- 유기체, 가정, 학습환경을 중심으로 -

셋째, 학습환경 변인의 하위요인 중 학교풍토, 수업풍토, 또래관계의 질이 그릿과 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그 중 Costa & McCea의 본 연구에 포함된 5가지 성격 요인은 그릿과 양의 상관관계가 있는 것으로 나타났습니다.

서론

연구의 필요성 및 목적

본 연구의 핵심은 이 자갈의 성장 경로를 예측하고 생물의 생태계 환경과의 관계를 확인하는 것이다. Bronfenbrenner의 생태 시스템 이론과 자갈 사이의 상관 관계가 직접 만들어졌습니다.

연구문제

둘째, 가정환경 변수, 경제적 요인, 가족문화, 부모양육태도 등의 부모자녀관계가 청소년의 의욕에 어떻게 영향을 미치는지 알아보았다. 셋째, 학습환경 변수 중 학교풍토, 수업풍토, 또래관계의 질은 청소년의 열의에 어떤 영향을 미치는가?

용어의 정의

첫째, 유기적 환경변수로 성격요인 5가지 중 신경증, 외향성, 개방성, 친화성, 성실성이 청소년 그릿에 미치는 영향을 알아보았다. 5요인 성격이론은 Costa & McCrae(1992)가 개발한 성격이론으로 실증적 연구와 심리학적 연구를 통해 확립되었다.

이론적 배경

가족은 개인에게 안정된 생활 여건과 기회를 제공하고, 윤리적·인습적·사회적으로 통용되는 관습과 규범을 습득할 수 있는 동기를 부여함으로써 개인의 인격 형성에 일차적인 역할을 한다. 윤리적·관습적·사회적 규범에 입각하여 용납할 수 없는 불법행위나 부적절한 행위를 규제·통제·처벌함으로써 개인이 사회구성원으로서 온전하게 성장할 수 있도록 돕고 개인의 도덕적 가치와 질서를 증진시키는 역할을 한다. 그것은 규범과 규범에 대한 수용과 순응을 가능하게 한다(기광도·이연길, 2002).

생태학적 체계이론

어원학적으로 'adolescent'는 라틴어로 '성장하다' 또는 '성장하다'를 의미합니다. 반면, '우리 학교는 학칙이 엄격하다'와 같이 통제 가능한 학교분위기와 투지 사이에는 통계적으로 유의한 관계가 없었다.

그릿(Grit)의 개념

유기체 변인과 성격 5 요인

Big Five 성격 요인은 신경증, 외향성, 개방성, 친화성 및 성실성입니다. 잘 알려진 성격 이론이라고 할 수 있다(김영란, 2016; 한양숙, 2015). 넷째, 친화성은 타인에 대한 우호적이고 협력적인 태도를 의미하며, 이를 친화성이라고도 한다. 성실성) 자기 조절이 잘되고 규율에 대한 책임감이 강한 성취 지향적입니다.

가정의 환경적 변인과 그릿의 관계

사람들은 상상력이 부족하고 표현에 수동적이며 예술과 아름다움을 직접 표현하는 것을 좋아하지 않습니다. 유전적 요인의 재능이 모든 것의 성공이라고 인식하는 것 같지만 대부분의 연구 결과 환경적 요인도 절대 빼놓을 수 없다는 기성 이론으로 받아들여지고 있다.

부모-자녀관계 요인

그 중 자유롭지 못한 부모는 자식을 좋아한다. 생물이 태어나는 순간부터 형성되는 부모와 자식의 관계가 생물의 성장 전반에 영향을 미친다는 것은 선행 연구를 통해 입증된 바 있다.

경제적 요인

부모-자녀 관계에 대한 선행연구를 살펴보면, 친밀한 부모-자녀 관계는 아동의 의사소통능력 발달, 아동의 심리발달 및 사회화에 영향을 미치며 학교적응에 중요한 변수로 나타나고 있다. 이러한 상호 긍정적인 부모-자식 관계는 아이의 자아개념과 자존감은 물론 수행의지를 높여 그릿에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대할 수 있다.

문화적 요인

선행연구를 통해 예측변수가 될 수 있음을 발견하였다. 그릿 성장도 사회경제적 지위에 따라 차별화되는 현상을 보일 것이 예상된다.

부모의 양육태도 요인

문제가 있으면 부모님이 도와주실 수 있습니다. 부모님은 내가 할 수 있는 일을 주로 결정하신다.

학습환경 변인과 그릿의 관계

현명한 양육 방법을 가진 부모는 자녀의 심리적 필요를 정확하게 평가합니다. 독재적 양육 방식에서 부모는 자녀에게 많은 것을 요구하지만 지원하지는 않습니다.

학교풍토

일반적인 학습 환경 변수에는 다양한 학교 환경이 모두 포함되어야 합니다. 이러한 학교 환경의 독특한 분위기를 학교 문화 또는 학교 풍토라고 할 수 있습니다.

학급풍토

학급 내 대인 관계와 환경적 압력에 의해 생성된 학급 분위기는 학생들의 인지 영역과 비인지 영역 모두에 영향을 미칩니다. 수업분위기와 자율변인은 학업성취도와 양의 상관관계가 있으며 학생의 시험불안과도 관련이 있다.

청소년기 또래관계

수업에서의 학습환경은 학생의 학업성취도 및 학습태도에 영향을 미치며 자기인식 및 자존감 획득과도 유의한 관계가 있다. 교실에서 대인 관계와 환경적 압력에 의해 생성된 교실 분위기는 학생들의 정서적 및 학습 상태만큼이나 개인의 성장에 영향을 미칩니다(Stuart & Rosenfeld, 1994).

연구방법

청소년기에는 또래 관계가 부모와 가족보다 더 소중하게 여겨집니다. 또래 집단은 청소년 발달에 중요한 영향을 미치는 생태적 맥락이며, 집단 내 또래 관계는 청소년기 이후의 사회 및 개인 발달을 연결하는 중요한 연결고리 역할을 한다(김원정, 2004).

연구대상

또래관계가 좋은 청소년은 심리적으로 건강하고 잘 적응하는 반면, 부정적인 또래관계는 자라면서 정서적 불안정을 일으켜 사회적 부적응을 초래한다(이미순, 1995; Bagwell, Newcomb,. 시기 청소년기의 문제에 직면한 또래집단은 사회적, 정서적 기반으로서 청소년기의 스트레스에 대처할 수 있는 심리적 안정과 사회적 지지를 제공한다.

대상자 선정에 대한 설명

또래 집단은 친근하고 동등한 지위의 구성원들이 유사한 수준의 행동 복잡성으로 상호 작용하는 비공식적이고 사회적으로 공감하는 조직으로 정의되었습니다(Hartup, 1993, 정수회). 문숙경(2004)은 Bronfenbrenner의 생태계 이론에 따른 미시체계에 속하는 또래관계는 또래지지, 친구수, 또래지향성 등의 변수에 의해 영향을 받는다고 하였다.

측정도구

자갈의 성장에 영향을 미칠 것으로 예상되는 부모자녀관계 및 가족문화적 요인에 대해서는 이혜민(2017)이 제작하여 사용하는 콘텐츠 중 본 연구에 적합한 부분을 선별하여 사용하였다. 학교풍토에 대한 연구는 대부분 교사의 관점에서 이루어졌으며, 학생이 인식하는 학교풍토를 측정하기 위해 이혜민(2017)이 사용한 척도 외에 다른 척도는 없었다.

분석방법

연구결과 및 해석

연구대상자의 일반적 특성

연구대상자 부모의 일반적특성

주요 변인의 기술통계 분석

주요 변인의 상관관계 분석 …………………………………………………… 33-34

가계소득에 따른 곡물의 차이 검증. 아버지의 최종학력에 따른 그릿의 차이 검증.

유기체, 가정, 학습환경 변인이 그릿에 미치는 영향

가정 환경 변수가 그릿에 미치는 영향. 학습 환경 변수가 그릿에 미치는 영향.

논의

가정환경 변인 중 부모-자녀관계 및 가족문화, 부모의 양육태도와 그릿

학습환경 변인의 학교풍토와 그릿

요인에 관한 연구에서는 학교환경과 핵심역량의 상관관계는 학교환경보다 학생과 교사의 관계, 교사지도방법, 핵심역량 간에 더 밀접한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이렇듯 학교환경 중에서 자율적 학교풍토 자기주도적 학습능력과 자율적 학교풍토 문제해결력에서는 유의미한 결과만 나타났을 뿐이라는 설명이다.

학습환경 변인의 학급풍토와 그릿

학습환경 변인의 또래관계와 그릿

결과를 뒷받침한다고 결론을 내릴 수 있습니다.

연구대상자의 일반적 특성과 그릿의 관계

통계적으로 유의미한 차이가 있다고 할 수 있습니다. 이 연구 결과로부터 등급이 높을수록 그릿이 높다는 것을 유추할 수 있다.

유기체, 가정, 학습환경 변인의 개별요인이 그릿에 미치는 영향

표준화계수에서는 자율적인 학교풍토, 후속 학급풍토, 또래관계의 순으로 상대적 기여도가 높은 것으로 나타났다. 즉, 학교 요인 중 자율적인 학교풍토가 그릿에 가장 큰 영향을 미치고, 후속 교실풍토는 부적인 영향을 미치므로 출석률이 높을수록 그릿이 낮아지는 것으로 나타났다.

연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언

그릿이 학교요인으로 기술된 각 요인에 의해 설명되는 정도는 10.1%로 영향요인은 자율적인 학교풍토와 방과후 풍토가 있으나, 수업풍토 아래에서는 다음이 높을수록 음의 상관관계가 있었다. , 그릿이 낮습니다. , 또래와의 관계는 학급분위기에 상대적으로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.

연구의 제한점

후속연구를 위한 제언

가톨릭대학교 석사학위논문. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.