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PDF 県立広島大学保健福祉学部看護学科「学生生活通信」 〜保護者の皆さまと学科をつなぐほっとライン〜 しまなみだより

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 平素より本学の教育にご理解とご協⼒

を頂きありがとうございます。

 今年度の三原キャンパス卒業証書・学位 記授与式は,新型コロナウイルス感染症の 拡大予防・濃厚接触を防止するため,出席 者を卒業生,修了生及び教職員とし,学科 ごとに執り行われました。3 月 17 ⽇に 4 年 生 60 名が旅立ちました。これまでに経験 したことのない対応に迫られた記憶に残る 卒業式となりました。4 年生が,学生生活の経験を胸に刻み,それぞれが選んだ道で新しい状況の中でも逞し く乗り越え,活躍してくれることを祈っております。

 今号では,令和元年度後期の学生生活の様子をお知らせします。       (看護学科広報係)

しまなみだより

第 14 号 2020 年4月発行

県立広島大学保健福祉学部看護学科「学生生活通信」 〜保護者の皆さまと学科をつなぐほっとライン〜

 看護学科提案事業として提携校であるキャンベラ大学(豪)か ら学生 5 名(内看護学生 2 名)と教員 2 名(内看護教員 1 名)が , 12 月 1 ⽇〜 8 ⽇まで本学で短期研修を行いました。今回は学部 共同プログラムとして開催し , 歓迎のランチパーティから始まり, 大学の施設見学 , 授業への参加 , ⽂化交流として茶道部によるお 点前 , 互いの国や大学生活を紹介するプレゼン, お別れパーティ 等を通して学生間の交流を深めました。看護の授業では , 「⽇常 生活援助方法論Ⅱ」の中の「包帯法」を看護 1 年生と一緒に行 いました。研修生向けのプレゼンでは , 昨年度キャンベラ大学で

短期研修を行った看護 4 年生の 2 人が , 理学療法学科の学生との協働で , ⽇本の医療や看護について発表しました。

お別れパーティでは , ダンス部による踊りや看護4年生有志による軽⾳楽もあり, 最後の交流を楽しむことができまし た。看護学科では , 学生がグローバルな学びができるように継続して応援していきたいと考えています。

(岡田⿇⾥・⽇⾼陵好)

令和元年度 国際交流事業

「オーストラリア・キャンベラ⼤学短期研修」

歓迎のランチパーティ

お別れパーティ

看護の演習授業「包帯法」

茶道部によるお点前

看護 4 年⽣によるプレゼン 卒業研究報告会(12 ⽉ 23 ⽇)終了後の集合写真

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 3 年次後期科目の大部分は実習です。統合実習,急性期看護実 習,慢性期看護実習,老年看護実習,母性看護実習を行います。

慢性期看護実習(3 週間)では,慢性病と共に生きる患者への看 護について学修します。まず,透析療法やがん薬物療法などを行 う外来部門での看護実践や多職種連携・協働を学び,在宅で療 養生活を送る患者に必要な看護を考えます。その後,実習の場を 病棟に移して治療を受ける慢性病患者を受持ち,今後の病や療養 生活の行く末を予測し,患者が退院後も療養を続けるために必要 な看護を実践します。病棟実習終了後は,グループ討議で各々の 学びを共有したうえで共通性と相違性を見出し,慢性病と共に生 きる患者への看護について考察を深めます。これらの学修体験を 通して,看護観を涵養してほしいと考えています。

(黒田寿美恵・山田隆子・船橋眞子)

3年 生 慢性期看護実習 2年生 看護研究の基礎

 この科目は,看護の現象を研究の対象とする際の特質と科学 的な取り組みの可能性,研究の種類,研究の進め方 , 帰納的推 論と演繹的推論 , 研究上の倫理的配慮 , 研究の実践に必要な⽂

献検討等について学びます。2 年生後期は,看護過程をまだ⼗

分学修し終えていない段階です。しかし,研究の視点を早くから 持つことで,その後の専門科目の演習や実習で感じるさまざまな 疑問点をそのままにせずに学修の展開へつなげることができま す。また⽂献検索の実際に関しては情報処理室において演習形 式で実施し,キーワード検索により興味ある分野から論⽂を 1 編

抽出し,その⽂献をクリティカルに読むということを体験します。4 年次の卒業研究へつなげることを目標に わかりやすく丁寧な説明を⼼掛けています。       ( 笠置恵子 )

情報処理室での⽂献検索演習の様⼦

全体討議をすることで考察を深めます 各々のグループの学びを発表しています

 この科目は,1年前期の解剖学概論(解剖学を広く浅く学ぶ科目)

をベースにして,看護学領域で特に必要となる⼼臓・⾎管系,肺 や気管⽀などの呼吸器系,消化器系,泌尿生殖器系などについて,

講義と演習形式でさらに深く学ぶ解剖学です。演習では,⾻格標 本を使って体表から臓器の位置を推定する方法や,タブレットに入 れた3D 解剖アプリを⽤いて臓器の立体的なイメージや臓器どうし の繋がり・位置関係について学びを深めます。これらの演習を通し て,1年次には臓器の正常な構造や機能の理解を行い,2年次以 降で学修する疾患とその治療への理解に繋げます。学生は2人1組 または4人の班単位で演習を行いますが,機器の操作では助け合 いながら,またお互いに知識を確認しあいながら,主体的に学び を進めています。

(津森登志子)

1年 生 解剖学(看護特論)

3D アプリで⼼臓の位置を確認

⾻格標本を使って⼼⾳聴取位置を確認

1〜4年生の 授 業 紹 介

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 チーム医療福祉演習は,保健福祉学部の 5 学科の 4 年生全員が参加し,他職種と連携するチームアプローチ のあり方と,それぞれの役割についてより認識を深めていきます。このような科目を開講している大学は少なく,

本学の特徴的な授業といえます。

 これまでに学んできた専門知識・技術や実習での経験をもとに,学科の枠を越えて⼩グループを編成し,事 例検討を中⼼に演習を行っていきます。これを通して各専門職がどのように連携しチーム医療を⽀えるべきか,

専門職としての役割は何かを考えるとともに患者・障害者のための保健医療のあり方を学修します。臨地実習 を経てこの演習に臨んでいますので,教員の指示が無くても学生自身が主体的な姿勢で,専門職として積極的 に発言し活発な討議を繰り返します。そして,相互の専門性を認め,共通の専門⽤語を駆使して,一つのチー ムとして患者の希望に応えるために最善を尽くす方法や対応を導き出していました。この学びからチーム医療 を⽀える看護専門職として成長することを期待しています。

(沖西紀代子)

4年 生 チーム医療福祉演習

倫理的ジレンマの事例についてディスカッションしています それぞれの学科実習室や専門的な技術を紹介しています

 第 25 回浮城祭 ( 大学祭 ) が令和元年 11 月 19 ⽇ ( ⼟ ),20 ⽇ ( ⽇ ) に行われました。両⽇とも晴天に恵まれ,たくさんの方に ご来場いただきました。

 この⽇のために学生同⼠で集まってダンスの練習をしたり,飾 りつけの準備を行ったりと,計画的に取り組んでいました。 2 年生は⾁巻きおにぎり,4 年生は⾁まん・中華まんの模擬店を 出店しました。メインステージでは,看護学科有志による一⽷

乱れぬ「ソーラン節」や,テレビアニメをモチーフにした「大学 卒業を控えた⼩学校の同窓会の物語」の演劇が披露されました。

 大学祭当⽇の学生は,普段とは違う一⾯を見せてくれます。大 学祭を通して,企画し運営する⼒,仲間と協⼒する⼒,やり遂げ る達成感を得たようです。大学生活での「想い出の 1 ページ」に なっただろうな,と思います。

(三宅由希子)

大学祭

4 年⽣は卒業を テーマにした 演劇を披露しました

2 年⽣はソーラン節を披露しました 4 年⽣の模擬店「⾁まん・中華まん」 2 年⽣の模擬店「⾁巻きおにぎり」

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看護学科「学生生活通信」についてご意見 , ご感想などお寄せ下さい。

〒 723-0053 広島県三原市学園町 1-1

TEL : 0848-60-1120(代表) FAX : 0848-60-1134(代表)

E-mail : [email protected]

URL : https://www.pu-hiroshima.ac.jp/soshiki/nursinq/

発行 : 県立広島大学保健福祉学部看護学科 広報係

 3 年次生を対象とした OB ガイダンスは,

国家試験対策や就職活動の進め方,社会 人 1 年目の生活状況を卒業生から直接,話し聞くことができる機会として,

毎年 3 月に開催しています。

 今年は,新型コロナウイルスの集団発生予防のため,3 年次生に直接話を してもらう場を中止しビデオレターで伝えることになりました。卒業生の西本 春香さん(広島県:保健師),磯村彩香さん(県立広島病院:助産師),長 崎寿美さん(広島大学病院:看護師)の 3 名から,国家試験の勉強方法,

進路決定までのプロセス,新社会人としての生活の様子などについてメッセー ジをいただきました。

 3 年次生は,卒業生の体験談から最終学年の過ごし方をイメージし,不安 と期待のなかで将来に向けての準備に入ることでしょう。教員一同それぞれ の夢と希望に向けて,頑張る姿を応援します。

(岡田淳子・青井聡美)

 基礎看護学の池田ひろみです。バイタルサイン測定,清潔援助,与薬に関する看護技術 などの講義や演習を担当しています。

 教員になる前は,大学病院の看護師として,混合病棟に勤務していました。周⼿術期の 患者さんや⾎液疾患の患者さん,がん

患者さんなど様々な疾患の患者さんと関 わってきました。また,同じ病棟の先輩 看護師からも患者さんとの向き合い方や 接し方など多くのことを学びました。臨 床での看護師としての経験を生かして,対象者の負担を最⼩限にす るためにはどうしたらよいか,セルフケアを促進させるためにはど うしたらよいか,などを考えながら,よりよい看護実践ができるよう に学生の皆さんをサポートしていきたいと思っています。

基 礎 看 護 学

  池⽥ひろみ

教 員の 紹 介

演習の様⼦

サークル紹介

サッカーサークル OBガイダンス

 サッカーサークルは 65 人が所属し,先輩後輩関係なく活動する,とても仲の良いサークルです。サッカー経験者も初⼼

者も男子も⼥子も,みんなで楽しく活動しています!練習は,週 2 ⽇(⽕曜⽇と⽊曜⽇),体育館やグランドで行っています。

試合は,男子の方が多く,⼥子は年に 1 回程度です。長期休業には,キャンプやスノーボード,運動会などのイベントもた くさんあるので,とても楽しいです!       (2 年生 越智萌樹)

Referensi

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応募条件 キリスト者、またはキリスト教に理解があり、看護師免許を有し、かつ看護 職としての臨床経験を有する者で、次の各号のいずれかに該当し、教授、准教 授、講師としての教育研究上の能力があると認められる者 【教 授】 1着任時に博士の学位を有する者。 2博士の学位を有する者に準ずる看護に関連する研究上の業績があり、かつ教育上 の経験もしくは識見を有する者

到達 目標 回 第1回 第2回 第3回 第4回 第5回 第6回 第7回 第8回 第9回 第10回 第11回 第12回 第13回 第14回 第15回 課題等 事前事 後学修 1年 後期 科目コード N30037 時 間 30時間 科目名 基礎看護技術演習Ⅱ 科目ナンバリング 看護実践科目 必修 担当者名 阿部 智美、幸山 靖子 (実務経験のある教員)

応募条件 キリスト者、またはキリスト教に理解があり、看護師免許を有し、かつ看護 職としての臨床経験を有する者で、次の各号のいずれかに該当し、教授として の教育研究上の能力があると認められる者 1着任時に博士の学位を有する者。 2博士の学位を有する者に準ずる看護に関連する研究上の業績があり、か つ教育上の経験もしくは識見を有する者