。また、「卒業生が優れている点」として「基礎的な技術知識」と「誠実さ」が挙げられ、「英語力」と「プレゼンテーション能力」が「」として挙げられています。卒業生に足りない点」（資料6-1-⑤-3）。
出身校の教育に関する調査（2007年1月調査）。母校のプログラムで特に学んだことは何だと思いますか?
５人 １９．２％
左のリストから、本校卒業後のキャリアを踏まえて、今後母校の教育をより良くするために何をすべきだと思いますか。
１０人 ３８．５％
