個人学生専用サイト「京都学ナビ」。大学での学びは単位制です。単位制とは、各科目に単位が定められており、その科目の授業を受講することができます。
ＡＢ１２０１
教育課程
保健医療学部 教育目標と3つの方針 物事を多角的かつ論理的に考えることができる 3. 主体的に取り組み、さまざまな人々と協働して学ぶ態度。
2.1.1（学習方法） 4年間の教育課程において、各科目を理論的に学ぶだけでなく、実習やキャリア学習などを組み合わせて実践的かつ積極的に学びます。 2.2.1（学習プロセス））大学共通基幹科目の学習により健康・医療分野のプロフェッショナルとなるために必要な基礎知識、問題発見能力、問題解決能力を修得します。本学では、ディプロマ・ポリシー（DPの成績評価方法）、カリキュラム・ポリシー（CP）、アドミッション・ポリシー（GP）を確立することにより、学生の学修成果を評価し、教育の継続的な改善を図ります。
カリキュラムレベルでは卒業論文、単位取得状況、GPA、資格取得状況等により学習成果の達成状況を確認。科目レベルではシラバスに定められた業績評価基準、授業評価アンケート等に基づく評価。学習成果の達成状況を確認する 具体的な確認方法は以下の通りです。
看護学科
看護の基幹科目（看護入門、成長発達、看護体験研修など）。 2年次のほとんどの科目が必修科目となります。 3 年生に進級するには、必修科目をすべて履修する必要があります。主に看護師としての専門知識と実践力を身につけていきます。
2）必修科目の単位を修得できない場合 2）保健師研修申込時に必要な科目 科目一覧 保健師研修の必修科目（○印）を履修していること。
②保健師課程の必要単位を最大４学期（２年後半）修得していること（看護学科の履修科目一覧表で○の保健師課程は必須）。私たちはボランティア活動を通じてキャリア形成を促進します。また、看護学科では入社前学習講座（看護学科）を実施しています。
言語聴覚学科
主に言語と聴覚に関する基礎的なスキルを習得します。専門分野（失語症・高次脳機能障害学Ⅰ・Ⅱ、言語発達障害学Ⅰ、構音障害学Ⅰ、聴覚検査、専門基礎科目（高等学校）脳科学、病理学等）。
失語症・高次脳機能障害Ⅱ試験を受験する方は、失語症・高次脳機能障害Ⅰ試験を修了している必要があります。失語症・高次脳機能障害検査Ⅲを受験する方は失語症・高次脳機能障害検査Ⅲを修了している必要があります。」・失語症・高次脳機能障害検査Ⅱを受験する方は失語症・高次脳機能障害検査高次脳を修了している必要があります。機能不全Ⅳが完了しました。
発達言語障害研究を受講する人は、発達言語研究を修了している必要があります。障害研究Ⅲは発達言語障害研究Ⅱを修了している必要があります。
健康スポーツ学科
大学での学びに必要な基礎力（初任科目、専門科目）等を学びます。これら大学の共通基幹科目や専門科目の学習を通じて、グローバル社会で活躍できる学生を目指します。人材の実現と「スタートアップトピックス（スタートアップセミナー）」推進社会の実現に貢献する専門家の育成を目的としています。
キャリア教育科目（キャリアデザイン、キャリア開発実践演習、海外研修など） 専門基礎科目（健康スポーツ入門、生理学、健康スポーツ心理学、健康スポーツトレーニング論、専門応用科目（発達と老化、健康運動レクリエーション） ）理論、スポーツ栄養学、スポーツ運動学、。
医療関連科目（発達心理学、学習・認知心理学、内科、リハビリテーション入門など）。各学期に登録できる単位数は24単位までです。スポーツ健康学科では、「教職に関する科目」は履修制限の対象外となります。全大学共通の単位必須の基幹科目です。
大学共通
大学コンソーシアム京都 単位互換制度 5.「大学コンソーシアム京都 インターンシッププログラム」について 履修指導：留学先大学のカリキュラムに基づいた履修指導を行います。
留学によって卒業時期が遅れることはありません。本学は海外の大学と交換留学協定を結んでいます。学生はホスト大学の要件を満たさなければなりません。
ノースセントラル大学、オクラホマ州立大学、米国。ディスカバー コリア、徳城女子大学、韓国。 2人2単位。 ① 本学または本学附属大学が実施する海外研修。
